水小學(xué)作文（精選35篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的水小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　水小學(xué)作文 1

　　我在騰訊網(wǎng)上看到一則新聞：據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，科學(xué)家稱(chēng)未來(lái)有望能夠利用化學(xué)手段抹去令人感到痛苦不堪的記憶，并將有助于治療恐懼癥和應(yīng)激障礙等。就像由凱特-溫斯莉和金-凱利主演的電影《純潔心靈的永恒陽(yáng)光》中，二人分手之后抹去了給彼此留下情感創(chuàng)傷的痛苦記憶，有網(wǎng)友戲稱(chēng)為忘情水。

　　這項(xiàng)研究是由美國(guó)佐治亞醫(yī)學(xué)院研究小組和中國(guó)華東師范大學(xué)的科學(xué)家共同合作，研究出利用化學(xué)手段可以有選擇性地刪除小白鼠大腦中痛苦的記憶，并且不會(huì)破壞小白鼠大腦組織，使清除不想擁有的記憶成為可能。他們從小白鼠大腦中成功分離出記憶分子，并利用這種分子清除了它不愉快的記憶。

　　在試驗(yàn)中，研究人員將老鼠放到一個(gè)小房間里，播放一段錄音，然后反復(fù)電擊小白鼠，因此，老鼠腦海中對(duì)這個(gè)房間和聲音產(chǎn)生了痛苦的記憶，當(dāng)再一次進(jìn)入這個(gè)房間或聽(tīng)到這種聲音時(shí)便會(huì)變得惶恐不安、身體不停地顫抖。首先，研究人員將小白鼠放到同一個(gè)房間內(nèi)但并沒(méi)有播放錄音，并給它注射被稱(chēng)為CamKII蛋白質(zhì)，它僅僅忘記了這個(gè)房間給它造成的恐懼，但是下一次播放錄音時(shí)，依然會(huì)恐懼顫抖。然后，研究人員將小白鼠再一次放到這個(gè)房間并播放讓它感到恐懼的錄音，并注射這種蛋白質(zhì)。隨后再將它放在同樣的環(huán)境中并播放同樣的.錄音，小白鼠表現(xiàn)正常，并沒(méi)有恐懼狀態(tài)的產(chǎn)生。這表明刪除一段不愉快的記憶需要在同時(shí)回憶令其感到痛苦的記憶或者恐懼的情況下注射這種藥物。

　　我想，如果未來(lái)每個(gè)人都用這種藥物，那不是無(wú)所謂苦樂(lè)了嗎？刪除記憶應(yīng)該是相對(duì)的，但如果不小心刪除了快樂(lè)，那又將是多么的無(wú)奈啊!高科技的副作用也應(yīng)該可以預(yù)見(jiàn)預(yù)防的吧？

　　水小學(xué)作文 2

　　地球在宇宙中是最與眾不同的，因?yàn)樵谒�表面上生活著人�?lèi)和蘊(yùn)藏著豐富的資源。在人類(lèi)生命中必不可缺也必不可少的資源——水資源正在大量消耗，無(wú)知的人在不覺(jué)中浪費(fèi)了水。

　　在看電視時(shí)，一個(gè)廣告引起了我的注意；幾個(gè)外國(guó)人在說(shuō)“地球的水資源極為有限，可需求卻與日俱增·······”這幾句話讓我陷入了深深的沉思，晚上帶著這種思考，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)，我變成了······

　　我變成了一滴水。我待在一個(gè)富裕人家的水管里。一天，這家的主人要洗衣服，就擰開(kāi)了水管，但用后卻沒(méi)關(guān)緊。我被滴了下來(lái)，我的兄弟姐妹也接二連三的摔了下來(lái)。一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這種情況，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看。”他指著水管，“你沒(méi)擰緊，水流下來(lái)了！”母親滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)什么，流，就讓他流去吧！反正咱們有錢(qián)，水沒(méi)了再去買(mǎi)，你不用在乎！”說(shuō)完她就去忙了。我聽(tīng)后非常氣憤，“有錢(qián)算什么呀，有錢(qián)可以買(mǎi)到任何東西嗎”？一滴水非常渺小，可幾百滴，幾千滴水聚在一起就可以裝滿(mǎn)桶、裝滿(mǎn)缸，為干旱的.地方下一場(chǎng)甘霖。不久后，我消失了。

　　當(dāng)我醒來(lái)后，我有了更深的感受：雖然我們都出生在不缺水的地區(qū)，每天都有足夠的水，不太在意幾滴水，但你要知道有時(shí)一滴水也能救活一個(gè)人的生命。這水，在缺水地區(qū)可是寶貴的東西，很多人因喝不上水或喝了不干凈的水而喪命，我們應(yīng)該愛(ài)惜現(xiàn)有的水資源，否則世界上最后一滴水就是人類(lèi)悔恨的眼睛。如果您家的水管現(xiàn)在還在滴水，那就趕快擰緊，不要讓下一滴水流出來(lái)。

　　水小學(xué)作文 3

　　水本就是個(gè)妙物。天地初成，升騰積淀，于是清濁相見(jiàn)。有的拔地而起，直插云霄，有的緩慢降落，沒(méi)入塵土，水也就柔得理所應(yīng)當(dāng)，湯湯，泛泛，滔滔，汩汩。

　　多水的地方也就多著三份靈氣，想來(lái)江南水鄉(xiāng)的三月三的麗人節(jié)也是多著幾分秀氣的。江南的女子總是讓人過(guò)目難忘的，那轉(zhuǎn)瞬的顧盼生姿，呢喃低語(yǔ)總是帶著水氣的，就像情人間的.暖意一般流過(guò)心田。在江南，人前人后，茶前飯后，閑談低語(yǔ)總像是浸著水一般糯糯的，惹人發(fā)癡，想來(lái)那吳儂軟語(yǔ)也是氤氳這水，才有著這般滋潤(rùn)人心的體貼風(fēng)情的。

　　就像是那與江南水鄉(xiāng)截然不同的原野地區(qū)，那漫天飛舞著的黃沙，翻涌著渾濁的黃土高原，也是受著水的滋潤(rùn)吧。不像是江南地區(qū)的水的清麗秀雅，而是混著沙土，猛力拍打岸坡的黃河水啊！孕育著黃土高原的漢子那健碩而又充滿(mǎn)著力與美的的軀體，和那狂放豪邁的性格！似乎隨時(shí)會(huì)迸發(fā)出磅礴驚人的力量！黃河水拍打著土地，滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

　　縱觀著整個(gè)歷史進(jìn)程，水總是帶來(lái)祥瑞的�？粗鴷r(shí)間與戰(zhàn)爭(zhēng)送走前朝，迎來(lái)新主；看著戰(zhàn)爭(zhēng)下的百姓和和平帶來(lái)的欣喜。水總是靜靜流淌著，包容著一條又一條生命，安撫一條又一條生命。這寬容博大的胸襟是與生俱來(lái)的品質(zhì)，但這滋潤(rùn)人心的品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神，是幾時(shí)才能磨練而得的�。�

　　曾幾時(shí)，《四季原野》的作者多次在他的水中提到“洗滌著人心，滋潤(rùn)著干涸的永遠(yuǎn)是那牡丹花水”，這是怎樣一種愛(ài)水的態(tài)度��！

