有趣的魔術(shù)作文（通用50篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的有趣的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的魔術(shù)作文 篇1
今天，在我們周巷集鎮(zhèn)的一家服裝城的開(kāi)業(yè)典禮上，有位魔術(shù)師為我們表演了許多精彩的魔術(shù)。
剛開(kāi)始，魔術(shù)師拿出一個(gè)酷似捕昆蟲(chóng)的網(wǎng)，只不過(guò)這個(gè)網(wǎng)，四周都看不見(jiàn)亮光，魔術(shù)師在網(wǎng)里放了一朵玫瑰花，讓我們班的薛明慧往網(wǎng)里吹一口仙氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，隨后魔術(shù)師竟然從網(wǎng)里拿出了100元錢(qián)，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎么回事。然后魔術(shù)師又讓一位觀眾上來(lái)吹一口仙氣，我親眼看見(jiàn)魔術(shù)師把紅領(lǐng)巾放入網(wǎng)里的，可是那位大人一吹，竟然從里面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。
接下來(lái)，魔術(shù)師又為我們表演了更精彩的魔術(shù)，從網(wǎng)子里變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術(shù)表演，我無(wú)不佩服這位魔術(shù)師的`神奇。
雖然人人都知道魔術(shù)不是真的，但是我想：沒(méi)有智慧也是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。
有趣的魔術(shù)作文 篇2
今天，老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長(zhǎng)的“變”，老師的手竟然又好好地?cái)[在了胸前�！巴郏 蓖瑢W(xué)們都覺(jué)得太神奇了，可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過(guò)來(lái)了。這次，同學(xué)們看得更專(zhuān)心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。”然后，同學(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時(shí)的'心情無(wú)以言表，有一種自豪感，覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，兩只手并沒(méi)有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過(guò)來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！边@會(huì)兒，同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。
有趣的魔術(shù)作文 篇3
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑黑的盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！敝芾蠋熒衩氐匦χf(shuō)。
周老師又要玩什么名堂？他又會(huì)給我們帶來(lái)什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問(wèn)。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng)。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛�！敝芾蠋熣f(shuō)，“再把它拼好放進(jìn)盒子里�！�
“變！”周老師把盒子打開(kāi)。
“哇，紙牌呢？”
“這個(gè)魔術(shù)我好像見(jiàn)過(guò)！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺(tái)檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動(dòng)。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請(qǐng)了叫得最兇的駱怡澤來(lái)檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒(méi)看出啥名堂，就用敲的'方法，結(jié)果一無(wú)所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺(tái)，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒(méi)有檢查出來(lái)。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺(tái)，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開(kāi)，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來(lái)秘密都藏在盒子里啊！
有趣的魔術(shù)作文 篇4
今天，上午第三節(jié)語(yǔ)文課，周老師給我們表演了一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們歡呼跳躍起來(lái)。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？有的同學(xué)說(shuō)：“周老師是語(yǔ)文老師，怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？”還有的.同學(xué)跟同桌議論了起來(lái)。只見(jiàn)周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對(duì)折起來(lái)。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對(duì)折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見(jiàn)周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來(lái)。咦？線居然完好無(wú)損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒(méi)斷呢？這個(gè)魔術(shù)真是神奇��！
表演結(jié)束了，周老師說(shuō)：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個(gè)小小的洞，再把線輕輕地抽出來(lái)，這樣就成功了！”哦，原來(lái)是這樣啊！我在心里說(shuō)道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)作文 篇5
天上，只有太陽(yáng)、月亮、星星、云朵……�？蓻](méi)有魔術(shù)表演，也沒(méi)有什么新“花樣”，都是太陽(yáng)東升西落，一天又一天，一年又一年。但有一次突然發(fā)現(xiàn)天上真的有場(chǎng)魔術(shù)表演。
早晨，打開(kāi)窗戶，抬頭望天，只見(jiàn)天空中美麗的云彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風(fēng)景畫(huà)。
一只“小白兔”跑來(lái)卻瞧不見(jiàn)它那細(xì)長(zhǎng)的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領(lǐng)情的走了。緊接著一只“小白狗”叼著肉骨頭走來(lái)，東看看，西看看，好像在尋找什么……
夜幕降臨了。云看不見(jiàn)了。只剩下滿天的星星（月亮被云擋住了）。像一盞盞亮晶晶的銀燈，它看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河里閃動(dòng)，像是無(wú)數(shù)漂在河上的.航標(biāo)燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個(gè)高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，那是“巨蝎座”。瞧那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對(duì)岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說(shuō)。
我靜靜地，我想起了那淘氣的云朵和可愛(ài)的星星。
有趣的魔術(shù)作文 篇6
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對(duì)著紅布輕輕地吹了三口氣，說(shuō)：“墨水、墨水你快變清吧�！比缓�，老師揭開(kāi)紅布，墨水果然變成了清水。這時(shí)，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧秘。老師看見(jiàn)我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來(lái)老師端出來(lái)的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過(guò)在杯子里套上了一個(gè)黑紙筒，在揭開(kāi)紅布時(shí)，老師連黑紙筒也一起拉了出來(lái)。這樣就以為墨水變成了清水。聽(tīng)了老師的'講解，同學(xué)們恍然大悟。
這個(gè)魔術(shù)使我們認(rèn)識(shí)到：魔術(shù)并不高深莫測(cè)，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇7
今天，在作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的魔術(shù)表演游戲。
開(kāi)始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺(jué)得我會(huì)了，就跟老師說(shuō)：我會(huì)了，我會(huì)了。然后我就到臺(tái)前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開(kāi)，但是沒(méi)有開(kāi)，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)其中的.奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺(tái)前表演了一遍又一遍，突然，班長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)了，然后他到臺(tái)前表演，班長(zhǎng)跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒(méi)有表演成功。最后，老師說(shuō)：“看來(lái)你們真的不會(huì)，好了，我接著教你們�！甭�(tīng)到老師說(shuō)接著表演給我們看，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過(guò)中間，中指一縮就變開(kāi)了。我試了試，真的開(kāi)了，我也會(huì)變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無(wú)論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會(huì)一事無(wú)成。
有趣的魔術(shù)作文 篇8
今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——“撕牌還原”。
只見(jiàn)周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進(jìn)黑色的盒子里。然后，周老師說(shuō)了聲“變”，把盒子打開(kāi)，咦？碎紙片怎么變完整了。這個(gè)疑問(wèn)在我的心里繞了很久。我仔細(xì)回憶周老師的動(dòng)作、神態(tài)，又仔細(xì)地想著他撕牌到拿出完整的`紙牌的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可我絞盡腦汁也想不出機(jī)關(guān)在哪里。
接下來(lái)，周老師叫“小豬”同學(xué)上來(lái)找機(jī)關(guān)，“小豬”一臉疑問(wèn)地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開(kāi)，他還說(shuō)要拿電鋸鋸開(kāi)，被周老師“轟”下了臺(tái)。
隨后，我上了臺(tái)，我左掰右掰，上看下看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)。
駱怡澤同學(xué)叫的聲音最大：“有兩層，有兩層�！彼吓_(tái)后也一無(wú)所獲，只好灰溜溜地下臺(tái)了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍(lán)色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來(lái)，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂(lè)大聲叫道：“就說(shuō)吧，我就知道有兩層，俺最聰明�！�
