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《會飛的教室》讀書筆記15篇
讀完一本書以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那么你會寫讀書筆記嗎？下面是小編精心整理的《會飛的教室》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《會飛的教室》讀書筆記1
今天讀了《會飛的教室》第一章同學(xué)情深，2。編劇姚尼。這一節(jié)主要敘述了姚尼的幼年經(jīng)歷。他生下后不久，他的親生母親就離家出走，四歲的'時候又被父親拋棄，這給他幼小的心靈造成了巨大的傷痛，終生都愈合不了的傷口。好在善良的船長把姚尼交給了自己的妹妹瑪麗，瑪麗收留了姚尼，并且非常疼愛他。這些使姚尼變成了一個多愁善感的孩子，而且這樣多愁善感又使他的心靈異常敏感，感情豐富，成就了他的文學(xué)天賦�！稌w的教室》是一部話劇，就是姚尼寫得，老師和同學(xué)都非常喜歡，可見他的才華不一般。
因此，當(dāng)我們遭受挫折或身處逆境的時候，千萬不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，揚(yáng)長避短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這樣才會取得意想不到的成績。
《會飛的教室》讀書筆記2
這本書告訴我很多道理，比如：你如果幫助別人，別人也會幫助你。就像文中的'戴瑪亭和耶尼幫助培克老師找到了小時候的朋友，所以培克老師把自己準(zhǔn)備過圣誕節(jié)的一筆錢給戴瑪亭當(dāng)車費(fèi)。
所以，我們在平時也要幫助別人。如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要自己解決。大事化小，小事化了。不要把一丁點(diǎn)兒事無限放大。
《會飛的教室》讀書筆記3
今天我讀了《會飛的教室》這本書，對我有很大的啟發(fā)，讓我明白了許多道理。
這本書主要講了一群小伙伴的`校園生活。表現(xiàn)了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之友誼，喚起了我們對友情的追憶與珍惜。
讀了這本書，我懂得了我們要學(xué)會關(guān)心身邊每一個關(guān)心我們的人，我要向戴馬停學(xué)習(xí)他
《會飛的教室》讀書筆記4
最近，我讀了一本書，題目是《會飛的教室》。這本書的作者是德國的艾利克·卡斯特納�？ㄋ固丶{，1899年出生于德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學(xué)艱辛，靠自己的.勤奮精神和頑強(qiáng)毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。
歷經(jīng)滄桑的少年時光，給作者留下了難以磨滅的印象，為他以后的創(chuàng)作積累了素材，產(chǎn)生了靈感。也許是為了彌補(bǔ)自己少年時的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫小說，他自己沒有子女，卻把畢生精力全部奉獻(xiàn)給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。
這本書所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
其中，“生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界里的人應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿快樂與幸福�！边@句話使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個道理：要對生活充滿無限熱愛，遇到困難不能放棄。
有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。于是，我決定放棄。突然，我想到“世上無難事，只怕有心人�！边@句話。我要堅持到底，爬到山頂。不一會兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅持到底就是勝利。最終，我爬上了山頂。
我以后一定要勇往直前，永不放棄。世上無難事，只怕有心人。
《會飛的教室》讀書筆記5
我?guī)е闷嫘淖x完了《會飛的教室》后，才知道了“會飛的教室”并不是是教室會飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書。
首先，這本書中的每個人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導(dǎo)能力，深受同學(xué)的愛戴，“會飛的教室”的背景就是他設(shè)計的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀！就能寫出《會飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個不服輸?shù)娜耍麖奶葑由咸聛碜C明給了大家——他不是一個膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿的“無底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫照嗎？
其次，從這本書里，我感受到了團(tuán)結(jié)的.力量是多么的強(qiáng)大。例如：馬提斯是個“大胃王”，當(dāng)他沒有錢又想吃東西的時候，鄔理總會出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發(fā)現(xiàn)；當(dāng)鄔理有什么新想法時，馬提斯也總是大力支持他；當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時，身為班長的戴馬亭第一個站出來，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。
《會飛的教室》里的每一個人的心都是飛揚(yáng)的，讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心，去尋找美好的未來吧！