　　我想，我也愛(ài)上水了，愛(ài)上那種滋潤(rùn)一切生命的源泉，愛(ài)上那滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

　　水小學(xué)作文 4

　　暑假，浪浪浪水公園的廣告涌上街頭，看到驚險(xiǎn)刺激的水公園圖片，我心里激動(dòng)極了，真想馬上飛過(guò)去玩?zhèn)�痛快。我用水汪汪的大眼睛望著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您能不能帶我去浪浪浪水公園玩呀？”“好的地方我們要一起享受，等下周表哥來(lái)了我們一起支。”媽媽說(shuō)�！芭丁�—”我開(kāi)心極了，心里滿(mǎn)是期待。

　　過(guò)了幾天，表哥來(lái)了，他身后還有大舅媽、小舅媽、表妹“多多”。聽(tīng)從媽媽的指揮，我們很快來(lái)到了浪浪浪水公園。在等待入園的時(shí)候，我和胡月先玩了摩天輪。突然，我們還遇到了同學(xué)：沈俊亦，大人們一直為門(mén)票的`事忙個(gè)不停，我們也不閑著，開(kāi)始討論入園后要玩的項(xiàng)目。

　　終于到了入園時(shí)間，我們可以玩了。第一眼看到的就是向個(gè)醒目的大字“懶人河”，一下子跳到了船里�！巴郏　北砀缁腥淮笪颉拔医K于知道它為什么叫‘懶人河’了��；因?yàn)樗�有�?qiáng)大的水流推我們前進(jìn)�！�

　　我們又來(lái)到“降雨區(qū)”，這會(huì)有很多水落在我們的頭上。我們爬上樓梯，又從滑梯上下來(lái)，到了地上的時(shí)候，水一下子打到了我們頭上，有的像尖叫的小鴨子；有的像開(kāi)心的大狼。這還有很多滑梯：有長(zhǎng)的；有短的；有彎的。真不知道有多好玩！

　　浪浪浪水公園不僅適合小孩子玩，很多項(xiàng)目也吸引很多大哥哥、大姐姐，如：極速滑道：速度與激情的碰撞，從20米高空俯沖而下的高速滑行，最高時(shí)速超過(guò)15米/秒，逆風(fēng)而行的緊張與刺激，開(kāi)啟了不可思議的旅程。跟我們一起去的胡月表哥也玩了極速滑道，據(jù)說(shuō)玩的人都排成長(zhǎng)隊(duì)了。

　　浪浪浪水公園真好玩，不緊讓炎熱的暑假有了不一樣的味道，也讓這個(gè)暑假充滿(mǎn)了樂(lè)趣！

　　水小學(xué)作文 5

　　水是生命之源，如果沒(méi)有了水，人又將如何生存呢？要知道，世界上最后一滴水，將是人們的眼淚！那么，如果我是一滴水……

　　如果我是一滴水，我會(huì)像一位管家一樣，帶著我的兄弟姐妹來(lái)到韓再發(fā)生的地區(qū)，先是喂已經(jīng)“皺紋”滿(mǎn)面的大地公公喝水，然后再讓那邊受災(zāi)的難民吮吸到水，過(guò)上幸福的生活。

　　如果我是一滴水，我將會(huì)領(lǐng)著一家老小來(lái)到千年都裸露著的山巖，當(dāng)少先隊(duì)員栽上一棵又一棵小樹(shù)苗時(shí)，我們就為它們澆水，讓那里變成枝繁葉茂的樹(shù)林。

　　如果我是一滴水，我會(huì)讓朋友們陪我一起滑進(jìn)水管里，讓口渴的'人可以永遠(yuǎn)喝到清涼可口的水。

　　如果我是一滴水，我會(huì)和所有的水，駕著云來(lái)到天上，看到哪里發(fā)生火災(zāi)，我們就跳下去，把熊熊大火撲滅，為人們排憂(yōu)解難。

　　如果我是一滴水，我會(huì)教訓(xùn)一頓那些浪費(fèi)水資源的人。當(dāng)世界上只剩下我這滴水的話，他們口渴時(shí)，想到我，要喝我時(shí)，我就偏偏不讓他喝，讓他生不如死，讓他知道，沒(méi)有水是什么滋味，讓他知道浪費(fèi)水的后果有多么的慘！

　　如果我是一滴水，我會(huì)號(hào)召全世界人一起節(jié)約用水，保護(hù)我們的祖國(guó)媽媽。

　　如果我是一滴水，我就永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己變成世界上的最后一滴水——人們的眼淚。

　　水是生命的源泉，如果你浪費(fèi)了一滴水，那這一滴水就會(huì)傷心流淚，但是，它所流下的不是眼淚，而是為人們?cè)佟吧�產(chǎn)”出了一個(gè)大水滴，為人們奉獻(xiàn)著，請(qǐng)大家一起節(jié)約用水吧！

　　水小學(xué)作文 6

　　水是生命之源，大地生機(jī)勃勃，春意盎然，那是水的滋養(yǎng)。沒(méi)有水，植動(dòng)物便一片枯寂直至死亡。水的用途極廣，魅力極大。

　　滾滾長(zhǎng)江，滔滔大海，洶涌澎湃，勢(shì)不可擋。水的威力無(wú)形之中給人心潮蕩漾，浮想聯(lián)翩�！疤煜轮�柔莫過(guò)于水”，細(xì)看那涓涓小溪，淙淙流水，遇上磐石，繞道而行，不屈不撓。雖柔弱渺小卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量，堅(jiān)強(qiáng)的毅力“滴水穿石”，水的品質(zhì)讓人肅然起敬。記得離我家不遠(yuǎn)處有股冷泉，冷泉旁便是清澈見(jiàn)底的池塘。夏日炎炎，風(fēng)吹起陣陣漣漪，岸邊鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。人們帶著熱氣騰騰浸泡于水中，水的清，水的純，水的柔，水的涼，讓人神清氣爽，煩憂(yōu)皆忘。或許沉浸的`你，拋開(kāi)一切雜念，靜靜地，恍恍惚，飄飄然，仿佛置身于世外桃源，詩(shī)情畫(huà)意般的浪漫之中，心，隨著思緒自由飛翔；或許你偶爾有放空歸零的滿(mǎn)足；或許你獨(dú)守著一份靜謐，獨(dú)享著一種安然，幸福圍繞著你蕩漾開(kāi)來(lái)。這就是水的魅力。

　　關(guān)于水，我媽說(shuō)她小時(shí)候，當(dāng)?shù)爻３Ｈ彼�，挑水總是要去遙遠(yuǎn)崎嶇的山里去，來(lái)回一趟很不容易。盡管這樣她和一些鄰居從沒(méi)間斷幫助一位孤寡老人給予生活之水。水不但涼快人的身體，還凈化人的心靈。

　　水的魅力無(wú)處不在，因此我們要不斷呵護(hù)它，讓它不遺余力地為人類(lèi)服務(wù)。

　　水小學(xué)作文 7

　　今天我來(lái)當(dāng)一回小導(dǎo)游，給大家介紹一個(gè)好地方。它就是在紅色家園，沙畈鄉(xiāng)銀坑村。我們都把它叫做水的天堂，泉頭山。

