關(guān)于小學(xué)生游泳作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生游泳作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生游泳作文 篇1
在暑假里的一天，天氣陽(yáng)光明媚，我與表妹興致勃勃的來(lái)到院子里的游泳館游泳。
換好游泳衣，我們跑到“兒童池”邊，小心翼翼地下水�！鞍�！好冰��！”我驚訝地叫到，還發(fā)了冷顫，但看見(jiàn)表妹已經(jīng)在水里游得很歡，還是忍住冷，堅(jiān)持下水。表妹興奮地說(shuō)：“好爽啊！哈哈，文文咱倆來(lái)比賽吧？”我既無(wú)奈又悲傷的答應(yīng)了，因?yàn)槲也桓蕊@得我膽小如鼠，跟她比，勝的幾率是不可思議的，因?yàn)楸砻媒?jīng)常去游泳，已經(jīng)對(duì)游泳了如指掌，再說(shuō)了，她制造的水花，那就是勢(shì)不可擋啊，既能讓你喝上口味不弄的“飲料”，又能讓你連著打數(shù)不勝數(shù)的哈欠，真是…不可理喻�。”荣愰_(kāi)始了，先是表妹領(lǐng)先，我加把勁跟上了她，直到最后一圈，雖然我前一圈消耗了大部分的體力，但是我堅(jiān)持到了最后半圈，但是，我真的累得不行了，胳膊和腿都酸得要命，我停了下來(lái)，氣喘吁吁的說(shuō)：“好累吖，你可真牛！”，我給表妹做了個(gè)“棒”手勢(shì)，表妹謙虛地說(shuō)：“你也不錯(cuò)么！呵呵，我覺(jué)得整圈體力要用得平均，這樣就不會(huì)出現(xiàn)你這種狀況了�！甭�(tīng)了表妹的理解，我試著那樣做，在最后一圈真的不會(huì)太累了，哈哈，下次我一定再接再厲，加油！
小學(xué)生游泳作文 篇2
10月17日那天，晴空萬(wàn)里。上午第一節(jié)課下課后，我就和我們班幾個(gè)足球隊(duì)和游泳隊(duì)的伙伴商量，利用課間的10分鐘和有限的臨時(shí)場(chǎng)地，舉行一場(chǎng)不算正規(guī)的足球賽——足球隊(duì)對(duì)游泳隊(duì)。
我既是我們足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、又是中鋒，陳佳源是我方的左邊鋒，何健輝是后位，守門(mén)員是陳學(xué)政。裁判則由游泳隊(duì)的麥志豪擔(dān)任。游泳隊(duì)也很快組隊(duì)完畢。別看他們游泳隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有經(jīng)過(guò)足球訓(xùn)練，但他們毫不示弱。
有趣的開(kāi)始——裁判把球向空中一拋?zhàn)鳛槲覀兊淖闱虮荣惖拈_(kāi)始。我雙眼緊盯著球，雙腳用力一跳，用頭一頂，球就輕而易舉地進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)。我們初戰(zhàn)告捷！
游泳隊(duì)一看，趕緊加強(qiáng)攻勢(shì)。他們搶到球后，一步一步向我們的.球門(mén)逼近。危險(xiǎn)！我努力突破對(duì)方的防守球員，迅速?zèng)_了過(guò)去。趁對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就把球搶到了自己的腳下，又利用莫教練教我們的基本功甩開(kāi)了幾個(gè)防守隊(duì)員。然后，我認(rèn)真地觀察了一下場(chǎng)上的情況，發(fā)現(xiàn)左邊鋒陳佳源那里有空檔，就立刻把球靈巧地傳給了他。瘦小但靈活的他左右虛晃甩開(kāi)了游泳隊(duì)的防守隊(duì)員后，大力起腳一射，球又進(jìn)了。這樣，我們又得了一分。
