老師話題作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師話題作文1
我是內(nèi)蒙古滿洲里市的一名學(xué)生，是逸夫小學(xué)四年二班的學(xué)生，我的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。
在我走入小學(xué)的那一刻起，我最喜歡的是我們的班主任，她是那么善良，那么的善解人意，在人家燈火通明的時(shí)候，她還在耐心的教我學(xué)習(xí)。下班的時(shí)候，自己走在黑黑的街道上，我就告訴自己，好好學(xué)習(xí)，以后長大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的學(xué)生，能為了自己的學(xué)生自己放棄自己的休息時(shí)間。
如果我是一名老師，我向班主任那樣把自己的知識全部給予她們，讓我的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的更好，更上進(jìn)，更扎實(shí)。
如果我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的耐心，我的善良，給予他們，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要知道父母，老師所給予他們的是什么，是用心，是加倍的努力，才能不辜負(fù)父母和老師的用心良苦。
如果我是一名老師，我要我的學(xué)生知道學(xué)習(xí)是快樂的，書中有他們不了解的知識，所以努力學(xué)習(xí)，了解書中的內(nèi)容，這樣你不但有了知識，也有了快樂。
如果我是一名老師，我要讓我的每一名學(xué)生，成為社會(huì)上有用的人才，為祖國做貢獻(xiàn)。
這就是我想當(dāng)一名老師的原因。
老師話題作文2
剛剛升入中學(xué)，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!
我的語文老師個(gè)子中等，燙著娃娃似的卷發(fā)，眼神中露著一股嚴(yán)肅，從外表看老師從不矮小，總是板著臉，但我知道她的內(nèi)心是純潔的，她是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。
雖然老師很嚴(yán)肅，但在同學(xué)們回答問題時(shí)，有可笑的地方，她還是會(huì)捧腹大笑的。但是，老師的嚴(yán)肅還是讓我們害怕的，怕挨到她的批評和訓(xùn)誡。
記得我剛上第一次語文課時(shí)，由于有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當(dāng)時(shí)老師走進(jìn)來，第一眼就看著我，那時(shí)我非常緊張，因?yàn)槲也恢肋@節(jié)課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴(yán)肅地說：“你的語文書呢？”這時(shí)我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。老師問我你是第一次上語文課，我說：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規(guī)矩，便讓我坐了下去。心里那繃緊的弦突然放松了，感到無比的幸運(yùn)。她說：“咱們以后要數(shù)桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上。”
這就是我的語文老師，有人說老師像山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�，還有人說，老師像海，因?yàn)榇蠛：棋谷顺缇��！罢埥o我一點(diǎn)時(shí)間”讓我試著接受我們的老師。
老師話題作文3
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是我的班主任毛老師。她所穿的衣服都很美麗，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑，就露出了雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
毛老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽的津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。每次我取得了好的成績，毛老師總是鼓勵(lì)我，說：“小周濤，你要繼續(xù)努力呀！加油哦！”可當(dāng)我不遵守紀(jì)律，上課不聽講的時(shí)候，毛老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開她的關(guān)心和教導(dǎo)。
