【熱門】成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文1
愛(ài)心是一片冬里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是一首灑落在久旱的土地上的甘露，使心靈枯萎的人感情的滋潤(rùn)。我就是在眾人的愛(ài)心陪伴中成長(zhǎng)起來(lái)的。
從我記事起我就和爺爺奶奶在一起。我不明白為什么別人都有爸爸媽媽在身邊，我卻沒(méi)有。之后，奶奶告訴我，爸爸媽媽不再我身邊，是為了這個(gè)家，是為了我的未來(lái)，外出掙錢去了。在爺爺奶奶的身邊，他們給了我無(wú)盡的愛(ài)。夏天怕我熱著；冬天怕我冷著；生怕我沒(méi)吃飽、沒(méi)穿好。
上幼兒園時(shí)，有一天放學(xué)了，我乘坐的校車在過(guò)橋時(shí)，突然沖向橋上的護(hù)欄，把橋的護(hù)欄撞壞了，校車的前面浮在半空中，我剛好坐在司機(jī)的旁邊，當(dāng)時(shí)，車前面的一排是最危險(xiǎn)的，一不小心，車子就會(huì)掉進(jìn)水里。一個(gè)人看見了就急忙跑過(guò)來(lái)救我和車上的人，其他過(guò)路的也趕緊來(lái)幫忙，救出來(lái)之后叔叔阿姨們不停地安慰我們，讓我們不再害怕。回到家之后，奶奶知道了這件事，就急忙問(wèn)我有沒(méi)有受傷？是不是受驚了？嚇著沒(méi)有？
現(xiàn)在，我終于和爸爸媽媽住在一起了。爸爸媽媽做早餐生意，每天晚上十二點(diǎn)鐘就起床開始忙碌，一直忙到中午，有時(shí)忙得連飯都顧不上吃�？墒撬麄兊膼�(ài)子之心絲毫不亞于那些清閑的父母。每天下午放學(xué)回來(lái)，他們總要幫我檢查作業(yè)；檢查完后，又要給我做飯，還要抽時(shí)間陪我聊天，了解我的心思。
我在眾人的愛(ài)心陪伴下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，我會(huì)拿出自己的愛(ài)心，去對(duì)待家人，幫助別人。
成長(zhǎng)的作文2
從孩提時(shí)代，我就特別喜歡讀書。書籍是我形影不離的伙伴，更是我的良師益友。
小學(xué)期間，我只要一有空，就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物來(lái)看。從書中我知道了為什么貓愛(ài)吃魚?為什么貓狗是死對(duì)頭?為什么兔子的眼睛是紅色的等等科學(xué)知識(shí)，知道了許許多多我以前不知道的事情。有一次，在科學(xué)課上，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁簇垚?ài)吃魚，我興奮得把手高高地舉起，老師抽了我，我回答說(shuō)：“因?yàn)樨埧梢詮聂~肉中得到營(yíng)養(yǎng)，從而增強(qiáng)夜視能力……”我的回答得到大家的贊許。從那以后，我更加喜愛(ài)讀書了，讀書擴(kuò)大了我的知識(shí)面。
隨著年齡增長(zhǎng)，我所讀的書的種類也逐漸豐富起來(lái)。書中的世界使我陶醉沉迷，游記散文引人入勝，美食類文章讓我饞涎欲滴。讀書讓我感受到生活的豐富多彩!我非常喜歡讀《魯賓遜漂流記》這本書，這本書中寫了魯濱遜經(jīng)歷了種種困難，終于回到家人身邊的故事。魯濱遜驚人的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，深深地印在我的記憶里，鼓舞著我。讀書讓我找到戰(zhàn)勝困難的力量!
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”五年級(jí)時(shí)，有一次作文課，我把我所讀過(guò)的作文書的各種收獲整理了一下，就開始寫作文了。不一會(huì)兒，我的作文就寫好了。第二天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我的作文寫得好，并讀了一遍，我自豪極了!這，都是讀書的收獲。
漢代學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚�！蔽覐臅懈惺苁澜纾橙I(yíng)養(yǎng)，提高思想修養(yǎng)。冰心前輩說(shuō)“讀書好，多讀書，讀好書�！笔堑�，書就是我身邊的良師益友，讀書使我健康幸福的成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文3
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像小鳥沒(méi)有翅膀�！痹S多名言成了過(guò)眼云煙，這句話卻深深刻在我心里。喜歡讀書的人，是會(huì)尊重人們的勞動(dòng)成果。我喜歡讀書，這得歸功于媽媽。
小時(shí)侯，媽媽經(jīng)常給我講童話故事的情節(jié)，如：《白雪公主》�！痘夜媚铩��！缎〖t帽》……曲折離奇的故事情節(jié)，我聽得如癡如醉。上幼兒園時(shí)，媽媽又買有拼音。有插圖的幼兒讀物給我看。上一。二年級(jí)時(shí)，我迷上了寓言故事。童話故事……現(xiàn)在，我又迷上了世界名著。《駱駝祥子》中的感人故事令我對(duì)黑暗社會(huì)的士兵多了一份憎恨，以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)被人看扁；《十萬(wàn)個(gè)為什么》令我認(rèn)識(shí)到外面的大千世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得了有堅(jiān)定的意志是通向成功的途徑之一；《愛(ài)的教育》令我懂得了兒童有美好的心靈。樂(lè)于助人的品質(zhì)是非常高尚的…。.
