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我的老師作文600字記敘文（精選35篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文600字記敘文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文600字記敘文 1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的`方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文600字記敘文 2
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，玩會(huì)兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最?lèi)?ài)玩的就是踩線的游戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái)，能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正準(zhǔn)備跳時(shí)，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái)，我就想馬上過(guò)去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。頓時(shí)，我眼冒金星，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開(kāi)，甚至連說(shuō)話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。
當(dāng)上課鈴響時(shí)，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻看見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后，她并沒(méi)有立即上課，而是向前排同學(xué)打聽(tīng)情況，等張老師了解清楚了我受傷一事后，她馬上把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問(wèn)：“需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”我搖了搖頭。“來(lái)，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開(kāi)：“沒(méi)有傷口，小問(wèn)題，我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒，里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類(lèi)的'東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，頓時(shí)火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我似乎感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的力量。
當(dāng)我昂首挺胸地重新坐回座位上時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí)，微笑著的張老師，也開(kāi)始給我們上課了，她那清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音，更加讓我覺(jué)得，她是那么的美麗漂亮。這堂課，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，因?yàn)�，我已�?jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
我的老師作文600字記敘文 3
一雙大眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一個(gè)富有智慧的大腦袋，還有一張愛(ài)講作文的嘴巴。你們猜，這是誰(shuí)？對(duì)了，這就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師非常平易近人。下課的時(shí)候，就由我們的老師變成了我們的朋友。不過(guò)，有和藹的一面，就有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，馬智敏的小字沒(méi)交，由于馬智敏是我們班的差生，所以，大部分人包括王老師都懷疑他沒(méi)做。老師一氣之下，把我們的班的'隊(duì)旗弄成兩半，抓起一半就對(duì)馬智敏進(jìn)行“毆打”，被大的馬智敏不時(shí)發(fā)出幾聲尖叫，我們聽(tīng)了，身上直起雞皮疙瘩，老師對(duì)他說(shuō)：“不是我不給你機(jī)會(huì)，是你自己不珍惜機(jī)會(huì)......”
你們知道嗎？王老師的教學(xué)方法也與眾不同哦！一般的老師對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是“死記硬背”，可是王老師不是這樣，他是找重點(diǎn)讓我們記、背，其余的部分，只要我們答得來(lái)就行了。
王老師也很重視作文，一篇作文，如果趕時(shí)間的話，也得說(shuō)上三四天，如果不趕時(shí)間，我可不吹牛，三四個(gè)星期他都還嫌少！
好了，聽(tīng)了我的介紹，你們對(duì)王老師也有了不少了解了吧！再見(jiàn)
我的老師作文600字記敘文 4
我的作文老師張老師，她有著一頭波浪似的短卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙丹鳳眼，為那張圓圓的小臉平添了幾分和藹，還有那小巧玲瓏的嘴唇和鼻子，讓人看著很舒服。
在上課時(shí)，老師總是認(rèn)真又專(zhuān)注地為我們講課，雖然有時(shí)，同學(xué)A和同學(xué)B上課做小動(dòng)作，但老師極少發(fā)火，即使是生氣，老師也很溫婉。記得有一次，同學(xué)C上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老是說(shuō)話，張老師大發(fā)雷霆，嚇得我們都不敢說(shuō)話，原來(lái)老師也會(huì)發(fā)脾氣。
我們寫(xiě)作時(shí)，老師則在一旁一邊備課，一邊指導(dǎo)我們寫(xiě)作。老師給我們的印象一直是極好的。因?yàn)樵缟仙险n前，老師便早早地來(lái)到教室，微笑著迎接每一位學(xué)生，她的笑，像一縷清風(fēng)一樣，吹走我們身上的疲憊，讓我們精神煥發(fā)地學(xué)習(xí)知識(shí)
課上老師帶我們遨游知識(shí)的海洋，課下老師也和我們打成一片，成為好朋友。我們總喜歡把學(xué)校的人文趣事講給她聽(tīng)，她也時(shí)常給我們講一些書(shū)本以外的知識(shí)。正因?yàn)檫@樣，我們得到極大的放松，上課自然也認(rèn)真了許多。
我喜歡我的.作文老師，因?yàn)樗仁俏业睦蠋煟彩俏业呐笥选?/p>
我的老師作文600字記敘文 5
我的老師，有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛。
她無(wú)私奉獻(xiàn)她學(xué)過(guò)的知識(shí)，有時(shí)講她親身經(jīng)歷的故事。
有時(shí)候她非常嚴(yán)，有時(shí)很溫柔。
有一次，在課上，老師正在講課，我們發(fā)現(xiàn)有人不舒服吐了，老師放下了手上的工作，幫他收拾了吐出的東西，收拾完后，馬上拿起手機(jī)讓他學(xué)到家長(zhǎng)來(lái)接。而且讓數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師把作業(yè)說(shuō)一下。