　　你知道為什么叫它水的天堂嗎？因?yàn)檫@有許多大大小小的坑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年下雨，這些坑連在一起，成了一條條小溪。小溪一直流啊流啊，積少成多，一直到現(xiàn)在的大水庫(kù)。我最喜歡在那里玩水了，不論上游還是下游，水都是清澈見(jiàn)底，夏天的時(shí)候脫了鞋子卷起褲腿走進(jìn)去，水清清涼涼的，時(shí)不時(shí)感覺(jué)腳邊滑過(guò)一條條小魚(yú)，我最?lèi)?ài)和小伙伴們一起拿著網(wǎng)兜捕小魚(yú)，但是每次抓到很多以后媽媽都說(shuō)小魚(yú)太小了讓我將它們放了，一想到小魚(yú)離開(kāi)媽媽肯定會(huì)難過(guò)，所以我也就把它們放回水里了。還有很多很多好玩有趣的事情呢，很多外面的人也會(huì)來(lái)這里一起玩，我還因此交到了很多不同地方的朋友呢。

　　除了玩水，泉頭山可是看日出日落的好地方，不像大海，不像草原。雖然沒(méi)有廣闊的地方，但看日出的時(shí)間剛剛好。在早上的.六點(diǎn)半，因?yàn)檫@有山。日出的時(shí)候，太陽(yáng)染紅了半個(gè)天邊，加上那翠綠的顏色，成了一幅美景。而且泉頭山有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，這里的日落時(shí)間是四點(diǎn)鐘，在山里這就是開(kāi)晚飯的時(shí)間了。大家早早的準(zhǔn)備好晚飯，端到?jīng)鏊�的�?shù)蔭下，那里又寬敞又舒服，一邊吃著晚飯，一邊聽(tīng)著小溪潺潺的水聲，還能一邊看日落，可以說(shuō)是一件十分快樂(lè)的事了！

　　在那里，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴叫，聽(tīng)著山泉的聲音，看著自然的美景，多么享受��！

　　水小學(xué)作文 8

　　真討厭，誰(shuí)呀，這么缺德一陣咒罵聲傳入我的耳朵。

　　原來(lái)，有一個(gè)學(xué)生上午忘記關(guān)飲水機(jī)了，現(xiàn)在教室里成了汪洋大海，都可以在里面游泳了！這不，有的同學(xué)書(shū)包濕了，有的鞋濕了，教室里咒罵聲不絕于耳。我和我的死黨說(shuō)了，她卻不以為然：學(xué)校又不缺水，這么一點(diǎn)水費(fèi)又不是付不起，有什么好擔(dān)心的？聽(tīng)著她那帶刺的.話，我的心仿佛被揪了起來(lái)，十分難受。

　　這時(shí)我想起了非洲等缺水地區(qū)，他們一生可能只洗兩次澡（出生的結(jié)婚），有時(shí)候喝水都難以解決，更別提玩水了可是在我們城市里，有的人卻拿水當(dāng)游戲，肆意浪費(fèi)，卻不知其它地區(qū)地都干裂了，莊稼、農(nóng)物全都活不下去了。

　　水，是生命之源，人體有四分之三都是水，一個(gè)人不吃飯能活一周，不喝水生命只能維持三天！人的生活不能缺少水，一定要節(jié)約水，不能浪費(fèi)水。

　　如果這個(gè)世界上沒(méi)了水，人和動(dòng)物不久就會(huì)滅絕；如果這個(gè)世上沒(méi)了水，地球的綠洲也會(huì)變成荒漠，雖然我國(guó)的水資源很豐富，但有三分之二都是海水，人類(lèi)不能飲用，可見(jiàn)用水也很少，地球人口又那么多，根本不足以平均分配。有些人還不知道，還在浪費(fèi)水，沒(méi)了水，我們都難以生存。

　　節(jié)約用水，我們要從我們做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們呼吁大家保護(hù)水資源！

　　水小學(xué)作文 9

　　濮水公園是一個(gè)美麗的大公園。

　　濮水園中，有金黃色的沙灘，也有平坦的小石子路；有清澈見(jiàn)底的湖，也有青翠欲滴的小草和灌木叢。園中有許多高大挺拔的樹(shù)，如，郁郁蔥蔥的松柏，舒展枝葉的絲綿木，茂盛的黃山欒，美麗的梧桐樹(shù)，葉子跟小扇子似的銀杏樹(shù)。

　　還有一種是我最喜歡的千葉碧桃，又名千葉桃花。這種花特別漂亮。普通的桃花只有五六片花瓣，而碧桃的花瓣像天上的星星似的數(shù)也數(shù)不清。那密密麻麻的花瓣湊在一起，一看見(jiàn)就讓人神清氣爽。碧桃有許多種顏色，如淺粉色、深粉色、朱紅色、淺紫色、中紫色等。

　　濮水公園中還有許多嬌小的.花朵，如迎春花、紫荊花……這些花都非常漂亮，一朵比一朵好看，仿佛她們?cè)谂e行比美大賽一樣，一園子的花兒都在爭(zhēng)奇斗艷。這里還有一種我不太喜歡的千頭椿，但是因?yàn)檫@里的千頭椿特別高大，我看到后反而沒(méi)覺(jué)得反感。

　　園中銀色的沙灘旁還有大湖，那碧波蕩漾的水面，是多么美呀！

　　漫步園內(nèi)，猶如漫游在人間仙境，讓我們眼福大增；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里！

　　正因?yàn)殄�水公園景色如畫(huà)，山花爛漫，讓人賞心悅目，心曠神怡，才使這里游人如織，人山人海。上自七八十歲的老人，下至一兩個(gè)月大的嬰兒，都在這里觀賞美景。人們陸陸續(xù)續(xù)登上濮水園中的山丘，疾步走上一級(jí)級(jí)石階，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

　　濮水公園真是一座世外桃源，里面的景色讓人流連往返，最后不得不戀戀不舍地離開(kāi)。

　　濮水公園是我們濮陽(yáng)的驕傲！

　　水小學(xué)作文 10

　　天陰著臉，因?yàn)樗疁喠耍坏匕欀�眉，因�(yàn)樗�黑了；鳥(niǎo)閉了嗓，因?yàn)樗�臭了……一滴小小的水珠流淌在一條垃圾與污水“完美”結(jié)合的小溝里。它哭了，它病了，昔日白凈的臉龐變得黑漆漆的，還散發(fā)出惡心的氣味。小水珠無(wú)力的鉆到水底，它再也受不了那惡心的氣味。它只能靜靜的躺在那兒，回憶以前那美好的生活。

