有趣的魔術(shù)
有趣的魔術(shù)1
今天，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。張老師先叫了一個(gè)助手，她是一個(gè)戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個(gè)紙杯和一小瓶礦泉水，還說(shuō)自己是一個(gè)魔術(shù)師。我可不信，一個(gè)堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個(gè)鬼，否則我是不會(huì)信的。
張老師給那個(gè)助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會(huì)一會(huì)兒從她嘴里吐出個(gè)青蛙吧？”但結(jié)果沒(méi)有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說(shuō)：“看，變沒(méi)了！”
“切~~”我頓時(shí)向張老師發(fā)出鄙視的光波。可誰(shuí)知道，這還沒(méi)有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說(shuō)：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3。”說(shuō)完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的紙杯里面的水真的沒(méi)有了！不會(huì)吧？我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術(shù)師，我相信您還會(huì)“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)2
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來(lái)的爆炸聲？原來(lái)是快樂(lè)四年級(jí)的學(xué)生在玩魔術(shù)氣球。
只見(jiàn)老師手中拿著一些又瘦又長(zhǎng)，五彩繽紛的魔術(shù)氣球，“今天要干什么�。俊庇幸恍┩瑢W(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)用這些魔術(shù)氣球來(lái)制作一只可愛(ài)的小狗。”“可是，我們并不會(huì)啊？”又有不少同學(xué)提出了問(wèn)題。于是，老師就在講臺(tái)上演示了一番，然后把氣球給我們發(fā)下來(lái)，開(kāi)始讓我們自己動(dòng)手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開(kāi)始制作了，我先擰一個(gè)5厘米左右的小氣泡，當(dāng)做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個(gè)6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個(gè)5厘米左右的小結(jié)泡當(dāng)小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個(gè)10厘米的小結(jié)泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個(gè)15厘米的小結(jié)泡，當(dāng)作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節(jié)當(dāng)作小狗的尾巴。就這樣一個(gè)惹人喜愛(ài)的小狗就大功告成了。
看這我可愛(ài)的小狗，我的心里別提有多高興了。
有趣的魔術(shù)3
“呤呤呤”上課了，今天楊老師要教我們變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧！
當(dāng)老師說(shuō)她會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，大家都說(shuō)：“怎么可能，老師一定在騙我們。”還有的人說(shuō)：“我們不相信，老師您又在騙我們�！钡俏覀冞�是跟著老師變起了魔術(shù)。
首先拿一張紙巾，把紙巾用食指和大拇指夾住其中的一個(gè)角，然后老師像在摸小兔子一樣，把紙巾輕輕拉直。同學(xué)們又開(kāi)始抱怨了：“這樣做跟變魔術(shù)有半點(diǎn)關(guān)系嗎？”同學(xué)們還是不相信。老師才不理會(huì)我們呢！她把大拇指捏著的下面那張紙巾揉成一團(tuán)，只見(jiàn)老師咬牙切齒，很用力的把紙巾按在手心，好像那張紙巾是在做實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，真是太可憐了。沒(méi)辦法，為了魔術(shù)，我們只能把“小白鼠”揉成一團(tuán)了。接下來(lái)的動(dòng)作更是讓大人跌眼界，老師把紙巾的一個(gè)角也塞進(jìn)去，那用力的樣子，似乎鼻孔都在冒著粗氣呢！她不停地按呀按，“小白鼠”真是太可憐了，按完后把拳頭握緊。最后一步了，但同學(xué)還是認(rèn)為老師在騙人。大家聽(tīng)了老師的話，對(duì)手吹了一口仙氣，然后紛紛打開(kāi)手，只見(jiàn)紙巾還是跟以前一樣沒(méi)有變化，最后只剩老師沒(méi)打開(kāi)手了，有人還想老師一定會(huì)出丑，當(dāng)老師打開(kāi)手之后，所有人都傻眼了，沒(méi)想到老師的紙巾變小了，只有原來(lái)四分之一，全班同學(xué)都十分驚訝，都想知道為什么，可是老師就不告訴我們，她是怎么做到的。
今天老師的這個(gè)魔術(shù)太神奇了。
有趣的魔術(shù)4
今天我在快樂(lè)課堂上玩了一個(gè)游戲，叫做“會(huì)變魔術(shù)的氣球”。
上課了，老師說(shuō)要做一個(gè)活動(dòng)，是用魔術(shù)氣球做各種各樣的物品。只見(jiàn)老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球，又拿出兩個(gè)打氣管。老師說(shuō)先教我們做小狗，然后示范了一遍制作過(guò)程：先給魔術(shù)氣球打氣，但不要打的太滿，在后面留一個(gè)小尾巴，并把氣球的口系�。〈藭r(shí)，氣球看起來(lái)像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開(kāi)始變小狗了，首先擰一個(gè)約5厘米的小氣泡當(dāng)小狗的鼻子，然后擰兩個(gè)約7厘米的結(jié)泡當(dāng)小狗的耳朵，把鼻子和耳朵擰在一起，小狗的頭就做好了。接著擰一個(gè)5厘米的球泡做小狗的脖子，順著脖子往下擰出兩個(gè)約7厘米的結(jié)泡，就成了小狗前腿，再擰出一個(gè)10厘米的結(jié)泡當(dāng)小狗的身體，下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的后腿，余下的部分當(dāng)小狗的尾巴。就這樣一只可愛(ài)的小狗就出現(xiàn)在了老師的手里。