“下回老師表演魔術(shù)時(shí)，我一定要先翻他的抽屜�！薄靶睢蓖瑢W(xué)也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問(wèn)號(hào)消除了，教室里傳來(lái)了歡快的笑聲。
有趣的魔術(shù)作文 篇9
今天，老師給我們變了一個(gè)“魔術(shù)”。
老師拿出了兩本一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起的書(shū)，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開(kāi)。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們分別捏住它的一邊拉了起來(lái)。我本想不費(fèi)吹灰之力就可以把它給拉開(kāi)來(lái)，沒(méi)想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動(dòng)。我有些緊張了，看看王晨揚(yáng)，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時(shí)也已使出了渾身解數(shù)，可書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風(fēng)和和徐棟暉兩個(gè)男生來(lái)進(jìn)行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開(kāi)這塊“書(shū)石”！只見(jiàn)他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書(shū)偏偏要和他們作對(duì)，一動(dòng)都不肯動(dòng)。
然后，老師讓班上八個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗試了一下，書(shū)本在那么多人的努力下堅(jiān)守著，兩本書(shū)緊緊抱在一起，絲毫沒(méi)松開(kāi)的意思。后來(lái)，有同學(xué)說(shuō)會(huì)不會(huì)是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書(shū)打開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)從交叉的模樣還原，真的.沒(méi)有被粘住呀！
看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來(lái)是書(shū)頁(yè)之間所產(chǎn)生的摩擦力將書(shū)本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
有趣的魔術(shù)作文 篇10
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個(gè)有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會(huì)是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個(gè)個(gè)小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的`波浪�！巴郏执蠛？烧嬗舶�，摸上去就像樹(shù)皮一樣！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的清香。
接下來(lái)，我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見(jiàn)胖大海在水里泡了一會(huì)，它身上那層粗糙的“樹(shù)皮”就開(kāi)始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時(shí)候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見(jiàn)胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來(lái)，膨脹起來(lái)，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個(gè)醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩?rùn)喉，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大��！
有趣的魔術(shù)作文 篇11
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來(lái)了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來(lái)給我們表演的。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個(gè)普通的東西，心想：這兩個(gè)東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會(huì)讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問(wèn)。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語(yǔ)。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來(lái)。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來(lái)美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來(lái)，有的.拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來(lái)的呢？
這時(shí)，鄭梓倫解答了我們的疑問(wèn)。原來(lái)，雞毛花藏在魔法棒里。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來(lái)。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開(kāi)在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇12
天上有場(chǎng)精彩有趣的“魔術(shù)”表演，大家一定要看仔細(xì)喲！
早上，天剛朦朦亮，萬(wàn)里碧空，飄著大小不一的云，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個(gè)節(jié)目讓大家覺(jué)得小KS（很容易）。但第二個(gè)節(jié)目，就請(qǐng)的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃�！毙煨煜蛭覀兣軄�(lái)，它有長(zhǎng)而壯的身體，細(xì)細(xì)的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒(méi)有堅(jiān)硬的牛角，但他的牛角十分可愛(ài)，像棉花糖似的。過(guò)了一會(huì)兒，它卻不見(jiàn)了，“才這么一回呀？真掃興�！蔽倚÷曕止局�，正當(dāng)我想離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)、有趣的小丑出現(xiàn)在我的面前，他滑稽的踩著一個(gè)白色的'大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見(jiàn)一的白色的鼻子。一不小心，消毒后就摔了個(gè)狗啃“云�！耙粫�(huì)兒變成了一直憨厚的小熊貓，一會(huì)變成了活潑可愛(ài)的小兔，有一會(huì)兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最后，變成了神馬，迅速消失了！
嘻嘻！今天這場(chǎng)“魔術(shù)”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩(shī)情畫(huà)意，他既不收錢(qián)，又精彩豐富，還有一個(gè)給力的帷幕！
有趣的魔術(shù)作文 篇13
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說(shuō)“我要給你們變一個(gè)魔術(shù)，把一元變成一分�！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒(méi)有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無(wú)假之后才開(kāi)始了神奇的魔術(shù)表演！只見(jiàn)魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說(shuō)出一聲變，又把手搓來(lái)搓去，最后再把手拿開(kāi)。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒(méi)有？”我定睛一看，只見(jiàn)一元的硬幣還是一元的沒(méi)有變化。
魔術(shù)師的臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺(tái)，觀眾們見(jiàn)魔術(shù)師下了舞臺(tái)馬上說(shuō)了一些話鼓勵(lì)她。有的說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”有的說(shuō)：“這次不行也許下次就行了！”還有的說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！蹦g(shù)師在觀眾的`一聲聲鼓勵(lì)下重新走上了舞臺(tái)，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺(tái)上，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個(gè)算式目瞪口呆、一句話也說(shuō)不出來(lái)！這個(gè)魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開(kāi)眼界！在這個(gè)魔術(shù)中我明白了一個(gè)道理：在生活中我們會(huì)遇到許許多多的困難，如果一次沒(méi)有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會(huì)成功的！
有趣的魔術(shù)作文 篇14
7月9日 星期五 晴
“我能把這個(gè)雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個(gè)炸彈，同學(xué)們有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見(jiàn)童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時(shí)一股臭酸味鉆入鼻子，這個(gè)味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開(kāi)始的時(shí)候還在呼呼大睡，不一會(huì)兒卻一個(gè)勁地翻來(lái)覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時(shí)候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會(huì)被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來(lái)的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見(jiàn)我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來(lái)蛋殼的.主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇15
一年一度的春節(jié)是我除六一以外最?lèi)?ài)的節(jié)日了。在春節(jié)里可以吃年夜飯、拜年等。
但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年春節(jié)令我印象最深的是爺爺講魔術(shù)“空箱取物”的變法了。他先拿來(lái)幾顆糖和一個(gè)大空箱，然后把空箱立在桌子上，問(wèn)我和弟弟：“可以開(kāi)始了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“OK，開(kāi)始吧！”
爺爺耐心地說(shuō)：“看好了。你們看，箱子立在這兒，正面開(kāi)了個(gè)門(mén)，反面也開(kāi)了個(gè)門(mén)，但是一定要小，不能讓別人看見(jiàn)啊。”爺爺停了停，看看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“然后，你把反面的'小門(mén)按上，手伸進(jìn)去，敲幾下，沒(méi)東西對(duì)吧？然后一只手把箱子后面著桌子，另一只手把糖悄悄從‘后門(mén)’放進(jìn)去。最后從‘正門(mén)’拿出來(lái)。這個(gè)魔術(shù)就是這樣了�！�
“原來(lái)是這樣呀�！蔽一腥淮笪��！拔覍W(xué)會(huì)了�！钡艿苷f(shuō)，“下次我這樣做，同學(xué)們一定會(huì)刮目相看的�！蔽液蜖敔敼笮ζ饋�(lái)。
有趣的魔術(shù)作文 篇16
昨天，我爸爸早已盼望許久的坪山的泰富華庭樓盤(pán)正式公開(kāi)認(rèn)籌，我爸爸聽(tīng)到了，真是高興到極點(diǎn)，一大早就帶著我一起去看房子，到了那里，我們想看的房子倒是沒(méi)看到，卻又看到了一場(chǎng)我們倆從未看到過(guò)的既精彩而又刺激的又擁有十二分的熱情的表演！