　　幾十年前，小水珠悶了，小魚(yú)蝦便會(huì)同它一起玩耍嬉戲，成天都是歡聲笑語(yǔ)。天氣炎熱時(shí)，大樹(shù)把茂密的枝干沿河伸展，為小水珠遮風(fēng)避雨。小水珠感覺(jué)一天比一天快樂(lè)。許多小孩光著小腳丫，挽起褲管成群結(jié)隊(duì)的玩耍嬉戲。有時(shí)候，濺起竄竄水珠，魚(yú)兒見(jiàn)了伸手只拍笑哈哈，小水珠自個(gè)也逗樂(lè)了，這上天入地的感覺(jué)還真不錯(cuò)！她認(rèn)為這就是上天賞賜給她的最好的禮物。幾個(gè)水性好的小孩比賽憋氣，一頭鉆進(jìn)水里，憋了半天，一個(gè)小孩眼看就要?jiǎng)倮�了，其他孩子張紅了臉，就要敗下陣來(lái)。這時(shí)小水珠也趕來(lái)湊熱鬧，跟孩子們搞一個(gè)小小的`惡作劇，最后孩子們都笑著鉆出了水面。小水珠自己也躲在水底偷偷地樂(lè)……

　　想到這兒，小水珠不由的笑出了聲�？煽纯慈缃�，小水珠只能長(zhǎng)嘆一聲……如今，小魚(yú)蝦全部“飛上了西天”，小水珠悶了就只能幻想著昔日那快樂(lè)的場(chǎng)景。而那些可愛(ài)的孩子見(jiàn)了他們也只是漠然的扔下手中的塑料袋，有時(shí)還做上幾個(gè)鬼臉。再也沒(méi)人會(huì)搭理她們。小水珠默默地流淚了，可她想起自己骯臟的身體散發(fā)出惡心的氣味，她只能將這痛苦埋在心底。

　　小水珠知道往日的快樂(lè)再也不會(huì)有了，她突然覺(jué)得這世界失去了色彩，她只能默默地流著淚，她想，或許淚水可以清洗自己骯臟的身體。

　　水小學(xué)作文 11

　　大家好，我是一滴水。說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)偉大的冒險(xiǎn)家。不僅是我，我們?nèi)�家都是偉大的冒險(xiǎn)家。讓我告訴你一些關(guān)于我旅行的事情。

　　起初，我出生在一個(gè)黑暗潮濕的大水庫(kù)里。雖然不是五星級(jí)酒店，但也是我家。突然，水龍頭開(kāi)了，我的很多兄弟姐妹歡呼著跳了出來(lái)，但我不能，因?yàn)槲译x水龍頭很遠(yuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，眼前的水就流了出來(lái)，不知不覺(jué)就漂了過(guò)去。就在我要睡覺(jué)的時(shí)候，我突然摔倒了，聽(tīng)了“哇”的一聲，我就降落在了這個(gè)奇妙的世界里。我很開(kāi)心，也很惋惜。我很高興我終于出來(lái)了。我感嘆，不知道是誰(shuí)打開(kāi)了水龍頭，浪費(fèi)了我們?cè)谶@里的生命。

　　我落在地上，很快就被太陽(yáng)照到了，去天堂報(bào)道。然而我沒(méi)有死，我改變了身份：水蒸氣。我和哥哥馮一起漂泊，最后來(lái)到了另一位母親————云媽媽的懷抱。母親從身上取下幾朵小云彩，放在馮哥哥手里。她說(shuō)：“馮哥，讓你受苦了。請(qǐng)幫我阿姨送孩子去很遠(yuǎn)的'學(xué)校�！薄昂谩�。馮哥說(shuō)著，帶著云哥飛走了。

　　過(guò)了幾天，云媽媽病了，天黑了。云媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽病了，媽媽不能再養(yǎng)你了。你們都老了。自己去環(huán)游世界吧�！鼻�千的一萬(wàn)個(gè)兄弟異口同聲地說(shuō)：“好了，媽媽?zhuān)�保重�！闭f(shuō)話間，我們都從媽媽?xiě)牙锼ち讼聛?lái)。在我們州，人類(lèi)說(shuō)下雨了。

　　我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在我最后一個(gè)媽媽?zhuān)�——大叔媽媽的懷里。我知道我要造福人�?lèi)，就讓大叔媽吸收我。當(dāng)我要向上帝報(bào)告時(shí)，我看到了另一個(gè)生命，——氧氣，誕生了。

　　再見(jiàn)，我的朋友們。這時(shí)，我看到了神爺爺慈祥的笑容。

　　水小學(xué)作文 12

　　“鈴鈴——”下課鈴聲響了。我來(lái)到洗手間洗手，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在洗手盆上打肥皂，在她面前的自來(lái)水管正在“嘩嘩”地流著水，我上前去提醒她：“不要開(kāi)著水龍頭又不用水，你也不想想這要浪費(fèi)多少水�！碧嵝堰^(guò)后，她還是無(wú)動(dòng)于衷。我趕緊上去關(guān)上了水龍頭，她卻說(shuō)：“你干嗎給關(guān)上呀？我還要用呢�！蔽艺f(shuō)：“你用的時(shí)候再開(kāi)開(kāi)不就行了，為什么非要浪費(fèi)這些水呢？”她無(wú)話可說(shuō)了。

　　通過(guò)這件小事我明白了雖然一個(gè)人浪費(fèi)不了多少水，但如果我們學(xué)校所有同學(xué)都像這個(gè)同學(xué)一樣這么浪費(fèi)水，那么一年下來(lái)得有多少水白白流失了，這些水也足以匯成大河了。遼闊無(wú)邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動(dòng)的泉水……正是這些形形色色的水，把我們?nèi)祟?lèi)的家園打扮得分外美麗，給地球帶來(lái)了勃勃的生機(jī)。你能想象嗎，如果沒(méi)有水，地球會(huì)是什么樣的呢？那將是一片枯黃、一派死寂。沒(méi)有水，就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也沒(méi)有人。水，孕育了地球上的生命、人類(lèi)的文明，人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是離不開(kāi)水。水是生命的.源泉，更是經(jīng)濟(jì)的命脈！人們卻把水看作是大自然給人類(lèi)的無(wú)償贈(zèng)品，盡情的使用它、享用它。但是這些人有想過(guò)嗎？當(dāng)世界只剩一滴水時(shí)，人們會(huì)怎么樣？人們就會(huì)死亡。

　　但是我深信，只要我們珍惜、愛(ài)護(hù)水資源。不濫用、不浪費(fèi)，就不必為缺水發(fā)愁了。

　　水小學(xué)作文 13

　　昨天，在我們班發(fā)生了一件不愉快的事，那就是袁海誠(chéng)和王翔民在把水桶放到飲水機(jī)上時(shí)，手一不小心滑了，水桶就摔到了地上，裂開(kāi)一條縫，頓時(shí)教室“水漫金山”，他們兩個(gè)一下子呆住了，眼睜睜地看著自己的“杰作”，我們見(jiàn)了，趕緊去拿拖把，熱火朝天地干了起來(lái)。有的拿著掃把，把水掃到外面，有的拿著拖把，將教室拖了一遍，王翔民他們看見(jiàn)了我們的'行動(dòng)，便也去拿來(lái)了拖把，跟我們一起干了起來(lái)……

