關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文300字匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇1
小貓大家肯定知道，但是它的身上藏有很多的秘密，是什么呢?讓我來(lái)告訴大家吧。
小貓一般只有企鵝那么大，全身都是絨毛，耳朵是三角形的，鼻子也是三角形的。小貓的腿上有一些小斑點(diǎn)，那是貓媽媽用來(lái)識(shí)別小貓的。
我發(fā)現(xiàn)小貓睡覺(jué)時(shí)會(huì)把一只耳朵貼在地板上，這是怎么回事呢?我查了資料才知道，原來(lái)小貓把耳朵貼在地板上，如果有人走過(guò)，地板就會(huì)發(fā)出震動(dòng)，小貓聽(tīng)見(jiàn)震動(dòng)聲就會(huì)立刻睜開(kāi)眼睛，四周巡視，以免自己被傷害。小貓的警惕性很高，一般只有主人能靠近它。
經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我又有了對(duì)小貓的新發(fā)現(xiàn)：小貓為什么從2米高的冰箱上跳下來(lái)都沒(méi)有事呀?難道傳說(shuō)是真的，貓真有9條命嗎?我翻看了《貓類(lèi)百科》這本書(shū)才知道，原來(lái)小貓的腳掌上有一個(gè)“肉墊”，每當(dāng)小貓從高處跳下來(lái)的時(shí)候，“肉墊”就會(huì)開(kāi)始“緩沖”，等落地時(shí)“肉墊”就自動(dòng)“爆炸”了，再加上尾巴的平衡作用，小貓就會(huì)很輕巧的落在地面上而不會(huì)受到傷害。
這些發(fā)現(xiàn)真有趣呀，只要你注意觀察，多問(wèn)為什么，然后認(rèn)真找答案，你也會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)的，讓我們一起來(lái)為有趣的發(fā)現(xiàn)找答案吧。
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇2
今天費(fèi)老師帶來(lái)了一盆怪怪的植物。
我看到它的葉子一片綠，一片半綠半黃，好像是一片在雨林里生活，而另一片是在沙漠里生活的。抬起頭的那片葉子非常光滑而它身旁的那片葉子低著頭，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)給我水喝！”他的葉子有點(diǎn)像芋艿，葉子正面是翠綠的，反面是嫩綠的，而且太陽(yáng)光一照他就發(fā)亮，像燈泡似的。
當(dāng)老師拔起那柱植物時(shí)我想：“那植物這回可完蛋了�！比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是那株植物早就去天堂了。老師小心翼翼地把植物根部的泥土刮了出來(lái)。原來(lái)跟早就爛了，我不禁這樣想。為了不讓莖部感染，所以老師把爛掉的根挖出來(lái)扔了。老師還莫名其妙地把草木灰撒在了傷口上并把它重新種了回去。接著老師又把一個(gè)小東西拿出來(lái)，有人說(shuō)他是一只小辣椒。老師夸下�？谡f(shuō)“我能把他們都種活！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能！”也有一些人說(shuō)：“有可能.”
最后老師告訴我們這叫海芋，又叫滴水觀音，有毒。老師把這植物擺放到了窗臺(tái)最角落，告訴我們每天都可以看看，但是得小心，別碰到。
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇3
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說(shuō)起，老師改發(fā)型作文。
早晨，我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)課室，丘杰文就叫我快點(diǎn)放好書(shū)包，去問(wèn)老師點(diǎn)事情。
我倆一進(jìn)辦公室，老師很多，數(shù)學(xué)丘老師，英語(yǔ)黃老師……唯獨(dú)不見(jiàn)許老師。我倆說(shuō)了一聲“報(bào)告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的扎了扎頭發(fā)的這位老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。<我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學(xué)們感到很奇怪，議論紛紛。
上課了，許老師一進(jìn)課室，同學(xué)們的眼睛望著您的頭發(fā)，您問(wèn)了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來(lái)。
許老師，其實(shí)我并不覺(jué)得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過(guò)，我想，您改發(fā)型一定有原因的。
下課后，我去問(wèn)您，您說(shuō)是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對(duì)我們真好。