其中我覺(jué)得最有趣的是一個(gè)人表演的《魔術(shù)》，首先魔術(shù)師在主持人的邀請(qǐng)下來(lái)到了舞臺(tái)上，等主持人下去了以后，他便開(kāi)始了他的表演了，只見(jiàn)他拿出一張長(zhǎng)方形的小小的白紙，然后用火點(diǎn)著，接著下來(lái)的就是讓我忘記了呼吸的'驚險(xiǎn)的那一幕了，只見(jiàn)他把點(diǎn)著了的小白紙一下子就放進(jìn)了嘴里，然后就把嘴巴合上了，過(guò)了一會(huì)兒他又把嘴巴打開(kāi)了，火似乎滅了，但是就在這時(shí)，他又在嘴里噴出火來(lái)，真叫人心驚膽戰(zhàn)呀！而更有趣的卻還在后頭，接著他又拿出了一袋面粉一樣的東西，經(jīng)主持人的一番解釋?zhuān)瓉?lái)呀，是木屑，接著魔術(shù)師一把抓起一團(tuán)木屑，然后就把這一團(tuán)木屑一下子放進(jìn)了嘴巴，接著他就從嘴巴里噴出一團(tuán)黃色的煙霧，看樣子好像在吸煙一樣，真好玩！接著他嘴里的木屑沒(méi)了，他又吃了一些，接著又開(kāi)始噴了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他突然把手伸到嘴里，接著全場(chǎng)的觀眾都?xì)g呼起來(lái)！最精彩的一幕出現(xiàn)了，在他伸手地一瞬間，一條彩帶突然從他的嘴里飛了出來(lái)！接著他又用手接住，一直拉呀，拉呀，拉呀，似乎是永遠(yuǎn)都拉不完、拉不盡的，真是厲害呀！他拉呀，拉呀，直到他的一只手都鋪滿了彩帶，他才滿足，拉完一后，他把那些彩帶放在一邊，然后又把手伸進(jìn)了嘴巴，接著他拉出來(lái)的不是彩帶，而是彩帶棍，場(chǎng)下又是一片歡呼聲，拉了一會(huì)兒，又變成了彩帶，又拉了好久，才拉完……
節(jié)目表演完了，臺(tái)下掌聲一片，這掌聲雖然把魔術(shù)師送走了，但是我的心卻依然沉浸剛才的節(jié)目中……
有趣的魔術(shù)作文 篇17
生活中的一個(gè)精彩的魔術(shù)表演，老師竟然還會(huì)變魔術(shù)，真讓我驚訝�？赐炅死蠋煹木誓g(shù)表演，真是讓我們神往，老師究竟是怎么樣變魔術(shù)的呢？
“今天，我給你們表演一個(gè)魔術(shù)，怎么樣��！”張老師說(shuō)道。
我們異口同聲地說(shuō)：“好！好！好！”我們贊嘆道。我心想:張老師居然還有這一手？
剛說(shuō)完，張老師就拿出了一個(gè)小盒子，和兩個(gè)色子。張老師就隨手把它們?nèi)映鋈フf(shuō):“你們檢查一下，我這個(gè)盒子和色子有沒(méi)有問(wèn)題。”他們有的'把色子捏了一下，看它能不能被捏破；有的非常仔細(xì)得觀察那個(gè)小盒子，還有的外面里面都反復(fù)看了好幾遍，這時(shí)，張老師看同學(xué)們檢查的沒(méi)問(wèn)題了，就拿了回去。
“下面開(kāi)始表演了！” 張老師驕傲的說(shuō)。
“誰(shuí)來(lái)幫我隨便放進(jìn)去幾個(gè)數(shù)？”張老師問(wèn)？
我們異口同聲地說(shuō)“我、我、我！”作文館里傳來(lái)了吵鬧的聲音。有些同學(xué)居然還把腳站在椅子上，舉著高高的小手。
張老師說(shuō)：“為了公平，我第一個(gè)色子拋到幾，就是第幾組。另一個(gè)色子拋到幾就是第幾個(gè)�！�
哇哇哇，第一個(gè)色子張老師要拋下來(lái)了，好激動(dòng)哦，作文館的同學(xué)都全神貫注地看著那顆色子，耶！是3，我們組的，當(dāng)時(shí)我高興壞了，這會(huì)的心情不是激動(dòng)而是非常的激動(dòng)，心里在想:第二個(gè)色子會(huì)不會(huì)很幸運(yùn)的是我呢？
就在這時(shí)張老師拋了第二個(gè)色子，哎呦！是1啊。我抱怨到，“為什么不是我呢？而是蘇琳琪�！�
蘇琳琪拿著小盒子到了角落，邊放邊看著我們，她放好了，把盒子給了張老師。
張老師說(shuō)：“你要弄緊，不然等會(huì)一拋就會(huì)掉下來(lái)了�！�
“噹噹噹!”這會(huì)兒，作文館里安靜的，只聽(tīng)見(jiàn)了色子的聲音。
張老師聽(tīng)了聽(tīng)右耳，又聽(tīng)了聽(tīng)左耳，張老師說(shuō)：“她裝的2個(gè)數(shù)字都一樣，是最大的，是6和6哦！”
看完了這場(chǎng)張老師的魔術(shù)表演真神奇，可張老師最后都沒(méi)告訴我們魔術(shù)的秘訣，呵呵！神奇的魔術(shù)，有趣有趣真的很有趣。
有趣的魔術(shù)作文 篇18
星期五下午的活動(dòng)課上，鄭老師起我們表演了一個(gè)讓我們驚嘆不已的魔術(shù)。
鄭老師先提問(wèn)：“你們相信能雞蛋能浮在水面上嗎？”
大家齊聲回答：“當(dāng)然不能。”
“好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下雞蛋到底能不能浮在水面上呢？”只見(jiàn)鄭老師把雞蛋放入一個(gè)裝滿水的水杯中，雞蛋“撲通”一下沉到了水底下，而且是大的那一頭朝上，小的那一頭朝下。鄭老師解釋說(shuō)：“雞蛋大頭朝上是因?yàn)榇箢^里有一點(diǎn)空氣�！�
大家笑起來(lái)了，有的人還說(shuō)：“看到了吧，事實(shí)如此�！�
等大家的笑聲平息下來(lái)，鄭老師神秘地說(shuō)：“我這里有一種‘浮劑’可以讓雞蛋浮在水面上�！�
大家都不信，有的說(shuō)：“鄭老師吹牛�！�，有的說(shuō)：“那是不可能的�！�
可鄭老師卻很自信地對(duì)大家說(shuō)：“看好了！”
大家把目光一起投向了講臺(tái)上的那個(gè)小小的水杯，一個(gè)個(gè)睜大了眼睛。
只見(jiàn)鄭老師先把雞蛋從杯子里拿出來(lái)，然后從口袋里拿出一個(gè)藍(lán)色的小藥瓶，“嘩”地一下吧小藥瓶里的東西倒到了杯子里去。那小藥瓶里的是透明無(wú)色的小顆粒，放到嘴里很咸，還有點(diǎn)苦。又拿起一枝玻璃棒不停地?cái)嚢枘帽永锏乃�，那�?xì)小的顆粒在水里快速地旋轉(zhuǎn)，好像冬天的雪花飄落大地�？蛇@些可里慢慢不見(jiàn)了，那杯水又恢復(fù)了原來(lái)的.樣子。
“仔細(xì)看那！，這可是最神奇的地方！”鄭老師提醒我們。
那個(gè)蛋又被放進(jìn)了水里，可是它沒(méi)有像大家預(yù)計(jì)的那樣沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都像二丈和尚——摸不著頭腦。
這時(shí)下課鈴響了。
鄭老師見(jiàn)大家都不知道，便說(shuō)：“你們回家查查資料，來(lái)揭穿我的魔術(shù)。”
回家后，我翻開(kāi)了我的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的搜索起來(lái)。
終于，我找到了答案。
原來(lái)，鄭老師那個(gè)小藥瓶里的東西是鹽。水本來(lái)的浮力不夠吧雞蛋浮起來(lái)，可是加了鹽之后，鹽溶解到水里，水的密度就變大了，浮力也增大了，所以雞蛋能夠浮起來(lái)。同時(shí)，我還了解到，世界上有一個(gè)地方叫死海，人只要跳進(jìn)去都會(huì)浮在水面上，也是因?yàn)槔锩嬗泻芏帑}，密度很大造成的。
鄭老師的這個(gè)魔術(shù)，可真讓我知道了不少新知識(shí)。
有趣的魔術(shù)作文 篇19
今天，我正無(wú)聊。爸爸走過(guò)來(lái)，神秘地說(shuō)：“又無(wú)聊了？這樣吧，我給你表演個(gè)‘魔術(shù)’，好不好？”我一聽(tīng)，高興極了，連忙說(shuō)：“好！好！”爸爸去準(zhǔn)備“魔術(shù)”材料，我則在一旁焦躁地等待著。
哈！爸爸換上了西服，手里拿著一只雞蛋。他一本正經(jīng)地拿出大茶杯，那茶杯足有一分米高。我在一旁看著，心想：“爸爸會(huì)什么‘魔術(shù)’呢，平時(shí)也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)呀�！闭胫职忠呀�(jīng)把雞蛋放在了盛滿水的大茶杯里。
“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”爸爸模仿劉謙說(shuō)道。他把右手伸到水杯上，不斷地揉搓。只見(jiàn)從爸爸手里灑出了一些白色的顆粒狀物體。我屏氣凝神，瞪大眼睛看著茶杯。一切都還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)變化。
“爸爸，你騙人！”我叫道�！澳阍趺粗牢因_人呢？”這時(shí)，爸爸又在我走神的時(shí)候，又放進(jìn)去些白色顆粒進(jìn)去，又搖了搖杯里的水。“你現(xiàn)在再瞧瞧。”我一看，咦，怎么杯底的那個(gè)雞蛋跳起了舞？它左搖右晃地向上浮起，好像一個(gè)喝醉的`人。不一會(huì)兒，雞蛋就停止了“舞蹈”，浮在了水面上。
“哇！爸爸，你真厲害！你是怎么做到的？是那些白色顆粒起的作用嗎？”我迫不及待地問(wèn)爸爸�！罢媛斆�！猜猜這是什么？”說(shuō)著把手里的東西亮了出來(lái)。我捏了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里，味道咸咸的�！笆躯}！”我叫了起來(lái)。
“答對(duì)了。其實(shí)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。知道為什么這樣嗎？”“這個(gè)……嘿嘿，我還真不知道。稍等一下，我去請(qǐng)教請(qǐng)教�！蔽掖蜷_(kāi)電腦，找出了答案。
原來(lái)，雞蛋的密度比水大，也就沉在了杯底。當(dāng)加入鹽時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮力也大，雞蛋就浮上來(lái)了。
我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸，爸爸說(shuō)你：“你看，連雞蛋都有這么大的學(xué)問(wèn)。其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，善于思考，就一定能發(fā)現(xiàn)它�！�
有趣的魔術(shù)作文 篇20
昨天，王老師，不，是“王大師”給我們變了個(gè)有趣的魔術(shù)。
“王大師”先取出四個(gè)分別標(biāo)著1、2、3、4的紙杯，然后得意地對(duì)我們說(shuō)：“我有一對(duì)火眼金睛，任意將一枚硬幣放入一個(gè)杯子中，我能立刻說(shuō)出硬幣在哪兒�！蔽野胄虐胍傻叵耄骸巴醮髱煛庇植皇菍O悟空，只是一位語(yǔ)文老師，她有七十二變嗎？她嘗過(guò)仙桃嗎？她打敗過(guò)妖怪嗎一連串的問(wèn)題使我很想快點(diǎn)知道“王大師”有沒(méi)有火眼金睛。
“王大師”選了一位助手耿梓睿，讓她把硬幣放進(jìn)紙杯中，自己蒙上眼睛，等耿梓睿說(shuō)：“可以了�！薄巴醮髱煛北犻_(kāi)眼，在四個(gè)杯子前走來(lái)走去，還一邊搓著手，一會(huì)兒用手敲敲這個(gè)，一會(huì)兒又把耳朵貼上去聽(tīng)，這時(shí)全班同學(xué)都屏息凝視，教室里鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)，“王大師”做了一個(gè)祈禱的姿勢(shì)，可能是希望老天爺保佑她能猜對(duì)，然后突然走到了3號(hào)杯子前，舉起杯子，拿出一枚亮晶晶的硬幣！我們驚呆了，教室里馬上炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)：“不可能！絕對(duì)不可能！”有人說(shuō)：“王大師真厲害！”也有人說(shuō)：“這一定是幻覺(jué)！”“王大師”對(duì)我們說(shuō)：“看，我找到硬幣了，是不是該給我點(diǎn)掌聲�。�！”“啪啪啪”教室里的掌聲響徹云霄。但我們還是不相信，便說(shuō)：“再來(lái)一次！再來(lái)一次！”我心想：上次只是巧合，這次“王大師”又要變回王老師了，她肯定找不著！
這次“王大師”走到門(mén)口，在我們的.指揮下，耿梓睿將硬幣放進(jìn)2號(hào)杯子里，并在上面按了按，動(dòng)了手腳�！巴醮髱煛弊哌M(jìn)教室，又開(kāi)始看看這個(gè)，看看那個(gè)，問(wèn)耿梓睿：“好了嗎？”她回答道：“好了。”于是“王大師”就快速舉起2號(hào)杯子，硬幣就在里面！我們個(gè)個(gè)呆若木雞
最后，“王大師”請(qǐng)耿梓睿為我們揭開(kāi)謎底：如果放在1號(hào)杯子里，當(dāng)魔術(shù)師問(wèn)：“好了嗎？”時(shí)，助手就說(shuō)：“好”；放在3號(hào)杯子里，助手就說(shuō)：“可以了”；放在2號(hào)杯子里，助手就說(shuō)：“好了”；放在4號(hào)杯子里，助手就說(shuō)：“已經(jīng)好了”�！芭丁蔽覀兓腥淮笪�，原來(lái)是按助手回答的字?jǐn)?shù)來(lái)判斷的��！
這次的魔術(shù)真有趣啊！
有趣的魔術(shù)作文 篇21
“哈哈哈哈”安徒生的課堂傳出一陣又一陣的聲音，發(fā)生了什么事，大家這么開(kāi)心。
今天，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我拿了一條紅繩子，它可不是一條普通的`繩子，它是一條會(huì)復(fù)原的紅繩子�！蔽覀儼胄虐胍伞�
首先老師拿著紅繩子對(duì)折，問(wèn)我們：“如果我把繩子剪斷會(huì)怎么樣？”我們沒(méi)回答，老師就從講桌下拿出剪刀，又問(wèn)：“誰(shuí)力氣大？”我連忙舉起手，老師就把剪刀遞給了我，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我用力地把繩子剪斷，同學(xué)們大吃一驚。
接著老師說(shuō)：“我們給繩子做手術(shù)吧！”老師先讓我們吹了一口“仙氣”，再拿著剪刀把不平的傷口剪平。
然后老師握著繩子被剪過(guò)的地方，讓另外一位同學(xué)用力地拉著繩子的另一端往外拉。神奇的是最后繩子真的復(fù)原了。
