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【精品】下課作文600字（精選29篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的下課作文600字，希望能夠幫助到大家。
下課作文600字 篇1
下課10分鐘是快樂(lè)的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長(zhǎng)繩、看漫畫(huà)書(shū)······做自己愛(ài)做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發(fā)生了一件不可思議的打人事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一堂英語(yǔ)課上完了，我高高興興地收拾好英語(yǔ)課本想出去輕松輕松，“嗚嗚嗚······”我聽(tīng)到了一陣哭聲，我聞聲來(lái)到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來(lái)胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會(huì)兒是用手使勁捶她的頭，一會(huì)兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經(jīng)都是血跡了，好多同學(xué)小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實(shí)在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來(lái)，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問(wèn)她：“痛不痛？”她什么也不說(shuō)就搖了搖頭，周?chē)呐瑢W(xué)都問(wèn)：“林葉澄淥，要不要去校醫(yī)室��？痛的話就說(shuō)哦�！绷秩~澄淥急了說(shuō)：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的時(shí)候看了她一看，她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說(shuō)不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著樣子就心酸。下一堂語(yǔ)文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。
是呀，下課10分鐘就是好好休息的時(shí)候，不應(yīng)該打打鬧鬧的。
下課作文600字 篇2
俗話說(shuō)得好：人有三急。急起來(lái)，那可真叫個(gè)急死人。我就碰到過(guò)這么一回。
那是一次二年級(jí)的語(yǔ)文課上，我突然覺(jué)得有點(diǎn)想上廁所。不一會(huì)兒，那股沖動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈了。“怎么辦呢？”我不停地問(wèn)自己，開(kāi)始坐立不安�？纯粗�?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)都在全神貫注地聽(tīng)課：望望老師，老師正講得津津有味，誰(shuí)也沒(méi)有在意我。
向老師請(qǐng)假去上廁所？可一個(gè)女孩子在全班同學(xué)的面前說(shuō)要上廁所多難為情呀！我兩手按著肚子，一邊輕輕地扭動(dòng)著身子，一邊用乞求的眼神望著老師，想引起老師的注意。心里不停得嘀咕著：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講著，瞅都沒(méi)瞅我一眼。
這時(shí)，上廁所的欲望更強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直忍不住了。顧不得那么多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對(duì)似的，在這關(guān)鍵的時(shí)候，又轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)字去了。我真恨自己沒(méi)有把手舉高點(diǎn)，把手舉得快一點(diǎn)。心里不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍��！”
同時(shí)也在默默地祈禱時(shí)間能夠過(guò)快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,早點(diǎn)結(jié)束這份難熬的折磨。哎呀,我實(shí)在熬不下去了,不得不高高舉起手.這次老師終于發(fā)現(xiàn)我了,并向我走了過(guò)來(lái)。
“王書(shū)怡，你的反應(yīng)真快，那你來(lái)回答吧�！�
什么?回答問(wèn)題?什么問(wèn)題?原來(lái)老師以為我要回答問(wèn)題呢，我哭笑不得。一陣更加強(qiáng)烈的內(nèi)急容不得我再多想,我站起來(lái)說(shuō)：“我要上廁所�！崩蠋熛仁且汇�，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，擺擺手，說(shuō)：“快去吧，下不為例哦�！蔽遗芟蛄藥�
后來(lái)，每每想起這件事，我總會(huì)偷偷地臉紅。雖然已時(shí)隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠(yuǎn)都忘不了。
下課作文600字 篇3
隨著“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一只活潑的兔子一樣跳進(jìn)了教室。并迅速坐到了自己的座位上，每個(gè)學(xué)生都掩飾不住自己的喜悅，因?yàn)檫@節(jié)課我們要進(jìn)行一個(gè)圖片小測(cè)驗(yàn)。說(shuō)來(lái)也怪，一開(kāi)始我并不喜歡這個(gè)老師，但是漸漸的，老師獨(dú)特的思維和教學(xué)方法吸引了我，漸漸的，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課的時(shí)候，我看到老師笑著快步進(jìn)來(lái)。手里拿著一張紙，上面布滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。
老師拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)。剛一中風(fēng)，很多同學(xué)就咂嘴，聊得津津有味�！熬拖衲c子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學(xué)生們完全被這種緊張的氣氛沖昏了頭腦。過(guò)了一會(huì)兒，老師畫(huà)完了。我看著那些奇奇怪怪的畫(huà)，前前后后笑個(gè)不停�！巴饷嬗腥�，外面有天，字外有畫(huà)！”我說(shuō)�！罢婧眯�！”同桌笑著說(shuō)。
開(kāi)始猜測(cè)，和同學(xué)們頭頭是道。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我猜到第三個(gè)答案了！它充滿了歡樂(lè)�！薄皩�(duì)吧？”老師奇怪地說(shuō)。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái)，老師讓同學(xué)在黑板上找到那些單詞。我看到那個(gè)同學(xué)沖到講臺(tái)上，指著左右，360度轉(zhuǎn)彎，90度垂直轉(zhuǎn)彎。突然，她像一只燕子一樣輕盈地解釋著她猜到的成語(yǔ)。最后老師揭曉了答案。那個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)錯(cuò)，就是心花怒放。再看那個(gè)同學(xué)，高興得跳了三尺高。
