成長(zhǎng)小學(xué)作文(集合15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)小學(xué)作文1
媽媽訂閱了很多報(bào)紙,在我很小的時(shí)候,只要媽媽一看報(bào)紙,我就會(huì)湊上去和媽媽一起看。
那時(shí)候我不太會(huì)識(shí)字,總是纏著媽媽讀報(bào)紙給我聽(tīng),可是媽媽有時(shí)候不想給我讀報(bào)紙,她總是任意給我一支筆,讓我把報(bào)紙上會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)。我拿著那支筆在報(bào)紙上仔細(xì)地找來(lái)找去,每找到一個(gè)我認(rèn)識(shí)的字,就興奮的畫(huà)一個(gè)圈,漸漸地,報(bào)紙上的圈圈越來(lái)越多,媽媽夸我認(rèn)字認(rèn)的多,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
后來(lái)我會(huì)認(rèn)的字越來(lái)越多,媽媽就讓我讀報(bào)紙上整篇的文章,把會(huì)認(rèn)的字劃?rùn)M線(xiàn),結(jié)果我把整篇的文章差不多都畫(huà)上了橫線(xiàn),媽媽看到了就樂(lè)得合不攏嘴了,抱著我親了又親,我心里甜滋滋的。
我一天天的長(zhǎng)大,報(bào)刊一天天伴我成長(zhǎng)。到現(xiàn)在為止,我看過(guò)很多報(bào)紙,但我最喜歡的還是我們小朋友的《楚才報(bào)》。
讀報(bào)刊不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多字,還讓我學(xué)到了很多知識(shí),有報(bào)刊的陪伴,我的童年才是最最快樂(lè)的。
成長(zhǎng)小學(xué)作文2
從我呱呱落地起,我無(wú)時(shí)無(wú)刻地成長(zhǎng),從一個(gè)無(wú)知的兒童,我不知不覺(jué)中長(zhǎng)大,從我許許多多的第一次中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻的嘗試……啊,又是一年過(guò)去了,我的人生旅途又布滿(mǎn)了成長(zhǎng)的足跡。
“你看你,成績(jī)就像直升機(jī),起起落落,你再看人家婷婷,她怎么就這么好呢?……”每次考完試,少不了父母的責(zé)罵聲,少不了自己暗地地哭泣聲,可我,又在責(zé)罵聲中長(zhǎng)大。
從哪里跌倒就從哪里起來(lái),人生中少不了挫折,沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹?從一年級(jí)競(jìng)選班干部落選,從二年級(jí)比賽成績(jī)失敗,總少不了有人高興,有人傷心,啊,朋友,站起來(lái),勇敢地面對(duì),在挫折中成長(zhǎng)。
“我向你下戰(zhàn)書(shū)。”我自信地把“戰(zhàn)書(shū)”給一直比我優(yōu)秀的班長(zhǎng)婷婷!澳銜(huì)輸?shù)!薄安唬也慌,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有成功。”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。結(jié)果竟出乎意料,我居然贏了,在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)大。
“不,我不上去!蔽仪由囟阍谖枧_(tái)后面!澳闵先グ桑虼蠹艺故灸愕镊攘!崩蠋煿膭(lì)著我。“怎么辦,我害怕!蔽页吨蠋煹囊陆遣桓疑先!凹佑,老師相信你能行!倍,我能行。在自信中長(zhǎng)大。
回首即將過(guò)去的這一年,我在長(zhǎng)大,在無(wú)時(shí)無(wú)刻長(zhǎng)大,沒(méi)有責(zé)罵,沒(méi)有挫折,我,又如何長(zhǎng)大?