毛老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對學(xué)生的愛護(hù)勝過彩虹的美麗；她呵護(hù)我，關(guān)心我，愛護(hù)我。記得在二年級冬天的時(shí)候，有一天下午放學(xué)了，夜幕降臨，媽媽還沒來接我，風(fēng)呼呼地刮著，樹葉發(fā)出“瑟瑟”的響聲，令我有點(diǎn)毛骨悚然。毛老師看見了，便陪著我坐一旁聊天，和我一起等待。
見天色晚了，夜風(fēng)十分清冷，她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對我說：“別著急，媽媽一會(huì)兒就來了！”這一句安慰的甜蜜，勝過母親親切的問候。
毛老師有著天使般美好的心靈，叫我怎么能不喜歡她呢？
老師話題作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵聣殉砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗《敫呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗟娜�，尤其要感恩的是我的老師！從步入幼兒園到走進(jìn)校園，在老師的教導(dǎo)下，我們懂得了做人的道理，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，樹立了遠(yuǎn)大的'理想。
我們應(yīng)該感恩，是他（她）們把天真、無知、頑皮、躁動(dòng)的我們帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級小學(xué)生，這中間他（她）們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾冻隽颂嗟男量�。我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄的教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的辭藻，也比不上我們用愛和實(shí)際行動(dòng)來感恩老師！感恩老師，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入；課堂外，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，將書本知識應(yīng)用于實(shí)際，努力做一個(gè)德智體全面發(fā)展的五好少年！
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏�，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感恩老師，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
老師話題作文5
夜空中，有一個(gè)藍(lán)色的、透明的水晶球，看起來是那么易碎，它多么需要我們用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它呀！讓我們拿起筆，呼吁大家都保護(hù)環(huán)境吧！
快看呀，好多的死魚！聽到了聲音，我也隨著人群跑向了河邊。哇！就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著各種垃圾，魚兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！
本來，那美麗的河清澈見底，河邊的花草樹木春意盎然。那時(shí)的河水真靜啊，靜得感覺不到它在流動(dòng)；那時(shí)的河水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠；那時(shí)的河水真清啊，清的可以看見河底的沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。
今昔對比，我不由地想問：是誰污染了環(huán)境？為什么會(huì)變成這樣呢？通過觀察、研究，我終于明白了，是我們?nèi)祟�！是我們�(nèi)祟惡α舜笞匀�！人們在河水里排放污水，在河里隨便亂扔垃圾，排放汽車尾氣。如果我們不及時(shí)改正的話，我們的家園湛藍(lán)的水晶球就會(huì)變成一個(gè)黑球了，那將多么可悲！