然后，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨著時(shí)間的推移，游戲結(jié)束了。然而，學(xué)生們可愛(ài)的笑容和歡快的笑聲仍然在教室里蕩漾。
這節(jié)課有趣而豐富多彩，是一節(jié)讓我們感觸良多的課，也是一節(jié)讓我們留下深刻記憶的課。
下課作文600字 篇4
在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì)有一個(gè)韓國(guó)教育代表團(tuán)來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)。突然上課熱了，大家都在討論明天怎么見(jiàn)面。幾個(gè)學(xué)生還在談?wù)撌找魴C(jī)里教的幾個(gè)韓語(yǔ)單詞。
今天上完第一節(jié)課，我們很高興地得知第二節(jié)課是韓國(guó)教育代表團(tuán)的老師教的，我們非常興奮�！岸＿蔬省�，鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等著老師們來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看到幾個(gè)有禮貌的老師進(jìn)來(lái)，他們用韓語(yǔ)熱情地迎接我們�？赡苁且�?yàn)榫o張，我們先停頓了一下，然后用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應(yīng)他們。
然后，正式上課開(kāi)始。老師借助幻燈片，用流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國(guó)鼓。一開(kāi)始有些人聽(tīng)懂了老師說(shuō)的話，一直在想老師說(shuō)的話。我環(huán)顧四周，看著我的同學(xué)。他們有的若有所思，有的聽(tīng)著老師說(shuō)的話，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，有的很迷茫。
然后，我們將學(xué)習(xí)如何演奏韓國(guó)鼓�？吹嚼蠋熌贸鲆粋�(gè)1米左右長(zhǎng)的韓國(guó)鼓放在講臺(tái)上。根據(jù)老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內(nèi)皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號(hào)，并告訴我們?nèi)绾瓮娌煌姆?hào)。首先，我們把桌子訓(xùn)練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)幾個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)走上講臺(tái)，在老師的帶領(lǐng)下敲出了真正的韓國(guó)大鼓。最后幾個(gè)老師給我們唱了韓國(guó)流行歌曲，最后我們和他們合影。
從這節(jié)課中，我感受到了韓國(guó)老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語(yǔ)說(shuō)得很流利。同時(shí)，我也感受到了英語(yǔ)的重要性。在這個(gè)班里，老師是韓國(guó)人，所以我們只能用英語(yǔ)教學(xué)。有些學(xué)生只是不明白老師在說(shuō)什么�，F(xiàn)在，英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，我們將迎來(lái)2010年的世博會(huì)。只有學(xué)好英語(yǔ)，我們才能更好地迎接外賓。
我們班有幸被一位韓國(guó)老師選中任教。這門(mén)課真的讓我難忘！
下課作文600字 篇5
仔細(xì)一看，哇！人真多�。∮械脑谔K，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)......這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞筇?.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周�(chē)D時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈.....”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納。”人們見(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴......”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......
下課作文600字 篇6
“鈴鈴�！毕抡n了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。
仔細(xì)一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)。這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞筇?.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周�(chē)D時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的`是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈�！痹谔h(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納。”人們見(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴�！鄙险n了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......
下課作文600字 篇7
走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；兩個(gè)人把皮筋套在腳上。跳的同學(xué)呢？她們一會(huì)兒把右腳向前，一會(huì)兒向后；一會(huì)兒越過(guò)皮筋，一會(huì)兒又跳回來(lái)。讓人看得眼花繚亂。
有的同學(xué)正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專利，我們男生有的并不比她們遜色哦。點(diǎn)：你看張澤超吧，他用右手拿著毽子，向上一拋，在毽子快落地時(shí)，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個(gè)。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以后，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結(jié)果毽子還真的像足球一樣飛得老遠(yuǎn)，接都接不住。多么搞笑呀！在比賽中，一些技術(shù)不好的同學(xué)還會(huì)耍賴皮呢！他們瞄準(zhǔn)窗戶前的突出的墻，使勁一踢，踢到了上面后讓一個(gè)同學(xué)在給他扔一次，但第二次可就沒(méi)這么好運(yùn)了。
還有幾個(gè)在跳繩的同學(xué)。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)拿好一根綠色的跳繩，就開(kāi)始跳起來(lái)。繩子一落地，她的腳也跳了起來(lái)，顯得那么默契。她的速度逐漸快了起來(lái)，就像站在一個(gè)綠色的圓圈里似的，一邊跳一邊數(shù)著：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續(xù)開(kāi)始跳起來(lái)……