終于輪到我們自己開(kāi)始做了，拿到氣球，我小心翼翼地打氣，打完氣以后，已經(jīng)用了好長(zhǎng)時(shí)間了，然后忐忑不安的開(kāi)始擰呀擰，可是剛擰好氣球就又調(diào)皮的變回原樣，擰了一會(huì)兒沒(méi)成功，我都有點(diǎn)灰心了，可是看到其他同學(xué)都在認(rèn)真的做著，我又鼓起勇氣繼續(xù)努力，最后終于成功了，自己做成的這只小狗像真的一樣，我仿佛看到了它在草地上歡蹦亂跳，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒在草地上打滾兒……
這次我取得了成功，心里很高興，不但因?yàn)樽约撼晒Φ淖龀闪诵」罚�因?yàn)樽约簹g快地度過(guò)了最后一節(jié)課。
有趣的魔術(shù)5
今天，謝老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，令我回味無(wú)窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)�！薄拔抑溃 睆堊釉雌炔患按叵胄孤赌g(shù)的秘密。謝老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“�。吭趺椿厥�？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。
同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謝老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)謝老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了�；丶乙院�，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧��！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)6
今天，上午第三節(jié)語(yǔ)文課，周老師給我們表演了一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們歡呼跳躍起來(lái)。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？有的同學(xué)說(shuō)：“周老師是語(yǔ)文老師，怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來(lái)。只見(jiàn)周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對(duì)折起來(lái)。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對(duì)折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見(jiàn)周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來(lái)。咦？線居然完好無(wú)損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒(méi)斷呢？這個(gè)魔術(shù)真是神奇�。�
表演結(jié)束了，周老師說(shuō)：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個(gè)小小的洞，再把線輕輕地抽出來(lái)，這樣就成功了！”哦，原來(lái)是這樣��！我在心里說(shuō)道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)7
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來(lái)了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來(lái)給我們表演的。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個(gè)普通的東西，心想：這兩個(gè)東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會(huì)讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問(wèn)。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語(yǔ)。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來(lái)。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來(lái)美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來(lái)，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來(lái)的呢？
這時(shí)，鄭梓倫解答了我們的疑問(wèn)。原來(lái)，雞毛花藏在魔法棒里�？墒牵u毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來(lái)。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開(kāi)在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
有趣的魔術(shù)8
一個(gè)雙休日，媽媽外出回來(lái)，手捧一個(gè)色彩斑斕的紙盒進(jìn)了家門(mén)。我十分好奇，問(wèn)：媽媽?zhuān)@紙盒里面是什么��？媽媽神秘兮兮地說(shuō)：我做給你看，你就知道了。
