讀書(shū)作文400字集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文400字 篇1
小時(shí)候，讀書(shū)這個(gè)詞仿佛離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我只知道聽(tīng)媽媽給我講故事，而現(xiàn)在又很近很近。
我上學(xué)后隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)的字逐漸的增多，我便迷上了讀書(shū)。書(shū)有一種無(wú)法擺脫的魔力，它緊緊地抓住了我。在書(shū)中，我得到了知識(shí)；在書(shū)中，我找到了自信。書(shū)凈化了我的心靈；書(shū)給了我快樂(lè)。我讀書(shū)入了迷，還鬧了不少笑話那！
有一次我考試得了全班第一，發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀，回到家，我把書(shū)包和獎(jiǎng)狀一放，拿起一本《兒童文學(xué)》讀了起來(lái)。不知什么時(shí)候媽媽下班回家了，看了獎(jiǎng)狀夸獎(jiǎng)了一番，說(shuō)：“別看書(shū)了，把獎(jiǎng)狀貼上吧，我給你煮餃子吃”我極不情愿的合上了書(shū)，拿起獎(jiǎng)狀貼到了墻上，又去看書(shū)去了。一回兒媽媽從櫥房出來(lái)一看，哈哈大笑起來(lái)：“快來(lái)看看你貼的獎(jiǎng)狀。”我忙出來(lái)一看，簡(jiǎn)直哭笑不得，原來(lái)直想著書(shū)里的內(nèi)容，竟把獎(jiǎng)狀貼反了！
一回兒吃飯了，媽媽讓我下樓買(mǎi)醋。我嘴里答應(yīng)著，眼卻還盯在書(shū)上，身子也沒(méi)動(dòng)彈。媽媽幾番催促，我只得合上書(shū)，嘴里嘟囔著，隨手拿起桌上的“錢(qián)”就跑了，到了商店一看竟拿了些廢紙，都怪自己只想書(shū)中的故事內(nèi)容，我只得又跑了一趟。
我就是這樣迷戀讀書(shū)，有時(shí)睡覺(jué)都是逼我睡的，媽媽說(shuō)有時(shí)做夢(mèng)還說(shuō)書(shū)里的話那！
書(shū)是我生活中不可缺少的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我樂(lè)趣，書(shū)中的無(wú)限知識(shí)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)作文400字 篇2
歲月如歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，讓我們?cè)诟杪曋蟹棚w求知的欲望。
人在每一個(gè)階段，應(yīng)該讀不同的書(shū)。孩童時(shí)期，我們應(yīng)該讀一些古文詩(shī)詞，像《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》，不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文漢字，了解我國(guó)的古文化，還可以體會(huì)作者賦詩(shī)時(shí)的神韻與氣魄。稍大一些，接觸一下近代的詩(shī)歌散文，例如《泰戈?duì)栐?shī)集》、《徐志摩散文集》，用心去體會(huì)作者那或喜、或憂(yōu)、或悲、或愁的心境。我們還可以稍微涉取中國(guó)的四大名著，觀望大觀園里的興衰，三國(guó)爭(zhēng)霸的激烈，唐僧取經(jīng)的艱險(xiǎn)，梁山好漢的悲壯，跨越時(shí)空，享受我國(guó)文化特色的古典文學(xué)。
我愿做一只雄鷹，在書(shū)的天空中自由地飛翔；我愿做一條游魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游；我愿做一匹駿馬，在書(shū)的草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔馳；我愿做一粒種子，在書(shū)的空間里任意飄蕩。