　　第二天早上，干老師給我們上了一節(jié)討論課，讓我們四個(gè)小組討論怎么扛水比較好，討論好久后，每組派三名同學(xué)去扛水，另外三名在旁邊觀察。等啊等啊，終于輪到我們?nèi)チ�。我們一�?tīng)見(jiàn)干老師的話，便像小鳥(niǎo)一樣，爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，走向搬水處，觀察員們都緊跟著他們，生怕走丟了。到了領(lǐng)水處，只見(jiàn)夏晨諾把水桶躺倒，小心翼翼地踢到了樓梯口，然后把水桶底部抬起，叫應(yīng)雨容、樂(lè)子石把柄和中間也抬起來(lái)，然后便小心地抬了上去，把水桶順利地運(yùn)到了教室，一次扛水任務(wù)也就完成了。

　　通過(guò)這次扛水，我覺(jué)得扛水是很辛苦的，但當(dāng)班級(jí)里沒(méi)水時(shí)，總是有一些人會(huì)主動(dòng)去扛水，而我們，不需要扛水，只要去飲水機(jī)倒水喝，相比之下，我們這些人都會(huì)感到很羞愧。所以，我們也可以幫他們一下，使他們能夠輕松一些。

　　水小學(xué)作文 14

　　水是我們生命的源泉，水，是我們生命的希望。也許你不曾注意到那普普通通，平平凡凡的水，但它卻對(duì)我們那么重要，我們?yōu)楹螞](méi)有想到要感恩水呢?

　　水的滋味是多種多樣的，也許你會(huì)認(rèn)為它平淡無(wú)奇，但是――當(dāng)我們?cè)隗w育課上劇烈運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的時(shí)候，我們喝上一口白開(kāi)水，那甘甜的味道，讓你頓時(shí)覺(jué)得清涼無(wú)比，暢快的感覺(jué)流遍全身，不那么熱了。當(dāng)我們吃火鍋辣得吐著舌頭的時(shí)候，喝上一口涼開(kāi)水，會(huì)發(fā)現(xiàn)塬來(lái)平淡無(wú)味的水變得甜滋滋的，舌頭的辣味也消失了。

　　對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)，在茫茫無(wú)際的大沙漠中看到一潭清清的湖水時(shí)，該有多么欣喜歡悅。水，對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)是一種希望，是一種活下去的希望。

　　水，是生命的源泉，這話一點(diǎn)也不假。如果沒(méi)有水，地球上哪來(lái)的飛禽走獸，哪來(lái)的人類(lèi),那來(lái)的`工廠�，F(xiàn)在水資源已經(jīng)嚴(yán)重缺乏，我國(guó)的人均水占有率不到世界人均占有率的1/4�？纱蠹疫�不知道節(jié)約用水的重要性，仍在不停的浪費(fèi)。你看那水管里的水永遠(yuǎn)滴滴答答滴個(gè)不停，太陽(yáng)能充水管充滿(mǎn)后忘記關(guān)還在嘩嘩啦啦流個(gè)不�！�…我們要珍惜水。如果水沒(méi)有了，我們就不可能再生產(chǎn)下去，如果水沒(méi)有了，世界萬(wàn)物都面臨著死亡。

　　感謝水，感謝它給我們的生存條件;感謝水，讓我們?nèi)祟?lèi)一代一代地生息繁衍下去;感謝水，讓整個(gè)地球上充滿(mǎn)了勃勃生機(jī);感謝水，讓我們的家園美麗無(wú)比。

　　人因?yàn)楦袆?dòng)才會(huì)感恩，我對(duì)這平平常常的水充滿(mǎn)了感恩之情。是它讓生命有了希望。感謝你，平凡而偉大的水。

　　水小學(xué)作文 15

　　今天，彩虹老師從家里準(zhǔn)備了五瓶看起來(lái)無(wú)色、無(wú)味的五瓶水，讓我們班的同學(xué)依次來(lái)講臺(tái)品嘗這五瓶神秘的水。

　　第一位是我們班的“淡定包”陳紫涵同學(xué)，她踏著輕快的腳步跑上了講臺(tái)，彎下腰，把鼻子湊近五個(gè)杯子里聞了聞。最后，把希望的目光投到了2號(hào)杯。她先聞了聞裝在杯中的液體，然后舔了一下水，又喝了一小口，她抿了抿嘴巴，輕輕地皺了一下眉頭，把手放在肚子的位置，向彩虹老師招了招手，又回到座位上。他就坐在我旁邊的那個(gè)位置，我立刻問(wèn)她：“糖水？”她搖了搖頭，“醋水？”她還是搖頭。

　　第二位是“表情王”黃家榮同學(xué)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大步流星地跑向講臺(tái)。毫不猶豫地抓起三號(hào)杯直往嘴里灌，把一整杯水給喝了下去。他嘴巴鼓成了一個(gè)小皮球，剛開(kāi)始他還面無(wú)表情，但在最后一刻，他漲紅了臉，皺起了眉頭，握起了雙拳�？礃幼樱�那得有多難喝呀！就在這時(shí)，黃家榮把含在嘴里的液體噴了出來(lái)，灑在了地上，就像一頭大火龍一樣把熔巖噴的.滿(mǎn)地都是。整個(gè)教室都是醋味，我猜他一定抽到了一個(gè)幸運(yùn)大獎(jiǎng)——白醋。他就像被騙了一百萬(wàn)似的，急急忙忙地跑去衛(wèi)生間漱口。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，銀鈴般的笑聲在教室里回蕩。

　　水小學(xué)作文 16

　　一杯水，一杯普通平凡的水，可是它卻能滋潤(rùn)人們的心田，給郵遞員張叔叔帶來(lái)清涼，更能讓人們看到小剛那金子般閃閃發(fā)光的心靈。

　　你好，我叫水。英文名叫我無(wú)色，無(wú)味，無(wú)固定形狀。

　　有一句話說(shuō)的好：“水是生命之源，任何有生命的東西都離不開(kāi)水。”小朋友們請(qǐng)你們不要以為我是取之不盡，用之不竭的，地球上的水看起來(lái)有很多很多，據(jù)估計(jì)水的.總體積約13.8億立方公里，如果將這些水平均分布于地球表面，相當(dāng)于地球整個(gè)表面覆蓋著一層平均深度為265米的水，但是十分可惜，這些水97%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總的2%，約3600萬(wàn)平方公里，而在這2%的淡水不能直接讓人應(yīng)用，而它的88%被凍在兩極的冰川和冰帽里，剩下的12%在河流，湖泊和淺水層地下水，所以我們要節(jié)約用水。

　　可是有些小朋友不知道便盡情的玩水，請(qǐng)你要保護(hù)我們。我們是你們的功臣。

　　水小學(xué)作文 17

　　每天早晨我都要喝水，水是我們最珍貴的資源。

　　人類(lèi)離不開(kāi)它，動(dòng)植物也離不開(kāi)它。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，一旦沒(méi)有了水，一切生命就會(huì)結(jié)束。小草、花兒、樹(shù)木沒(méi)有水就會(huì)枯萎，池塘、小河、小溪沒(méi)有水就會(huì)干掉。

　　爸爸告訴我，咱們國(guó)家是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，人均擁用水量只是世界平均水平的四分之一。可是，生活中，我們的`無(wú)處不在用水�？诳柿艘�喝水，做飯要用水，拖地要用水，洗澡要用水，洗衣服還要用水，沖廁所也要用水……天要是不下雨，禾苗就要低下頭。