成長(zhǎng)小學(xué)作文3
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中大家都經(jīng)歷過(guò)酸,大家一聽(tīng)“酸”都很反感,第一想到了酸溜溜的酸梅,但我第一想到的是四川大地震。
四川大地震的到來(lái),給四川人民帶來(lái)了死亡、傷殘,給四川人民帶來(lái)心里上沉重的痛苦。中國(guó)的每一個(gè)角落受到了讓人痛徹心扉的威脅,我們?nèi)珖?guó)人民在這個(gè)時(shí)刻伸出援助之手,連我的校園也伸出了充滿(mǎn)愛(ài)心的援手。2008年5月12日14時(shí)28分,這個(gè)讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的特殊時(shí)刻,地動(dòng)山搖,山崩地裂,一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)城成為了孤島……
在這危難時(shí)刻,災(zāi)區(qū)的孩子并沒(méi)有被震垮,他們不斷用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴、親人。鄒雯櫻同學(xué)最值得我們學(xué)習(xí),她那種精神……讓我們一起唱起《生死不離》這首歌啊!看著電視,我的鼻子酸酸的,一會(huì)兒淚就流了出來(lái),讓我們給他們一些祝福吧!愿災(zāi)區(qū)的人們、孩子們健康快樂(lè)的生活!
四川,一想到四川,心里總是酸酸的!
成長(zhǎng)小學(xué)作文4
一本好書(shū)就像是我們最親密的伙伴,就像一盞指路的明燈,就像一位良師益友。它能使我把閱讀當(dāng)成一種享受,感受心靈的激動(dòng),品味幸福,學(xué)會(huì)珍惜,伴隨我成長(zhǎng)。
我清楚地記得六歲那年,媽媽給我買(mǎi)的第一本書(shū)—《安徒生童話(huà)》。拿著這本書(shū),我迫不及待地讀起來(lái),書(shū)中一個(gè)個(gè)想像豐富,意境優(yōu)美生動(dòng)的故事吸引著我、感觸了我。如《賣(mài)火柴的小女孩》,講述了一個(gè)小女孩不得不在除夕之夜,赤著腳走上街頭,在雪地里賣(mài)火柴,一股股烤鵝的香味迎風(fēng)撲鼻而來(lái)。讀到這里我的心酸了,為什么整個(gè)世界也會(huì)象這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無(wú)情呢?而我生長(zhǎng)在新時(shí)代,生活在一個(gè)幸福溫暖的家庭里,吃得飽、穿得暖,玩得開(kāi)心,我和賣(mài)火柴的小女孩相比,真是天壤之別!為什么還要找父母要零花錢(qián)呢?不好好珍惜現(xiàn)在的一切呢?把那些零用錢(qián)積攢起來(lái),將來(lái)去做點(diǎn)好事,幫助有困難的人。讓我的同情心和善良在這里得到了滋潤(rùn)和洗滌,把我從狹隘和暗淡帶到高處,激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更改了我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理解,告訴了我真善美的內(nèi)涵。
《安徒生童話(huà)》真是一本好書(shū),在這里不需要我闡述書(shū)中的每一個(gè)故事細(xì)節(jié)的內(nèi)容,你不妨自己去慢慢賞讀,細(xì)細(xì)體會(huì),好好享受。
成長(zhǎng)小學(xué)作文5
“迎著和煦的春風(fēng),邁開(kāi)輕快的腳步,親愛(ài)的少先隊(duì)員們,走,我們一起去植樹(shù)!”
陽(yáng)春三月,我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)!我懷著愉悅的心情,出發(fā)去參加今天的萬(wàn)里行。老師說(shuō):今天我們就給小樹(shù)們澆澆水吧,讓它們喝飽水,更加茁壯的成長(zhǎng)。同學(xué)們都拿出自己帶來(lái)的盆桶去打水。行走班里的一個(gè)新朋友對(duì)我說(shuō):我們合作怎么樣?