今天的活動(dòng)真有趣，希望下次活動(dòng)也是這么有趣。
有趣的魔術(shù)作文 篇22
上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。
老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“�。吭趺椿厥�？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)郭老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的.秘密啦！當(dāng)郭老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。
回家以后，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧��！
郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)作文 篇23
“瓶蓋到底去哪里了呢？難道是在老師的身上嗎？”我疑惑地想著……
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我要表演一個(gè)魔術(shù)�！彼贸隽藗�(gè)瓶蓋和三個(gè)一次性紙杯，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)檢查那些道具。那個(gè)同學(xué)把手伸進(jìn)紙杯里面捅了捅，沒(méi)有摸到什么東西。又把紙杯放到眼前看了看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)東西。還把紙杯放到耳邊敲了敲，用手搓了搓，仍然沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。
老師開(kāi)始變魔術(shù)了，他把瓶蓋放到了一個(gè)紙杯里，開(kāi)始交換紙杯的位置，然后讓我們猜瓶蓋在哪個(gè)紙杯里。我一開(kāi)始認(rèn)為是中間的那個(gè)，但邊上幾個(gè)同學(xué)也紛紛說(shuō)在中間的紙杯里，我就開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)了，因?yàn)槿绻敲春?jiǎn)單就不是魔術(shù)了。老師讓一個(gè)人上去猜，他點(diǎn)了最左邊的，老師把紙杯揭開(kāi)一條縫，偷偷地讓他看了下，就對(duì)他說(shuō)：“不可以說(shuō)出來(lái)，只能用表情表現(xiàn)出來(lái)�！庇谑撬]上了嘴，一句話也不說(shuō)。
老師又開(kāi)始問(wèn)我們有誰(shuí)認(rèn)為是中間的，馬上就有一大片的人舉起了手，我看了一下，發(fā)現(xiàn)只有自己和剛才上去的那個(gè)同學(xué)沒(méi)舉手。老師點(diǎn)了一個(gè)人上去看了一下，又讓我也上去看最右邊的'杯子。我低頭一看，杯子里空空的，什么也沒(méi)有。老師開(kāi)始公布答案了，讓我把杯子舉起來(lái)給同學(xué)們看，沒(méi)有，另外兩個(gè)杯子里也沒(méi)有。一位同學(xué)叫起來(lái)：“肯定在老師身上。”老師讓他上去摸自己身上的口袋，只摸出了手機(jī)、餐巾紙和打火機(jī)，但就是沒(méi)有瓶蓋。老師說(shuō)：“不在我身上，在一位同學(xué)身上�！蔽颐嗣砩系目诖瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)瓶蓋，于是我就不急了。
老師讓小王同學(xué)走到最前面，讓大家猜瓶蓋在哪里，我一看他身上有個(gè)帽子，就估計(jì)是藏在帽子里面，用口型說(shuō)：“帽子�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)出來(lái)�！蔽揖椭雷约翰聦�(duì)了。果然小王同學(xué)摸了摸帽子，摸出了那個(gè)瓶蓋。
我真疑惑，瓶蓋怎么會(huì)跑到帽子里的呢？
有趣的魔術(shù)作文 篇24
7月9日 星期五 晴
“我能把這個(gè)雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個(gè)炸彈，同學(xué)們有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見(jiàn)童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時(shí)一股臭酸味鉆入鼻子，這個(gè)味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開(kāi)始的.時(shí)候還在呼呼大睡，不一會(huì)兒卻一個(gè)勁地翻來(lái)覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時(shí)候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會(huì)被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來(lái)的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見(jiàn)我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇25
稀奇真稀奇，語(yǔ)文老師不上語(yǔ)文課，竟有模有樣變起了魔術(shù)！不信，跟我去瞧一瞧！
老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙嗎？難道她要來(lái)教我們變魔術(shù)？不對(duì)呀？不可能的`，難道老師…
老師笑了笑說(shuō)：“這節(jié)課，我要在班上變個(gè)魔術(shù)�！笔裁�？老師變魔術(shù)？同學(xué)們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看著老師出丑呢！有的很期待老師是怎么變的，一直嚷著讓老師快點(diǎn)表演魔術(shù)。
你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來(lái)�！崩蠋熾S手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會(huì)變魔術(shù)的話，你早就當(dāng)魔術(shù)師了，還當(dāng)什么小學(xué)老師呢？
老師一揮手，全班都安靜了下來(lái)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，莊鑫雨她們幾個(gè)很榮幸成為了老師魔術(shù)表演的小助手。三人中，最專(zhuān)業(yè)的是莊鑫雨，她拿著一張“J”給大家看。
“老師不能轉(zhuǎn)頭�！卑嗌嫌型瑢W(xué)擔(dān)心老師作弊，大聲叫起來(lái)。
“對(duì)，鏡片會(huì)反光，老師把眼鏡摘下。”我也跟著喊起來(lái)。
老師沒(méi)辦法，只好把眼鏡摘下來(lái)。
開(kāi)始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學(xué)們可高興了，因?yàn)槔蠋熷e(cuò)了“老師，錯(cuò)了。錯(cuò)了，是‘J’不是‘9’”
“魔術(shù)失敗了�！蓖瑢W(xué)們像中了彩票似的，高興地叫著。
莊鑫雨站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是拿9.”
老師您真有把刷子，我們看著還沒(méi)有你猜的準(zhǔn)。同學(xué)們都很佩服老師。
有趣的魔術(shù)作文 篇26
一次偶然的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)小魔術(shù)，一個(gè)是“明日環(huán)”一個(gè)是“讀心術(shù)”。
相信大家對(duì)這兩個(gè)小魔術(shù)并不陌生。這是我在一個(gè)名叫“黑客數(shù)學(xué)”的`課程中學(xué)會(huì)的兩個(gè)小技能。接下來(lái)我就給大家介紹一下這兩個(gè)小魔術(shù)。
“明日環(huán)”就是將小鐵環(huán)穿過(guò)鏈子，就在鐵環(huán)要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環(huán)牢牢扣住！鐵環(huán)懸掛在半空中！“讀心術(shù)”相信大家都了解，就是一個(gè)人看出另一個(gè)人在想什么。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在這些卡片中選一個(gè)數(shù)字記在心里，然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數(shù)字。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝，并為我鼓掌！我心里也有點(diǎn)點(diǎn)自豪！表演結(jié)束后，我也對(duì)這門(mén)“黑客數(shù)學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報(bào)了這門(mén)課。我開(kāi)心極了！
以后我將和“黑客數(shù)學(xué)”結(jié)下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等著我去“探索”呢！
有趣的魔術(shù)作文 篇27
今天，吳老師說(shuō)：“吳老師要變成‘吳大師’，為大家變魔術(shù)�！薄白兡g(shù)？”大家半信半疑，“吳大師要變魔術(shù)？”
我準(zhǔn)備了4個(gè)帶序號(hào)的被子和一枚硬幣。吳大師笑瞇瞇地說(shuō)：“我要講規(guī)則哦，你們要認(rèn)真聽(tīng)。規(guī)則一是大家都可以當(dāng)吳大師的助手。規(guī)則二是知道秘密的人不可以說(shuō)，不然就出局。”老師問(wèn)：“誰(shuí)想當(dāng)助手？”大家紛紛舉手，嘴上囔著：“我！我來(lái)！請(qǐng)我！……”老師看了看說(shuō)：“那就請(qǐng)孜寧吧！”看到很多同學(xué)嘆氣，老師安慰說(shuō)：“助手不可以回答問(wèn)題，就當(dāng)木頭人，其他同學(xué)可以回答�！贝蠹衣�(tīng)了又高興起來(lái)了。
我上去了，老師在我耳邊說(shuō)了句悄悄話。我聽(tīng)了哈哈大笑。同學(xué)很好奇吳大師在我耳邊說(shuō)什么？大師又請(qǐng)了位同學(xué)蒙住她的眼睛，不讓她偷看。
魔術(shù)正式開(kāi)始，我拿起硬幣，放在第4個(gè)杯子里，對(duì)大家說(shuō)：“我放好了�！蔽以倩仡^跟大師說(shuō)：“已經(jīng)好了�！眳谴髱熃o我做了OK的.手勢(shì)。我回到座位，當(dāng)起了木頭人。大師敲敲杯子，在杯子上繞了一圈，然后閉上眼睛祈禱，好像在說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，讓我找到硬幣吧�！蓖蝗�，吳大師睜開(kāi)眼睛，一把抓住第4個(gè)杯子，打開(kāi)了。“大師猜中了！”大家叫道。同學(xué)們很驚訝，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好久，大家才叫道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次……”
吳大師同意大家說(shuō)的再來(lái)一次。“那你們這次想讓我在哪里？”大師笑著問(wèn)。大家異口同聲地說(shuō)：“另一個(gè)房間。”吳大師郁悶了，那表情可愛(ài)極了，但是，老師還是走了過(guò)去，還有一個(gè)同學(xué)去監(jiān)督她。大家開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“10、9、8……”我趕緊把硬幣放在第2個(gè)杯子里，我說(shuō)：“好了！”這時(shí)大家的倒計(jì)時(shí)也結(jié)束了，吳大師走了出來(lái)，說(shuō)：“我不再祈禱，我要看誰(shuí)笑得最燦爛，他就會(huì)給我答案。”吳大師左看看，右看看，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，回到講臺(tái)桌前，拿起了第二個(gè)杯子。“又猜對(duì)了！”同學(xué)們一片嘩然�！皡谴髱熓歉鶕�(jù)杯子間的距離猜中的。”“是吳大師敲杯子聽(tīng)聲音猜的�！薄袄蠋熌强次覀兊难劬Σ碌��！蓖瑢W(xué)們各抒己見(jiàn)。
終于到揭秘的時(shí)候了，老師請(qǐng)我上臺(tái)，我又緊張又激動(dòng)地說(shuō)：“我把硬幣放在1號(hào)杯子就說(shuō)一個(gè)字‘好’，放在2號(hào)杯子就說(shuō)兩個(gè)字‘好了’，放在3號(hào)杯子就說(shuō)三個(gè)字‘可以了’，放在4號(hào)杯子就說(shuō)‘已經(jīng)好了’。”
“原來(lái)老師在騙我們！”大家又好氣又好笑地說(shuō)。吳大師說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有魔術(shù)，魔術(shù)都是有奧秘的，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)�！�
這真是一節(jié)有趣的課！
有趣的魔術(shù)作文 篇28
今天，我們來(lái)到了作文班，只見(jiàn)大屏幕里面有一個(gè)視頻。