同學(xué)們不僅在走廊里玩，在操場(chǎng)上玩的人也不少呢！在操場(chǎng)上踢足球的同學(xué)們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠(yuǎn)，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊(duì)地跑去追，只要誰(shuí)搶到了球，臉上就會(huì)露出無(wú)比喜悅的神情，似乎在說(shuō)：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門(mén)，我們一定要贏這場(chǎng)球賽！”不一會(huì)兒，每個(gè)人額頭上都出現(xiàn)了黃豆般大的汗珠，但他們義無(wú)返顧，繼續(xù)在操場(chǎng)上跑起來(lái)。
玲聲響起來(lái)拉。同學(xué)們又跑回了教室。
下課作文600字 篇8
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡�(shū)包就回家，可今天卻與過(guò)去不同了。
因?yàn)�，今天是一個(gè)特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。
我從書(shū)包里拿出今天的作業(yè)，打開(kāi)一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說(shuō)著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來(lái)。我剛開(kāi)始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說(shuō)了聲：“喂”，我媽就開(kāi)始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語(yǔ)道：“不才四點(diǎn)半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫(xiě)再完回家。”
說(shuō)著，我拿起筆，又寫(xiě)起了作業(yè)。又才寫(xiě)了十分鐘，作業(yè)才寫(xiě)了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來(lái)，我媽就吼道：“你怎么還沒(méi)到家，十分鐘還不夠你回家��！家離學(xué)校有那么遠(yuǎn)��！有十萬(wàn)八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽(tīng)了，只好收起作業(yè)，整理書(shū)包，然后背起書(shū)包，一路小跑著往家的方向趕。
過(guò)了十分鐘，我回到家，剛打開(kāi)門(mén)，媽媽突然冒出來(lái)指著我說(shuō)，“學(xué)校離家真遠(yuǎn)��！二十分鐘才到家，你走得可真快��！”我一聽(tīng)，就知道媽媽說(shuō)的是反話。我就說(shuō)：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�(tīng)，說(shuō)：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見(jiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著一個(gè)大大的蛋糕。我開(kāi)心極了，馬上去洗手準(zhǔn)備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來(lái)媽媽這么早叫我回去是有驚喜��！
下課作文600字 篇9
美好的少年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就要告別小學(xué)的六年了。在這還殘存的時(shí)間里，誰(shuí)都不會(huì)期盼下課鈴響。
六年級(jí)的最后一天，本是歡樂(lè)慶祝畢業(yè)的時(shí)刻�？墒墙淌依飬s靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過(guò)整個(gè)教室，又默默地低下頭去，時(shí)間就這樣慢慢流逝。
陽(yáng)光通過(guò)窗戶，照到我們的臉上，投下一片影子，同學(xué)們時(shí)不時(shí)看了看后面的鐘，似乎在等著什么，又似乎在害怕著什么，其實(shí)大家心情是一樣的，都希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，好讓我們能晚一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)教室。希望下課鈴永遠(yuǎn)別響，好讓我們不要說(shuō)再見(jiàn)。
班主任在講臺(tái)站了許久，可就是沒(méi)發(fā)一句話，就這樣靜靜地看著我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽(yáng)光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終于老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，回望過(guò)去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的時(shí)光。我見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，你們的快樂(lè)，悲傷。你們是我的驕傲�！崩蠋熗蝗活D住了，握緊了手中的筆，背過(guò)身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來(lái)。“叮鈴鈴”害怕的終于還是來(lái)了。同學(xué)們放聲哭了起來(lái)，老師用最后的力量，在黑板上寫(xiě)下一行字：“六年五班，解散！”同學(xué)們似乎懂得了什么，背上書(shū)包，撫摸了幾下課桌，眼神認(rèn)真掃過(guò)每一個(gè)角落，大步走出教室，只留下了一個(gè)背影。我是最后走的。在我回頭，最后再看一眼教室時(shí)，我看到老師那個(gè)含著淚的笑容。
下課鈴真的代表結(jié)束嗎？在當(dāng)時(shí)看來(lái)也許是，可后來(lái)仔細(xì)回憶，或許不是。下課鈴是我前進(jìn)的開(kāi)始，告別六年，可還有很長(zhǎng)的路沒(méi)走完。當(dāng)下課鈴響了，我們?cè)僖?jiàn)；下課鈴響了，我們繼續(xù)奔跑。
下課作文600字 篇10
下雨了。我坐在教室里，看著窗外的雨滴。我不禁感到沮喪。下課后，我只想去操場(chǎng)，好好活動(dòng)一下。但是上帝太軟弱了，把我鎖在教室里。
但是以我的智力，怎么能不覺(jué)得會(huì)下雨呢？很久以前看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，現(xiàn)在看到真的下雨就更不爽了。因?yàn)橄掠�，我只能在教室里玩，不能追著玩。我該怎么辦？于是，我把象棋帶到了學(xué)校。我不能跑步或者下棋嗎？
我掃視了一下四周，十幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)了象棋，有象棋，五子棋，軍旗，飛行棋，跳棋。我?guī)Я颂澹菍?duì)跳棋感興趣的人不多，有的人連玩都不會(huì)。這讓我很無(wú)奈，我找不到對(duì)手了！但是等了幾分鐘，終于有一個(gè)同學(xué)來(lái)找我了。
我和這位同學(xué)都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破綻一舉攻下了他的“城門(mén)”。我有點(diǎn)得意，就掃了一眼其他同學(xué)。
所有的學(xué)生都沸騰了，歡呼響起。估計(jì)是哪個(gè)贏了對(duì)手。有的同學(xué)沒(méi)地方，就用手撐著臉頰靠著桌子看別的同學(xué)下棋。
將軍！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道，聲音很開(kāi)心。
看著這些場(chǎng)景，我不禁在心里暗暗叫嚷：上帝，上帝，你還是算錯(cuò)了，我們可以在教室里玩。
我又看了看自己的情況，��！哎呀！我忘了怎么去那里了。結(jié)束了。我為之努力的“江山”毀了。這么好的情況，我已經(jīng)想過(guò)下一步了。去別的地方不知道怎么去。現(xiàn)在真想一巴掌扇在臉上。