《會飛的教室》讀書筆記6
今天我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。
《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的'男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢，但我從不后退�！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會成功的。
在前幾天，老師就交給我一個“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會打結(jié)巴嗎？一連串的問號在我腦海里翻騰。
“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師說我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……
媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我說：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。
《會飛的教室》讀書筆記7
我們第一次讀書漂流活動老師給了我《會飛的教室》這本書，通過讀這本書，我知道了很多詞語，比如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰(zhàn)、出其不意、出類拔萃、同舟共濟(jì)、肆無忌憚、泰然自若等詞語，都是我以前沒有聽過的。
我讓媽媽給我把有的詞語解釋了一下，原來一個人非常優(yōu)秀，非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急，非常迫切可以用離弦之箭來形容。我以后要好好讀書，多多學(xué)習(xí)詞語。
《會飛的'教室》讀書筆記8
我喜歡書里的，多愁善感的`姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，給我留下了難忘的印象。
看完這本書，我感覺我們十班的同學(xué)非常好。我以后要好好對待同學(xué)，珍惜同學(xué)的友誼。學(xué)會幫助同學(xué)，大家一起進(jìn)步。
《會飛的教室》讀書筆記9
漫長的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然天氣很炎熱，但是課外書給我?guī)砹私z絲涼爽。會飛的教室就是其中的一本。
會飛的教室的作者叫艾利克·卡斯特納1899年出生于德勒斯登，1974年逝世。是德國當(dāng)代著名的小說家、詩人、戲劇家和新聞記者。他的主要作品有：艾米爾捕盜記、小圓點(diǎn)和安東、會飛的`教室、兩個小綠帝等等。這些作品大多數(shù)被搬上舞臺或拍成電影，受到許多國家的觀眾歡迎。
這個會飛的教室，是編劇姚尼的作品。他的劇本寫得非常精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲。大家看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢去面對。學(xué)生之間更應(yīng)該珍惜這份兒友誼，應(yīng)該做到互相幫助。
《會飛的教室》讀書筆記10
《會飛的教室》一聽名字就讓人著迷，這不，我和媽媽正在讀這本書呢！
圣誕節(jié)前夕，一場大雪讓德國每個小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著的學(xué)生們幻想著他們的教室能變個樣，變成大大的電影院或是歡快的游樂場，或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是，姚尼用天馬行空的想象力編寫出了這個充滿趣味的圣誕劇——《會飛的教室》。
在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。它一會兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀看憨態(tài)可掬的北極熊……
讀完這本書，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來，也許不久的'將來我們也會迎來“會飛的教室”�？墒乾F(xiàn)在，自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現(xiàn)這一夢想，我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，將來成為新區(qū)建設(shè)的一棵大樹。
《會飛的教室》讀書筆記11
會飛的教室講的是，校園中所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚(yáng)的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔里;為人義氣的`馬提斯。
在校園里職校學(xué)生綁走了葛洛迪，還燒了聽寫薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因?yàn)樽约耗懶《械絼e人的嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因?yàn)榧依锔F無法回家。
友誼的力量非常強(qiáng)大，使它們的同學(xué)被抓走了不惜一切去救他。 我也有過這樣的經(jīng)歷，在二年級的時候我們同學(xué)被三年級同學(xué)欺負(fù)了，我看見了立馬跑過去，我們兩個一起打他，把他打跑了。
從此，我們倆友誼更深了。
《會飛的教室》讀書筆記12
寒假期間，我除了上好網(wǎng)課，閑暇期間還讀了不少書，《會飛的教室》最令我戀戀不舍。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反復(fù)地讀，越讀越愛不釋卷。里面的人物都非常有自己的.個性，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學(xué)好問成績名列前茅，而且做任何事都持之以恒。