上面寫(xiě)著：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這幾個(gè)大字深深的吸引了我，突然視頻開(kāi)始播放了，只見(jiàn)里面出現(xiàn)了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說(shuō)：“請(qǐng)你把一張牌記在心里�！闭f(shuō)完后又說(shuō)：“請(qǐng)你看著我的眼睛�！闭f(shuō)完后，上面的評(píng)論全部都不見(jiàn)了，只見(jiàn)里面的人又說(shuō)：“我知道你的牌了�！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個(gè)想法：會(huì)不會(huì)是這個(gè)人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個(gè)地方冒了出來(lái)。給了我們一個(gè)方法：每四個(gè)人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說(shuō)出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經(jīng)過(guò)了多次的放映，這個(gè)視頻和老師的指導(dǎo)，還有我們的談?wù)摚懒耸敲坊╧變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是她為了誤導(dǎo)我們，所以就把原來(lái)的六張撲克牌去掉了一張來(lái)迷惑我們，不僅是這樣，還將原來(lái)的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的'人真的有讀心術(shù)，就這樣把我們定在一個(gè)格子里想。
所以我得到的啟示是人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹(jǐn)慎，不然就會(huì)釀成大禍，所謂的魔術(shù)也是這樣，有的是用化學(xué)的效果來(lái)進(jìn)行表演的，也有的是用我們的迷點(diǎn)來(lái)表演的。
有趣的魔術(shù)作文 篇29
相信你們都，看過(guò)魔術(shù)表演吧你們都覺(jué)得魔術(shù)很神奇，但又不相信是怎么變出來(lái)的？卻找不出原因。今天我們看了一個(gè)視頻“一個(gè)漂亮的姐姐，站在一個(gè)空曠的地方。她說(shuō)了一句話。在這六張牌里選出一張牌。然后我看著我的眼睛。接下來(lái)跟著這五張牌。我知道你的牌不見(jiàn)了�！笨纯催@個(gè)視頻呢，我第一次想到把居然不見(jiàn)了難道是我眼花了，還是他會(huì)巫術(shù)？同學(xué)說(shuō)：“難道他是有什么魔嗎？”
我們?nèi)褙炞⒌挠挚吹搅艘淮��？墒沁�是一樣，我們想的牌不見(jiàn)。有的同學(xué)質(zhì)疑：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。是他的聲音，把我們的思路打斷了，本來(lái)是個(gè)漂亮的姐姐，但說(shuō)話的聲音卻是一個(gè)魔性的男生�！�
還有的人說(shuō)：“你們看他周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有。再看如果是在天臺(tái)，怎么會(huì)沒(méi)有風(fēng)呢？”還有的人說(shuō)：“難道他使用了障眼法？把我們迷惑了嗎？你們?cè)诳纯此�，在這個(gè)。項(xiàng)鏈好像有魔力，幫助她�！庇械耐瑢W(xué)又說(shuō)：“能看，他們周?chē)际悄：摹？墒�，排氣是清晰的，原本那張樣板出�?lái)就變成了五張牌。他是不是把所有的牌換了？有哪，另外幾張給我們看？”
我們，第一組看第一張。這樣接下去，三打白骨精，我們看的全部牌都變成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方塊k→紅心J方塊Q→紅心k梅花J→黑桃Q紅心Q→？我終于明白了，原來(lái)所說(shuō)的`魔術(shù)，有些是騙人的。最后那組紅花Q，對(duì)？，那個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們想的牌。
我們都想自己的牌，然后他把全部的牌都變，都換了然后又讓我們自認(rèn)為自己的牌不見(jiàn)了其實(shí)這就是用的障眼法。
有趣的魔術(shù)作文 篇30
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說(shuō)“我要給你們變一個(gè)魔術(shù)，把一元變成一分�！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒(méi)有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無(wú)假之后才開(kāi)始了神奇的魔術(shù)表演！
只見(jiàn)魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說(shuō)出一聲變，又把手搓來(lái)搓去，最后再把手拿開(kāi)。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒(méi)有？”我定睛一看，只見(jiàn)一元的硬幣還是一元的沒(méi)有變化。魔術(shù)師的臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的'走下了舞臺(tái)，觀眾們見(jiàn)魔術(shù)師下了舞臺(tái)馬上說(shuō)了一些話鼓勵(lì)她。有的說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”有的說(shuō)：“這次不行也許下次就行了！”還有的說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”魔術(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵(lì)下重新走上了舞臺(tái)，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺(tái)上，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個(gè)算式目瞪口呆、一句話也說(shuō)不出來(lái)！這個(gè)魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開(kāi)眼界！
在這個(gè)魔術(shù)中我明白了一個(gè)道理:在生活中我們會(huì)遇到許許多多的困難，如果一次沒(méi)有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會(huì)成功的！
有趣的魔術(shù)作文 篇31
今天，謝老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，令我回味無(wú)窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)�！薄拔抑�！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。謝老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“��？怎么回事？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。
同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的`在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謝老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)謝老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了�；丶乙院�，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧啊！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)作文 篇32
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對(duì)著紅布輕輕地吹了三口氣，說(shuō)：“墨水、墨水你快變清吧�！比缓螅蠋熃议_(kāi)紅布，墨水果然變成了清水。這時(shí)，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的.奧秘。老師看見(jiàn)我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來(lái)老師端出來(lái)的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過(guò)在杯子里套上了一個(gè)黑紙筒，在揭開(kāi)紅布時(shí)，老師連黑紙筒也一起拉了出來(lái)。這樣就以為墨水變成了清水。聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
這個(gè)魔術(shù)使我們認(rèn)識(shí)到：魔術(shù)并不高深莫測(cè)，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇33
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們吶喊著，為臺(tái)上的兩人助威。你一定想問(wèn)我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評(píng)選我們班的“大力士”呢！
課剛一開(kāi)始，老師就告訴我們有一個(gè)魔術(shù)等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質(zhì)疑聲。我才不信這世界上有什么魔術(shù)呢。老師還說(shuō)，誰(shuí)勝了誰(shuí)就能獲得“大力士”的'稱(chēng)號(hào)。我不信魔術(shù)，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見(jiàn)他們抓著兩本書(shū)，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書(shū)并沒(méi)有像我預(yù)測(cè)的那樣輕而易舉地分開(kāi)，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書(shū)就到了女生的手里。
他們開(kāi)始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來(lái)看，那兩本書(shū)好像被502強(qiáng)力膠給粘在了一起。后來(lái)，男生一使勁兒，書(shū)從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書(shū)向自己這邊移了過(guò)來(lái)。為了分開(kāi)書(shū)，那名男生張開(kāi)嘴巴，努力向后仰�？傻谌翁魬�(zhàn)還是輸給了這兩本書(shū)。
老師又叫了一組人上來(lái)，他們換了一種方式，抓起書(shū)一直抖，輕輕松松就把書(shū)分開(kāi)了。
老師告訴我們，這是因?yàn)榭諝夂蛪毫Φ挠绊�。他們抖著抖著，空氣就進(jìn)來(lái)了，書(shū)從而分離。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！我也要把這個(gè)魔術(shù)表演給他人看！
有趣的魔術(shù)作文 篇34
今天，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。張老師先叫了一個(gè)助手，她是一個(gè)戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個(gè)紙杯和一小瓶礦泉水，還說(shuō)自己是一個(gè)魔術(shù)師。我可不信，一個(gè)堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個(gè)鬼，否則我是不會(huì)信的。
張老師給那個(gè)助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會(huì)一會(huì)兒從她嘴里吐出個(gè)青蛙吧？”但結(jié)果沒(méi)有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說(shuō)：“看，變沒(méi)了！”
“切~~”我頓時(shí)向張老師發(fā)出鄙視的光波。可誰(shuí)知道，這還沒(méi)有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說(shuō)：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3�！闭f(shuō)完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的'紙杯里面的水真的沒(méi)有了！不會(huì)吧？我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術(shù)師，我相信您還會(huì)“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)作文 篇35
“好的，現(xiàn)在我要選一個(gè)助手，來(lái)幫我完成一個(gè)魔術(shù)！”
全場(chǎng)豎起十幾只手來(lái)。很顯然，他們一聽(tīng)到魔術(shù)都想體驗(yàn)一把。但老師說(shuō)只要女同學(xué)，所以剩下的人又寥寥無(wú)幾了�？衫蠋熅褪遣贿x最想?yún)⒓拥�，卻選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對(duì)幾個(gè)躍躍欲試的.女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因?yàn)樗甙�！�?/p>