就在我心煩意亂的時(shí)候，鈴聲響了，我差點(diǎn)高興的對(duì)著和我下棋的同學(xué)喊出來(lái)。啊哈哈，幸運(yùn)女神從你身邊經(jīng)過(guò)！
上課的時(shí)候老師把教室搞得五顏六色，下課了還是很精彩。
下課作文600字 篇11
下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。
同學(xué)們有的在跳繩，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，還有的在打籃球和做游戲呢！
我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比賽，開(kāi)始時(shí)三個(gè)人并列，漸漸地王倪知跑到最前面，我們倆個(gè)也不甘心落后，加快腳步趕上她，最后我們?nèi)齻�(gè)一起跑到了終點(diǎn)，高興地跳了起來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)又去和張懷雨一起跳繩，跳了一會(huì)兒，我的腿都軟了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，我跳的速度便慢了下來(lái)。最后我一共跳了70個(gè)，王倪知跳了102個(gè)，張懷雨跳了60個(gè)，伍雅萱跳了80個(gè)。我們玩得非常高興。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”上課鈴聲響了，我們趕快走進(jìn)教室里上課。篇七：下課后十分鐘里的故事
下課了，我立刻就聽(tīng)到俞鴻飛說(shuō)：“最后上臺(tái)的逮！”男生們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室沖上了臺(tái)階，我們要玩“逮人”，還有偷懶的，從正門(mén)就跑上了臺(tái)兒，結(jié)果我是最后一個(gè)�！鞍�，我可真倒霉呀！”我唉聲嘆氣地說(shuō)。1、2、3……10開(kāi)始，我一開(kāi)始就死盯俞鴻飛，我用最快的速度追上了俞鴻飛，他終于被我逼下了臺(tái)，“哈哈哈，下了臺(tái)你可就完了�！蔽伊⒖踢M(jìn)入了追擊狀態(tài)，用瘋狂的速度追上了他，他被逮住了！俞鴻飛又調(diào)過(guò)頭回來(lái)追我，可惜他沒(méi)有抓到我，他打消了繼續(xù)追我的念頭。
他換了目標(biāo)，又向蔡思旭逼來(lái)，嘴里嚷著“包子”，但是因?yàn)椴贪优艿煤芸�，他仍追不上，所以他又回�?lái)逼向我，我跑他追，過(guò)了30秒，我筋疲力盡了，可他還在鍥而不舍地逼近我，當(dāng)他快抓到我時(shí)，哈哈，上課鈴響了，我們回教室了。
我想：這次僥幸沒(méi)抓到，可下次就不一定了。但我一定不讓你抓到！
下課作文600字 篇12
大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級(jí)里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過(guò)，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)？
不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。
對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。
科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jī)好�？墒侨绻^(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。
下課作文600字 篇13
當(dāng)下課鐘聲”叮鐺！叮鐺！”地響起，安靜無(wú)聲的校園，變成了氣氛非常熱鬧的校園，在教室里的人一間比一間少，在圖書(shū)館里有一只只的“書(shū)蟲(chóng)”在讀書(shū)，體育館的人多到像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在找食物，也有少許的人跑到別班的教室“串門(mén)子”，還有人在教室?guī)蛣e人慶祝生日呢！大家的所有“怪招”都出現(xiàn)了，什么事都做的出來(lái)。
聽(tīng)到下課鐘聲剛響起來(lái)的當(dāng)時(shí)，每個(gè)人的表情不是激動(dòng)就是開(kāi)心，每個(gè)人的表情都帶有“等不及”。上英文課的那個(gè)下課，我們不用等到老師喊“下課！”我們就會(huì)自動(dòng)下課，就算正在考試，我們還是會(huì)照樣下課。在學(xué)校的某些地方都沒(méi)人會(huì)去，因?yàn)闀?huì)有一些“大嘴巴”的人為它們編故事，像游泳池樓上的女廁沒(méi)人敢去，那里冷冷清清、安靜無(wú)聲。
“叮鐺！叮鐺！”鐘聲又再次響起，有多少人希望這個(gè)有如魔鬼在歌唱般的雜音不要響起，能快點(diǎn)閉嘴，本來(lái)在玩的人、睡的人、跑的人、叫的人、還有寫(xiě)功課的人……都有聽(tīng)到這魔鬼般的叫聲，但是，有許多人當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意在最后一刻上廁所、走很慢、故意受傷跑去醫(yī)務(wù)室……大家都想出一堆拖延時(shí)間的“把戲”，可是這些把戲還是撐不了多久，要來(lái)的還是來(lái)了，誰(shuí)都逃不過(guò)。
上課了，大家都認(rèn)為玩得不夠，所以大家干脆在課堂上玩，說(shuō)話的說(shuō)話，玩的玩、睡的睡……大家的做法都不同，甚至還有人跟老師提出“休息”的想法，不過(guò)不認(rèn)真上課成績(jī)是不會(huì)變好的。
要上整天的課，我不得不休息，所以在校車(chē)上我一定休息，不可能不休息，不過(guò)說(shuō)真的，我還滿喜歡上課的。
下課作文600字 篇14
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，他們的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，眼睛睜得大大的，嘴巴變成了月牙，興高采烈的在玩游戲。
看，走廊上真熱鬧啊！有的在玩紙飛機(jī)，一個(gè)小男孩把紙飛機(jī)用力一扔，紙飛機(jī)就飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有的在玩滾鐵環(huán)，一個(gè)小孩把鐵鉤勾到鐵環(huán)上后，就開(kāi)始跑了，這個(gè)小孩的動(dòng)作像牽著一條狗一樣，在逗它玩呢！
操場(chǎng)上也出現(xiàn)了新的場(chǎng)景，形成了人山人海，大家在做運(yùn)動(dòng)。瞧，那三位同學(xué)在進(jìn)行跳繩比賽呢！只見(jiàn)一名同學(xué)深呼了一口氣，似乎做好了充足的準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始后，那位同學(xué)用像光一樣的速度在跳繩，比賽結(jié)束后，這位同學(xué)的跳繩成績(jī)超過(guò)了二百個(gè)，其他兩名同學(xué)看到后，驚訝得連嘴都合不攏了。你再看那邊，有五位同學(xué)在比跑步呢！比賽開(kāi)始后，這五位同學(xué)都不甘示弱，大步流星地跑了起來(lái)。他們跑了一半，有一位瘦小的同學(xué)跑不動(dòng)了，其他同學(xué)看到了，三步并作兩步，以更快的速度跑起來(lái)。終于，一位強(qiáng)壯的同學(xué)到達(dá)了重點(diǎn)，他成為了本次比賽的冠軍，他高興得蹦了三尺高。
突然，一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳朵。原來(lái)是幾位同學(xué)在玩“老鼠偷油”。那位當(dāng)“貓”的同學(xué)一直看守著油，讓“老鼠”偷不到油。忽然，一個(gè)同學(xué)偷偷溜到了油的后面，他抱起了一大團(tuán)油，準(zhǔn)備回去。這時(shí)，“貓”發(fā)現(xiàn)了身后有動(dòng)靜，急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到“老鼠”后，飛快地追了上去，那位“老鼠”撒腿就跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了，他很快就被“貓”抓住了，這時(shí)大家都鼓起了掌，來(lái)贊揚(yáng)“貓”的機(jī)智。