這個(gè)主意不錯(cuò)。于是我們進(jìn)行接力,我負(fù)責(zé)接水,我先去水龍頭哪里接滿(mǎn)水,交給送水的同學(xué),再由澆水的同學(xué)負(fù)責(zé)給小樹(shù)澆水。我們合作的很愉快,小樹(shù)寶寶很快就喝飽了。
澆水活動(dòng)結(jié)束,老師又帶領(lǐng)我們來(lái)到了洪澤湖大堤上行走,一路上我們歡聲笑語(yǔ),景色無(wú)限。美麗的景色伴著我們的快樂(lè)心情,一路歡歌。臨近中午,老師們帶領(lǐng)我們來(lái)到我們的老“革命根據(jù)地”——文化長(zhǎng)廊。雖然我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路程,但是我感覺(jué)一點(diǎn)也不累,一到目的地,我們像燕子一樣四下奔跑做游戲,快樂(lè)的就像百靈鳥(niǎo)。
過(guò)了很久,我們的美味——盒飯終于來(lái)了。今天的盒飯真香啊!我們吃的飽飽的。
謝謝!
成長(zhǎng)小學(xué)作文6
我一生下來(lái)爸爸媽媽就用愛(ài)哺育我成長(zhǎng),剛生下來(lái)的時(shí)候,我不懂得什么叫做親情和愛(ài),后來(lái)我明白了親情和愛(ài)就是一頓頓香噴噴的飯菜,親情和愛(ài)就是爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
有一次,我的腳被夾進(jìn)車(chē)輪里,爸爸急忙背著我去醫(yī)院,回到家后媽媽急著用毛巾給我敷腳,給我買(mǎi)雞腿,這讓我覺(jué)得愛(ài)就在身邊。
在這八年的成長(zhǎng)之中,我有很多快樂(lè)的事情,它們都讓我在成長(zhǎng)中感到了快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)小時(shí)侯有一次,我在奶奶家吃飯,吃完飯我打了一個(gè)飽嗝,于是我就說(shuō)我是“吃飽了撐的”,他們聽(tīng)后都大笑起來(lái)。還有一次我給同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)后,我們都樂(lè)不停。
我以后一定帶著一顆感恩的心和快樂(lè)的心走我的成長(zhǎng)之路,我一定好好成長(zhǎng),健康成長(zhǎng)。讓我的`道路充滿(mǎn)快樂(lè)和愛(ài)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文7
在陽(yáng)光下成長(zhǎng),是一件很快樂(lè)的的事情。知了在棕樹(shù)上歡快的歌唱,一點(diǎn)也不被什么事情或什么事物所拘束。
但最我看來(lái),陽(yáng)光就是我媽媽和我爸爸的溫暖照顧形成的。他們的愛(ài)是無(wú)私的,是不要回報(bào)的。他們的目的很簡(jiǎn)單,就是讓我們永遠(yuǎn)都健康快樂(lè)的成長(zhǎng),這就是他們?yōu)槭裁催@么賣(mài)力的工作原因了。
因?yàn)橛辛怂麄兊募?xì)心照拂,所以才會(huì)有我們無(wú)欲無(wú)慮的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂,也許也就沒(méi)有現(xiàn)在的我們,也許我們現(xiàn)在已經(jīng)不在了吧。如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂,假如我們被生銹的鐵皮刮傷了,萬(wàn)一我們被玻璃劃破了, 如果沒(méi)有他們的細(xì)心照拂,,身體呀也早就被哪些可惡的細(xì)菌所侵蝕了。也許早就生病了。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該回報(bào)他們了。
雖然有的時(shí)候他們也會(huì)打我們,罵我們,讓我們怒氣沖天,但我知道,他們也是為我們好,為了我們著想,不過(guò)有的時(shí)候罵的太過(guò)分的時(shí)候也會(huì)不由自主的頂上幾句,這也是一種不得已吧。
爸爸媽媽?zhuān)量嗄銈兞耍銈兙褪俏倚闹械奶?yáng),是大樹(shù),我呢,也就是小草,是你們給了我們溫暖,讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我相信大家有著許多快樂(lè)的時(shí)光。我也曾有這樣的一段時(shí)光,就讓我把你牽進(jìn)我五歲的童年吧!