老師這樣愛(ài)同學(xué)，有哪位同學(xué)不喜歡老師的呢？
還有一次，在作文課上，老師讓我們把作文兒寫(xiě)完，把測(cè)試小卷做完后交給老師，然后6個(gè)人一小隊(duì)出去玩。然后老師又說(shuō)了語(yǔ)句沒(méi)改完和大卷沒(méi)過(guò)的`留下。
老師有一句話：什么補(bǔ)什么，品德補(bǔ)品德，作業(yè)補(bǔ)作業(yè)。這句話我一直刻在心上。老師說(shuō)好同學(xué)有自由，不好的，老師不會(huì)放棄，讓他們做壞同學(xué)。
有些同學(xué)空了好多好多題，都一頁(yè)一頁(yè)的空，老師讓他們有藍(lán)筆在原題上改一遍，再在稿紙上改6遍，而且要帶題目。
因?yàn)檫@樣的話，讓他們不再空題，學(xué)習(xí)就會(huì)很好。
老師的這種方法來(lái)幫助我們，但我知道您是愛(ài)我們的。
我的老師作文600字記敘文 6
我的語(yǔ)文教師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下頭有一雙水靈靈的.大眼睛和一張櫻桃小嘴。她此刻已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，十分關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還異常喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次，教師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)教師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可教師卻說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，可是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒(méi)事的。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣教師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，教師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話都被關(guān)心我們的教師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班教師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答教師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的教師，我們要真誠(chéng)地向教師道一聲：“多謝您”。
我的老師作文600字記敘文 7
徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè)在流淌。
她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話。我上課講話時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。
她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的`我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天啊！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤(rùn)她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師作文600字記敘文 8
新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位新語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。下面，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計(jì)其數(shù)的.小動(dòng)作。王老師還有一對(duì)敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學(xué)們交頭接耳的聲音。王老師的個(gè)子雖然不是很高，但看上去和藹可親。
王老師判作業(yè)時(shí)，眉毛有時(shí)舒展著，有時(shí)緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤(pán)上的珠兒一樣，飛快地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那支隨身攜帶的紅筆，在作業(yè)本上“唰唰”地寫(xiě)著，像紅衣舞者在舞蹈。
王老師上課時(shí)，講話的聲音非常宏亮。當(dāng)我們遇到重點(diǎn)時(shí)，她總會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)。這不僅能讓我們認(rèn)識(shí)到內(nèi)容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的課外知識(shí)也很豐富。前天給我們講解了《三國(guó)演義》的相關(guān)知識(shí)，昨天給我們補(bǔ)充了西漢史學(xué)家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細(xì)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。
但每當(dāng)我看到王老師把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時(shí)，我就會(huì)對(duì)她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打心眼里佩服和感動(dòng)。
我的老師作文600字記敘文 9
我們的語(yǔ)文老師姓劉，在我心目中他嚴(yán)，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師非常嚴(yán)厲。
每次上課老師都會(huì)像很生氣的一樣，但是老師講課非常認(rèn)真，老師，每次上課都會(huì)讓我們休息，等上課鈴打響了，我們就開(kāi)始上課。
老師，最大的特點(diǎn)就是嚴(yán)厲，但是這個(gè)老師也是為了我們好讓我們考一個(gè)更好的成績(jī)。
每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生考一個(gè)更好的成績(jī)，只要有人不寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì)說(shuō)他們不過(guò)這也是為他們好，有些同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，老師說(shuō)他們是沒(méi)有錯(cuò)的'，因?yàn)樗麄兺祽兴；?/p>
所以老師每次都要作業(yè)好好完成，不要偷懶�；@樣才能娶到一個(gè)更好的成績(jī)，可是，總有一些同學(xué)不相信這些總是不寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文老師講課非常專(zhuān)注，只要哪個(gè)字哪個(gè)字，他都會(huì)教的非常認(rèn)真，老師說(shuō)，只要擠滿60分，就可以免一次作業(yè)。
我感覺(jué)老師這個(gè)方法做得很對(duì)，這樣既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)又可以提高同學(xué)們的勇氣，有些人上課從不愛(ài)舉手，但是為了免作業(yè)上課，要積極舉手。