不知不覺(jué)，熟悉的上課鈴響起，可同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的游戲里呢！
下課作文600字 篇15
我相信每一位同學(xué)都期盼老師不在或閑著的時(shí)候，而每個(gè)學(xué)校似乎都知道，每個(gè)學(xué)生心底的這個(gè)小秘密，所以特地為我們安排了下課時(shí)間。我們班的下課情況似乎與其他畢業(yè)班不同，都上六年級(jí)了，而我們班的下課時(shí)間卻還是一如既往地瘋狂。
下課之后，我這資深的副班長(zhǎng)將為你們介紹我們班的下課時(shí)間，這是同學(xué)們闖禍的高峰期，因此老師都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻叮囑班級(jí)的危險(xiǎn)分子。
“叮鈴鈴”，世界上最美妙的音樂(lè)響了，同學(xué)們一起蜂擁而至班級(jí)窄窄的前門(mén)和后門(mén)，大部分人對(duì)下課鈴都懷著激動(dòng)不已或興高采烈的心情，當(dāng)然也會(huì)有人流露出比較驚恐的神情，例如我這樣身為管紀(jì)律的副班長(zhǎng)，一聽(tīng)到下課鈴就頭疼，雖然我也管不了那些危險(xiǎn)分子，可是他們闖了禍之后，班主任就會(huì)不停地來(lái)找我說(shuō)教。到那時(shí)，我的職位可就保不住了，想到這兒，我的眼睛變得空洞無(wú)神。與此同時(shí)，你瞧，原本是老師寶座的黑椅子，現(xiàn)在坐在上面的卻是我們班搞笑小達(dá)人小w，只見(jiàn)他把眉頭一皺，拿起書(shū)往桌子上一拍，厲聲喝道“小q，你作業(yè)還沒(méi)交吧？吃我w一棒”，接下來(lái)班上爆笑不停，“撲哧”一聲，我也忍不住了。
說(shuō)起來(lái)我為什么會(huì)對(duì)下課感到恐怖呢，還是有歷史淵源的。那緣于五年前的一次下課，那時(shí)我才上一年級(jí)，一下課就知道玩。那次我和同學(xué)們?cè)跓峄鸪斓赝胬销椬叫‰u，誰(shuí)知扮演老鷹的小J跑得飛一樣快，我沒(méi)命地往前跑，突然被什么東西絆了一下，啊，伴隨著一聲尖叫，我的臉著地了。我的腦中仿佛有一個(gè)小精靈，告訴我“你的兩顆門(mén)牙正在前往天堂的路上”……
“叮鈴鈴”，世界上最可惡的音樂(lè)響起了，打斷了我的思緒，只好下次再為你們介紹，我們班的下課時(shí)間故事太多，不說(shuō)了，我感覺(jué)有一雙閃著綠光的眼睛正在盯著我看呢！
下課作文600字 篇16
下課10分鐘是快樂(lè)的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長(zhǎng)繩、看漫畫(huà)書(shū)······做自己愛(ài)做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發(fā)生了一件不可思議的打人事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一堂英語(yǔ)課上完了，我高高興興地收拾好英語(yǔ)課本想出去輕松輕松，“嗚嗚嗚······”我聽(tīng)到了一陣哭聲，我聞聲來(lái)到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來(lái)胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴唇劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會(huì)兒是用手使勁捶她的頭，一會(huì)兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經(jīng)都是血跡了，好多同學(xué)小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實(shí)在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來(lái)，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問(wèn)她：“痛不痛？”她什么也不說(shuō)就搖了搖頭，周?chē)呐瑢W(xué)都問(wèn)：“林葉澄淥，要不要去校醫(yī)室啊？痛的話就說(shuō)哦�！绷秩~澄淥急了說(shuō)：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的時(shí)候看了她一看，她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說(shuō)不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著樣子就心酸。下一堂語(yǔ)文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。
是呀，下課10分鐘就是好好休息的時(shí)候，不應(yīng)該打打鬧鬧的。
下課作文600字 篇17
“叮呤呤——”下課了，老師走出了教室，幾個(gè)男同學(xué)互相眨了眨眼睛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教室簡(jiǎn)直變成了“小型菜場(chǎng)�！�
同學(xué)們有的在追跑打鬧，有的在開(kāi)心地聊天，有的在認(rèn)真做作業(yè)，有的在擦黑板，而我也在和彭子洋聊天，真是熱鬧非凡！
這時(shí)，陳杰在窗外東張西望，看老師有沒(méi)有來(lái)；任欣怡和張逸然在看雜志；劉維翰等人在激動(dòng)地談?wù)撝龂?guó)。突然繆東潤(rùn)從講臺(tái)上沖了下來(lái)，“碰”，他把鄒晟煕的桌子撞歪了“45度”。“呀——”鄒晟煕一聲尖叫，憤怒地沖了過(guò)去，和繆東潤(rùn)打了起來(lái)，惹得別班的同學(xué)都來(lái)看熱鬧了。唉，真丟臉呀！“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在進(jìn)行著，他們渾作一團(tuán)，左鉤拳，右鉤拳，上鉤拳，下鉤拳，打得面紅耳赤，不可開(kāi)交，要不是值日班長(zhǎng)前來(lái)阻止，早就七竅生煙了。
終于安靜了，我正準(zhǔn)備做作業(yè)，可麻煩事來(lái)了，潘爾東拿起一沓本子發(fā)作業(yè)，可是，他卻學(xué)起“小李飛刀”，把本子“飛”了過(guò)來(lái)，“啪”，正好打中我在寫(xiě)字的自動(dòng)筆，本子上立刻出現(xiàn)了一條小尾巴，我氣急敗壞地涂掉，便繼續(xù)寫(xiě)。
“老師來(lái)了！”同學(xué)們聽(tīng)到信號(hào)，快速地回到座位，安靜地做作業(yè)。陳杰卻哈哈大笑，說(shuō)：“我騙你們的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了如釋重負(fù)，又站了起來(lái)，繼續(xù)打鬧。
唉，我也沒(méi)了心思做作業(yè)，便等待上課�！岸＿蔬省鄙险n了，同學(xué)們都趴在桌子上等老師，可老師一直不來(lái)，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始活躍起來(lái)，這時(shí)，陳嘉琪使出了“殺手锏”——把玩的同學(xué)列入黑名單，等老師處罰。這招真有效，同學(xué)們都不講話了。
老師來(lái)了！同學(xué)們一本正經(jīng)坐正，可心里卻還想著下課呢。
下課作文600字 篇18
“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。