說(shuō)到這里，我得講一個(gè)關(guān)于我喜歡讀書的小故事給你們聽。
一天，我去同學(xué)家玩�？墒�，路過(guò)一家書店時(shí)，我看到了陽(yáng)光姐姐新出版的小說(shuō)。就不由自主地走進(jìn)書店，拿起了一本陽(yáng)光姐姐的書，靠在書柜旁，忘乎所以地看了起來(lái)。我沉浸在書的世界里難以自拔，都忘去同學(xué)家了。忽然，我猛地想起，我約好去同學(xué)家的。于是，我連忙放下書，往書店門口走去�？墒�，這是卻下起了大雨，我冒著雨向同學(xué)家跑去，她開了門，看到我狼狽不堪的樣子，抱著肚子哈哈o(∩_∩)o 大笑起來(lái)了，簡(jiǎn)直笑的連腰都彎不起來(lái)。我連忙向她說(shuō)：“ 對(duì)不起，我來(lái)晚了，”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你肯定又看書，看得忘了時(shí)間，對(duì)吧？ ”我不好意思地?fù)狭藫项^。
讀書時(shí)，我就像在品味一杯清醇的美酒；讀書時(shí)，我就像一只自由飛翔的小鳥。在生活中，書是我的益友；在學(xué)習(xí)中，書是我的良師。
書，將伴我不斷地成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文4
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。本來(lái)，我是無(wú)知的人，就是那一本本散發(fā)著濃郁墨香的書，使我學(xué)到了很多，明白了很多。其實(shí)，是讀書，伴我成長(zhǎng)。
冥冥之中，透過(guò)了書的薄紗，我認(rèn)識(shí)了一位又狂放又瀟灑的詩(shī)仙。自古文人才子皆愛(ài)杯中之物。他不例外，他愛(ài)酒，酒更是他的精神寄托。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，因?yàn)橛辛司疲麑⒄紊系牟蝗缫鈷佒X后。“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒”，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲于杯中。試問(wèn)，古來(lái)幾人誰(shuí)又能月下獨(dú)酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘�！�；他的狂是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。多少讀書人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問(wèn)，古來(lái)幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩(shī)集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟灑灑、不重名利的氣概。讀書伴隨我不斷成長(zhǎng)。
滾滾紅塵，撩開書的幕簾，我認(rèn)識(shí)了一位又愁又豪放的才女。她的前半生安逸快活，生活是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，亦或是“倚門回首，卻把青梅嗅”。試問(wèn)，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒后試問(wèn)卷簾人海棠依舊？她的后半生卻是凄苦孤寂，她的愁是“才下眉頭，卻上心頭”，她的愁是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”�？伤齾s又有那生作人杰，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來(lái)古來(lái)豪杰唯有項(xiàng)羽才有那種氣魄。試問(wèn)，古來(lái)多少女子當(dāng)如她般吳江思項(xiàng)羽，執(zhí)筆寫愁思？讀李易安詩(shī)詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書，伴我不斷成長(zhǎng)。
就是在一本本書籍中，我與古人對(duì)話，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文5
我很喜歡看書，可是，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，還是媽媽對(duì)我的熏陶才塑就了一位每天離不開書的小“書女”。
——題記
晨晨剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)媽媽就開始給我講故事了，沉浸在故事的世界里，看著白雪公主被惡毒的皇后欺騙，我不禁為白雪公主憤憤不平；看見了這個(gè)丟三拉四那個(gè)的小猴，我不禁用手指著圖畫書上的小猴說(shuō)：“以后可不能這樣了，看把你餓的�！笨粗鴽](méi)有毅力而釣不魚的小貓，我不禁皺著眉頭，盯著它看來(lái)好久好久......