　　同學(xué)們，讓我們牽手一起保護(hù)水，珍惜水吧！

　　水小學(xué)作文 18

　　很喜歡那一汪清水，不多，易碎，卻讓人感悟到生命的哲學(xué)。

　　水至柔。水是柔美的，當(dāng)她以種種的姿勢(shì)落入凡間時(shí)，那輕盈的舞姿無(wú)不在向人們昭示著一種希望。雨落田間，啊，那期待破土而出的種子為她的舞蹈敲打出生命綻放的旋律。掌心化雪，呵，用一種柔情去點(diǎn)燃另一種美麗，飄落的雪花帶著一份溫暖化作生命永恒的'晶瑩。

　　水至堅(jiān)。水是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)她以氣吞山河的形式匯聚到一起時(shí)，便讓人們看到一幅壯美的詩(shī)篇。當(dāng)誰(shuí)以她包容萬(wàn)物的胸懷融進(jìn)你的心扉時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似弱不禁風(fēng)的她卻有一種撥撼天地的力量。水滴石穿，千日，萬(wàn)日，就那么一下，一下地撞啊，不惜撞得粉身碎骨，就憑著那份倔強(qiáng)，前赴后繼，永不停歇！就算是再硬的石頭，也不會(huì)阻擋住她的腳步。飛流直下，一瀉萬(wàn)里，當(dāng)所有事物都被一種高度所擋住時(shí)，只有她，奮不顧身，“唰”，打出了一股生命的沖擊波。

　　水至純。水是純潔的，純潔到可以一眼看到她的“心”。水可以一眼望到底，并不是因?yàn)樗�太過(guò)簡(jiǎn)單，不夠深刻，而是因?yàn)樗�太過(guò)純潔。有至純的靈魂，原本就是一種憾人心靈的深刻。這種簡(jiǎn)單，讓人敬仰。天地有大美，于簡(jiǎn)單處得，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的水很美，是因?yàn)樗�的心靈純潔到不復(fù)雜。

　　水，渺小，易碎，卻可貴。愿做一個(gè)如水的人，柔美，堅(jiān)強(qiáng)，不復(fù)雜……

　　水小學(xué)作文 19

　　在星期六晚上的作文課上，張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，我沒(méi)什么禮物帶給你們，就給你們來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)吧！不是魔法哦，不然我就上春晚了呢！我現(xiàn)在需要一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)助手……”話未說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。

　　“停、停、停，大家把手放下，我要找個(gè)美女�！睆埨蠋煷舐暤卣f(shuō)：“就那個(gè)董逸馨吧！”

　　董逸馨一臉懵呆，怯怯地走到了張老師邊上。張老師幽默地對(duì)董逸馨說(shuō)：“你別膽怯，我們一起來(lái)做個(gè)小魔術(shù)，放心吧，不是大變活人�！�

　　聽(tīng)到張老師的話，我們是一片哄然大笑。

　　張老師拿來(lái)兩只紙杯和一壺涼白開(kāi)，把水分別倒入兩只紙杯中，然后叫董逸馨喝完。她喝了一口就停了下來(lái)。張老師笑嘻嘻地說(shuō)：“怎么不喝完？里面沒(méi)有青蛙呀！”

　　哈哈哈！同學(xué)們都捧腹大笑。

　　董逸馨剛喝完水，只見(jiàn)張老師拿起她喝過(guò)的'紙杯對(duì)著我們，一本正經(jīng)地說(shuō)：“水，消失了，表演到此結(jié)束！”大家聽(tīng)了，又是一陣狂笑。我想：“這哪里是表演魔術(shù)，難道張老師是來(lái)搞笑的嗎？”

　　張老師突然大笑著說(shuō)：“其實(shí)，表演還沒(méi)結(jié)束，接下來(lái)我們繼續(xù)。我和董逸馨頭上各頂一杯水，兩人向不同方向轉(zhuǎn)一圈。轉(zhuǎn)完后，我會(huì)用百會(huì)穴把杯子里的水吸進(jìn)腦子里，讓腦子進(jìn)水。預(yù)備開(kāi)始�！�

　　只見(jiàn)董逸馨慢慢地轉(zhuǎn)了半圈，不知為什么又莫名其妙地轉(zhuǎn)回來(lái)面對(duì)大家。與此同時(shí)，張老師轉(zhuǎn)了半圈，背對(duì)著我們的時(shí)候，神不知鬼不覺(jué)地一口就把水猛吞了，然后快速地轉(zhuǎn)了回來(lái)。張老師神秘地說(shuō)：“不知董逸馨杯子里的水還有沒(méi)有？我杯子里的水是沒(méi)了，已經(jīng)進(jìn)了我的腦子。要是大家不相信，我倒一下就知道了。如果還有的話，就可以給董逸馨洗個(gè)頭，再加洗個(gè)臉呢！”

　　下面哄堂大笑。結(jié)果讓我們大吃一驚！果然，杯子里的水一點(diǎn)水都沒(méi)滴下來(lái)啊！

　　我真佩服張老師的幽默和膽大，還有他表演魔術(shù)的厲害之處。

　　水小學(xué)作文 20

　　我是水。無(wú)論是在天上還是地下；我的足跡無(wú)處不在，無(wú)論是擁擠還是無(wú)法接近。我以各種形式存在。

　　有一天，我來(lái)到了天空。我的身體輕飄飄的，沒(méi)有任何重量，被風(fēng)吹著，翻著，搖搖晃晃像喝醉了。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了很多兄弟姐妹。我們一起蓋了一棟房子。大家都住在里面，一起玩。房子里的水越來(lái)越多，房子幾乎承受不了我們的重量。最后房子塌了，我們一下子變成了“流浪漢”，從天而降�！芭九尽币宦暎�我什么都不知道。

　　醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)在土里了，正在慢慢往下滲。我遇到過(guò)很多同類(lèi)的人，他們和我一樣，一直在往下滲。我不知道我們花了多長(zhǎng)時(shí)間才流入一條地下河。我熱情地招呼他們：“你們好！哥們！你在這里過(guò)得好嗎？”“還不錯(cuò)！”只聽(tīng)他說(shuō)：“地下水營(yíng)養(yǎng)極其豐富，但人們卻稱(chēng)水為生命之源！”。也不知道過(guò)了多久，我順著一個(gè)小洞流了進(jìn)去。

　　漸漸地，一道強(qiáng)光出現(xiàn)在我面前，我突然被眼前的景象驚呆了：我看到很多垃圾漂浮在水面上，一陣難聞的氣味撲面而來(lái)。這是名副其實(shí)的`“臭河”！里面的水看起來(lái)很平淡，好像已經(jīng)是“死水”了，甚至怔怔地?zé)o法形容。他們像囚犯一樣被關(guān)在監(jiān)獄里。和這里比起來(lái)，地下河簡(jiǎn)直就是天堂！突然，一個(gè)塑料瓶砸到了我的頭上，頓時(shí)把我撞暈了。在我眼里，人類(lèi)立刻變了模樣，變成了拿著紅叉的惡魔。

　　伙計(jì)，請(qǐng)停止污染水。水是生命之源！

　　水小學(xué)作文 21

　　“江到興安水最清，青山簇簇水中生。分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行。”