仔細(xì)一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)……這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)榻處熞筇?.5米多。這時(shí)教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙铮車(chē)D時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原先是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今日真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
下課作文600字 篇19
"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，開(kāi)始了短暫而快樂(lè)的課間休息！
我也不例外，抓緊時(shí)間和好朋友們玩起紙飛機(jī)，比賽看誰(shuí)的紙飛機(jī)在空中滑翔得時(shí)間更長(zhǎng)久。
“3、2、1！”三架紙飛機(jī)騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優(yōu)美的弧線�！芭尽钡囊宦�，兩架飛機(jī)撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機(jī)撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機(jī)立刻頭朝地上栽，但是我的飛機(jī)因?yàn)槭芰^弱，繼續(xù)在空中滑翔了一秒，胡文耀的飛機(jī)先落地。
我虛驚一場(chǎng)，好險(xiǎn)！這一局，我因?yàn)檫\(yùn)氣，沒(méi)有墊底。胡文耀因?yàn)轱w機(jī)最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機(jī)，還悠閑自在地平穩(wěn)滑翔呢！楊瑞澤得意揚(yáng)揚(yáng)地喊著：“哈哈，我的飛機(jī)還在飛吶！我贏了，你們太差勁啦！”我們只能滿眼羨慕地看著他的飛機(jī)在空中優(yōu)美地飄向遠(yuǎn)方，平穩(wěn)地停在了地面上。
我和胡文耀沮喪地?fù)炱鸶髯缘娘w機(jī)，盤(pán)算著所剩時(shí)間不夠，喊著楊瑞澤一起向教室走去。
路上，胡文耀將飛機(jī)隨手扔出去再撿回來(lái)，還在不停地琢磨，誰(shuí)知道楊瑞澤突然說(shuō)：“看誰(shuí)先回到教室！”說(shuō)完拔腿就跑，我回神過(guò)來(lái)也緊跟著加速?zèng)_向教室，丟下?lián)祜w機(jī)的胡文耀不管。他回頭看見(jiàn)我們?nèi)鲅咀优芰耍⒖碳铀�，以獵豹般的速度向我們沖來(lái)，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一后，真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過(guò)短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進(jìn)了教室，這一局胡文耀勝利啦。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開(kāi)啟了上課模式。
下課作文600字 篇20
“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲，因?yàn)閷W(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。
在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機(jī)休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們?cè)龠@時(shí)，就會(huì)聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事，或者是誰(shuí)要轉(zhuǎn)學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì)聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨(dú)的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨(dú)來(lái)獨(dú)往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì)與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內(nèi)，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀去限制別人，不是嗎？
“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè)沒(méi)收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè)，這是多么大的對(duì)比��！由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對(duì)學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間�。�
下課作文600字 篇21
漫長(zhǎng)的上課時(shí)間，總是令學(xué)生們感到疲憊，所以下課那短短的十分鐘就是我們最期待的時(shí)間了。下課時(shí)，是大家最高興的時(shí)候，下課前十分鐘，班上同學(xué)的心早就不知飛到何處了，等到下課鐘聲一響，起立、立正、敬禮、謝謝老師！班長(zhǎng)下完口令后，大家就迫不及待的往教室外“飛”去，樓梯間你推我擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，原本寧?kù)o的校園，頓時(shí)變得紛紛攘攘。
我覺(jué)得下課是最好的休息時(shí)間。每個(gè)人休息的方式不同，在教室里，有些人靜靜的坐在位子上看書(shū)，有些人則滔滔不絕的和同學(xué)聊天，也有些人在操場(chǎng)上打球。真是“上課一條蟲(chóng)、下課一條龍”��！不管做什么，每個(gè)人都用自己最喜歡的方式放松。
我最喜歡利用下課十分鐘在教室里休息，看著別人在玩游戲，聽(tīng)著別人在聊天，有時(shí)也會(huì)和好朋友們一起玩，或者當(dāng)老師的小幫手、到外面散散步、聊聊天，累的時(shí)候，就趴在桌上“補(bǔ)眠”，俗話說(shuō)：“休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路�！眲e小看這十分鐘，對(duì)我可是意義非凡呢！
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課鐘聲響起了，操場(chǎng)上的同學(xué)都紛紛跑回教室，乖乖的坐在座位上等著老師來(lái)上課。同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡的神情，好像還沒(méi)收心呢！校園又從熱鬧變回寧?kù)o了。我喜歡下課，雖然只有短短的十分鐘，不過(guò)只要把握時(shí)間，卻能做很多的事情，下課真的可以讓我和大家都很開(kāi)心呢！
下課的時(shí)光雖然短暫，但卻為每個(gè)同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，也讓同學(xué)間的相處更為融洽。但是，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我強(qiáng)烈感受到光陰似箭、歲月如梭，十分鐘之后又得回教室上課了，只好滿懷期待下一個(gè)多姿多彩的下課十分鐘了！
下課作文600字 篇22
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的，它不會(huì)管你是有錢(qián)人或是窮人，時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)�。∷晕疫�是得面對(duì)事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
下課作文600字 篇23