但是有些同學(xué)就不專(zhuān)注這些。就專(zhuān)門(mén)跟老師作對(duì)，上課專(zhuān)門(mén)頭往后牛專(zhuān)門(mén)說(shuō)話，這樣老師也會(huì)很生氣，就會(huì)耽誤上課。
我的老師作文600字記敘文 10
歲月的時(shí)光悄悄逝去，豐碩的秋天漸漸來(lái)臨人間。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉紛飛，感觸傷痕的往事，讓我想起來(lái)一個(gè)人——黃老師。
往事像一縷清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。記得那年我去補(bǔ)習(xí)作文，同學(xué)們的作文都寫(xiě)完回家了，而我只寫(xiě)了兩三行。此時(shí)，我的內(nèi)心非常著急，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，臉蛋憋得通紅，氣的直跺腳。我一時(shí)間慌亂而不能自制，眼角的淚水像斷了線的.珠子，不停地流下來(lái)。
黃老師看見(jiàn)了，慢步走了過(guò)來(lái)，親切而溫暖地對(duì)我說(shuō)：“雅麗，寫(xiě)作文需要心平氣和，不要著急，否則會(huì)打亂自己的思路。不要緊張，慢慢寫(xiě)吧�！边@時(shí)，黃老師的這句話好似冬日里的陽(yáng)光，讓我這朵枯萎的花朵重新綻放起來(lái)。老師的話給了我鼓勵(lì)和信心，老師的話讓我有了繼續(xù)寫(xiě)作的勇氣和力量。不知怎么回事，我的身上突然有了一股奇異的力量，指導(dǎo)我寫(xiě)完這篇作文。
到了現(xiàn)在，我早已忘記那篇作文到底寫(xiě)了什么，但是黃老師的那句話卻依然深深地印在我的腦海里，成為我不斷寫(xiě)作的導(dǎo)航燈。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋葉飄飄。黃老師，我好想你啊，想你那整齊的短發(fā)，想你那櫻桃般的小嘴，想你那葡萄般的眼睛……
我的老師作文600字記敘文 11
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了人生中的新階段初中，在這里我們會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，新老師。
8月31日我們有半天的適應(yīng)時(shí)間，可是下午沒(méi)事，所以就答應(yīng)了班主任下午來(lái)幫忙整理專(zhuān)欄，我印象深刻的老師就是在這天下午認(rèn)識(shí)的。
那天下午我和一位同學(xué)一起來(lái)學(xué)校整理外邊的'專(zhuān)欄，突然聽(tīng)到一位老師叫我們，那是我們第一次見(jiàn)面，她當(dāng)時(shí)讓我們?nèi)グ淹饷娴姆职啾斫o搬進(jìn)來(lái)，我們搬完之后，老師還問(wèn)了我們的名字，最后還說(shuō)了一句‘真是好孩子！’雖然告訴了她我的名字，但后來(lái)她還是忘了，畢竟那么多學(xué)生。
再一次見(jiàn)面是在第二天，原來(lái)她是我們的英語(yǔ)老師，她的觀點(diǎn)讓我印象深刻，就是在課下的時(shí)候可以給她取外號(hào)，如果是其他老師肯定不同意，甚至還會(huì)生氣，而且從班主任的口中還知道了趙老師還是我們的年級(jí)主任。
我覺(jué)得趙老師為人很和善，雖然有時(shí)對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，但對(duì)同學(xué)都很好，而且也考慮到了有的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不好，所有的課程都講得很容易理解，聽(tīng)起來(lái)都特別簡(jiǎn)單，我覺(jué)得她是一個(gè)很為他人著想的人。
我的老師作文600字記敘文 12
今年，我上初一了。我的老師是教數(shù)學(xué)的。我為什么要選擇數(shù)學(xué)呢？因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)并不是出類(lèi)拔萃，而語(yǔ)文去總是占“上風(fēng)”。
但是，我覺(jué)得我的選擇是對(duì)的，我就應(yīng)該選擇我現(xiàn)在的班主任——宋老師。
我的老師有一雙大大的眼睛，雙眼皮哦！身材很好，頭發(fā)很長(zhǎng)，一米六的個(gè)子。
我的老師總喜歡用微笑面對(duì)她的人生，她也喜歡有微笑面對(duì)我們，面對(duì)所有人，還記得再交建籍卡的時(shí)候，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)交建籍卡啦？放在我這里吧，你去那里坐吧！”而我只回復(fù)了一個(gè)字：“嗯。”這就是我們師生倆的第一句話。
我的老師，她很關(guān)心我們，當(dāng)我們的語(yǔ)文老師盧老師在生病中，由劉老師代課時(shí)，我們并沒(méi)有驚訝，并且我們覺(jué)得這位劉老師為人很好。在第一天時(shí)，老師給我們留的全部是語(yǔ)文作業(yè)，什么預(yù)習(xí)啦，寫(xiě)生字啦和其他的什么，回家時(shí)我就和我媽媽說(shuō)：“這位宋老師是教數(shù)學(xué)的嗎？我怎么覺(jué)得是教語(yǔ)文的`呢？”媽媽說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)：“因?yàn)榱舻亩际钦Z(yǔ)文作業(yè)��！”
�。∷卫蠋�，我們的好老師，我知道，我的決定是沒(méi)有錯(cuò)的！我們雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是，我知道您一定是愛(ài)我，愛(ài)我們班的每一名學(xué)生！我尊敬您宋老師！
我的老師作文600字記敘文 13
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們都親切的把她稱做——“楊媽媽”。
楊老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長(zhǎng)的雙手，身材苗條。她的笑看起來(lái)更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發(fā)著金色的光芒，溫暖著我們。
在學(xué)習(xí)上楊老師一向?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格，楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽(tīng)寫(xiě)， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
她不僅是嚴(yán)師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們?cè)谏险n的`時(shí)候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒，在竹簽上寫(xiě)上了同學(xué)們的學(xué)號(hào)，抽到的同學(xué)就要回答老師的問(wèn)題，結(jié)果課堂上同學(xué)們都專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望得到楊老師更多的表?yè)P(yáng)。也更加喜歡上這個(gè)充滿教育智慧的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文課，更愛(ài)楊老師！感謝楊老師給我們帶來(lái)生動(dòng)快樂(lè)的語(yǔ)文課，也感謝楊老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧！楊老師，我愛(ài)您！
我的老師作文600字記敘文 14
時(shí)間就像一支箭，一眨眼，我就到了四年級(jí)。近年來(lái)，有三四個(gè)老師教過(guò)我。我把一切都記下來(lái)了，給我印象最深的是葛先生。
