我的老師-六年級(jí)-記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
她，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會(huì)出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來(lái)總是那么繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，她，活潑開(kāi)朗多才多藝。高興起來(lái)像個(gè)八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，勇于拼搏。一年多來(lái)，我沒(méi)有從她的嘴里聽(tīng)到過(guò)“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們，影響著我們，激勵(lì)著我們。介紹到這里，我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的好老師――萬(wàn)老師。
說(shuō)萬(wàn)老師的多才多藝是當(dāng)之無(wú)愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)中，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行節(jié)目，萬(wàn)老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動(dòng)得那樣?jì)故�，時(shí)而上下翻飛，時(shí)而旋跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當(dāng)時(shí)心里很自豪，因?yàn)槟鞘俏覀兊陌嘀魅卫蠋煛?/p>
說(shuō)起萬(wàn)老師的好強(qiáng)，更使我們心悅誠(chéng)服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當(dāng)輪到我們班旗下講話的時(shí)候，老師總是說(shuō)：“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務(wù)，也是展示我們才華的最好舞臺(tái)，所以我們要用我們自己的作品來(lái)展示自己，來(lái)創(chuàng)造我們自己的價(jià)值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會(huì)體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)�！闭窃谒挠绊懴�，我們?cè)谄煜聛?lái)驗(yàn)證自己能力的好傳統(tǒng)一直沿襲了下來(lái)。
要說(shuō)同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來(lái)不拘束。她呢，也經(jīng)常提出一些有趣問(wèn)題讓我們回答。我們經(jīng)過(guò)萬(wàn)老師一年的“培訓(xùn)”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)萬(wàn)老師樣樣精通。的確是��？課堂上她總是會(huì)很巧妙地將一些自己的特長(zhǎng)融入到語(yǔ)文課上來(lái)。記得那次語(yǔ)文課，一上課老師便在黑板上寫(xiě)了音樂(lè)課上的幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯(cuò)了課。我們帶著這個(gè)疑問(wèn)等待著答案。一會(huì)兒，老師配合著節(jié)奏引出了格言，我們這才知道，原來(lái)老師讓我們利用這些拍子來(lái)學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的，這樣我們學(xué)得更起勁了，記得也更快了。
要說(shuō)萬(wàn)老師的嚴(yán)厲全班同學(xué)可是無(wú)不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯(cuò)誤，您懲罰她坐在講臺(tái)前聽(tīng)課，讓她通過(guò)自己的感受認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，任憑紫璇怎樣請(qǐng)求原諒，您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的.說(shuō)一不二。
可是您溫柔起來(lái)卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內(nèi)心的日記，使我無(wú)法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見(jiàn)，我們這群孩子在您心中的地位�。∧�(jīng)常說(shuō)您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。
這一年多的時(shí)間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問(wèn)我，你心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“萬(wàn)老師”
萬(wàn)老師高大的形象，親切的話語(yǔ)將永遠(yuǎn)刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛(ài)全部送給了我們，我們也會(huì)把我們的愛(ài)全部送您。
我愛(ài)您！萬(wàn)老師。
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