因?yàn)閶寢審男【徒o我讀故事書，所以我也就很早就識(shí)字了，每天都要看媽媽買的圖畫書，小小的我滿腦子裝滿了有趣的故事。還經(jīng)常給小弟弟小妹妹講故事呢！
現(xiàn)在翻起我的書柜，還能翻出小時(shí)候�？吹摹赌倪弭[�！�、《100個(gè)知識(shí)童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，再次翻開它們，似乎看到我指點(diǎn)著上面的拼音，努力拼出這個(gè)字的讀音的可愛(ài)樣兒。
隨著漸漸長(zhǎng)大，我不再僅限于看童話書了，開始翻看起楊紅櫻阿姨的小說(shuō)啦，她輕松幽默的語(yǔ)氣塑就了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小說(shuō)人物形象，對(duì)于這些書，我可是愛(ài)不釋手。還有一些散文作品，比如朱自清、冰心，他們的作品可是讓晨晨也學(xué)會(huì)了寫些美文。
現(xiàn)在，讀書更進(jìn)了一步，比較成熟的小說(shuō)《哈利·波特》爬到了我的手里，我就欣賞著這驚險(xiǎn)刺激的糾結(jié)，從而明白了不能在僅限于書本知識(shí)，從而失去了最勇敢的自己。
人生的真諦不僅限于自己去理解，也有書的詮釋，每本書里蘊(yùn)含著一個(gè)道理，不管它深?yuàn)W還是淺顯，但都需要你去學(xué)習(xí)，去理解。
“書籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品�！彼�，讀書將伴我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文6
一個(gè)個(gè)漢字如小精靈躍然于紙上，它們?nèi)缜宄旱娜�，流過(guò)筆尖，成為一篇篇佳作；它們?nèi)缁▋喊忝利惿鷦?dòng)，裝點(diǎn)我們美麗的生活；它們?nèi)缑烂畹囊舴�，開啟我們的心靈之窗；它們更如我親密的伙伴，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
正當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽總是拿著一些精美的漢字圖畫書來(lái)教我說(shuō)話認(rèn)字。我看到色彩鮮艷的圖畫下一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字，有的四四方方，有的龍飛鳳舞，有的像大頭兒子，有的如粽子層層包裹……我似懂非懂地“達(dá)布達(dá)布”地跟媽媽“鸚鵡學(xué)舌”。這些漢字小精靈們?cè)谖已劾镩W閃發(fā)光，好像會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)歡笑……它們成了點(diǎn)燃我對(duì)漢字興趣的小火把，它們更是一個(gè)個(gè)美妙的音符，每日伴我入眠，牽著我的小手，陪我度過(guò)了那段懵懂無(wú)知、求欲似渴的時(shí)光！
上一年級(jí)了，我更喜歡和漢字交朋友。一開始寫生字時(shí)，我常寫錯(cuò)別字，如“休息”寫成了“體息”。語(yǔ)文課上，老師在黑板畫了一個(gè)人靠在一棵樹旁，讓我們猜想：“他在干什么呢？”在老師圖文并茂的講解中，我很快記住了這字謎般的漢字寶寶。在書寫“我”字，我問(wèn)媽媽為什么這個(gè)字長(zhǎng)這樣，媽媽給我講起漢字的起源，原來(lái)它的創(chuàng)字靈感來(lái)源于古代的戈類兵器，逐漸引申成“我方”和“自己”的意思，此時(shí)它就像豬八戒的釘耙在我眼前揮舞著……寫著寫著，我常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而著迷。它們不再是生硬呆板的符號(hào)，而是一群群可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲。
轉(zhuǎn)眼上五年級(jí)了，我越發(fā)為漢字的魅力所折服。老師告訴我們：漢字是世界上最美麗生動(dòng)的“圖畫”，是音美、形美、意美的結(jié)合體，它們不僅變化多端，而且富有文化內(nèi)涵，更意蘊(yùn)無(wú)窮。教習(xí)作時(shí)，老師常用幾個(gè)漢字編織成一個(gè)美麗的故事，引我們?nèi)雱佟犞�、學(xué)著，我為老祖宗的造字智慧佩服不已：這富有獨(dú)特韻味和生命力的漢字小精靈們，竟能組合成一個(gè)個(gè)傳奇故事，為我們開啟了一個(gè)全新的世界。
奇妙的漢字小精靈們，一路陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。明天，更遠(yuǎn)的未來(lái)，我們還將一路同行，走向未來(lái)。
成長(zhǎng)的作文7