　　哈哈！袁枚詩(shī)人真是文采奕奕，短短一首詩(shī)，竟把漓江描寫(xiě)的如此淋漓盡致。

　　我看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的黃河，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真美啊，滿(mǎn)滿(mǎn)得，充滿(mǎn)著河床，天空中不斷地下著蒙蒙細(xì)雨，雨水墜入漓江，就像許多頑皮的'孩子跳入漓江；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的碧玉，晶瑩剔透，美麗極了；漓江的水真清啊，清的可以看見(jiàn)江底的卵石，還有那不知名的小魚(yú)兒歡快地嬉戲著；漓江的水真靜啊，靜的仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)她在我耳邊低聲細(xì)語(yǔ)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，清脆悅耳的水聲，猶如一位長(zhǎng)者述說(shuō)著漓江的傳奇故事……漓江的水真柔啊，柔得使我忍不住想去撫摸，但又生怕弄疼她，微風(fēng)吹起的波浪，就像一位芊芊少女拖著她那心愛(ài)的長(zhǎng)裙，跳著婀娜多姿的舞蹈……

　　漓江的水真美啊，三天三夜也說(shuō)不完、道不盡，真不愧稱(chēng)得上"桂林山水甲天下"的稱(chēng)號(hào)。

　　水小學(xué)作文 22

　　暑假的一天，因?yàn)閶寢尯桶职侄既ド习�，要很晚才回�?lái)，因此我的一天是在外婆家渡過(guò)的。

　　在外婆家，我做完作業(yè)，玩了一會(huì)兒兩只小烏龜，覺(jué)得無(wú)聊，就打開(kāi)電視。說(shuō)來(lái)也巧，今天電視里的主題是悶水，這個(gè)活動(dòng)可是我的弱項(xiàng)。不過(guò)看著看著，也想練習(xí)一下。

　　我連忙把電視關(guān)了，跑進(jìn)衛(wèi)生間，拿著一個(gè)臉盆盛了點(diǎn)水，然后把臉盆放在桌子上，準(zhǔn)備工作做完了。

　　當(dāng)時(shí)，我看著清澈的水，不敢把頭埋進(jìn)去，不過(guò)我并沒(méi)有放棄，捏著鼻子，閉著眼睛，小心翼翼地鉆進(jìn)水里。不知怎么的，我覺(jué)得我和往常不一樣，今天的我最多能在水里堅(jiān)持10分鐘才抬起頭，我得意極了，心里想：太好了，這樣就表明我能夠睜著眼睛，不捏鼻子，最多也能呆上30秒呢！于是我毫無(wú)“防備”地鉆了進(jìn)去，沒(méi)想到無(wú)情的清水灌進(jìn)我的鼻子和眼睛，害得我滿(mǎn)臉每個(gè)部位都是水，我后悔莫及，我外婆見(jiàn)了，連忙拿著毛巾為我擦臉，邊擦邊說(shuō)：“孩子，你不能一下子把頭鉆進(jìn)，得慢慢來(lái)呀！”

　　我按照外婆的.說(shuō)法，一點(diǎn)一點(diǎn)，把頭埋進(jìn)去，嘿！太棒了！我真的成功了，當(dāng)時(shí)我心里真的有說(shuō)不出的高興呀！

　　通過(guò)這一件事情，我明白了一個(gè)人生中重要的道理：做事不能速成，應(yīng)該要慢慢的，一步一個(gè)腳印地辦事，不然一定會(huì)吃虧的。

　　水小學(xué)作文 23

　　在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通、毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是在生活中發(fā)生的事，再稍加改編而成的題目。這不，我又在做數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣題：

　　在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭�，F(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中。請(qǐng)問(wèn)，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升，下降，還是不變？

　　乍一看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系啊！這下該怎么做呢？我只好動(dòng)起了我聰明的小腦袋。不一會(huì)兒，便理出了頭緒：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降，但石頭在水中占了一部分空間，水位又要隨之上升。因?yàn)檫@都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致，水位當(dāng)然保持不變啦！我立馬興奮得手舞足蹈�？砂职挚戳�，卻說(shuō)是下降。我很不服氣，決定與他打個(gè)賭。

　　可是，用什么來(lái)證明我的猜想正確與否呢？這時(shí)，抽象的想象就沒(méi)有真實(shí)的操作好了。于是，我便在爸爸的協(xié)助下作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：由于我能力有限，沒(méi)法從外面搬來(lái)一個(gè)游泳池，也沒(méi)法去造一艘小船，只好把題中的條件按比例縮小了。游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五個(gè)吸鐵石。我先在塑料盆里倒進(jìn)一些水，再把裝著五個(gè)吸鐵石的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我把五個(gè)吸鐵石小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位--天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我居然錯(cuò)了！

　　雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我還是丈二和尚--摸不著頭腦：這水位怎么會(huì)下降呢？

　　我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，草稿紙上滿(mǎn)是一幅幅演示圖，可我還是一籌莫展。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越急腦子越亂，反而想不出了。就當(dāng)我即將放棄的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)孜孜不倦，夜以繼日算題目的故事，血液中仿佛充斥著一股勇往直前的力量，任何困難都阻擋不住我。果然，不出一刻鐘，這道題我終于想通了：當(dāng)石頭在船上時(shí)，上升水的重量=石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積，石頭也比同體積的水重。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積=石頭的`體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以上幾點(diǎn)，得到這么一個(gè)結(jié)論：石頭比水的密度大，因此把一塊石頭扔入水中，只增加與石頭同體積的水。而放在船上，就可以增加石頭的重量。就這樣，一道難題便迎刃而解了。

　　其實(shí)，仔細(xì)觀察，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范圍之內(nèi)。你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的。讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，做一個(gè)數(shù)學(xué)小達(dá)人吧!

　　水小學(xué)作文 24

　　科學(xué)課上老師告訴我們水是生命的源泉，水是萬(wàn)物的源頭，沒(méi)有水就沒(méi)有今天的生物。語(yǔ)文課上老師帶著我們欣賞了水平如鏡的漓江，領(lǐng)略了奔騰怒吼的黃河，也聽(tīng)說(shuō)了波瀾壯闊的大海.…..讀了眾多作家的寫(xiě)水美景，我不禁陶醉其中，自然而然地想起了家鄉(xiāng)的水。家鄉(xiāng)的水雖然不出名，但它養(yǎng)活了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的一草一木，在我的眼里，它就是我們的母親河……

　　我的家鄉(xiāng)沅陵縣位于沅水中游，是湖南省面積最大的縣，素有“湘西門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)。這里水資源豐富，沅水、酉水兩條河流在我們縣內(nèi)交匯，還有數(shù)不清的大小溪河，國(guó)家、省里先后在我的家鄉(xiāng)修建了包括五強(qiáng)溪電站、風(fēng)灘電站在內(nèi)的大中型水電站三座，為千千萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)家庭送去了源源不斷的電能。