人們呀！讓我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！
老師話題作文6
暑假，我在外婆家補(bǔ)課，遇到一位馬老師。她正方形的身子，圓圓的腦袋，一副眼鏡架在鼻梁上，快要嵌進(jìn)肉里去了。我想，她之所以胖成這個(gè)樣兒，十有八九是好吃惹的禍。
一天，同伴們正在埋頭做作業(yè)。我停筆思考，偶然一抬頭，看見馬老師正在賣力地啃一個(gè)紅富士大蘋果。我忍不住皺起眉頭：“馬老師，你怎么可以上課時(shí)吃東西呢？那還不影響我們做作業(yè)？”誰知，她一本正經(jīng)地說：“蘋果潤喉，我講了大半天課，嗓子都快啞了，吃個(gè)蘋果潤潤喉嚨，不過分吧？”
往后，馬老師每次上課吃東西，總能找到理由。
最過分的是那一次。也許是近朱者赤，近墨者黑吧，一個(gè)同學(xué)上課竟也學(xué)著樣兒，偷偷吃起了酸烏梅，卻被馬老師抓住了。那個(gè)同學(xué)自然不會(huì)有好結(jié)果——酸烏梅被沒收。我們滿以為“罪孽深重”的酸烏梅會(huì)被扔進(jìn)垃圾箱，誰也沒有想到，馬老師張開大嘴，把大半袋酸烏梅都“存進(jìn)”了自己的大肚子。我們不禁異口同聲地喊：“馬老師，這……”還沒等我們說完，馬老師就截?cái)嘣挷�，又�(jǐn)[出一本正經(jīng)的樣子，說：“這么好吃的東西，扔了多可惜��！浪費(fèi)可是最大的犯罪�！蔽覀兌急牬罅搜劬Γ瑔】跓o言。
我想，凡是接觸過馬老師的人，一定會(huì)對她好吃的嘴留下非常非常非常深刻的印象。
老師話題作文7
我有一個(gè)慈祥而又溫和的老師。她很美麗，清秀的臉龐，又濃又粗的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛，講話面帶笑容，這就是我的班主任-----老師的形象！
在課堂上，每當(dāng)提出一個(gè)問題是時(shí)，面帶笑容，在她的眼睛中，透出一種對孩子們的期望我們從她的眼神中獲取了希望，從而能大膽的回答問題。當(dāng)我們舉手時(shí)，老師那甜蜜的聲音將我叫起，我的心中幾分喜悅幾分恐懼，當(dāng)我再一次看到老師的眼神，里面有閃耀著“你真棒！我相信你一定能完成好”從而我得到了一種信心，我大膽地回答問題，老師用那親切的笑容給了我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，我的心中想吃了糖一樣甜。我要感謝老師是她那鼓勵(lì)的眼神，甜美的笑容給了我自信。
在課余時(shí)間內(nèi)，她就像一位大姐姐跟我們一起玩游戲。如跳大繩，打沙包，打羽毛球和各種活動(dòng)。她總是積極與我們參加，而且我們配合的很好，校園里回蕩著我們快樂的笑聲。
老師在我們的心目中，你永遠(yuǎn)是一個(gè)知識豐富教導(dǎo)有方的好老師，還是一個(gè)平易近人的好老師。
老師我們實(shí)話，你是園丁對我們修枝剪葉，我們是大地你是滋潤我們的雨露。你默默奉獻(xiàn)著你的一切，為我們這個(gè)班付出了太多的心血和代價(jià)，只希望我們能快樂的成長和學(xué)習(xí)。
我再一次感謝老師同時(shí)有一份祝愿，送給老師每天都很開心！
老師話題作文8
我們的老師是……（機(jī)密），她們白天當(dāng)老師，晚上就是小孩子！至于怎么“返老還童”嘛——打排球！
返老還童指數(shù)分析：百分之百
人氣指數(shù)：百分之九十九
返老還童鏡頭：在一段死胡同的街道上，畫了球場，拉起球網(wǎng)，分邊分隊(duì)，如果人不夠，有兩個(gè)人、四個(gè)人，就可以開打了，人多的時(shí)候，是一二十個(gè)。她們在那兒打，球兒飛來打去的，呼聲也此起彼伏，她們就像一幫老小孩子在鬧。
看，要發(fā)球了，只見她們擺開架式來，像捧著一個(gè)準(zhǔn)備要爆炸的炸彈。只見那球騰空一飛，飛到空中就像一只小鳥一樣乖乖地落到別人地盤上，這樣，她們就為得一分了而歡呼雀躍。但，也有發(fā)力不均的時(shí)候，球就只飛了一下子，就掉在自己的地盤上了，為此她們又是哀嘆聲一片。她們一看見有球就搶著接，在那球場里前后左右，到處跑動(dòng)，就像一群小圓球，濕乎乎的小圓球！
看著她們這樣，有誰能想像得出她們白天站在講臺上，像學(xué)生的神靈似地站在講臺上，認(rèn)真地給我們講課的睿智？誰能想像得出白天她們站在隊(duì)伍前，指揮我們列隊(duì)做操的威嚴(yán)？有誰能想像得出她們白天在辦公桌前，伏案備課和批改作業(yè)的辛苦？
在老師節(jié)即將到來之際，我想用這樣一組我在生活中的攝下的、活力四濺的鏡頭獻(xiàn)給我們的老師，希望所有的老師都能返老還童。?