“成長(zhǎng)”這個(gè)詞對(duì)大家每一個(gè)人來(lái)講都很熟悉了。大家從“呱呱”落地那一刻起，就開始享受成長(zhǎng)了，從此成長(zhǎng)便成了大家的朋友與大家形影不離。
對(duì)于14歲的我來(lái)講，我已經(jīng)從一個(gè)只知曉啼哭的嬰兒，變成了一個(gè)坐在窗邊幻想我們的生活的中學(xué)生了。我有了是我一個(gè)人的目的，有了自己遠(yuǎn)大的理想。
有些人說(shuō)成長(zhǎng)就是一個(gè)從不懂到懂，從觀察到探索，從小樹苗到大樹的過(guò)程。可是在這說(shuō)起來(lái)容易的過(guò)程中，大家需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的打擊，在受到打擊之后大家需要維持好的心態(tài)，繼續(xù)去努力，為了大家的目的去努力，去奮斗。
有時(shí)我覺(jué)得，成長(zhǎng)其實(shí)就想是在做一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一大家需要列出問(wèn)題，接著大家又對(duì)大家的問(wèn)題做出猜想，然后依據(jù)以上兩條開始做實(shí)驗(yàn)，最后寫出結(jié)論，做概括。其實(shí)大家的成長(zhǎng)過(guò)程也是一樣的，在我還是一個(gè)什么都不了解的孩子時(shí)便會(huì)提出一系列奇怪的問(wèn)題。伴隨時(shí)間的變化，我開始慢慢成長(zhǎng)，開始學(xué)著去猜想這部分問(wèn)題的答案。在長(zhǎng)大一些，大家會(huì)用一些大家可以做到的辦法，去探究，去驗(yàn)證大家的猜想，這個(gè)過(guò)程需要非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)的時(shí)間，可能它會(huì)花費(fèi)我一生的時(shí)間當(dāng)我老了將來(lái)，沒(méi)事干時(shí)，我開始了回味，回味我的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)它加以概括。
成長(zhǎng)的滋味，其實(shí)就是一個(gè)五味瓶，生活的五味瓶。它充滿了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂(lè)。在大家領(lǐng)會(huì)這個(gè)的過(guò)程中其實(shí)大家就已經(jīng)在持續(xù)的成長(zhǎng)，持續(xù)的健全自己。
一艘小船想要在大海中揚(yáng)帆長(zhǎng)行，需要有不怕海水猛烈拍打的能力，為此它需要成長(zhǎng)，需要持續(xù)的健全自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實(shí)人也是這樣，想要在社會(huì)有一落腳之地需要在成長(zhǎng)中健全自己。
成長(zhǎng)的作文8
一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。
奶奶故于去年今日。
多少個(gè)夜，在這寂寞的月光下，總能看見縹緲中奶奶無(wú)比親昵地把我摟在懷中，可那不爭(zhēng)的事實(shí)也總像利劍般殘忍地刺破這美好回憶。
多希望奶奶能重返人間，再度望著我微笑，再度摟我入懷，但只剩下靜謐的夜晚，用它無(wú)色、無(wú)形、無(wú)言的身軀擁抱著我，只剩下夜晚用它冰冷的手拭去我臉上殘留的淚珠。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。今年今日，我終于不再一昧地感傷過(guò)去，而是將那珍貴記憶長(zhǎng)存于心。縱使奶奶已經(jīng)逝去，但她給予我的世上最真摯的感情，足以讓我孑然一身微笑著繼續(xù)人生之路。夜色如水，星光燦爛，此時(shí)的我再不孤獨(dú)。
一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。
“今晚工作忙，回不去了，你自己去樓下買點(diǎn)東西吃吧�！蹦菚r(shí)印象最深的便是電話那頭的這句話。每到家后，最先見到的不是擺在桌上熱氣騰騰的飯菜，而是充斥在房間中無(wú)盡的黑暗，就算在夏季，也有絲絲涼意在心中蔓延。每晚，我坐于書桌前，撥打著父母的電話，一遍遍向他們抱怨學(xué)習(xí)的困難，希望他們多陪陪我，可通完電話后，縈繞身邊的空氣卻更加冰冷。
不知從何時(shí)開始，學(xué)習(xí)壓力變得很大，每天滿腦子只有“之乎者也”的我再?zèng)]時(shí)間和父母通話。也就在這時(shí)，以往的孤寂好似消失了，月光灑在書桌上，奮筆疾書的我如同魚兒在知識(shí)的海域中暢游，再無(wú)心思思考其他。我仿佛理解了父母口中的“忙”，或許他們真的忙于工作，我怎么可以再讓他們擔(dān)心我的學(xué)習(xí)呢？一直被黑夜寵愛(ài)著的我，終于在那天望見了白晝。