張老師拿出一瓶農(nóng)夫山泉和兩個(gè)紙杯�！巴瑢W(xué)們，今天我來(lái)變一個(gè)讓水消失的魔術(shù)，好不好？”只見(jiàn)張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個(gè)人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉(zhuǎn)圈圈，你信不信，轉(zhuǎn)完后，我杯子里的水就會(huì)消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術(shù)。
“好，來(lái)吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉(zhuǎn)了起來(lái)，只見(jiàn)張老師趁著轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個(gè)人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來(lái)只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現(xiàn)在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學(xué)們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術(shù)作文 篇36
“哇塞！”聽(tīng)到教室傳來(lái)的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)她拿出一瓶液體，幾個(gè)氣球，一個(gè)空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙卷成一個(gè)小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內(nèi)。同學(xué)們又興奮又好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來(lái)扁癟的`氣球一會(huì)兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個(gè)空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進(jìn)空瓶子里。
“老師這是要干什么呀？”同學(xué)們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個(gè)裝滿粉末的氣球拿了起來(lái)，讓一位同學(xué)緊緊地握住瓶子，老師用力地?fù)伍_(kāi)氣球把它套在瓶口上。氣球里因?yàn)檠b有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團(tuán)的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時(shí)，老師不露聲色得說(shuō)：“同學(xué)們，睜大眼睛哦！見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了�！蔽覀儌�(gè)個(gè)蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)好戲。老師慢慢地把氣球豎起來(lái)，氣球里的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進(jìn)瓶子里。剎那間整個(gè)瓶壁布滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見(jiàn)那氣球慢慢地越來(lái)越大。嚇得站在前面的同學(xué)立刻拿起書(shū)包當(dāng)盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最后一排躲起來(lái)。引得老師同學(xué)們哈哈大笑。
這時(shí)，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過(guò)去�！鞍。≡瓉�(lái)是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見(jiàn)的東西呀！正當(dāng)我想著的時(shí)候。突然，教室里傳來(lái)一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”
有趣的魔術(shù)作文 篇37
星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一樣狠狠地抽在窗戶上，真令人害怕。可這個(gè)下午對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常美好的。因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)是有送我們一件神秘的禮物。我一聽(tīng)到神秘這個(gè)詞，就讓我對(duì)這個(gè)禮物產(chǎn)生了很大的好奇心。
接著，老師說(shuō)：“你們先猜一猜這個(gè)禮物是什么？”同學(xué)們有的說(shuō)是書(shū)，有的說(shuō)是筆，有的說(shuō)是作文，還有的說(shuō)是一本書(shū)。而我卻認(rèn)為是一個(gè)視頻。后來(lái)驗(yàn)證了我的想法是正確的。
我為什么說(shuō)是視頻呢？接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我的推理：首先是同學(xué)們的想法，作文的可能在這里面是最大的，因?yàn)槠綍r(shí)老師在上半節(jié)作文課上都是講解一篇作文；筆的話會(huì)放在包包里，而老師的包包里卻沒(méi)有一個(gè)方方正正的東西；接著是書(shū)，書(shū)一定會(huì)放在書(shū)柜里，可書(shū)柜里連書(shū)的'影子都沒(méi)有見(jiàn)到；視頻呢？因?yàn)槲铱吹诫娔X上一片空白，這像是老師對(duì)神秘禮物的鋪墊，因?yàn)槔蠋煵幌胱屚瑢W(xué)們一下就猜到答案。
同學(xué)們一陣苦思冥想后，還沒(méi)有猜到答案。原來(lái)是一個(gè)魔術(shù)視頻。這個(gè)魔術(shù)叫“會(huì)飛的燭火”。哦！原來(lái)我猜對(duì)了一半。
視頻一開(kāi)始，是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，在桌子上放著一本書(shū)，隨著風(fēng)的吹過(guò)，書(shū)頁(yè)也跟著翻動(dòng)。接著一個(gè)外國(guó)老爺爺出現(xiàn)在了鏡頭前，桌子上還擺著兩個(gè)蠟燭和一盒火柴，其中一根火柴在桌子上孤零零的躺著……
接下來(lái)，老爺爺把火柴點(diǎn)著了，然后把右邊的蠟燭點(diǎn)著。這時(shí)，老爺爺?shù)氖衷趽u動(dòng)。然后，燭火像是被施了魔法一樣飛到左邊的蠟燭上——點(diǎn)著了。老爺爺呼地一聲又把蠟燭吹滅，“哇！”這讓我百思不得其解。
接下來(lái)，老師讓我們小組討論，我和我的同桌討論了起來(lái)，她說(shuō)：“我覺(jué)得是P圖�！薄拔艺J(rèn)為是有繩子在搞怪。”
然后老師問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，都沒(méi)有猜到答案。無(wú)奈之下，老師只好公布了答案。接著，老師又打開(kāi)了一個(gè)視頻，原來(lái)，有一個(gè)黑衣人，手里還拿著一個(gè)打火機(jī)，然后屏幕上又出來(lái)一塊玻璃。接著老師又放了一遍視頻。原來(lái)一開(kāi)始的燭光就是打火機(jī)的火焰，燭光到哪里，打火機(jī)就到哪里，一聲“呼”的聲音，打火機(jī)也滅了。
真是個(gè)讓人想不到的禮物�。�
有趣的魔術(shù)作文 篇38
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場(chǎng)魔術(shù)表演，會(huì)在人心中留下無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
今天，我們班也舉行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺(tái)后，我自信百倍地上場(chǎng)了。
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過(guò)這張牌的，就如孫悟空穿不過(guò)如來(lái)佛手心，接著，我把牌對(duì)折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來(lái)，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì)從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來(lái)，再慢慢打開(kāi)牌，牌的中間除了折外沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來(lái)呢?
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說(shuō)：“硬幣肯定從旁邊掉出來(lái)的�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺�.呀。有的說(shuō)：“那牌肯定有問(wèn)題�！蔽以俅文弥圃谒媲盎瘟嘶�，他什么也沒(méi)看出來(lái)，更有的同學(xué)甚至說(shuō)：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。場(chǎng)面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設(shè)問(wèn)句領(lǐng)起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內(nèi)，縫隙對(duì)著我，觀眾一個(gè)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。揭示謎底?魔術(shù)看似神奇，如果被識(shí)破了，就會(huì)覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單。
有趣的魔術(shù)作文 篇39
春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起回了老家，在那里，我表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
表演在客廳進(jìn)行，我請(qǐng)爸媽在沙發(fā)上觀看我的表演。我拿出一個(gè)外形有點(diǎn)兒像獎(jiǎng)杯的魔術(shù)道具，我管它叫“圣杯”。圣杯的外表呈藍(lán)色，打開(kāi)上面的蓋子，里面躺著一個(gè)紅色的球。
我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈儾�，這是什么東西？”
“不知道�！卑职謸u著頭回答，“可能是一個(gè)杯子吧！”
媽媽也搖搖頭，表示她也不懂。
我故作神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)圣杯，你把里面的紅球拿走，它會(huì)再變出一個(gè)來(lái)�！�
“真的有那么神奇？”媽媽撓撓頭，“不會(huì)是假的吧！”
爸爸也點(diǎn)頭附和：“魔術(shù)這東西，沒(méi)有一個(gè)是真的，如果你能變出來(lái)，我就叫你‘小魔王’。”
“好，我們一言為定！”我握著圣杯信心滿滿地說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)開(kāi)始你的表演吧�！卑謰屢黄鹫f(shuō)。
表演開(kāi)始了，我把圣杯打開(kāi)，說(shuō)：“看到了嗎？這里有一個(gè)紅色小球�！�
“看到了�！卑职终J(rèn)真地點(diǎn)著頭。
“現(xiàn)在，請(qǐng)你把這個(gè)球拿走�！�
爸爸走上前來(lái)，把圣杯里的球拿走了。
我蓋上圣杯，裝出驚訝的樣子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”
爸媽睜大眼睛，全神貫注地盯著我手里的圣杯。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”我打開(kāi)圣杯蓋子，里面果然變出一個(gè)球來(lái)。
“你是怎么變出來(lái)的？”媽媽驚奇地叫道。
“因?yàn)槲沂恰∧酢 蔽因湴恋鼗氐馈?/p>
媽媽不以為然，帶了點(diǎn)挑釁的`口氣說(shuō)：“你要是厲害，就再給我變一個(gè)，我就真正認(rèn)你是名副其實(shí)的‘小魔王’�！�
“這……我……我……我們改日再戰(zhàn)！”我有些為難，扔下這句話結(jié)束了表演。
媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)：“也行，我等著你的表演。”就這樣，第一次表演，只成功了一半。
時(shí)間過(guò)得真快，春節(jié)假期即將結(jié)束，我的第二個(gè)魔術(shù)也準(zhǔn)備好了，我決定在火車(chē)上表演。
在火車(chē)上，我偷偷地拿出魔術(shù)道具——一只很普通的高腳玻璃杯。我先接了滿滿一杯水，然后往里面插入兩塊塑料片，一塊是紅色，一塊是黃色。
塑料片的尺寸和杯子的尺寸一樣大，把它插到杯子里面，就好像給無(wú)色的水染上了顏色。我端著杯子，輕輕地朝爸媽睡的床位走去。我輕輕地，輕輕地，生怕晃出一滴水來(lái)……來(lái)到爸媽床前，我對(duì)他們說(shuō)：“你們想不想看個(gè)飯后魔術(shù)啊？”
“好啊！”爸媽頓時(shí)來(lái)了精神。