老師話題作文9
今天，是新開學(xué)的第一天，我們的老師全換了，語，數(shù)，外分別是徐蓮梅老師，孫坤老師和王詠梅老師，其中，我印象最深的是孫坤老師。
因?yàn)椋瑢O老師很特別，有話直說，不婆婆媽媽，豪爽。老師的嘴巴大大的，鼻子尖尖的，眼睛大大的，眉毛濃濃的。在孫老師的心中，要以道理說服人，不能用武力，孫老師有個(gè)特點(diǎn)，他很幽默，這種幽默很難用文字形容出來，只有跟他在一起時(shí)間長了，才會(huì)體會(huì)到的。每一次上課，當(dāng)課堂的氣氛很“死”的時(shí)候，孫老師都會(huì)插點(diǎn)笑話，整個(gè)課堂就多姿多彩，
孫老師的工作態(tài)度很認(rèn)真，從不做無聊的事情，他說過：“如果一個(gè)人，抱著認(rèn)真的態(tài)度做每一件事情，在他面前的將是勝利的彼岸。世上無難事，只怕有心人。成功難就難在認(rèn)真二字�！�
在今天的品德課上，老師講了許多，其中“人要有修養(yǎng)”我的記憶最深刻，老師還提出了一個(gè)問題，老師說：“如果把品德課改成‘禮儀，修養(yǎng)課’就好了，那品德就自然而然的好了�！�
這就是我們的老師，一個(gè)認(rèn)真，細(xì)心，對待工作一絲不茍的老師——孫坤！�。。。�！
老師話題作文10
我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。
我們的張老師很民主，每一次競選班長，不是像有些班上是老師規(guī)定，而是讓我們自己評選出三位班長。并且，還讓我們幾節(jié)周隊(duì)課便給班長們提一下意見，我們我們的班長也是一個(gè)學(xué)期競選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔(dān)心各個(gè)職位上的人選不合適。
我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學(xué)生病了，她都細(xì)照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經(jīng)很不舒服了，結(jié)果到學(xué)校來后，早自習(xí)就吐了，我周圍的許多同學(xué)看見了都避而遠(yuǎn)之，只有老師和幾位好心的同學(xué)來幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話讓我的父母來接我�？赡苓@樣的事，老師認(rèn)為是她應(yīng)該做也必須做的，但是我不知道老師知不知道，那件她認(rèn)為的小事卻曾經(jīng)占據(jù)過我的心靈，現(xiàn)在回想起來，都還很記憶猶新。
我們的老師每次布置作業(yè)布置得都很少，是為了讓我們有更多的時(shí)間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課文和看課外書，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！
這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她呢？
老師話題作文11
20xx年的我，已經(jīng)是一名教師了。
我要當(dāng)個(gè)好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的海洋中去遨游，長大后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、繁榮！
兒童節(jié)那天，我拉著孩子們的小手走出教室，帶他們來到了飛機(jī)場，乘上航天飛機(jī)去月球游玩。��！月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛的小動(dòng)物，美麗極了。我們整整先了一天，回來的時(shí)候，我?guī)е⒆觽冃⌒囊硪淼爻松虾教祜w機(jī)，向著地球飛行。等飛機(jī)著陸時(shí)，我又小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)從飛機(jī)上抱下來。
國慶那天，我?guī)е⒆觽內(nèi)サ情L城。我們來到長城腳下，啊！萬里長城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們?nèi)ジ惺芄湃藙?chuàng)造的偉大奇跡。
暑假里，我會(huì)組織這些城市的孩子們?nèi)マr(nóng)村干農(nóng)活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動(dòng)的愉快。有空，我還會(huì)帶他們?nèi)?nèi)蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領(lǐng)略祖國的無限風(fēng)光。
20xx年，我成了一位受學(xué)生歡迎的好教師。
老師話題作文12
以前我們大家不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是自從五年級后，來了一位新老師叫謝老師。我們慢慢地喜歡數(shù)學(xué)課了，而且我們給謝老師取名叫“謝老”！謝老只有三十多歲，瘦高瘦高的，臉上帶著一副眼鏡，十分嚴(yán)肅。雖然他看起來不怎么愛運(yùn)動(dòng)，可他打起籃球十分厲害！除了這些他還非常幽默。
有一次，梅焱上課在抽屜里找書看，結(jié)果被謝老給發(fā)現(xiàn)了，他一下子把聲音調(diào)高，只見梅焱還在下面找，謝老再一次提高了嗓門，梅焱還是無動(dòng)于衷。老師突然走到梅焱面前講課，終于梅焱開始認(rèn)真聽課了。謝老一見便說：“XX同學(xué)在上課時(shí)，在下面找東西，你猜猜她找的是什么東西？”于是我們展開想象，有的說在下面找玩具，有的說在下面找鋼筆，還有的說在下面找橡皮擦等等，最后老師說：“在下面找打！”同學(xué)們聽了都笑得前俯后仰！