一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。
夜是沉默的摯友，在每個(gè)孤單的晚上悄無(wú)聲息地陪伴著我，在一次次的失意、茫然、彷徨中伴我成長(zhǎng)，永不消逝。
又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽見風(fēng)在喘息的聲音，只聽見月光滴落的聲音，只聽見思緒翩飛的聲音。在這無(wú)法替代的靜謐中，在這無(wú)法倒流的時(shí)光中，我不知不覺(jué)長(zhǎng)大著。
成長(zhǎng)的作文9
五年級(jí)的一天，上午，天上的云，黑黑的，一片接一片的飄過(guò)，偶爾露出慘白的間隙。今天是發(fā)數(shù)學(xué)試卷的日子，我的心情如今天的天氣一樣，陰沉沉的，因?yàn)槲疫B95分都不到。下課，老師問(wèn)我最近為什么成績(jī)掉得那么厲害?我也答不上來(lái)�；氐郊遥倚那楹懿缓�，爺爺過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我便如實(shí)回答，爺爺聽完慈祥的笑了。爺爺說(shuō)：“最根本的原因是你最近沒(méi)有認(rèn)真，對(duì)吧？”我看著爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭�！霸趺椿厥�，你能告訴爺爺么？”我低著頭說(shuō)：“其實(shí)我最近很累的，每天要完成功課很晚�！睜敔斅犕旰螅f給我一張紙，上面寫著：吃得苦中苦，方為人上人。
我呆呆地看著，爺爺問(wèn)我：“你知道，我為什么把這張紙給你嗎？”我搖搖頭，爺爺說(shuō)：“這里的故事可多呢！”我便趴在桌子上聽爺爺講里面的含義�！斑@是我們家的家風(fēng)，這個(gè)家風(fēng)被傳承了幾十年，在我小的時(shí)候，我的爸爸告訴過(guò)我，‘如果你想得到甘甜的蜂蜜不勇敢地穿過(guò)蜂林，而一味的退縮的話，你就永遠(yuǎn)得不到。如果你想成功，不吃苦，怎能體會(huì)生活的美好呢。’貝貝，你知道嗎，你現(xiàn)在與我過(guò)去的辛酸，相比之下你是幸福的。”我也頓時(shí)茅塞頓開，我開始拿起數(shù)學(xué)書，認(rèn)真地看，人易我易我不大意，人難我難我不畏難�；匚稜敔斦f(shuō)的每一句話。學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就回來(lái)了，好像渾身充滿了力量。下午，從窗口望出去，一塊透明的藍(lán)天，像一張絲手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊，像是紗巾上的花朵。老師來(lái)了一次模擬考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也回到了以前的樣子�！俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕�，我把這句話當(dāng)作自己的座右銘，家風(fēng)牢記我心。也會(huì)伴隨著我一直傳承下去。
成長(zhǎng)的作文10
故鄉(xiāng)的夜，真美。絲瓜藤下的小女孩依偎在奶奶身旁，看到藤上的絲瓜又開出了花，小女孩便問(wèn)奶奶：奶奶，你看絲瓜又開出了新花難道絲瓜只長(zhǎng)花不結(jié)果嗎?”奶奶笑著撫摸著她的頭：“等你慢慢成長(zhǎng)，就會(huì)明白了。”“成長(zhǎng)?什么是成長(zhǎng)?”小女孩不解。
從那以后，小女孩便天天盼望，期望能夠快些成長(zhǎng)。
有天，奶奶突然生病了，一直躺在床上，小女孩提著沉重的水壺，幫奶奶倒水讓奶奶吃藥，到了晚飯時(shí)間，她自己切菜做飯，不顧鍋內(nèi)不停濺出的滾燙的的油滴，任它濺在自己手上，飯做得不美味，那是她第一次學(xué)著自己做飯，剛將菜倒入盤中不管盤子有多燙，端到奶奶床邊：“奶奶，我給您做飯了，您快起來(lái)吃吧�！彼_始學(xué)會(huì)像大人那樣做飯、照顧別人，因?yàn)樗霊?yīng)該只有這樣才能快些成長(zhǎng)。
有次，她最好的同學(xué)馬上過(guò)生日了，為了她們的友誼她決定親手做個(gè)禮物給她，但不小心被刻刀割傷了手腕，她咬著牙看著鮮紅的血一滴一滴的從傷口處流出，她沒(méi)有流淚，只是用手指按壓住傷口，她知道父親在外地干活，媽媽一個(gè)人在家中操勞，非常辛苦，所以她沒(méi)有給正在上班的母親打電話，只是簡(jiǎn)單地用水沖洗了一下傷口，而那時(shí)的她卻只有七歲。她開始學(xué)會(huì)有了痛自己承受，因?yàn)樗霊?yīng)該只有這樣才能快些成長(zhǎng)。