“這次，還是杯子。”我指著手中的玻璃杯說(shuō)，“我只要喝一口，它就會(huì)變一種顏色，你們信不信？”
“真有這么神奇嗎？”
“那當(dāng)然！”
我順手從口袋里拿出一條紅綢子，擋著臉，喝了一口，杯中的液體立刻變成了黃色。
爸媽驚呆了，正當(dāng)他們沉浸其中時(shí)，列車(chē)突然“轟隆”顛簸了一下，杯中塑料片“極不配合”地轉(zhuǎn)了起來(lái)。
爸媽低頭一看，瞬間明白了，我看事情敗露，紅著臉耷拉下了頭。
他們嘀咕了一會(huì)兒后，媽媽站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，走上前來(lái)把手搭在我的肩膀上，對(duì)我說(shuō)了一句：“小魔王，你的魔術(shù)很棒，你辛苦了！”
有趣的魔術(shù)作文 篇40
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個(gè)有趣的魔術(shù)！”同學(xué)們聽(tīng)了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽(tīng)又驚又喜：這可是一節(jié)語(yǔ)文課呀，吳老師怎么會(huì)想到給我們表演魔術(shù)呢？她到底要表演什么魔術(shù)呢？
這時(shí)，吳老師二話不說(shuō)從抽屜里拿出了一張白紙和一個(gè)杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個(gè)杯子可以變什么魔術(shù)呢？吳老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？只見(jiàn)吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機(jī)前，放了滿滿一杯水，回到了講臺(tái)前，把杯子放在了講臺(tái)上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時(shí)此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個(gè)身，來(lái)了個(gè)底朝天。頓時(shí)，我嚇了一大跳：水可是會(huì)流下來(lái)的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來(lái)�？墒钱�(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，奇跡發(fā)生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒(méi)有流下來(lái)。我百思不得其解，為什么白紙會(huì)吸在杯口上呢？為什么水不會(huì)流出來(lái)呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開(kāi)了大討論。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的說(shuō)在杯子上有膠水，有的說(shuō)白紙上有機(jī)關(guān)，有的.說(shuō)老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來(lái)，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會(huì)緊緊地吸在杯口上。
原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學(xué)真是太奇妙了！
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇41
今天下午，爸爸說(shuō)：“今天我給你表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’�！蔽蚁耄菏裁矗俊拌F錘錘蛋錘不破”，怎么可能？“我的心里充滿了疑問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拿來(lái)了鐵錘和一個(gè)雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。我說(shuō)：”鐵錘那么硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來(lái)保護(hù)，竟然還不會(huì)被鐵錘捶破，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)！“不知道爸爸這次又會(huì)搞出什么新鮮名堂來(lái)！”
爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在我就來(lái)表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個(gè)魔術(shù)。”話音剛落，爸爸就做了一個(gè)要捶雞蛋的動(dòng)作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸手上的鐵錘，“��！”就在爸爸要把錘子捶下去的`時(shí)候，我大叫了一聲。我說(shuō)：“別捶吧，萬(wàn)一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦？還有這可愛(ài)的小生命，不能就讓他這樣離開(kāi)人世��！”聽(tīng)到了這，爸爸也忍不住下手。
最后，爸爸說(shuō)：“我們用塑料袋把雞蛋包起來(lái)，再砸雞蛋�！币磺袦�(zhǔn)備就緒后，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是說(shuō)雞蛋不破的嗎？可是現(xiàn)在雞蛋為什么破了？這時(shí)，爸爸揭開(kāi)了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破�！边@時(shí)，我才恍然大悟。
“鐵錘捶蛋錘不破”這個(gè)魔術(shù)真有趣，我喜歡魔術(shù)！
有趣的魔術(shù)作文 篇42
做完作業(yè)，我給爸爸媽媽表演起了魔術(shù)（與其說(shuō)是給爸爸媽媽表演，還不如說(shuō)是在媽媽面前賣(mài)弄，因?yàn)檫@是爸爸教我的）。
魔術(shù)表演開(kāi)始了，材料很簡(jiǎn)單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號(hào)后，便背面朝上放到了我的手心里。關(guān)鍵的時(shí)候來(lái)了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經(jīng)心地說(shuō)：“喂！你好！是撲克牌公司嗎？這里是不是查證室��？噢，是啊。那么，我想問(wèn)一下，我手里的這張牌是什么？……”此時(shí)此刻，我仿佛正在傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結(jié)果，我準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案�？墒�，媽媽卻顯得滿臉地不服氣，學(xué)著我的樣子，也說(shuō)出了新抽的一張牌。慘啦！被揭穿了！
我也不服氣，表演了另一個(gè)魔術(shù)。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我說(shuō)：“為了能使你清楚、準(zhǔn)確地記住撲克牌，請(qǐng)用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！蔽姨碛图哟椎卣f(shuō)，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌后，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來(lái)，尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的'那張牌�！澳愕降自谀膬喊。靠炜飕F(xiàn)身，求求你了！否則，你身上的熱度就要消失了！”我早已急得滿身大汗，表面上卻裝得很鎮(zhèn)靜，又想：“干脆我就瞎猜吧！或許還能瞎貓碰上死耗子哩。”于是，我就把認(rèn)為有熱度的牌舉了起來(lái)�！斑@張�！薄安皇��！薄斑@張呢？”“也不是�！薄澳沁@一張呢？”“更不是，你別猜了，你猜不到了�！卑ρ�，看來(lái)我還不行吶，一個(gè)揭穿，一個(gè)失敗，還得繼續(xù)努力。
魔術(shù)，又有趣，又神奇，還有數(shù)不清的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇43
今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節(jié)非常有趣的“魔術(shù)”課。
上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說(shuō)：“相信！”老師聽(tīng)完我們的'話，馬上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針?lè)胚M(jìn)了水里，我們沒(méi)有看見(jiàn)針漂在水面上，而是聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦曖槼寥肓怂小４蠹铱吹搅硕挤税籽�，我連忙說(shuō)：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉�(tīng)了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針?lè)旁诹思埥砩厦�。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我們看見(jiàn)面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來(lái)!大家看見(jiàn)了都很高興。后來(lái)老師說(shuō)：“你們要不要也來(lái)試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)：“要！”
老師不想得罪每一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針。我看見(jiàn)大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后，我們看見(jiàn)一根針沉入了水里，可誰(shuí)也不承認(rèn)是自己的針。
這真是一個(gè)有趣的”魔術(shù)”。
有趣的魔術(shù)作文 篇44
星期六，我像往常一樣到外公家吃飯，聽(tīng)說(shuō)姐姐也在玩。
我一進(jìn)門(mén)，果然看到了姐姐。她見(jiàn)我來(lái)了，便把我叫了過(guò)來(lái)：“來(lái)，看一下這根柱子是圓的還是方的？”我看了看發(fā)現(xiàn)有幅圖片，上面畫(huà)著三根類(lèi)似圓柱形的東西，于是我毫不猶豫地說(shuō)：“是圓的！”“你再好好看看！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)屏幕說(shuō)。我再一看，又發(fā)現(xiàn)中間這根是不存在的，其實(shí)是一扇側(cè)著的`門(mén)，我可真馬虎！姐姐又說(shuō)：“這是我朋友空間里的，還有別的呢！”
我張大了眼睛正等著呢！姐姐又找到了一個(gè)好玩的，讓你盯著中間四個(gè)小黑點(diǎn)30秒，然后抬頭看天花板上有什么。好奇的我認(rèn)認(rèn)真真地盯了半分鐘（我從來(lái)也沒(méi)有如此認(rèn)真過(guò)），想看看有啥玩意，接著抬頭一看：媽呀！這不得了啦！天花板上居然出現(xiàn)了個(gè)“老頭子”，咋這么像那個(gè)“耶”呢？姐姐也試了一下，也看到了那“老頭子”，還說(shuō)他的眼睛很像個(gè)“愛(ài)心”。找著找著我們又看到一個(gè)有很多亮晶晶的、小小的、組成起來(lái)是五個(gè)大圓的“小碎片”
，而每個(gè)圓中都有一個(gè)小黑點(diǎn)，我好奇地看著一個(gè)，沒(méi)想到其它的圓竟轉(zhuǎn)了起來(lái)，唯獨(dú)我看的這個(gè)沒(méi)有動(dòng)——真怪啊！而最令我們爭(zhēng)議的，便是那個(gè)問(wèn)你圖中的小女孩是在拼圖中的還是在現(xiàn)實(shí)中的。我認(rèn)為如果是現(xiàn)實(shí)中的話，影子就必然很大，但在小男孩腿上的影子卻只是他的手影；姐姐認(rèn)為如果是拼圖中的話，就不會(huì)有小女孩的影子，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，可圖中還是有影子，所以她是生活中的。我們兩人各持己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休——要是有答案就好了！
看到這里，我不禁贊嘆起來(lái)：“這些魔術(shù)可真有趣，為了解開(kāi)謎底，我可要加倍努力了！”
有趣的魔術(shù)作文 篇45
今天，我們又迎來(lái)了有趣的魔術(shù)課。這次，羅老師給我們做了一個(gè)名為“硬幣穿越”的魔術(shù)。她首先請(qǐng)出一位嘉賓——硬幣先生。
老師神秘兮兮地說(shuō)：“我要把這枚硬幣變到一個(gè)你們想象不到的地方。”唉，老師又在賣(mài)關(guān)子了。她把雙手插進(jìn)口袋里，神秘地微笑著。過(guò)了五秒鐘，她從口袋里掏出一個(gè)紅色的“小型飛碟”，念起了咒語(yǔ)：“天靈靈，地靈靈……”然后再打開(kāi)”飛碟”,里面還有個(gè)“小飛碟”；再打開(kāi)“小飛碟”，里面有個(gè)小的布袋。老師故意放慢速度，從布袋里把硬幣慢慢取出來(lái)。有的同學(xué)睜大眼睛，張大嘴巴，呆呆地望著老師；有的似乎不太相信，說(shuō)老師在作弊；還有的.努力思考其中的原因......