這下游泳隊(duì)的隊(duì)員更加著急了。當(dāng)他們將球帶到我們的禁區(qū)時(shí)，球再次被我搶斷。當(dāng)時(shí)，游泳隊(duì)的隊(duì)員差不多全跑過(guò)來(lái)，試圖搶我的球，我不得不尋找機(jī)會(huì)將傳給后位何健輝。他趁著游泳隊(duì)的隊(duì)員跑到我這邊的空隙，馬上把球向前帶了幾步，然后快速起腳射門(mén)，球又一次入了對(duì)方的球網(wǎng)里。
就在這時(shí)，第二節(jié)課的上課鈴響了。我們足球隊(duì)的隊(duì)員帶著3：0勝利的喜悅走進(jìn)了教室，而游泳隊(duì)隊(duì)員顯得有些不服氣地走回了座位。
小學(xué)生游泳作文 篇3
放暑假了，為了讓我的暑假生活更有意義，所以媽媽給我報(bào)了游泳培訓(xùn)班。
媽媽帶我來(lái)到游泳館，我很興奮。在老師的帶領(lǐng)下，我們換號(hào)泳衣帶好泳帽，就來(lái)到了游泳池邊，熱完身老師開(kāi)始教我們游泳了。老師先讓我們?cè)谒锞毩?xí)憋氣，悶水，漂浮，首先腿要在水中做出收翻蹬的動(dòng)作。收就是先把腿收回來(lái)，翻是腳要往兩邊翻，而且腳還要勾起來(lái)
，蹬就是腳掌要用力往兩邊蹬。然后要學(xué)收的動(dòng)作，胳膊先伸直，手掌要對(duì)著兩側(cè)，然后把胳膊往外，像抱著大皮球一樣，把胳膊收回來(lái)，守舊像拜佛一樣放在胸前，最后再把胳膊伸直。我們還學(xué)習(xí)在水中游的過(guò)程。我掌握了老師教的要領(lǐng)，在經(jīng)過(guò)這幾天不斷的聯(lián)系，我居然能游起來(lái)了，我真的很開(kāi)心！
你們猜我學(xué)的是什么泳姿？
小學(xué)生游泳作文 篇4
我現(xiàn)在游泳游得還不錯(cuò)，可是，在我以前，對(duì)游泳一無(wú)所知的時(shí)候，整天在看游泳比賽，我多么羨慕他們啊。
那一年暑假，媽媽說(shuō)帶我去學(xué)游泳，我高興得一蹦三尺高。我興高采烈地去游泳場(chǎng)。雖說(shuō)我喜歡游泳，可是，我走到池邊上，就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，像站在斷崖邊上。有像在水里冒出一個(gè)三頭六臂的怪物，嚇得我渾身發(fā)抖，死活不肯下水。
后來(lái)，我極不情愿地下了水。下水后，我便自作聰明地浮起“浮冬瓜”來(lái)�？墒�，每次我浮著浮著，就變成“沉西瓜”了。還喝了幾口水。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“在‘浮冬瓜’的時(shí)候，要收起兩條腿，雙手要緊抱。最重要的是千萬(wàn)不要呼氣，否則就繼續(xù)“沉西瓜”了。聽(tīng)完了媽媽的解說(shuō)，再經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，我終于從“沉西瓜”改邪歸正為“浮冬瓜”了。
一連幾天下來(lái)，我學(xué)會(huì)了平浮和蛙泳的手部動(dòng)作。可是，在學(xué)完腿部動(dòng)作后，在水中事件時(shí)，卻怎么也游不起來(lái)，原來(lái)是動(dòng)作不協(xié)調(diào)。該伸的時(shí)候縮，該縮的時(shí)候就伸。試過(guò)無(wú)數(shù)次也不行。我生氣地說(shuō)：“哼！不學(xué)了！反正也學(xué)不會(huì)！”“難道不學(xué)就不學(xué)嗎？怎么可以這樣呢？”這時(shí)，媽媽說(shuō)，“俗話說(shuō)：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。你這樣不就像困難屈服嗎？”我被媽媽的一番話，弄得臉紅耳赤。最后，我重新振作精神，認(rèn)真聽(tīng)媽媽講。終于，我不但克服了困難，還學(xué)會(huì)了游泳。
現(xiàn)在，我一邊游著一邊望著那些還帶著泳圈的小孩，你看，多神氣��！
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