原來(lái)絲瓜是會(huì)結(jié)果的，但它會(huì)先開花再經(jīng)歷一段風(fēng)風(fēng)雨雨、雷電交加的過(guò)程最終才會(huì)結(jié)出果實(shí)。而那一段過(guò)程，是成長(zhǎng)。小女孩為了能快些長(zhǎng)大做了許多，而在此過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多。她懂了，原來(lái)經(jīng)過(guò)此過(guò)程她已變得成熟、長(zhǎng)大了。而那個(gè)過(guò)程，原來(lái)那是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文11
書被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”，我被這句話深深地吸引了，因?yàn)槲颐刻於荚诔蚤L(zhǎng)生果。
聽媽媽說(shuō)，我在她肚子里的時(shí)候，她每天都讀一些小故事給我聽。我出生后，她每天都給我講一個(gè)小故事，或讀幾首兒歌。從我兩三歲的時(shí)候起，媽媽經(jīng)常拿著兒歌書教我唱兒歌。四歲的時(shí)候，媽媽開始教我背誦古詩(shī)，她還教我讀《三字經(jīng)》，《千字文》，《弟子規(guī)》……總之，每天睡覺(jué)前她都領(lǐng)著我讀書。那時(shí)我一邊讀書，一邊看著書上的插圖。
后來(lái)我上了學(xué)前班，又上了一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，我一直保持著讀書的興趣。在今年6月份，曹文芳大作家進(jìn)校園，我愛(ài)上了曹文芳的作品《哥哥回來(lái)的夏天》。我又讀了曹文芳哥哥的作品《草房子》、《桂花雨》、《青銅葵花》都深深地感動(dòng)了我，我暗下決心，也要向這些作家一樣寫出好的書。好的作品激勵(lì)著一代青年健康成長(zhǎng)。
我還常常在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作。老師說(shuō)多讀書有助于寫作，我每天都堅(jiān)持讀書，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。希望我的寫作能力能慢慢第二提高，讓我更好地表達(dá)出我要表達(dá)的東西。
讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我的生活更加有樂(lè)趣。我讀了《窗邊的小豆豆》，知道了原來(lái)世界上還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校；我讀了《西游記》里面的故事，情節(jié)實(shí)在是太有趣兒了；我讀了《論語(yǔ)》、《中庸》、《莊子》、《孟子》，知道了很多做人的道理和古人的智慧；我讀《中華成語(yǔ)故事》，知道了很多成語(yǔ)的由來(lái)……
我非常喜歡讀書，讀學(xué)校里的課本，可以學(xué)許多的文化知識(shí)；讀課外書，可以豐富自己的文化內(nèi)涵。我很羨慕那些能夠把文字寫得優(yōu)美流暢的人，希望有一天我也能夠?qū)懗瞿切﹥?yōu)美的話。希望有一天我能夠“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
成長(zhǎng)的作文12
說(shuō)起我在校園里成長(zhǎng)，當(dāng)然少不了老師的關(guān)懷，更少不了同學(xué)們對(duì)我的信任。雖然在學(xué)校有悲傷、有喜悅、有快樂(lè)。但我認(rèn)為在學(xué)校里的成長(zhǎng)瞬間是可貴的！
記得有一次：我和我的同桌鬧矛盾了，事實(shí)上是他的不對(duì)，可他就是不承認(rèn)，還說(shuō)了一句非常讓我傷心的話，而且還那么的大聲，恨不得讓全校都知道似的，“不就弄壞了了你的一支破鋼筆嘛，有什么好說(shuō)的？”我心里很生氣，便對(duì)他大聲的說(shuō)：“你憑什么說(shuō)我的鋼筆就是破鋼筆!那我說(shuō)你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話，憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔，里面那藍(lán)色的墨水就流了出來(lái)，蓋子已經(jīng)被摔的四分五裂，筆筒子上也有一些裂痕，我看著那一塊被墨水染藍(lán)的地方，我只覺(jué)得我的眼睛越來(lái)越模糊，幾滴眼淚從我的眼眶里落下來(lái)。