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧?kù)o，同學(xué)們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來(lái)來(lái)來(lái)，玩游戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學(xué)在吆喝了，“唉，琳同學(xué)帶我一個(gè)�！薄拔乙餐妫 绷滞瑢W(xué)說(shuō)：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開(kāi)始�！�
“三、二、一，游戲開(kāi)始！”我們聽(tīng)到了口令，沖了出去。我們的領(lǐng)頭是方同學(xué)，有了他，我們就不怕了。我們來(lái)到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了�！靶⌒模貙氄咴谀�，大家快追�！狈酵瑢W(xué)指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見(jiàn)了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現(xiàn)一顆寶石卡在門(mén)框里了，我將它拿了出來(lái)，高興的對(duì)大家說(shuō)：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽(tīng)見(jiàn)背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現(xiàn)了藏寶者。我趕緊跑去追他，結(jié)果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時(shí)方同學(xué)伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來(lái)，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來(lái)到“1區(qū)”，我往里一沖，看見(jiàn)了寶石，一個(gè)拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來(lái)到“大門(mén)”前，打開(kāi)大門(mén)，逃了出來(lái)。
這次游戲，我們大獲全勝，團(tuán)結(jié)就是力量，果然沒(méi)錯(cuò)！
下課作文600字 篇24
“叮鈴鈴”下課了，老師把書(shū)收好后就急匆匆的走了，剛走幾步，學(xué)校就變成了菜市場(chǎng)。
教室里的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)；女生們都在談天說(shuō)地，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停；幾個(gè)學(xué)霸湊在一起寫(xiě)作業(yè)，不管外面有多吵，他們的筆都沒(méi)有停下。
走廊上也很熱鬧。有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會(huì)兒就跳了一百五十下。那幾個(gè)還在排隊(duì)去上廁所呢，他們開(kāi)著“小火車(chē)”準(zhǔn)備出發(fā)。有的同學(xué)書(shū)還沒(méi)背完，邊走路邊看書(shū)呢。
操場(chǎng)上可以說(shuō)是最熱鬧的地方了，每個(gè)人都在做自己喜歡的游戲�？吹絼e人玩的這么熱鬧，我也拉來(lái)了幾個(gè)小伙伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人后，就開(kāi)始了。“警察”已經(jīng)閉上了眼睛，我們趕緊找了一個(gè)地方躲了起來(lái)�！熬臁甭南蛭覀儽平业男呐榕榈奶似饋�(lái)，心里默念：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來(lái)，眼睛還在向四周掃視著。我和朋友對(duì)視一眼，好像都明白了對(duì)方想干什么。只見(jiàn)我們?cè)诓輩怖锿蝗惶鰜?lái)，把“警察”嚇了一跳。趁他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們趕緊向外跑去，差點(diǎn)和別的“警察”撞了個(gè)底朝天，來(lái)個(gè)“自投羅網(wǎng)”。
“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會(huì)被老師大罵一通。
下課作文600字 篇25
我們奧數(shù)班的同學(xué)性格都個(gè)不相同。有的好動(dòng)、有的熱心、有的冷漠、還有的愛(ài)講話。不過(guò)，有一個(gè)同學(xué)的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見(jiàn)他坐得筆直，右手不時(shí)拿著筆，認(rèn)真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問(wèn)題。老師講課時(shí)他靜得出奇，連旁邊的同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)他都不理不睬；自由討論時(shí)，他只是靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)著；可是老師一提出問(wèn)題，他總是二話不說(shuō)就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時(shí)從嘴里吐出一些公式：底高、長(zhǎng)寬高……半節(jié)課下來(lái)，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師說(shuō)完：“下課！”他就跑出了教室，像一只出籠的小鳥(niǎo)一樣，頓時(shí)走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂(lè)的大笑聲，像在發(fā)泄憋了半節(jié)課的“不滿�！薄斑耍 薄昂靡�！進(jìn)了！”天！上課除發(fā)言時(shí)間外一言不發(fā)的他現(xiàn)在竟像一臺(tái)錄音機(jī)似的“播放”著他那三天三夜都說(shuō)不完的話�！芭�！”“加油！又進(jìn)了！”這時(shí)的他一改上課時(shí)的“雕像”，一下變成了一個(gè)多動(dòng)癥的患者-----和別人在走廊里踢起了瓶蓋�？峙卢F(xiàn)在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥(niǎo)。如果你有幸見(jiàn)到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時(shí)只喊“下課咯”就沖出教室了……
下課作文600字 篇26
“喔！ 耶！”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開(kāi)心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準(zhǔn)備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來(lái)很開(kāi)心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來(lái)越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了！
下課了！大加快如閃電地沖到操場(chǎng)，有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因?yàn)樗麄冎溃龠^(guò)不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的，有的人在睡覺(jué)、有的人在看書(shū)、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時(shí)候，學(xué)校像是菜市場(chǎng)；上課的時(shí)候，鴉雀無(wú)聲，差別真是大。