于是，媽媽打開(kāi)盒子，把東西拿了出來(lái)，我一看，先前開(kāi)心勁兒頓時(shí)蕩然無(wú)存，就像一個(gè)泄了氣的皮球：我還以為是什么有意思的東西，不過(guò)就是一個(gè)超大號(hào)的國(guó)際象棋棋子嘛。媽媽搖搖頭，說(shuō)：不——說(shuō)著，她輕輕地打開(kāi)棋子的蓋子，一個(gè)又紅又大的球立刻呈現(xiàn)在我眼前。只見(jiàn)媽媽慢慢地捏起球放進(jìn)了口袋里，接著，她用力一抓，在棋子面前迅速?gòu)堥_(kāi)，奇跡就在這時(shí)發(fā)生了：當(dāng)媽媽打開(kāi)蓋子的時(shí)候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在棋子旁邊一抓，攤開(kāi)手，球居然又進(jìn)口袋里了。我恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)魔術(shù)，頓時(shí)，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我還是沒(méi)想出個(gè)原委。突然，我看見(jiàn)棋子上有兩條線，我好奇地把上面的線打開(kāi)，看見(jiàn)里面有個(gè)球。再把下面的線打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面也有個(gè)球——球的表面。原來(lái)如此，這真是個(gè)有趣的魔術(shù)。
我興奮地拿起這個(gè)魔術(shù)道具練起手來(lái)，準(zhǔn)備晚上給爸爸來(lái)個(gè)大大的驚喜。
有趣的魔術(shù)9
又是新的一周了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會(huì)寫(xiě)些什么呢？
過(guò)了一會(huì)兒，苗苗老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要上一節(jié)不一樣的作文課，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，讓我先打扮一下�！薄皽�(zhǔn)備好了！”老師說(shuō)。只見(jiàn)老師披著一件金色的斗篷，手里拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要干什么，紛紛議論了起來(lái)。老師大聲說(shuō)：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術(shù)，看看我是怎么隔空喝牛奶的。但是我有一個(gè)規(guī)定，要保持安靜，如果知道秘密不要揭秘哦！”教室里一下變得鴉雀無(wú)聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚里嗎？“你們想知道這其中的秘密嗎？”老師問(wèn)�！跋耄 贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬�。
同學(xué)們都上去圍觀，這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是有兩個(gè)杯子，一個(gè)內(nèi)杯，一個(gè)外杯�！蹦愫寐斆餮剑�(qǐng)問(wèn)還有其他的'發(fā)現(xiàn)嗎？”老師問(wèn)。“有，有，有，我發(fā)現(xiàn)了，內(nèi)杯下有個(gè)小孔！”一個(gè)同學(xué)高興地喊道。“再繼續(xù)看！”老師笑著說(shuō)�！拔艺业搅耍獗弦灿袀�(gè)小孔！”另一位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)。“你們真厲害呀！個(gè)個(gè)都是火眼金睛！”老師拿起杯子說(shuō)，“你們看，當(dāng)我松開(kāi)外面的小孔，空氣就會(huì)進(jìn)去了，牛奶就下沉了跑到內(nèi)杯里，看起來(lái)就好像是變少了！”
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，感覺(jué)我們這節(jié)課很開(kāi)心，很有趣吧？你要不要來(lái)體驗(yàn)下呢？
有趣的魔術(shù)10
星期天的早上，我開(kāi)心地來(lái)到了語(yǔ)塵，開(kāi)始了有趣的學(xué)習(xí)。
剛上課，老師就發(fā)了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)�！甭�(tīng)完，我們大笑：“哈哈，老師也會(huì)變魔術(shù)，不可能吧！”老師生氣地說(shuō)：“不相信你們就看著�！�
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到?jīng)]力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時(shí)，老師又把上面露著的小角塞進(jìn)手心里，只見(jiàn)老師咬緊牙關(guān)，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過(guò)癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進(jìn)去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個(gè)疑問(wèn)一直陪伴著我。最后，老師對(duì)著拳頭吹了口氣，老師開(kāi)心地說(shuō)：“你們猜，紙巾會(huì)不會(huì)變小。”我們大叫：“不會(huì)，不會(huì)的！”老師把手一打開(kāi)，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時(shí)，小徐大叫：“老師，我拜你為師�！崩蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們?cè)趺醋觯疾怀晒Α?/p>
這真是美好的一天，魔術(shù)課太有趣了。
有趣的魔術(shù)11
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場(chǎng)魔術(shù)表演，會(huì)在人心中留下無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
今天，我們班也舉行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺(tái)后，我自信百倍地上場(chǎng)了。
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過(guò)這張牌的，就如孫悟空穿不過(guò)如來(lái)佛手心，接著，我把牌對(duì)折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來(lái)，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì)從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來(lái)，再慢慢打開(kāi)牌，牌的中間除了折外沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來(lái)呢?