我眼睛濕潤(rùn)的把那摔的不成樣子的鋼筆撿了起來(lái)，用紙把地上的墨水擦干凈，然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來(lái)。心想：那可是我過(guò)十歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物啊，而且媽媽當(dāng)時(shí)還跟我說(shuō)她那時(shí)侯有一支鋼筆是多么不容易，現(xiàn)在雖然一支鋼筆對(duì)我算不了什么，但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說(shuō)摔了就摔了呢？我雖然很傷心，但一想起媽媽跟我說(shuō)要懂得謙讓時(shí)，我就自己對(duì)自己說(shuō)：要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀，最終，我還是沒(méi)忍住了。
回家后，我大哭了一場(chǎng)。過(guò)了幾天后，我早已經(jīng)把那件事忘記了，我的同桌紅著臉對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不該摔壞你的鋼筆，我知道那支筆對(duì)你有很大的意義，這個(gè)是賠給你的'�！闭f(shuō)完，就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對(duì)他說(shuō)：“你以后不要再那么沖動(dòng)了。”我說(shuō)完，他就笑了，我也笑了笑。
雖然這次有點(diǎn)不開心，但讓我也知道了要懂得謙讓，也使我長(zhǎng)大了許多，讓我明白了一個(gè)道理。
成長(zhǎng)的作文13
從我們懂事時(shí)開始，我們便知道：這個(gè)世界上有這么一個(gè)東西。它是人們所向往的，渴望的，人們認(rèn)為擁有它人生已無(wú)悔。它就是——愛(ài)。
當(dāng)我每日準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，總有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)“路上小心，好好學(xué)習(xí)啊！”當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，總有那么一個(gè)人，對(duì)我微笑說(shuō)“好孩子，別灰心。下次一定可以的！”我也會(huì)開心的點(diǎn)頭應(yīng)答；當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，總會(huì)有那么一個(gè)人牽著我的手向前奔跑，說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ�！”…�?/p>
漸漸地，我開始厭倦這些愛(ài)�，F(xiàn)在，每當(dāng)我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，她依然叮嚀我“路上小心，好好學(xué)啊�！笨墒牵也辉谙褚酝菢狱c(diǎn)頭，而是厭惡的朝著她說(shuō)“你每日都說(shuō)煩不煩啊！你不煩我還煩呢！以后別說(shuō)了！”有次，我一如往常沒(méi)考好，她依舊微笑的對(duì)我說(shuō)“別灰心喪氣，下次加油�！蔽覜](méi)有笑著回應(yīng)，而是淚流滿面，生氣的對(duì)她吼道“收起你那虛假的笑容！我不學(xué)了！每次都考不好，還不如不學(xué)了！”一個(gè)周末，我一個(gè)人在家里，孤獨(dú)與寂寞籠罩整個(gè)屋子，就在這時(shí)，她又來(lái)找我玩了�！白�，我們?nèi)ネ姘伞！蔽彝菭N爛的微笑，冰冷的一口回絕“不了，我想待在家里。孤獨(dú)，寂寞才配的上我。你以后別來(lái)了�！薄�
我開始回避她們，回避她們的愛(ài)，可她們卻每日依舊如此。我有一刻疑惑：愛(ài)是什么？我不知道，所以我去問(wèn)她們，為什么還是每日依舊。你說(shuō)她們會(huì)說(shuō)什么？長(zhǎng)篇大論？還是說(shuō)一大堆感人的話？不，都不是，她們都只有一句話。一句簡(jiǎn)單，有普通的話�！耙�?yàn)槲沂悄銒寢尠。岛⒆��！薄耙驗(yàn)槲沂悄愕睦蠋煱�，孩子�！薄耙驗(yàn)槲沂悄阕詈玫呐笥寻�，笨蛋�！薄夷鞘倾读�，真的愣了。我不明白，就這么，簡(jiǎn)單？我有些竊喜，又有些害怕。竊喜她們還是依舊對(duì)我這么好；害怕這是欺騙，一個(gè)謊言，一轉(zhuǎn)眼就消失。但時(shí)光飛快閃過(guò)，是我知道這并不是謊言。
愛(ài)，始我成長(zhǎng)。從小到大，我被愛(ài)包圍，使我漸漸地開始淡忘它，厭惡它。但是，當(dāng)我再次從一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)它時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：愛(ài)，是如此簡(jiǎn)單，又是如此珍貴……
成長(zhǎng)的作文14