故事發(fā)生在一個(gè)明朗的夜晚,天上的月亮如一個(gè)潔白的大玉盤(pán),天上的星星猶如一張張笑臉。我們一家在房里有說(shuō)有笑,那時(shí)的我非常的調(diào)皮,一下就爬到了爸爸的背上,把爸爸當(dāng)馬騎。想不到這頭“馬”還真是聽(tīng)話(huà),背著我在床上爬來(lái)爬去。那“馬”已經(jīng)大汗淋淋了,而我卻還在那捧腹大笑。這時(shí),我便要媽媽背,可媽媽卻說(shuō):“你太重了,媽媽背不動(dòng)”。但可以站在床邊保護(hù)你呀!好了,到爸爸騎你嘍,“喔”我依依不舍地說(shuō)。爸爸并沒(méi)有騎到我背上,而是覆蓋在我身上,跟我一起爬,就像大杯里套小杯,螞蟻在一起拉著走。我好奇的問(wèn)爸爸為什么不騎在我的身上?爸爸說(shuō):“我太重了,你根本背不動(dòng),如果我真騎上去,早把你壓傷了”。過(guò)了一會(huì)兒,我撒嬌著說(shuō):“我不要爸爸騎我,我要騎爸爸。”爸爸拿我沒(méi)辦法,只好讓我又騎,這次我沒(méi)坐穩(wěn),掉到了床上,“這是什么馬啊?連主人都給甩下來(lái),真是不想活了”。我大聲的嚷嚷著。全屋人都笑了,月亮也仿佛被我逗笑了……
在這“快樂(lè)”中,我感受到了父愛(ài)和母愛(ài),我敢說(shuō)那時(shí)我的是最幸福的孩子!
成長(zhǎng)小學(xué)作文9
暑期里,我看了一本非常好看的書(shū),名字叫《貓武士》。這本書(shū)里讓我懂得了什么是忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、和無(wú)私奉獻(xiàn)。
這本書(shū)里的主人公是一只寵物貓,他的名字叫拉斯特。有一天,拉斯特突發(fā)奇想,想去森林里散步。剛走了一會(huì)兒,在黑暗中突然跳出一只貓,撲到拉斯特身上……打完之后,兩個(gè)人不打不相識(shí),互相介紹自己,拉斯特從對(duì)方口中得知他叫灰爪和森林中有四大貓族事情。于是,拉斯特在的帶灰爪領(lǐng)下一起加入雷族,并改名為火心。在雷族里,火心為群族做出了許多貢獻(xiàn):幫助河族,找回風(fēng)族,查清雷族叛徒的真正秘密……幾乎每一個(gè)群族都得到過(guò)火心的幫助。后來(lái),火心憑著自己的真正力量繼承了雷族族長(zhǎng)的職位。
火心的故事告訴我們,生活中需要忠實(shí)、勇敢和信任。我喜歡這本伴我成長(zhǎng)的好書(shū)——《貓武士》!
成長(zhǎng)小學(xué)作文10
成長(zhǎng)有很多的人一定會(huì)認(rèn)為是身體上的成長(zhǎng),但其實(shí)不是,成長(zhǎng)也意味著思想的成熟,有時(shí)候成長(zhǎng)中有許多的酸甜苦辣,是美好的,有些還會(huì)讓我們領(lǐng)悟到深刻的成長(zhǎng)道理,讓我們開(kāi)心。
記得又一次,媽媽帶著我去滑冰。一開(kāi)始我穿著冰鞋,站上了冰場(chǎng)了,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲巨響我倒在了地上,我扶著圍桿爬了起來(lái),才剛剛走了幾步就倒在了地上,眾人都看著我摔倒的樣子哈哈大笑,我不管他們繼續(xù)寒冷的冰上爬了起來(lái),不料,才一起來(lái)腳一滑頭撞在了桿子上,媽媽見(jiàn)了急忙跑了過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái),還問(wèn)我:“還學(xué)不學(xué),要不然就放棄吧?”我聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)心里不高興,放開(kāi)了媽媽的手,又去滑冰了,這回我吸取教訓(xùn)一步一步穩(wěn)穩(wěn)走著,漸漸我會(huì)慢慢地滑了起來(lái),我知道其中我經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的倒下,無(wú)數(shù)次的嘲笑聲!終于才滑了起來(lái),這次越滑越流暢!功夫不負(fù)有心人,我終于成功了!