在人類(lèi)發(fā)展的悠久歷史中，書(shū)記載了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，書(shū)寄托了明天的瞳景和向往。書(shū)一筆一筆地標(biāo)記見(jiàn)證了人類(lèi)的歷史，而人類(lèi)的文化沒(méi)有停止，還要靠我們繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。讓我們讀書(shū)吧，知識(shí)的力量會(huì)改變?nèi)松�，改變世界；讓我們讀書(shū)吧，知識(shí)的山巒會(huì)把我們引出低谷，引向高峰；讓我們讀書(shū)吧，知識(shí)的天空會(huì)讓我們實(shí)現(xiàn)理想，邁向成功。
讀書(shū)作文400字 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為，讀一本好書(shū)，就如同和一位品質(zhì)高尚的人談話。所以，讀書(shū)是快樂(lè)的。
小時(shí)候我也喜歡讀書(shū)，但又因?yàn)橛行┳植徽J(rèn)識(shí)，只是連估帶猜地讀過(guò)去了事。讀時(shí)，我也是囫圇吞棗，當(dāng)老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不知所措，但正是因?yàn)檫@樣，使我后來(lái)更加喜愛(ài)讀書(shū)。
記得在學(xué)校的一個(gè)中午，老師在講臺(tái)上說(shuō)：“給你們半小時(shí)去借書(shū)。”我一聽(tīng)，大叫起來(lái)：“好耶！”搞得人人都朝我這邊看。拿到了圖書(shū)證，我順著人流涌進(jìn)了圖書(shū)館，在書(shū)群中精心挑選。突然，一本名叫《同眸》的書(shū)吸引了我。我悄悄地躲在圖書(shū)館一角，津津有味地看了起來(lái)。心情隨著內(nèi)容而波瀾起伏。當(dāng)讀到傷心的時(shí)候，我不由得拽緊了我的衣角；當(dāng)讀到開(kāi)心的時(shí)候，差點(diǎn)就要蹦起來(lái)了。
“還有五一班的同學(xué)嗎？”圖書(shū)管理員叫起來(lái)。我一慌，拿起兩本書(shū)，意猶未盡地回去了�；氐浇淌�，我又入迷地看了起來(lái)，整個(gè)人都沉浸在書(shū)的情節(jié)中。
在我看來(lái)，有時(shí)候，書(shū)就像黑夜里的一盞明燈，讓我分清了人世間的善惡美丑；有時(shí)候，又像是翅膀，帶我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山；有時(shí)候，書(shū)就是我的朋友，它讓我心情暢快……
我讀書(shū)，所以我快樂(lè)。讓我們翻開(kāi)書(shū)本，遨游書(shū)的海洋吧！
讀書(shū)作文400字 篇4
阿羅納科斯教授、仆人孔塞依、魚(yú)叉手內(nèi)德和內(nèi)莫船長(zhǎng)這幾個(gè)主人公構(gòu)造了這本書(shū)：《海底兩萬(wàn)里》。
在1868年，法國(guó)發(fā)現(xiàn)了一種大怪物，撞翻了好幾艘客船，有一艘命名為“林肯”號(hào)的船。去追殺這個(gè)大怪物，在這船上的三個(gè)人：阿羅納科斯教授、仆人孔塞依、魚(yú)叉手內(nèi)德掉到了這個(gè)大怪物上，才知道這個(gè)大怪物是艘潛艇，名為“鸚鵡螺”號(hào)。船長(zhǎng)名叫內(nèi)莫。于是這三個(gè)人跟著內(nèi)莫船長(zhǎng)踏上了旅途。要說(shuō)旅途中最刺激的事就是冰山脫險(xiǎn)了。1868年3月23日，“鸚鵡螺”號(hào)被困在了四百米的冰山之下，這時(shí)，阿羅納科斯教授想出一個(gè)主意:看看能不能把周?chē)谋鶋﹁忛_(kāi)，到最后，內(nèi)莫船長(zhǎng)決定往下挖，因?yàn)橄旅媸鞘缀竦谋鶎�，它最薄了。因�(yàn)閮?chǔ)存的空氣實(shí)在不夠用了，我們都拼命的挖，挖到第三天，只剩一米厚的冰層了，船長(zhǎng)決定要拿高壓水龍沖擊它。就在要沖出水面之前，空氣已經(jīng)不夠了，就在這千鈞一發(fā)之際，我們沖出了水面，真是太驚險(xiǎn)了，差點(diǎn)就沒(méi)命了。
《海底兩萬(wàn)里》驚險(xiǎn)、刺激，真是太精彩了！
讀書(shū)作文400字 篇5
一年一度的讀書(shū)節(jié)又來(lái)臨了，這一天真快樂(lè)呀！