葛老師是一個(gè)善良、自信、大方的人。她不僅是我們的好老師，教我們知識(shí)，而且像她媽媽一樣保護(hù)我們。多年來(lái)，她教會(huì)了我們自信，必須積極學(xué)習(xí)。
我記得，有一次，我的住院學(xué)生生病了，還發(fā)高燒。葛先生很擔(dān)心，所以他趕緊把我送到醫(yī)院。他整天忙著打針和吃藥。然而，葛先生很忙，直到他媽媽回來(lái)才離開(kāi)。葛老師真是一位好老師。
葛老師就像一條變色龍。有時(shí)他對(duì)我們很?chē)?yán)格，有時(shí)他對(duì)我們很溫和，有時(shí)他是一個(gè)笑柄。我又一次沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被罰了一節(jié)課！
她還給我們做了一個(gè)非常有趣的'講座。當(dāng)我們不明白的時(shí)候，她和我們一起玩游戲。我從游戲中學(xué)到了真相。近年來(lái)，我們打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們離不開(kāi)葛先生的汗水。雖然她現(xiàn)在不再教我了，但在我心目中她將永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師。
我喜歡這樣的老師，我不會(huì)辜負(fù)她的期望，我必須以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
我的老師作文600字記敘文 15
我喜歡一位特別漂亮而且跳舞很好的舞蹈老師，她就是我們的郭老師。
郭老師有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊格外明顯。她的個(gè)子很高，體型偏瘦，跳起舞來(lái)很優(yōu)雅，也很漂亮。
郭老師很有耐心。有一次有一個(gè)很難的動(dòng)作別人都學(xué)會(huì)了，只有我沒(méi)有學(xué)會(huì)，我以為老師會(huì)在下課以后繼續(xù)教我，沒(méi)想到老師居然笑嘻嘻的跟我媽媽說(shuō)：“巧巧今天表現(xiàn)很好，只是有一個(gè)動(dòng)作不熟練，還需練習(xí)�！蔽覜](méi)有想到老師會(huì)這樣跟媽媽說(shuō)，我真是很感謝老師。
郭老師變臉的.速度比獵豹還快。我旁邊一位同學(xué)一直在跟別的同學(xué)說(shuō)話，老師的眼神立刻變得很?chē)?yán)厲，跟那位同學(xué)說(shuō)：“曉曉，你在干什么？為什么要跟別的同學(xué)說(shuō)話，你這樣不僅影響自己學(xué)習(xí)，還會(huì)影響別人學(xué)習(xí)，你以后不要再這樣做了�！崩蠋熣f(shuō)完后，那兩位同學(xué)再也不說(shuō)話了。老師瞬間變臉了，我很驚訝。
這就是我們的舞蹈郭老師，一個(gè)很漂亮的老師，我很愛(ài)郭老師，雖然有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲，但是我知道老師是為我們好，我要感謝郭老師。
我的老師作文600字記敘文 16
每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到許多老師，他們既是良師，也是益友，但他們的性格卻都不一樣。有的活潑、開(kāi)朗，有的嚴(yán)肅、莊重。而我的班主任——霍老師，卻兩者兼?zhèn)�，即開(kāi)朗又不失嚴(yán)肅。
霍老師的身材微胖，有著一雙靈動(dòng)的大眼睛，不時(shí)閃爍出睿智的光芒，我們的'一點(diǎn)小動(dòng)作，沒(méi)一次能逃脫她的“法眼”。
最近，我們迷上了一個(gè)小游戲——縮小版的踢足球。在教室里，我們把膠帶當(dāng)成足球，有人防守、有人進(jìn)攻，每次課間都玩的滿頭大汗，直到上課還久久不能平復(fù)自己的心情。可快樂(lè)的游戲總是那么短暫，才玩了兩天就被霍老師給發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，她讓玩這個(gè)游戲的同學(xué)站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)，可張宇博卻�；^，趴在桌子上不起來(lái)�；衾蠋熗ㄟ^(guò)他濕露露的頭發(fā)、心虛的表情一下就發(fā)現(xiàn)了他，沒(méi)讓這條“小魚(yú)”逃脫。
可愛(ài)的霍老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)卻又展現(xiàn)出極其嚴(yán)肅的一面。上課不準(zhǔn)東張西望、不能竊竊私語(yǔ)、不得暗自發(fā)呆，要積極發(fā)言、筆記工整、作業(yè)整潔。一條條的規(guī)矩把我們向未來(lái)的康莊大道上使勁拉，讓我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不生一絲懈怠之心。
霍老師就似一盞明燈，伴隨著我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，她的教誨讓我們沒(méi)齒難忘。謝謝您，霍老師！
我的老師作文600字記敘文 17
每個(gè)人都有自己的老師，我的老師有一些不同。
她有著一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，印在了那兩條小蛇似的又黑又長(zhǎng)的眉毛下面。高挺的'小山似的鼻子下面，還有著一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，她時(shí)常會(huì)身穿一件中長(zhǎng)裙，來(lái)給我們上課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”你正在上課里，沒(méi)有從耳邊響起，同學(xué)們像是長(zhǎng)了飛毛腿一樣，頭也不回地沖進(jìn)了教室，快速地坐好，開(kāi)啟了大家最盼望的一節(jié)課——信息課。
老師緩緩地走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她面帶微笑說(shuō)了聲上課，就開(kāi)啟了獨(dú)特的課程。大家認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，可沒(méi)過(guò)多久就有一陣笑聲傳進(jìn)了耳朵里，抬頭一看，原來(lái)老師正在用有趣的笑話在給我們講課，有的同學(xué)都把肚子笑痛了……老師見(jiàn)我沒(méi)笑，就點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)，可她卻沒(méi)有像別的老師一樣發(fā)出獅子吼一樣的大喊，而是耐心地給我講解……不知不覺(jué)中一節(jié)課結(jié)束了，大家都依依不舍的走出了教室。
突然，有一名小朋友出教室時(shí)被絆倒了，走在前面的老師見(jiàn)了，飛快的沖了過(guò)來(lái)，把那位同學(xué)扶起，抬進(jìn)了辦公室，輕輕地給那位同學(xué)處理傷口，不時(shí)的還問(wèn)一句痛不痛……
這就是我的一個(gè)溫柔可親、友善的老師。
我的老師作文600字記敘文 18
小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。
王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤(rùn)，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見(jiàn)后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的'，每個(gè)人都要珍惜她。”聽(tīng)了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開(kāi)，她才會(huì)放心的露出開(kāi)心的笑容。