又到了上課的時(shí)間，為了拖延上課時(shí)間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過(guò)后才到教室，雖然會(huì)被罰站，但是大家都很開(kāi)心！如果沒(méi)有了下課，那么我會(huì)昏倒，如果下課永無(wú)止境，那么我會(huì)樂(lè)翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來(lái)，我最喜歡下課了。
“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。
下課作文600字 篇27
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學(xué)們立刻從椅子上蹦了起來(lái)，沖到班級(jí)門(mén)口，掀開(kāi)門(mén)，不管三七十一，直奔操場(chǎng)。
操場(chǎng)上從山人海。你瞧，那邊高年級(jí)的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個(gè)大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門(mén)員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門(mén)員的手卻一滑，就讓那球飛進(jìn)了球門(mén)里。進(jìn)球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸?shù)囊环降挠袀�(gè)大哥哥安慰隊(duì)友們說(shuō)：沒(méi)事兒，只要我們隊(duì)下次再接再勵(lì)，總會(huì)打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個(gè)人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見(jiàn)那個(gè)姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向?qū)Ψ�。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到�?lái)。他們都不服輸，一定要決出勝負(fù)。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來(lái)的呀？原來(lái)，是拔河那邊傳來(lái)的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級(jí)爭(zhēng)光，贏得這場(chǎng)比賽！
操場(chǎng)上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語(yǔ)。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結(jié)束了，同學(xué)們卻依然滿懷笑容地回到教室。
下課作文600字 篇28
今天下午，學(xué)�？砂察o了，直到下課的時(shí)間到了，小朋友們沖出教室，涌向操場(chǎng)，像一群放飛的小鳥(niǎo)一樣。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。
操場(chǎng)上的乒乓球桌旁，沒(méi)一會(huì)兒圍滿了小朋友，只見(jiàn)兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來(lái)飛去，他們倆打得很開(kāi)心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會(huì)兒向看上，一會(huì)兒向看下，毽子在他的腳上發(fā)出“哐當(dāng)，哐當(dāng)”的響聲，旁邊還有一個(gè)小朋友在有節(jié)奏地?cái)?shù)著：“一、二、三、四……”數(shù)數(shù)的那位小朋友都數(shù)累了，踢毽子的小朋友還在繼續(xù)踢著，已經(jīng)踢到了九十九個(gè)，太厲害了！
操場(chǎng)的另一邊空地上還有小朋友在跳長(zhǎng)繩。其中兩個(gè)小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友并不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個(gè)準(zhǔn)備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒(méi)法跳了，你們必須要朝同一個(gè)方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽(tīng)了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來(lái)。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進(jìn)去。
不遠(yuǎn)處，還有幾個(gè)小朋友自己拿著繩子在獨(dú)跳，他們一邊跳還一邊數(shù)著數(shù)，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來(lái)個(gè)個(gè)氣喘吁吁了，但是似乎誰(shuí)都不想先停下來(lái)。
課間的操場(chǎng)真是熱鬧，處處都是歡聲笑語(yǔ)！
下課作文600字 篇29
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學(xué)們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開(kāi)始了“瘋狂派對(duì)”。
教室里熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國(guó)殺，興致勃勃地玩了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學(xué)霸”嘛則在討論上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，對(duì)待學(xué)習(xí)可真是認(rèn)真；還有幾個(gè)調(diào)皮鬼把班長(zhǎng)的鉛筆盒放入別人的抽屜里，等待著一場(chǎng)惡作劇的降臨……
不僅教室里熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學(xué)組成一個(gè)“小便火車(chē)”向廁所沖去，有的“火車(chē)頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學(xué)們暈頭轉(zhuǎn)向，有些“火車(chē)頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……
操場(chǎng)上最熱鬧了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)做著各種游戲和運(yùn)動(dòng)：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒(méi)有出現(xiàn)一次失誤�！巴＃ 彪S著裁判員一聲大喊，我結(jié)束了這次跳繩，有人興奮地說(shuō)：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個(gè)，打破了你的原始紀(jì)錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個(gè)個(gè)夸贊我，我高興地笑了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時(shí)變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個(gè)下課鈴的響起。
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