我知道失敗是成功之母,要成功,先經(jīng)歷失敗。
這就是我在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟到的道理!
成長(zhǎng)小學(xué)作文11
“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭的默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。他正如我們生活中的老師!
老師好似辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵,老師好似紅燭,照亮我們的生命,陪伴著我們成長(zhǎng)。
記得不久以前,我們班開(kāi)隊(duì)會(huì),同學(xué)們說(shuō)了對(duì)老師的一些祝福,老師聽(tīng)完后,也說(shuō)了一些話(huà),說(shuō)完,我們感動(dòng)得流下了一顆顆淚珠,那些話(huà)只有和老師產(chǎn)生過(guò)深厚情誼的同學(xué)才懂。我也知道了老師們的艱辛,老師就像我們第二位母親,在學(xué)校里給予我們知識(shí),呵護(hù)著我們,培育著我們,也陪伴著我們漸漸成長(zhǎng)起來(lái)
老師,我知道你每天都想給我們上好每一堂課,想讓我們開(kāi)心度過(guò)每一節(jié)課,可這之前,您有要花費(fèi)很多的精力。還記得以前,您做好充分的準(zhǔn)備來(lái)給我們上課,不料我們卻不好好配合您,您雖然很生氣,但仍著氣給我們上完了課。過(guò)了幾天,我們還是這樣,你實(shí)在忍不住了,大發(fā)雷霆,生氣的走了,我們坐在教室里想了一節(jié)課。在此我要說(shuō)聲“老師,對(duì)不起”
老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,是無(wú)法用時(shí)間衡量的。我們應(yīng)該尊師、知師,愛(ài)師,敬師,我要向全天下的老師說(shuō)“老師們,您們辛苦了,感謝您們對(duì)我們呵護(hù)和照顧,我永遠(yuǎn)感激您們”
成長(zhǎng)小學(xué)作文12
每一個(gè)人都會(huì)有酸甜苦辣,可在酸甜苦辣之后都會(huì)有一些故事,而這些故事都會(huì)給你一個(gè)自己的經(jīng)驗(yàn),那個(gè)讓你懂得道理的過(guò)程叫成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)路上,有一件事讓我說(shuō)不出來(lái)是酸的,還是苦的。是辣的呢,還是甜?可是這件事情并不是我和別人的錯(cuò)。事情的開(kāi)始是這樣的:一天,我們叫一位女生幫我買(mǎi)海綿紙,她買(mǎi)了,可是她沒(méi)有告訴我,她到底是幫我買(mǎi)了呢,還是沒(méi)幫我買(mǎi)?她把紙合在一起了,她后面沒(méi)告訴我,所以后面沒(méi)拿給她錢(qián),后面她也沒(méi)提起這事,我也不知道她幫我買(mǎi)了,后面就忘了這事。
后面,老師告訴我說(shuō):“你是不是叫她幫你買(mǎi)紙沒(méi)拿給她錢(qián)?”“她沒(méi)告訴我?guī)臀屹I(mǎi)了!薄澳敲茨悴恢浪降子袥](méi)有幫你買(mǎi)!薄班!”“那你是叫她幫你買(mǎi)了?”“對(duì)!薄昂茫羌热粠湍阗I(mǎi)了,那就拿給她錢(qián),一共買(mǎi)了八元,你四元,她四元!薄昂!蔽野彦X(qián)拿給她了。
通過(guò)這件事我知道了,什么事都不可以想當(dāng)然,并不是自己所想的就是事實(shí)。
有疑惑不清楚的地方就要弄明白,避免造成誤會(huì)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文13
剛上學(xué)的我捧起了帶拼音的《格林童話(huà)》,真善美夾雜再其間的故事。在我那個(gè)書(shū)的小天地間,聞著淡淡油墨香,心中蕩漾著一股歡欣與喜悅。漸漸的,那個(gè)我愛(ài)上書(shū),愛(ài)上了閱讀,常與書(shū)里的主人公同喜同悲,憎書(shū)中可恨之輩,憐書(shū)中可憐之人,牽掛著主人公命運(yùn)的歸宿。于是乎,那幼小的心靈亦隨著情節(jié)的起伏而跳動(dòng)。