我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過(guò)去的一年級(jí)時(shí)光。
我的老師作文600字記敘文 19
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，她用盡了心思，認(rèn)真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽(tīng)得津津有味。課后，誰(shuí)有了不會(huì)的問(wèn)題，王老師就會(huì)一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì)了為止。在作業(yè)上，王老師對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)小錯(cuò)誤。哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié)，也要求我們認(rèn)真改正。
我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀光的.經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來(lái)。不一會(huì)兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫(xiě)出了通順的文章。
王老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)邀請(qǐng)我大膽發(fā)言，每當(dāng)我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵(lì)的目光看著我，使我增加了勇氣；每當(dāng)我發(fā)言完畢，她還會(huì)用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)我，使我更增強(qiáng)了自信。漸漸地，我變得越來(lái)越積極發(fā)言了。
這就是我最尊敬最喜愛(ài)的老師！
我的老師作文600字記敘文 20
老師，您是一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃新的希望；老師，您是一支粉筆，把自己的智慧注入我們的'靈魂；老師，您是我們的字典，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，您是……為我們默默奉獻(xiàn)著！
老師，您為我們付出了那么高的代價(jià)，還不足以表達(dá)您對(duì)我們的情誼嗎？
那次，你高興地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“一元錢(qián)買(mǎi)了兩只鴨，還能不高興嗎？”哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我和爸爸只有一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活，不要給生活抹黑，寫(xiě)作文要寫(xiě)真情實(shí)意。
又一次，上語(yǔ)文課，您讓我們寫(xiě)一篇記人的作文。您一把抓住了一個(gè)同學(xué)，讓他出去。可把我們嚇壞了，我們還以為您要訓(xùn)人了呢？可您是為了讓我們有人好寫(xiě)，寫(xiě)剛才的同學(xué)，可以寫(xiě)他的衣著、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對(duì)生活中的小事多多留心。
老師啊，您一次一次地為我們付出，有您這樣的語(yǔ)文老師，我們還能不喜歡語(yǔ)文嗎？還能不喜歡學(xué)習(xí)嗎？不，不能，我要好好學(xué)習(xí)，向未來(lái)進(jìn)軍，它似乎已遙遙在望！
我的老師作文600字記敘文 21
我有一個(gè)語(yǔ)文教師，我們從三年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，剛開(kāi)始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對(duì)好朋友。
記得又一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)，我因?yàn)橛幸恍〉李}做錯(cuò)了，您突然叫了我一聲：”李劉建�！拔覈樍艘惶叵蚰亲呷�，心里就想”十五個(gè)吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想：想您會(huì)打我，罵我，批評(píng)我……不一會(huì)兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣，我本來(lái)以為您會(huì)氣沖沖的'對(duì)我說(shuō)話呢，結(jié)果卻是大大相反，您去是和藹可親的對(duì)我說(shuō)：”李劉建，你看看這道題的”王“字寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。“我一看，哦原先是我粗心，把”王“字寫(xiě)成了”工“字我告訴了您：”教師，對(duì)不起，我不細(xì)心把“王”寫(xiě)成了“工”字。”
您和藹的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要注意了，不要犯同樣的錯(cuò)誤了，明白了嗎�；匚恢萌ビ喺グ�。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就回位置去訂正了。
我和我的語(yǔ)文就想一對(duì)”形影不離“的好朋友，我說(shuō)的對(duì)嗎？
我的老師作文600字記敘文 22
姚老師是我的英語(yǔ)老師，她大約二十多歲。她長(zhǎng)著一雙像黑寶石一樣美麗的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，紅紅的嘴唇，美麗極了。姚老師笑起來(lái)像一個(gè)孩子。
課堂上，姚老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，姚老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，我們正寫(xiě)著，突然，喬闊說(shuō)：“姚老師，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)英語(yǔ)單詞。”我本以為老師會(huì)說(shuō)讓喬闊在錯(cuò)的`英語(yǔ)單詞打上一個(gè)小錯(cuò)號(hào)，然后在旁邊寫(xiě)上正確的英語(yǔ)單詞的，可是姚老師沒(méi)有這樣說(shuō)，老師說(shuō)：“你把這一頁(yè)撕了重新寫(xiě)一遍�！眴涕熣f(shuō)：”姚老師，這樣也太麻煩了吧，錯(cuò)的是最后一個(gè)單詞呀！姚老師說(shuō)：”撕了，這個(gè)作業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還得檢查呢！”喬闊不吭聲了。
下課后，姚老師是一個(gè)“孩子王”。有一次，我們正在玩“剪刀石頭布”這個(gè)小游戲，姚老師說(shuō)：“我也玩，我也玩�！蓖嬷嬷蠋熅洼斄�，姚老師說(shuō)：“怎么又是我輸了呢！”可姚老師還是繼續(xù)玩了，這一次是秦萌跟姚老師對(duì)戰(zhàn)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，秦萌就輸給了姚老師，姚老師興高采烈地說(shuō)：”哈哈，秦萌萌，你輸了吧，哈哈！”
這就是我們的姚老師，我喜歡姚老師！
我的老師作文600字記敘文 23
想必大家都讀過(guò)亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧！在這本書(shū)中，有一句名言大概意思是這樣的：在這個(gè)世界上，最令人尊敬的'，除了父母，接下來(lái)就是老師了！而我最難忘的，就是李老師了。