在舊日的時(shí)光宛如塵封的日歷，常常在無(wú)人的黃昏被我從記憶里悄悄拾起。拍盡封面的灰塵，翻開泛黃的紙頁(yè)，那上面最最璀璨的一頁(yè)是你們留下的痕跡。
曾經(jīng)，我們5個(gè)人那么耀眼，彼此緊緊握住對(duì)方的手，發(fā)誓一定要到地老天荒。在那本叫做"青春"的日歷上，她們寫下了最絢麗的篇章：校園里，有我們嬉笑瘋鬧的身影；抽屜里，有我們寫下的五彩斑斕的夢(mèng)；被子里，有我們縮成一團(tuán)彼此竊竊私語(yǔ)的回憶……那時(shí)的我們那么那么要好，靠的那么近。在那片成長(zhǎng)的沙灘上，有她們留下的最深的腳印。
一張薄薄的中考分?jǐn)?shù)條，擊碎了我們所有的夢(mèng)，決定了我們不能在一起走完剩下的青春。老師責(zé)怪的話語(yǔ)、父母?jìng)牡难凵�、同學(xué)驚訝的議論深深烙進(jìn)我的心里。抬頭望向她們，嘴角苦澀的微笑讓我心疼。使得，原來(lái)的我們是那么優(yōu)秀，頭上有那么多光環(huán)，多么令人羨慕；而如今，我們沒(méi)有了驕傲的資本，只能黯然的偷偷哭泣。在人生最關(guān)鍵的路口，我們迷失了方向。
我們彼此沉默的坐在一起，相對(duì)無(wú)言。沒(méi)有險(xiǎn)過(guò)分?jǐn)?shù)線的慶幸，有的只是自責(zé)和難過(guò)。的確，在別人爭(zhēng)分奪秒的時(shí)刻，我們卻在肆意揮霍青春。我們總以為上天特別眷顧我們，誰(shuí)知道它竟然在如此關(guān)鍵的關(guān)頭和我們開了一個(gè)天大的玩笑。
再相見時(shí)，是在一中的校園，原本她們屬于我的位置卻被陌生的臉龐占據(jù)，我們彼此匆匆一笑，又匆匆朝著相反的方向而去。心里有一塊地方卻被驟然揪住，讓我窒息。揉揉酸澀的鼻頭，一個(gè)人在校園里慢慢行走。我知道，青春已容不得我們的浪費(fèi)。我們都是聰明的孩子，同樣的錯(cuò)誤，她們不會(huì)犯第二次。我們慢慢成長(zhǎng)，卻彼此慢慢走遠(yuǎn)……
我們都曾經(jīng)孤單地坐在自己的世界里，等待一個(gè)屬于我們的奇跡。
有一天，你會(huì)破繭而出，成長(zhǎng)的比人們期待的還要美麗，但這個(gè)過(guò)程很辛苦很寂寞，會(huì)有很多的離別。
但這寂寞和離別，就叫做成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文15
“昔孟母，擇鄰處�！币髋洞司�，在感慨為孩子著想的無(wú)私母愛(ài)的同時(shí)，也可見環(huán)境對(duì)人的影響確實(shí)不小。若沒(méi)有這“擇鄰”的母親，只怕今日也無(wú)這賢明的“亞圣”。
環(huán)境對(duì)人有著影響，這一點(diǎn)毋庸置疑。在生物學(xué)中，生物的表現(xiàn)型與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。那么類比可得，人的素質(zhì)高低，品質(zhì)好壞也應(yīng)與環(huán)境相關(guān)聯(lián)。“人之初，性本惡”一言也不無(wú)道理，若放任孩子自己成長(zhǎng)，他也許心地純善，但必不了解何為何不可為，所欲無(wú)甚于生，所惡無(wú)甚于死。
但是否環(huán)境便是影響好壞的唯一因素？顯然不是。若是，文天祥則不會(huì)在受降亂世寫下“留取丹心照汗青”的絕句；若是，東坡應(yīng)在黃州一蹶不振；若是，子美應(yīng)在國(guó)破山河之時(shí)便放棄了掙扎，哪里還有“大庇天下寒士”的夙愿。
泱泱華夏，漫漫長(zhǎng)河中，因?yàn)椴豢锨鼜沫h(huán)境，因?yàn)楸唤逃^(guò)人有所為有所不為，故而這個(gè)民族，這份歷史，這份骨氣，一直延續(xù)，至今長(zhǎng)盛不衰。
而今社會(huì)中有許多家長(zhǎng)，想讓孩子上好學(xué)校，想讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班，無(wú)非也如孟母一般，想讓孩子所見所聞俱是好的，耳濡目染，學(xué)習(xí)到的都是優(yōu)秀的。無(wú)可置否，這里面蘊(yùn)含著一份望子成龍的期待，是一顆愛(ài)子之心。但是有些家長(zhǎng)過(guò)了頭。
過(guò)于強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響可能會(huì)造就一個(gè)人云亦云的社會(huì)。環(huán)境會(huì)給人造成影響，但并非能決定人的高低。最終我們會(huì)變成什么模樣，還是取決于自己�！镀飘a(chǎn)姐妹》中有句話很出名，“你是誰(shuí)取決于你的DNA，但你會(huì)變成什么樣子只取決于你自己”。
所以，別去羨慕你身邊的富二代了。勸君莫羨解語(yǔ)花，腹有詩(shī)書氣自華。
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