老師聽(tīng)了同學(xué)們七嘴八舌議論出的結(jié)果，便請(qǐng)了葉同學(xué)和梁同學(xué)上講臺(tái)試一試。但兩位同學(xué)嘴上說(shuō)簡(jiǎn)單，卻怎么也達(dá)不到老師做的效果。
老師看大家都猜不出來(lái)，就揭秘了。原來(lái)：老師還用了一個(gè)神秘小道具，就是硬幣坐的“滑滑梯”。先把“滑滑梯”的一頭插在小布袋里，再隔著“滑滑梯”把外面幾層用皮筋捆好，放在口袋里，然后讓硬幣順著“滑滑梯”溜到布袋里，最后，把“滑滑梯”輕輕拔出來(lái)，硬幣就安全地到了布袋里。
這個(gè)魔術(shù)太有趣了，如果你們也感興趣，可以去試一試，考考別人喲！
有趣的魔術(shù)作文 篇46
今天上作文課時(shí)，康老師從包里拿出一副撲克牌，我以為要玩二十四點(diǎn)，可康老師卻神秘地說(shuō)：“我能把同學(xué)們抽出的牌找到，但同學(xué)們必須把從這一堆里抽出的牌放到另一堆牌里�！蔽覀儼胄虐胍�。康老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽牌，這位同學(xué)抽了一張黑桃K，然后把牌放到了另一堆牌里，反復(fù)地洗牌，足足有半分鐘�？道蠋熌闷鹉嵌雅�，三下五除二就把那張黑桃K找了出來(lái)。同學(xué)們都十分驚訝，教室里一片“嘖嘖”聲。有的說(shuō)是兩副牌，一副是一堆，有的.說(shuō)是康老師袖子里還有一副牌，還有的說(shuō)是按紅色和黑色分成了兩堆。我想：肯定是老師在牌上動(dòng)了手腳，要不就是把那堆牌都背了下來(lái)，我把想法說(shuō)給了老師聽(tīng)，可康老師卻說(shuō)那樣會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。同學(xué)們說(shuō)什么的都有，教室里一時(shí)間比市場(chǎng)還要熱鬧。
康老師又叫了一名同學(xué)上去抽牌，那個(gè)同學(xué)抽了一張紅桃10。大家都說(shuō)康老師找不出來(lái)了，可康老師連眉頭都沒(méi)皺，就把那張紅經(jīng)濟(jì)危機(jī)10抽了出來(lái)。后來(lái)，康老師讓我們看了牌，原來(lái)康老師把牌按奇數(shù)和偶數(shù)分成了兩堆，那樣，奇數(shù)放在偶數(shù)中自然就好找了。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：魔術(shù)都是人們通過(guò)智慧研究出來(lái)的，沒(méi)有什么真正的魔法。
有趣的魔術(shù)作文 篇47
今天下午媽媽給我買(mǎi)來(lái)了魔術(shù)漢字，這是一本游戲書(shū)，里面都是各種漢字偏旁部首和筆畫(huà)，總共有兩種玩法：一種是用書(shū)中給出的偏旁部首和筆畫(huà)拼成漢字，一種是在原有的漢字基礎(chǔ)上用偏旁筆畫(huà)組成新的`漢字，每種玩法的游戲時(shí)長(zhǎng)都是20分鐘。
第一局我和二弟對(duì)戰(zhàn)，媽媽當(dāng)裁判，規(guī)則就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拼成的漢字多。我們把偏旁部首和筆畫(huà)全部倒在桌子上，隨著媽媽一聲令下，我和二弟快速行動(dòng)搶拿自己熟悉的偏旁筆畫(huà)。我先用“扌”和“巴”組成了“把”，剛準(zhǔn)備再用新的偏旁部首組字，我突然想到帶“扌”的不是還有打、拉、找、抄嗎？這些字簡(jiǎn)單易組，一下就能組成好多字了！等我把“扌”的字組完后二弟還在苦思冥想怎么組第二個(gè)字呢！
我信心滿滿，于是就想挑戰(zhàn)一下自己，組幾個(gè)更難的字。終于時(shí)間到了，媽媽卻宣布二弟勝利，我大吃一驚，原來(lái)二弟趁著我組更難的字的時(shí)候悄悄掌握了方法，后來(lái)居上了！唉，真是驕兵必?cái)“。?/p>
第二局由媽媽對(duì)戰(zhàn)三弟，我來(lái)當(dāng)裁判。為了公平起見(jiàn)，我隨機(jī)拿出兩個(gè)漢字給他們，然后讓他們自由組合，而我在旁邊計(jì)數(shù)。媽媽拿到一個(gè)“女”字，又用“馬”迅速拼成了“媽”，不一會(huì)兒又用“良”拼成“娘”，而三弟第一個(gè)字還沒(méi)拼出來(lái)呢！最后，媽媽拼了七個(gè)字，弟弟才拼了三個(gè)字。
今天下午我們一直在玩魔術(shù)漢字游戲，既感受了快樂(lè)又增長(zhǎng)了知識(shí)，真不錯(cuò)��！
有趣的魔術(shù)作文 篇48
今天，熊老師帶我們到五樓點(diǎn)教師上了堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
上課了，熊老師先給大家賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜今天熊老師要給你們上什么課呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，有的說(shuō)：“是上作文課�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是上語(yǔ)文課�！薄尚芾蠋熣f(shuō)都沒(méi)有猜對(duì)，誰(shuí)都不知道熊老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。熊老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天啊，熊老師要給你們上一堂有趣的魔術(shù)課�！薄澳g(shù)課？”同學(xué)們驚訝地叫道。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)著，討論的話題當(dāng)然是熊老師會(huì)變什么魔術(shù)。
只見(jiàn)熊老師那出一盆水，然后讓同學(xué)們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，以證明水盆里面沒(méi)有什么玄機(jī)。然后又拿出了一個(gè)玻璃杯，讓我們摸一摸，證實(shí)上面沒(méi)有貓膩，最后拿出一張日歷紙，給同學(xué)們檢查。所以東西得到證實(shí)后，熊老師用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的'水裝得滿滿的。接著，熊老師用日歷紙輕輕地蓋在了杯子上，再把杯子倒了過(guò)來(lái)。然后說(shuō)：“我要松手了�！比缓笮⌒囊硪淼厮砷_(kāi)了手。奇跡終于出現(xiàn)了，那張日歷紙不僅沒(méi)有掉下來(lái)，還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論，看看大家是怎樣解釋這個(gè)魔術(shù)的，有的說(shuō)是杯子上有膠，粘住了日歷紙，有的說(shuō)是水打濕了日歷紙，日歷紙貼在了杯子上。后來(lái)，熊老師叫彭澤宇上來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果彭澤宇一松手，水就“嘩”的一聲流了下來(lái)。
后來(lái)，熊老師問(wèn):“你們想知道原因嗎？”“想”同學(xué)們異口同聲的回答到。于是，熊老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兩磉叺拇髿鈱佑袎毫�，而且比水的力量要大得多，所以水才不�?huì)漏出來(lái)。”熊老師又說(shuō)：“剛才彭澤宇沒(méi)表演好是因?yàn)樗麤](méi)有用水把杯子灌滿，所以水才流了出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我既學(xué)到了知識(shí)，又看到了這樣精彩的魔術(shù)，希望以后還有這種類(lèi)似的課。
有趣的魔術(shù)作文 篇49
在一次科學(xué)課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術(shù)，那時(shí)引起了班里一陣魔術(shù)潮。大家紛紛去網(wǎng)上啊什么的學(xué)習(xí)魔術(shù)或是買(mǎi)魔術(shù)道具。
第二天，原來(lái)老師要表演雞蛋浮上來(lái)了得魔術(shù)，全班的同學(xué)都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯(cuò)的。老師撇起嘴巴說(shuō)：“那么，你們來(lái)表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師啰嗦一半時(shí)，主角出現(xiàn)了！
魔術(shù)師小鑫同學(xué)勇敢的站了起來(lái)，而且還說(shuō)老師的魔術(shù)算什么，看他的.表演：手機(jī)進(jìn)瓶子，大家的好奇心又復(fù)活了。
“好的！現(xiàn)在開(kāi)始魔術(shù)！哪位同學(xué)有沒(méi)用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒(méi)怪我。小鑫又在老師面前說(shuō)：“老師啊，麻煩手機(jī)一借�！�
老師奇異的說(shuō)：“你要干神馬？叫你爸媽把道具拿來(lái)？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過(guò)想借一借，魔術(shù)道具。”“哦”老師不情愿的把手機(jī)掏出，大家狂笑一時(shí)啊，原來(lái)老師的手機(jī)是g3免費(fèi)送的，我笑噴啊！小鑫又學(xué)著劉謙的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在！就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個(gè)大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒(méi)有看錯(cuò)，這是真的，進(jìn)去了耶！
小鑫又接著魔術(shù)的話題說(shuō)：“想不想知道，我這是怎么變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開(kāi)礦泉水瓶子，拿出手機(jī)說(shuō)：“其實(shí)，我手上有個(gè)東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動(dòng)時(shí)刮開(kāi)的，之后你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我的手一直捂住瓶子？”
“卻，無(wú)聊�！辈恢勒l(shuí)又說(shuō)：“老師，他帶這么多非法物品，你就不…”
“對(duì)哦，學(xué)校不許帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西嘛，沒(méi)收，你去把你家長(zhǎng)叫來(lái)，再說(shuō)說(shuō)你剛剛的態(tài)度�！�
大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺(jué)得這魔術(shù)不錯(cuò)，但是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的兄弟是不能帶進(jìn)學(xué)校的，你們也不能哦。
有趣的魔術(shù)作文 篇50
今天，上午第三節(jié)語(yǔ)文課，周老師給我們表演了一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們歡呼跳躍起來(lái)。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？有的'同學(xué)說(shuō)：“周老師是語(yǔ)文老師，怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來(lái)。只見(jiàn)周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對(duì)折起來(lái)。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對(duì)折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見(jiàn)周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來(lái)。咦？線居然完好無(wú)損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒(méi)斷呢？這個(gè)魔術(shù)真是神奇��！
表演結(jié)束了，周老師說(shuō)：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個(gè)小小的洞，再把線輕輕地抽出來(lái)，這樣就成功了！”哦，原來(lái)是這樣��！我在心里說(shuō)道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
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