李老師的是教我古文的，他上課生動(dòng)、有趣。當(dāng)講到某一處知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，就比如當(dāng)他在講晏幾道這個(gè)詞人時(shí)，他同時(shí)引申出另外兩名詞人：李煜、納蘭容若(納蘭性德)。因?yàn)檫@三人是中國(guó)歷史上公認(rèn)的“情癡”。而他對(duì)我們普及的課外知識(shí)，處處顯露出智慧的光芒。
李老師教大家寫(xiě)作文的時(shí)候，蔡同學(xué)問(wèn)老師，氫氧化鈉怎么寫(xiě)，老師一下子脫口而出：“Na0H”，瞧，老師不僅是一個(gè)語(yǔ)文天才，還是科學(xué)奇才呢！
李老師還十分樂(lè)于接受同學(xué)的提問(wèn)，并樂(lè)此不疲。就像上次有同學(xué)問(wèn)老師抗美援朝中美軍總司令換成了另外一個(gè)人，結(jié)局會(huì)不會(huì)改變。老師對(duì)他作了詳細(xì)的回答，并引導(dǎo)我們自己思考。我想，真可以說(shuō)李老師是一個(gè)平易近人的好老師！
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)對(duì)李老師的八字評(píng)價(jià)吧！“上知天文，下知地理”。我想李老師絕對(duì)當(dāng)?shù)闷疬@八個(gè)字，讀我文章的朋友們，希望你也有機(jī)會(huì)碰到這樣的好老師，那個(gè)時(shí)候，你的成績(jī)估計(jì)會(huì)像我一樣，直線上升。
我的老師作文600字記敘文 24
老師就像一個(gè)園丁，勤奮地修剪花園里的花草樹(shù)木；老師就像一支蠟燭，照亮了學(xué)生的心；老師就像一棵大樹(shù)，為我們擋風(fēng)擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！
聽(tīng)！高跟鞋的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。不一會(huì)兒，就看到門(mén)口進(jìn)來(lái)了一位女老師。她走的很輕，就像是帶著風(fēng)一樣。她的嘴角微微上揚(yáng)，棕色的頭發(fā)，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過(guò)她穿的衣服很亮眼，紫藍(lán)色的'長(zhǎng)裙，上面有一顆大寶石，她還有兩只寶石一樣的大眼睛，還有一個(gè)小鼻子，真是太討人喜歡了！
她的性格很古怪，有時(shí)候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來(lái)，有時(shí)候一件很搞笑的事會(huì)讓她瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。她有一個(gè)愛(ài)好，這給她帶來(lái)了很多麻煩。
我記得有一次，我們中的一些人來(lái)找老師。當(dāng)時(shí)，老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她，她沒(méi)有醒來(lái)，臉很紅。我們都以為老師中暑了。趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經(jīng)醒了，我們說(shuō)：“老師，你剛才怎么了？”老師一臉不解的說(shuō)道：“我剛剛聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，怎么把班主任叫到這里來(lái)了？”我們嘆了口氣，虛驚一場(chǎng)！
我愛(ài)我古怪又可愛(ài)的老師！你喜歡她嗎？
我的老師作文600字記敘文 25
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。
之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的.中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國(guó)沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”
你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!
我的老師作文600字記敘文 26
從小到大，我們遇到過(guò)許多給老師，老師各有特點(diǎn)，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有幽默的……
我最喜歡的老師我我們班的班主任梁老師，梁老師中等個(gè)子，有一頭烏黑的秀發(fā)，有時(shí)披肩，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
梁老師是個(gè)溫和心細(xì)的人。老師待我們就想待她的孩子一樣。梁老師講課有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。她批改我們作業(yè)的.時(shí)候從來(lái)都是一絲不茍，有錯(cuò)題，就圈出來(lái)，只好再講給我們聽(tīng)。
梁老師的教學(xué)方法有趣。我們學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候。如果我們表現(xiàn)得好，老師就讓我們來(lái)玩游戲。游戲是用來(lái)學(xué)習(xí)的。老師說(shuō)單詞的時(shí)候說(shuō)小聲，我們就說(shuō)大聲。有些同學(xué)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，老師說(shuō)大聲，他也說(shuō)大聲，我們大家都笑了，多有趣��！
梁老師也有生氣的時(shí)候。我們?cè)谥v試卷錯(cuò)題的時(shí)候，一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被梁老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆的批評(píng)了她一頓。我們很少見(jiàn)到老師生氣，老師生氣的時(shí)候著實(shí)把我們嚇了一跳。之后，同學(xué)們的精彩回答讓老師很滿意。
梁老師，我不會(huì)忘記你的！
我的老師作文600字記敘文 27
錢(qián)老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，錢(qián)老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。錢(qián)老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。最近，黃濤同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，錢(qián)老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿黃濤同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的`。
她在心里一定會(huì)深深地感謝錢(qián)老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。老師是我們的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望……
我的老師作文600字記敘文 28
我們?nèi)松拖褚凰掖跓o(wú)邊無(wú)際的海上行駛，經(jīng)歷過(guò)坎坷、風(fēng)雨后，我回首遙望，頓時(shí)我看見(jiàn)了，看見(jiàn)一張慈祥的笑臉，那就是我的'啟蒙老師——黃老師。
當(dāng)我被上書(shū)包，走進(jìn)了個(gè)陌生的地方。但是，當(dāng)我看見(jiàn)黃老師慈祥的面孔，我覺(jué)得，這個(gè)地方，并不陌生了......