此刻五年級(jí)手捧一本《三國(guó)演義》神游書(shū)中,全然忘我。神思仿佛回蕩到那一千多年前的古戰(zhàn)場(chǎng),俯視著那被戰(zhàn)火洗禮的神州,一股抑制不住的激憤和和靈感奔涌,于是乎,筆尖顫動(dòng)起來(lái),總想寫(xiě)些什么,說(shuō)些什么。讓書(shū)帶我穿越時(shí)間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
最近,我有時(shí)望著湛藍(lán)的天空,享受著大自然的氣息,陽(yáng)光灑進(jìn)了我的書(shū)屋。手捧《論語(yǔ)》的我靜靜地品嘗咀嚼圣人們睿智,揣摩著著位兩千年前文化巨匠,以知識(shí)。以真理。以道義。以快樂(lè)的教育到達(dá)最高境界。如今我必須要以《溫故而知新》《聞一而知十》到達(dá)我最高境界。
淡淡地思索,寸寸地品讀,靜靜地領(lǐng)域,慢慢地回想,我忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)真切地見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文14
“要熱愛(ài)書(shū),它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件;會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感鼓舞智慧和心靈!边@是高爾基眼中的書(shū)。書(shū)就像我的一位朋友,一位老師。
記得那時(shí),學(xué)校里大多數(shù)人都有屬于自己的書(shū),我十分羨慕,心想著回家也讓媽媽給我買(mǎi)本《安徒生童話(huà)》;氐郊遥已肭笾鴭寢尳o我買(mǎi)書(shū),媽媽拗不過(guò)我,終于答應(yīng)了。第二天,一本嶄新的《安徒生童話(huà)》出現(xiàn)在我的面前,我迫不及待地拿起書(shū)跑回房間,一頁(yè),兩頁(yè)……我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我陶醉于書(shū)中曲折的情節(jié),為故事中的不公而憤憤不平,為主人公的欣喜而喜笑顏開(kāi)。
書(shū)這位好老師,好向?qū),讓我鳥(niǎo)瞰了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山,游覽了眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》,游覽了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》,看見(jiàn)了一片美麗的《火燒云》,晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。
像蝴蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,在書(shū)的心扉中,知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。古今中外有成就的人都喜歡閱讀,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),從而走上了成功之路……只要你善于讀書(shū),就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。
成長(zhǎng)小學(xué)作文15
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一句話(huà)讓我記憶猶新。那就是媽媽常說(shuō)的:在哪里跌倒,就在哪里站起來(lái)。
在我的腦海中,有許許多多的挫折與煩惱。記得有一次,我學(xué)自行車(chē),我一次次地跌倒,一次又一次地摔傷。可是我堅(jiān)持不懈地練習(xí)它,掌握它的技巧與方法,并在與爸爸的比賽中,獲得了冠軍。媽媽對(duì)我說(shuō):“你做得好,經(jīng)過(guò)你的多次努力,你不就成功了嗎?”
是啊,正如媽媽所說(shuō),在哪里跌倒,就在哪里站起。在今后的生活中,我們還會(huì)遇到許多的困難和失敗。但只要我們堅(jiān)持不懈,知道自己失敗的原因,并去改正它,我們就能克服重重困難,讓它不再成為你的“攔路虎”。如果我們一遇困難,就向他低頭,那是不可以的,這樣的話(huà),它就會(huì)永遠(yuǎn)成為我們過(guò)不去的一座大山。
我們應(yīng)當(dāng)翻越這座大山,成為大山的主人。
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