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關(guān)于小的作文

課前小插曲作文

時(shí)間:2022-07-08 10:42:40 關(guān)于小的作文 我要投稿

課前小插曲作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的課前小插曲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課前小插曲作文

課前小插曲作文1

  今天我們上課的時(shí)候管林雅說(shuō):“老師,我撿到一元錢(qián),不知道是誰(shuí)的?”這時(shí)候劉嘉楠說(shuō):“老師,我丟了一元錢(qián),這是媽媽給我的坐車(chē)錢(qián):“管林雅連忙把錢(qián)遞給了劉嘉楠。這時(shí)候劉嘉楠的`后位孫寧說(shuō):“不對(duì),老師,這錢(qián)是我的,玩耍的時(shí)候不小心丟了!边@時(shí)候劉嘉楠急忙搜身,搜完了上身在搜下身,終于在下身的又邊口袋里搜出來(lái)一元錢(qián),劉嘉楠急忙把錢(qián)遞給了孫寧這時(shí)候老是笑而不語(yǔ),老師為了管林雅的拾金不昧在小組加分欄里給二組加了二分,卻又減了兩個(gè)一分,正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)張澤雄揭開(kāi)了這個(gè)難題,張澤雄說(shuō):“管林雅的拾金不昧加二分,劉嘉楠不珍惜自己的東西,知不道自己的東西還在就要?jiǎng)e人的東西,減一分,孫寧沒(méi)有說(shuō)謝謝,也減一分。

  對(duì)呀,別人幫助你你應(yīng)該說(shuō)聲謝謝不然多沒(méi)禮貌呀。

  點(diǎn)評(píng)內(nèi)容:故事情節(jié)十分曲折,引人入勝。特別是老師的處理很在情理又叫人感到意外,構(gòu)思實(shí)在是精巧。如果能對(duì)人物進(jìn)行具體的描寫(xiě)就好了。祝你進(jìn)步。

課前小插曲作文2

  今天我們上課的時(shí)候管林雅說(shuō):“老師,我撿到一元錢(qián),不知道是誰(shuí)的?”這時(shí)候劉嘉楠說(shuō):“老師,我丟了一元錢(qián),這是媽媽給我的坐車(chē)錢(qián):“管林雅連忙把錢(qián)遞給了劉嘉楠。這時(shí)候劉嘉楠的后位孫寧說(shuō):“不對(duì),老師,這錢(qián)是我的,玩耍的時(shí)候不小心丟了!

  這時(shí)候劉嘉楠急忙搜身,搜完了上身在搜下身,終于在下身的又邊口袋里搜出來(lái)一元錢(qián),劉嘉楠急忙把錢(qián)遞給了孫寧這時(shí)候老是笑而不語(yǔ),老師為了管林雅的拾金不昧在小組加分欄里給二組加了二分,卻又減了兩個(gè)一分,正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)張澤雄揭開(kāi)了這個(gè)難題,張澤雄說(shuō):“管林雅的拾金不昧加二分,劉嘉楠不珍惜自己的東西,知不道自己的東西還在就要?jiǎng)e人的東西,減一分,孫寧沒(méi)有說(shuō)謝謝,也減一分。

  對(duì)呀,別人幫助你你應(yīng)該說(shuō)聲謝謝不然多沒(méi)禮貌呀。

課前小插曲作文3

  課前小插曲“叮零零……”一陣上課鈴響,我們將課本擺放好,老師來(lái)了,正準(zhǔn)備上課,一架“無(wú)人駕駛偵察機(jī)”——大黃蜂飛進(jìn)了我們的教室,開(kāi)始對(duì)我們的“內(nèi)部”情況進(jìn)行偵察。我們發(fā)現(xiàn)后,馬上開(kāi)啟了“防空設(shè)施”對(duì)大黃蜂進(jìn)行猛烈的進(jìn)攻。誰(shuí)知“偵察機(jī)”左突右閃,躲過(guò)了我們的“炮彈”突出重圍,飛進(jìn)了一個(gè)角落隱蔽下來(lái)。當(dāng)我們以為它不再進(jìn)攻時(shí),它又悠然自得地“偵察”我們。一個(gè)男生用毽子向“飛機(jī)”砸去,毽子就像天女散花,可它再次靈巧地避開(kāi)。

  張老師也開(kāi)始參加防空行動(dòng),她用一件衣服,使出一招“神龍擺尾”,一下就把大黃蜂揮向地面,黃蜂并未落地,擦著地面再次起飛。同學(xué)再一次將毽子仍出去,不料“飛機(jī)”沒(méi)轟到,轟到另一名同學(xué)的頭上,唉,射擊的水平太臭。正當(dāng)大黃蜂自得之時(shí),同學(xué)一個(gè)“如來(lái)神拍”把黃蜂拍暈在地,接著一個(gè)“大力金剛腳把它結(jié)果了性命。經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,我們終于把“外來(lái)入侵者“給消滅了,教室恢復(fù)了以往的平靜。

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