我們什么分任性，總是讓老師操總是讓老師操心。上課鈴響過(guò)，我們的位置還空著，老師著急了，向們外望去�？匆�(jiàn)我們矯健的身姿，老師懸著的心放下了，當(dāng)我們興沖沖地回到教室是，黃老師搖了搖頭——這些孩子真貪玩。
那時(shí)我們還小，經(jīng)常惹是生非，可是老師從不罵我們。一次，我玩沙字正玩的起勁，不小心弄到別人眼睛里了，我十分害怕，怕被老師罵；怕被父母打；怕......而老師卻溫柔的說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，別在放了呦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。面對(duì)父母，老師說(shuō)：“孩子還小不懂事，哪個(gè)熱小時(shí)候不犯錯(cuò)誤呀？你就原諒他吧�！钡胶髞�(lái)我才明白老師的良苦用心。
4年后，我不在是不懂事的小孩了，而是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但我始終都沒(méi)忘記這位啟蒙老師......
我的老師作文600字記敘文 29
我的老師是朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師，和我也是好朋友。
朱老師有一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，像瀑布一樣垂下去，平時(shí)愛(ài)扎馬尾辮。她的眉毛彎彎的，就像兩道月牙，眼睛像老鷹的眼睛一樣，非常敏銳，我們?cè)谙旅孀鲆粋�(gè)小動(dòng)作都能被朱老師發(fā)現(xiàn)。她有一口奶白的牙齒，笑容也特別好，還能說(shuō)會(huì)道，不僅能說(shuō)一口流利的普通話，還能說(shuō)英語(yǔ)。
朱老師也很幽默，她在課堂上講笑話，把我們弄得哄堂大笑，消除了我們的疲勞。平時(shí)她喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作，還喜歡書(shū)法和唱歌，我們同學(xué)都喜歡向朱老師學(xué)習(xí)。
朱老師性格很溫柔，但是如果你惹怒了她，她就會(huì)像一頭發(fā)怒的獅子，眼睛死死地盯著你，讓你恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
記得有一次，我因?yàn)檎f(shuō)了臟話，被朱老師發(fā)現(xiàn)了，于是，我被朱老師喊到辦公室里教訓(xùn)了一頓，還被罰了站到門(mén)后面面壁思過(guò)。當(dāng)時(shí)，心里想：不就說(shuō)了臟話嗎，為什么要這樣處罰我呢？我站在門(mén)后面反思很久，回憶了她跟我說(shuō)的話，明白了一個(gè)好學(xué)生的'標(biāo)準(zhǔn)不光是學(xué)習(xí)好，還要講文明。從那次以后，我便改正了這個(gè)壞毛病，朱老師見(jiàn)到我還夸我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
朱老師是我的恩師，我最喜歡她了！
我的老師作文600字記敘文 30
邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據(jù)說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。
邊老師工作非常認(rèn)真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物，帶我們?nèi)バ^(qū)里認(rèn)識(shí)了很多植物，我們了解了植物的.根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解，我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像巴掌，牽�；ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話就像一個(gè)魔法棒，讓我腦洞打開(kāi)。回教室后我一下子就寫(xiě)了墻角的牽�；�，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。
邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完，我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人，他們倆說(shuō)起話了，到了傍晚羊群吃得飽飽的�？墒强巢竦膮s空手而歸。邊老師沒(méi)有批評(píng)我，但老師的話像小錘一樣敲打著我的心，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我喜歡邊老師，更喜歡認(rèn)真工作的邊老師。
我的老師作文600字記敘文 31
嘿！大家作為一名小學(xué)生，相信你們和我一樣，都免不了和老師們過(guò)招吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那我可以驕傲地告訴大家，我們班就有一位既善解人意，又會(huì)蓋世“武功”的江湖英雄——胡老師。她可是我們班同學(xué)心目中的傳奇女俠，人稱打遍天下無(wú)敵手，我們一起來(lái)看一看吧，小心被誤傷哦！
上課時(shí)，只要有同學(xué)走火入魔，開(kāi)小差，胡老師就算是正面對(duì)著黑板寫(xiě)字，也能立馬發(fā)現(xiàn)，劍一樣鋒利的目光投向那位同學(xué)，然后拿起“金箍棒”在講桌上使勁一敲，嚇得同學(xué)們立馬挺起胸膛認(rèn)真聽(tīng)課，開(kāi)小差的同學(xué)也立馬抬起頭，大氣都不敢出。大家有時(shí)候真懷疑老師后腦勺是不是長(zhǎng)了眼睛的？
你可別以為我只是旁觀者，胡老師偶爾也會(huì)帶來(lái)“自然災(zāi)害”，簡(jiǎn)直是黎明前的黑暗，期中期末考試前，作業(yè)如海嘯般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)、積累、背誦、閱讀簡(jiǎn)直擋都擋不住，同學(xué)們這會(huì)兒一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，就連大名鼎鼎的班長(zhǎng)大人都要扛不住了，像一個(gè)霜打的茄子一樣，垂頭喪氣的'，只能趴在桌上奮筆疾馳地書(shū)寫(xiě)著。
然而，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，每次期中期末考試，我們班都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，所以最后我們對(duì)胡老師只有崇拜了。
嚴(yán)師出高徒，我喜歡我們的胡老師！
我的老師作文600字記敘文 32
在學(xué)校里，有許多我們認(rèn)識(shí)的老師，有一些我們不認(rèn)識(shí)的老師。總言而之，我們身邊有許許多多的老師。在我的腦海里，對(duì)我印象最深的老師是一位數(shù)學(xué)老師：楊湘革老師。