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說(shuō)：“硬幣肯定從旁邊掉出來(lái)的�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺难健Ｓ械恼f(shuō)：“那牌肯定有問(wèn)題�！蔽以俅文弥圃谒媲盎瘟嘶�，他什么也沒(méi)看出來(lái)，更有的同學(xué)甚至說(shuō)：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。場(chǎng)面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設(shè)問(wèn)句領(lǐng)起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內(nèi)，縫隙對(duì)著我，觀眾一個(gè)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。揭示謎底?魔術(shù)看似神奇，如果被識(shí)破了，就會(huì)覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單。
有趣的魔術(shù)12
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。趙老師笑盈盈地說(shuō)：“今天，我要變個(gè)魔術(shù)。”“好��！”同學(xué)們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問(wèn)：“什么物體會(huì)浮在水面上？”“木頭”“可樂(lè)瓶，”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。
老師拿起一個(gè)雞蛋，放入一杯裝滿自來(lái)水的燒杯中，神秘兮兮地說(shuō)：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個(gè)玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語(yǔ)：“雞蛋，雞蛋浮起來(lái)。雞蛋，雞蛋浮起來(lái)�！笨墒请u蛋好像要和老師做對(duì)似的，就是不浮起來(lái)。老師急得愁眉緊鎖。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老師的魔術(shù)失敗了，老師的魔術(shù)失敗了�！崩蠋熂钡贸蠲季o鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺(jué)。說(shuō)也奇怪，當(dāng)老師朝杯子里加了一點(diǎn)白色的東西，攪拌了一會(huì)兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來(lái)。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是鹽，有的說(shuō)是味精。到底是什么呢？我心里也打著問(wèn)號(hào)。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)道。“是的。”老師說(shuō)道。“那你們知道為什么加了鹽會(huì)浮起來(lái)？”“不知道。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳俏腋嬖V你們液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大。”同學(xué)們恍然大悟。
做了這個(gè)魔術(shù)后，我明白了液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大，還明白了科學(xué)無(wú)處不在，連一件實(shí)驗(yàn)都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術(shù)13
今天，在作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的魔術(shù)表演游戲。
開(kāi)始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺(jué)得我會(huì)了，就跟老師說(shuō)：我會(huì)了，我會(huì)了。然后我就到臺(tái)前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開(kāi)，但是沒(méi)有開(kāi)，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)其中的奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺(tái)前表演了一遍又一遍，突然，班長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)了，然后他到臺(tái)前表演，班長(zhǎng)跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒(méi)有表演成功。最后，老師說(shuō)：“看來(lái)你們真的不會(huì)，好了，我接著教你們�！甭�(tīng)到老師說(shuō)接著表演給我們看，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過(guò)中間，中指一縮就變開(kāi)了。我試了試，真的開(kāi)了，我也會(huì)變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無(wú)論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會(huì)一事無(wú)成。
有趣的魔術(shù)14
星期六，我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲——變魔術(shù)。
老師從口袋拿出四個(gè)杯子和一枚硬幣，還有魔術(shù)棒，游戲前老師先告訴我們這個(gè)游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)把老師的眼睛蒙住，請(qǐng)另一位同學(xué)把硬幣放入其中一個(gè)倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開(kāi)始了，老師叫了一個(gè)人蒙住老師的眼睛，又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)把硬幣藏住。老實(shí)巴方硬幣的同學(xué)拉到墻角，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話。有的同學(xué)把老師作弊就跑上去偷聽(tīng)，有一個(gè)叫范聯(lián)杰的同學(xué)，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽(tīng)，可是什么也聽(tīng)不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子，然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉(zhuǎn)了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開(kāi)，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應(yīng)該改口叫章大仙了。后來(lái)藏硬幣的同學(xué)公布了謎底（在一號(hào)說(shuō)嗯，二號(hào)說(shuō)好了，三號(hào)說(shuō)可以了，四號(hào)說(shuō)確定可以了。）我聽(tīng)了才知道老師和同學(xué)早有暗號(hào)了。
魔術(shù)是騙人的，我們不要相信魔術(shù)。
有趣的魔術(shù)15
今天，我們來(lái)到了作文班，只見(jiàn)大屏幕里面有一個(gè)視頻。
上面寫(xiě)著：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這幾個(gè)大字深深的吸引了我，突然視頻開(kāi)始播放了，只見(jiàn)里面出現(xiàn)了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說(shuō)：“請(qǐng)你把一張牌記在心里�！闭f(shuō)完后又說(shuō)：“請(qǐng)你看著我的眼睛�！闭f(shuō)完后，上面的評(píng)論全部都不見(jiàn)了，只見(jiàn)里面的人又說(shuō)：“我知道你的牌了�！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個(gè)想法：會(huì)不會(huì)是這個(gè)人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個(gè)地方冒了出來(lái)。給了我們一個(gè)方法：每四個(gè)人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說(shuō)出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經(jīng)過(guò)了多次的放映，這個(gè)視頻和老師的指導(dǎo)，還有我們的談?wù)�，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是她為了誤導(dǎo)我們，所以就把原來(lái)的六張撲克牌去掉了一張來(lái)迷惑我們，不僅是這樣，還將原來(lái)的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的人真的有讀心術(shù)，就這樣把我們定在一個(gè)格子里想。
所以我得到的啟示是人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹(jǐn)慎，不然就會(huì)釀成大禍，所謂的魔術(shù)也是這樣，有的是用化學(xué)的效果來(lái)進(jìn)行表演的，也有的是用我們的迷點(diǎn)來(lái)表演的。
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