他在制作戲的背景的時，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書，一會兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時分，他仍然不知疲倦地工作著。就算躺在床上，腦子里仍思索著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我�？吹竭@兒，我不禁想到了我自己。剛開始的網(wǎng)課讓在家學(xué)習(xí)的我總是找不到學(xué)習(xí)的感覺：要么歪著躺著聽課，要么和父母玩起躲貓貓，課后的筆記也僅僅應(yīng)付了事……就這樣經(jīng)過幾次小測試，我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地沖我吼道：“你不是很欣賞《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？你怎么不學(xué)學(xué)他的堅持不懈，像你這樣半途而廢，能有成效嗎？”我慚愧地低下了頭，內(nèi)心為自己打氣：戴馬亭能行，我也行。
“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴(yán)格的作息計劃。每天鬧鐘一響，我就早早起來晨讀；晚上睡覺后躺在床上再細(xì)細(xì)過一遍電影。就這樣一次測試后，我又找回了以前的自信。
《會飛的教室》不僅是一本書，更像是一位朋友，它時刻提醒我無論做什么事都要持之以恒，疲于應(yīng)付反而會害了自己。
《會飛的教室》讀書筆記13
今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》。我很喜歡這本書，所以一口氣就讀完了。
這本書的作者是德國的卡斯特納�！皶w的.教室”是書中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難、感動、高興等。寫出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個班長，繪畫技術(shù)高超。在看到書的最后一部分時，我為戴馬亭難過，因?yàn)樗母赣H失業(yè)了，沒有錢為他買火車票，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié)。戴馬亭很傷心，但是當(dāng)他在圖書館收到培克老師的錢時，我也為他高興，因?yàn)樗梢曰丶液陀H人團(tuán)圓了。
戴馬亭很堅強(qiáng)，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習(xí)!
這本書讓我印象非常深刻，我要學(xué)習(xí)這本書中每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為一個好少年!
《會飛的教室》讀書筆記14
說到這個名字會想到：教室怎么會飛?其實(shí)我看完后才明白，那讓我給大家講一講吧……
同學(xué)們準(zhǔn)備在圣誕節(jié)表演一部話劇，他們做好了充分的準(zhǔn)備，人物都非�？蓯邸Ｓ卸喑钌聘械囊δ�，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好斗的馬提斯。他們都各有各的'優(yōu)點(diǎn)，獨(dú)特的形象給我留下了很深的印象。
姚尼是怎么形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國媽媽和德國爸爸離婚了，他被爸爸領(lǐng)養(yǎng)了。當(dāng)他四歲時，爸爸騙他說要他去另外一個地方，他的爺爺奶奶會在那里迎接他。并且說自己非常窮，說等他找上工作一定接他回家。于是，爸爸把兒子姚尼交給船長。其實(shí)，他的爺爺奶奶兩年前已經(jīng)去世了，爸爸設(shè)計了一個計謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長家住下來，多年來他一直在做噩夢，從此養(yǎng)成了多愁善感餓性格。
戴馬亭是一個優(yōu)秀的學(xué)生，他的父母面臨經(jīng)濟(jì)問題，沒有錢給兒子交學(xué)費(fèi)，戴馬亭只能靠每學(xué)期優(yōu)秀的成績拿來的獎學(xué)金來交學(xué)費(fèi)。他還非常善良，有一顆善良的心，愛幫助同學(xué)，叫同學(xué)補(bǔ)課，他還是一個有責(zé)任心的班長。
別看塞巴修沉默不語，但是當(dāng)同學(xué)遇到困難時，他不會袖手旁觀的，很受人喜愛。
鄔理出生在一個幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學(xué)校是口袋總不會缺錢的。但是鄔理膽小，別人經(jīng)常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼里，鄔理事一個愛幫助人的，善良的人他非常害羞，人們說讓德膽小是錯的。
嗎提斯是個大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。
在這個快樂的校園內(nèi)，這幾個活潑快樂的同學(xué)相處。作者表達(dá)了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，五步喚起我們隊友誼的追憶和珍惜。
《會飛的教室》讀書筆記15
看到這個題目，大家也許就會很驚訝，而也就是因?yàn)檫@個令我好奇的題目，吸引我細(xì)心品讀這本書。大家也許會想，鳥類會飛，因?yàn)樗谐岚颉？山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方，怎么也會飛呢其實(shí)教室會飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了�！稌w的教室》是孩子們自編自演的一場戲。
主人公們是一些中學(xué)生，本書就是一部中學(xué)生生活中的'校園風(fēng)景錄，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個少年的個性，通過一個個故事，我認(rèn)識了一群聰穎，活潑，天真，可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對人生。
我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。
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