楊老師是我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。一開(kāi)始，我覺(jué)得這位老師的教學(xué)方法和我以前接觸的幾位老師有所不同，別的老師一上來(lái)就考試，評(píng)講。然后發(fā)校信通告訴家長(zhǎng)孩子的情況。再講課，都是按照書(shū)本上教。可這位老師卻沒(méi)有這樣做，而是先讓我們回顧上個(gè)學(xué)期的東西再教不是按照課本上教，而是按照自己的方式教。我生怕這個(gè)老師教著教著就教偏了。
可事實(shí)不是這樣。楊老師講課可是有一套的她先讓我們寫(xiě)“加數(shù)＋加數(shù)＝和”這一類(lèi)的東西，于是我們就抄了，抄完后，老師開(kāi)始講課。我聽(tīng)著聽(tīng)著就感覺(jué)這個(gè)老師說(shuō)的很清楚，每一道題每一個(gè)步驟都講得非常清楚細(xì)致。過(guò)了幾天，老師讓我們買(mǎi)教輔資料，其中就有一本《口算速算心算》。曹開(kāi)力抗議：“楊老師，我不同意”我聽(tīng)了后想：計(jì)算是我們班的.弱項(xiàng)，大家應(yīng)該多多練習(xí)掌握技巧。楊老師說(shuō)：“沒(méi)有什么同意和不同意!”
我們的數(shù)學(xué)老師評(píng)講細(xì)致，教育有方，這位老師就是我們的數(shù)學(xué)老師：楊湘革老師。
我的老師作文600字記敘文 33
說(shuō)起我們班的“教學(xué)楊”，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。下面我就為大家介紹一下我的楊老師。
楊老師是“拼命三楊”。有一次，楊老師頭上起了一堆調(diào)皮的“娃娃”――火癤子，僅管如此，她還是帶病堅(jiān)持給我們上課。楊老師的行為讓全班的同學(xué)都深受感動(dòng)。
楊老師還被譽(yù)為“楊女神”�！皸钆瘛庇酗h逸的長(zhǎng)發(fā)、婀娜的身姿、白皙的面容……除此之外，她還會(huì)在上課的時(shí)候，偶爾搞笑一下。比如說(shuō)今天，楊老師讓李銘澤上來(lái)讀作文，而李銘澤讀到“飄逸的`長(zhǎng)發(fā)”時(shí)，楊老師甩了甩長(zhǎng)發(fā)，全班哄堂大笑。當(dāng)齊奕涵讀作文讀到“A軍和B軍”時(shí)，楊老師開(kāi)口了：“還有皇軍呀！”全班同學(xué)頓時(shí)笑得肚子疼。這就是我們喜歡“楊女神”。
除此之外，她還是個(gè)童心未泯的頑童。你們知道楊老師用的手機(jī)殼是什么顏色嗎？猜不到吧，粉色！你們知道是什么圖案嗎？是電影《瘋狂動(dòng)物城》中的小兔子警官。萌爆了，楊老師的粉色少女心爆棚��！楊老師簡(jiǎn)直是萌萌的蘿莉啊！
怎么樣，你們羨慕我的楊老師吧！留心身邊，處處都是“奇人！
我的老師作文600字記敘文 34
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的教師陳教師。
上課的時(shí)候，陳教師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真��！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳教師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動(dòng)的時(shí)候，陳教師是女同學(xué)們玩耍的對(duì)象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書(shū)什么的。而女同學(xué)大都會(huì)纏著陳教師，比如和陳教師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：教師和同學(xué)們都是那樣的.可愛(ài)。
在生活中，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，缺少陳教師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳教師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提提議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳教師都不覺(jué)得累，因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)，有一群這么可愛(ài)的小孩在身旁，只會(huì)覺(jué)得幸福和歡樂(lè)纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛(ài)陳教師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國(guó)的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的教師，陳教師我們都愛(ài)您！
我的老師作文600字記敘文 35
生命中總會(huì)有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。
那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊(yùn)含著一種雅致；殷紅的'嘴如花似的盛開(kāi)在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒(méi)有其他老師那般拘謹(jǐn)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，又刮起了幾級(jí)陣風(fēng)的中午，剛吃完飯的我們?cè)谕嬷∨笥训挠螒�，就在這時(shí)，一個(gè)女生在跳花繩時(shí)，被花繩絆倒，從五六級(jí)的臺(tái)階上滾落，凄慘地叫了起來(lái)，那哭聲如初來(lái)乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來(lái)，使人們的心不安寧，我來(lái)看時(shí)，只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口，嘴里念叨著什么，令人更深一些畏懼。
老師沖進(jìn)人群，看到了受傷的同學(xué)，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶著她的肩，又好似想起了什么，叫同學(xué)拿來(lái)木板和繃帶。
施救過(guò)程開(kāi)始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側(cè)，用繃帶繞了幾圈，整理后將她扶起帶走了。她扶著同學(xué)走了，留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。
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