今天，您改回了原來(lái)的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇4
爸爸媽媽今天帶我去北京路逛花街。
哇！花街真是人山人海，大家都笑了起來(lái)。人們有的在買(mǎi)花，有的在欣賞花，還有的人拿著風(fēng)車(chē)甩來(lái)甩去的，好像很高興似的。小女孩們戴著可愛(ài)的兔耳朵和美羊羊的帽子。小男孩們拿著充氣錘子和充氣狼牙棒。一些大學(xué)生哥哥們拿著商品到處叫賣(mài)，來(lái)買(mǎi)的人也很多，我長(zhǎng)大以后也要學(xué)習(xí)他們這種辛勤勞動(dòng)的精神。
接下來(lái)說(shuō)花吧�；ㄖ形易钕矏�(ài)的是豬籠草，它那大大的嘴，不知道有多少蟲(chóng)子死在它的肚子里呢！這些愚蠢的蟲(chóng)子，被豬籠草肚子里的蜜糖香味所吸引，一飛到豬籠草的肚子邊上，因太滑的緣故，蟲(chóng)子一下子就滑到了豬籠草肚子里，然后豬籠草把頭頂上的葉子蓋上，蟲(chóng)子就跑不出來(lái)了，蟲(chóng)子在豬籠草的肚子里面被慢慢消化，就這樣，一只蟲(chóng)子就被吃掉了。還有銀柳枝，五彩繽紛的，有粉紅色，有綠色，有紅色，有橙色，還有銀白色的等等……，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上有著五彩繽紛的星星。還有劍蘭，像一根莖上充滿(mǎn)花苞和花蕾。還有百合、牡丹等等……。，這些美麗的.花讓春節(jié)充滿(mǎn)著花的芳香。
我們一家拿著百合、銀柳、劍蘭……向家出發(fā)。
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇5
我的表弟天生活潑，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)如小丑般的鼻子，再加上一張整天咧著笑的嘴，大伙兒都稱(chēng)之為“開(kāi)心果”，但唯一有一點(diǎn)美中不足的便是他太瘦！
如果說(shuō)每個(gè)人是一朵花兒的話，那我認(rèn)為表弟一定是奇葩：一朵美麗的花兒再加上襯托的綠葉，惟獨(dú)就少了一根強(qiáng)有力的枝干。雖然他表面上說(shuō)自己是苗條，但我堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處一定希望自己能夠強(qiáng)壯起來(lái)！他每次碰到人都會(huì)被說(shuō)瘦，但他硬說(shuō)苗條，久而久之，他便有點(diǎn)忌諱瘦這個(gè)詞了。但我不得不承認(rèn)他是吃肉都不長(zhǎng)肉的那種人。
每次我去他家，就感受到了一片竹林，他便是那竹中之王（所謂竹中之王是竹子中最“瘦”然而又體格最好的“竹子”。我表弟可是跆拳道紅黑帶，體格超級(jí)棒。）我一碰他的身體就感覺(jué)到我是一個(gè)生物學(xué)家，把人體結(jié)構(gòu)都了解了，他的肚子、大腿、小腿，手臂上都沒(méi)肉，展現(xiàn)出來(lái)的都是肋骨和肌肉。
在他眼里，苗條就是瘦的接班人了，但他還是只停留在這個(gè)問(wèn)題上，而我卻早就認(rèn)同了他這個(gè)想法，飯吃得多，消耗的體能又大，所以保持了這種身材，因此，瘦便可以“跨進(jìn)21世紀(jì)”，成為了一個(gè)時(shí)尚的詞語(yǔ)——“苗條”。
瘦不好，像我班趙鍇那樣挑食更不好，但像我表弟這么“苗條”，好！
小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇6
在你的童年里，你有舒服、溫暖的樂(lè)園嗎？我就有待著就不想走的樂(lè)園，你們想知道我的樂(lè)園在哪兒?jiǎn)幔克业男》块g。
我的小房間是我的樂(lè)園，樂(lè)園里有我的心肝寶貝，那是窗臺(tái)上的一株茉莉花，它乳白色的小花瓣散發(fā)出陣陣幽香，飄溢在房間的每角落。
我的書(shū)柜里藏著一片知識(shí)的海洋。在那里，可以歡樂(lè)地遨游：奇妙的想象作文令我仿佛身臨其境；小發(fā)明家的發(fā)明令我贊不絕口；大作家的著作令我甘拜下風(fēng)……我總會(huì)孜孜不倦地在書(shū)海里美滋滋地遨游，我的書(shū)越來(lái)越多，我的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越。
在我那歡樂(lè)的樂(lè)園里有一只可以坐在上面跳的大氣球，它長(zhǎng)著兩只細(xì)細(xì)的長(zhǎng)耳朵。我在學(xué)習(xí)之余，總會(huì)拽著它的耳朵，把它當(dāng)做坐騎，跳遍房間的每角落，邊跳邊吃著美食。我即開(kāi)心又鍛煉了身體，現(xiàn)在我每天都離不開(kāi)它了。
在我那溫馨的樂(lè)園里還有一張舒適的小床。床上有許多玩具，有：“長(zhǎng)江七號(hào)”.“美羊羊”.“毛絨絨的小狗”……在我的心里它們我的朋友，我的同伴。我喜歡與它們說(shuō)話、游戲，讓它們伴我甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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