我們不僅喜歡謝老的幽默風(fēng)趣，還喜歡他的智慧。這就是每周的活動(dòng)“幸運(yùn)摸！摸！摸！”�；顒�(dòng)的規(guī)則是：用自己所掙來的章來換獎(jiǎng)票。二個(gè)章?lián)Q一個(gè)獎(jiǎng)票，然后在獎(jiǎng)票上寫自己的名字，寫好后把獎(jiǎng)票放進(jìn)幸運(yùn)箱子里。誰摸到誰的獎(jiǎng)票誰來領(lǐng)獎(jiǎng)。有的人投了八張獎(jiǎng)票，可一張也沒中，有的人投了一張中了，還有的人中了三回。通過這件事情，謝老讓我們明白了一個(gè)道理：做一件事想要成功，有運(yùn)氣沒有能力是做不成功的，但是有能力沒有運(yùn)氣不一定能成功，只有能力加運(yùn)氣做什么事一定能成功！
在我們相處過的老師中，謝老是最受歡迎的。這些來自于他的人格魅力——幽默、風(fēng)趣和睿智。
老師話題作文13
我雖然不是第一次當(dāng)小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵(lì)自己：你永遠(yuǎn)是最棒的。這天我早早地來到學(xué)校，把書包放到課桌里，拿出數(shù)學(xué)書站上講臺說：“請大家拿出數(shù)學(xué)書翻到第三頁�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學(xué)裝作沒聽見我的話自己干著自己的事情，有的同學(xué)說要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì)兒老師來了，看見同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì)被批評的。我立刻回過神兒來，這時(shí)張正一走過來說：“我在下面巡視，看見沒讀書的，就把名字寫在黑板上，讓老師來處置他們�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認(rèn)真讀起書來了。難道是我幻聽了嗎？不，這明明就是真的。我回到現(xiàn)實(shí)中來，這樣也好。老師來了，看見同學(xué)們在讀書，我也感到了很高興。過去看見同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書，心里很是羨慕，但是自己切身體驗(yàn)就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當(dāng)小老師的感覺。雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十班郭妍伶
老師話題作文14
我的“字典”老師是謝老師，他戴著一副眼鏡，知識可豐富了。
每次上語文，老師都說：“不懂的地方可以下課來問。”有一次，我們在上《冀中的地道戰(zhàn)》的時(shí)候，老師說：“我小時(shí)候還看過地雷戰(zhàn)，也是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的。故事里的村民發(fā)現(xiàn)村里的女孩子頭發(fā)特別的長，就把它用在地雷上……”這時(shí)我在想老師為什么要講這個(gè)故事呢？老師接著說，“當(dāng)時(shí)日本鬼子的儀器很高級，種能把我軍埋下的地雷找出來。當(dāng)時(shí)村民們想了很多辦法，這就是其中一種。你們說中國人為了抗日沖不聰明呀？”這時(shí)我才恍然大悟，原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。
早讀的時(shí)候謝老師就來教我們朗讀。讀的時(shí)候她會(huì)用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時(shí)候，她會(huì)把手重重的往下壓；讀到輕的時(shí)候，她會(huì)把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤，讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭發(fā)。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦，更為了把我們帶入角色，體會(huì)意境。
所以我認(rèn)為謝老師是一位知識豐富的老師。
老師話題作文15
我們四年級的楊老師，他是教語文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來。他很嚴(yán)厲，兇起來就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開始扔，我們立刻就認(rèn)真起來，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。
楊老師還對我非常關(guān)心，中午睡覺的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問我你想不想睡覺？在這句話里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯(cuò)的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺的，又很早的起來為我們上課，有一次他說話的時(shí)候喉嚨都啞了，還來為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話給她的家長把她送到醫(yī)院。
楊老師為了提高我們的成績，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì)把人叫回來，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人，每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)馬上教我們怎么做。
我最喜歡我們的楊老師。
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