學(xué)校里舉行閉幕式，我們穿著自己喜歡的衣服來(lái)到學(xué)校，有些同學(xué)還穿著奇裝異服，有趣極了！叮鈴鈴，叮鈴鈴”我們拿著凳子，走出了教室，在門(mén)口排好了隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上，過(guò)了一會(huì)兒，節(jié)目開(kāi)始了，前面三個(gè)節(jié)目表演得很好。輪到我們班演出了，我們表演的'節(jié)目是舞臺(tái)劇《小紅帽》，舞臺(tái)上的小演員們把這個(gè)故事演得十分精彩。
“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”小演員們一起唱起了《小紅帽》主題曲，我們的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，小演員們辛苦的付出，得到了應(yīng)有的回報(bào)。
下午，我們一解散，就像剛剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，飛快地向作攤跑去了。走廊邊各式各樣的書(shū)應(yīng)有盡有。各班負(fù)責(zé)擺書(shū)的同學(xué)忙得焦頭爛額，霎時(shí)間，走廊邊上人山人海，水泄不通。
我從一個(gè)高年級(jí)的大哥哥那里買(mǎi)了一本《偵探柯南》，我還在池塘邊上碰到了何億文，我對(duì)她說(shuō)：我又買(mǎi)了一本書(shū)�！�
何億文看到我手中的書(shū)大叫地說(shuō)：“這本書(shū)是我最喜歡看的書(shū)，你買(mǎi)來(lái)多少錢(qián)？” ”5元”
她對(duì)我說(shuō)：“我給你5元，你把這本書(shū)賣(mài)給我�！�
我說(shuō)：”好的�！庇谑俏覀兙瓦@樣愉快地成交了。
后來(lái)，我又去其他班級(jí)的書(shū)攤上買(mǎi)了我最喜歡看的書(shū)，不一會(huì)兒就收獲滿(mǎn)滿(mǎn)了。
這一天過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)，讀書(shū)節(jié)真是一個(gè)讓人快樂(lè)的節(jié)日。
讀書(shū)作文400字 篇6
人有脾氣，書(shū)籍也有自己的秘徑。
由于積累的不同和悟性的高低不同，面對(duì)同一本書(shū)，不同的人反應(yīng)是不同的。同樣一部《孫子兵法》，諸葛亮和徐茂功可能會(huì)歡喜異常，張飛和李逵則恐怕要跳、腳罵娘。
不但如此，具備學(xué)養(yǎng)的人，面對(duì)同樣一部書(shū)，反應(yīng)也不會(huì)完全相同的。同樣是讀《百年孤獨(dú)》，陳丹青先生曾經(jīng)直言讀不下去。但是，這并不妨礙其他一些人對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)。
人選擇書(shū)，書(shū)同樣也選擇人。閱讀，很多時(shí)候需要尋找開(kāi)啟對(duì)話的鑰匙。這鑰匙非常重要，否則，我們就無(wú)法解釋為什么那么多人都高呼《尤利西斯》很難懂，而同樣也有一部分人稱(chēng)之為大師的經(jīng)典。
理由很簡(jiǎn)單，那些高呼看不懂的人根本沒(méi)有找到進(jìn)入大師作品的鑰匙。而沒(méi)有這把匙，就無(wú)法開(kāi)啟與作品和作家對(duì)話的秘徑。
不是每本書(shū)都適合我們讀的，有些書(shū)我們一輩子都讀不懂，都找不到解讀的鑰匙。讀書(shū)是孤讀者的事業(yè)，同樣也是尋找知音的事業(yè)。當(dāng)你遇到自己不感興趣的書(shū)時(shí)，放棄是理智的選擇。因?yàn)椋谶@個(gè)世界上，不可能每個(gè)人都成為你的朋友。
我覺(jué)得你讀完一本書(shū)并不代表你能明白書(shū)所講的內(nèi)容和作者的情感。比如，我有一次很艱難讀完一本是懂非懂書(shū)，但再回想起書(shū)的內(nèi)容時(shí)，早已忘記得一干二凈。
所以一本看不明的書(shū)，放棄是理智的選擇。
明白了這一點(diǎn)，我們可能就明白了什么叫寬容。
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