　　家鄉(xiāng)的河叫沅江，不過(guò)鄉(xiāng)親們也都叫它沅水。家鄉(xiāng)的河似一條緩緩流動(dòng)的淡藍(lán)色的帶子，在陽(yáng)光下，泛著淡藍(lán)色的銀光，河的兩岸群山連綿起伏，樹(shù)木郁郁蔥蔥，五顏六色的山花點(diǎn)綴其中。群山樹(shù)木倒映在水中，像是有成千上萬(wàn)的樹(shù)木在水中聚會(huì)，隨著河水的流動(dòng)輕歌曼舞。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒、蝦兒在水中的痕跡紋絲可見(jiàn)。就連水底的烏龜也被這美景折服了，它笨手笨腳地爬到岸上，伸長(zhǎng)了脖子，微微瞇起了眼，靜靜地欣賞著這美景，看著這水中嬉戲的魚(yú)兒。有時(shí)候，人走到它身邊，它都察覺(jué)不到，等到發(fā)現(xiàn)人的`時(shí)候才戀戀不舍“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，濺起的水珠子歡快地跳起了舞蹈，仿佛在告訴大家自己有多幸福。

　　夏日黃昏下的家鄉(xiāng)之河更是別有一番情趣。晚霞映照在水中，與夕陽(yáng)、群山交相輝映，我們常常就在這萬(wàn)道霞光之中打水漂、玩游戲、捉魚(yú)，快樂(lè)極了。

　　冬天，家鄉(xiāng)的河突然害起羞來(lái)，在寒風(fēng)中吐著霧氣，把自己遮掩起來(lái)。大娘大嬸姐姐們就在這河里洗衣服、提水。河水溫暖極了，冬天在這里洗衣服可算是最佳選擇。不怕冷的小孩子常常在這里游泳洗澡摸魚(yú)。運(yùn)氣好的時(shí)候，家里晚上的餐桌上就可以多一鍋美味的魚(yú)湯了。

　　家鄉(xiāng)之水，我愛(ài)你。

　　水小學(xué)作文 25

　　心煩意亂間，我走到了小溪旁坐下。芳芳綠草，涓涓細(xì)流，習(xí)習(xí)微風(fēng)，耳中只聽(tīng)得清脆而緩慢的溪流聲，叮咚、叮咚、叮咚……這驅(qū)除了久久占領(lǐng)我心中的煩意。

　　水，是無(wú)私之物。真沒(méi)想到，它的聲音如此美妙，時(shí)而細(xì)膩得如妙齡女子，時(shí)而豪邁得似草原兒郎！

　　“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”瞧，詩(shī)仙李白一手端著酒壺一手撫著長(zhǎng)髯，站在滔滔黃河邊，聽(tīng)那滾滾怒號(hào)。是激昂的，是壯觀的，還是……滔滔黃河一浪高過(guò)一浪，驚濤拍岸，卷起千堆雪，似乎在高唱著唐朝的繁榮富強(qiáng)。

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！痹倏�，一襲白袍的李白又佇立于廬山三疊泉邊，他望著那白練般的瀑布飛流而下落入山底，濺起陣陣水花。不同于黃河的是，它清秀，有隱逸之風(fēng)。晉陶淵明曾意愿隱逸于此，“悠然見(jiàn)南山”閑適之情的他也愿擁有。黃河的激情，三疊泉的隱逸。聽(tīng)水的李白，惘然了。

　　《上善若水》中曾夸贊水是厚德載物的.君子繞石而走。它沖刷世間臟物，無(wú)怨無(wú)悔，連世人尊敬的荀子也自愧不如。

　　洛水邊，一襲黑衣的子健正望著那遼闊的洛水，他似浮萍般飄蕩著。心愛(ài)之人被搶?zhuān)�世子之位被奪，痛失了本該屬于他的一切！那柔情的洛水蕩漾起陣陣微波，似乎在輕吟著什么。失意的曹子建猛然抬起頭，似乎看到了他的心愛(ài)之人——甄妃裊裊走來(lái)，勸解他、寬慰他。曹子建坐在洛水邊聽(tīng)那若有若無(wú)的水聲，他文思泉涌，隨即取來(lái)筆墨，揮揮衣袖寫(xiě)下來(lái)千古文章《洛神賦》。聽(tīng)水的他，釋然了。

　　卸下鎧甲，換上便裝，信步走到江邊。江對(duì)岸，躺著無(wú)數(shù)士兵的尸體。岳飛皺著眉，止住步。動(dòng)蕩不安的時(shí)局、四起的狼煙、主攻派和投降派的對(duì)峙……還有那侵略者的鐵蹄似一個(gè)個(gè)沉重的印記烙在岳飛的心頭。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血！”聽(tīng)水的他，悵然了。

　　忽從夢(mèng)中醒來(lái)，天色雖晚，但依舊芳草茵茵，涓涓細(xì)流相伴。清脆悅耳的小溪緩緩地流著，是淡然，是釋然，是坦然。

　　水，你流過(guò)亙古的宇宙，你流過(guò)幾千年的歷史，你可知寄寓了多少文人墨客的壯志情懷？

　　聽(tīng)水，聽(tīng)得難道僅僅是水嗎？此時(shí)聽(tīng)水的我，也茫然了。

　　水小學(xué)作文 26

　　今天我上完乒乓球課來(lái)到二姨家，因?yàn)樗�想送我一個(gè)小禮物。

　　我高高興興來(lái)到二姨家。二姨給了我一個(gè)裝滿(mǎn)水的小瓶。我失望地說(shuō)：“只是一瓶水！”二姨笑著說(shuō)：“照著光看一看瓶子�！蔽野哑孔訉�(duì)著燈：哇！瓶子里滾動(dòng)著許多大大小小的球，讓我眼花繚亂。有的在水里跑來(lái)跑去，有的站著不動(dòng)，有的`小球被大球壓在下面。太開(kāi)心了，二姨說(shuō)這是水精靈，很有意思。我謝過(guò)二姨，趕緊回家玩。

　　回到家，我做的第一件事就是找了一個(gè)沒(méi)用過(guò)的小盆，盆里裝滿(mǎn)了水，里面放了水雪碧。之后我會(huì)向爸爸炫耀，給他看最大最好的水精靈。水精靈又大又圓，像一個(gè)透明的大雞蛋。突然，我在它的表面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)痕跡，然后它在我手上裂成了兩半。當(dāng)時(shí)我難過(guò)得差點(diǎn)哭出來(lái)。我爸說(shuō)這個(gè)東西不能在我手里玩，只能在水里看。我把剩下的水精靈放在一個(gè)小盆里。每天回家第一件事就是給他們換水，做完作業(yè)再玩一會(huì)兒。

　　我喜歡水精靈，因?yàn)樗�既神奇又可�?ài)。

　　水小學(xué)作文 27

　　自人類(lèi)在地球生活時(shí)，人們就盡情地享受大自然給予的安謐與美好。隨之，人們漸漸把“節(jié)約”忘懷，甚至拋到九霄云外。無(wú)知的人類(lèi)，請(qǐng)睜開(kāi)你們那惺忪的雙眼，不要再放肆地破壞大自然了。

　　水是生命之源！沒(méi)有水，人們難以存活。如果您有細(xì)心注意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：洗車(chē)行業(yè)在嚴(yán)重浪費(fèi)水；工業(yè)和生活中的廢水排入江河，導(dǎo)致水被污染；家中漏水的水管在浪費(fèi)水；沒(méi)擰緊的水龍頭在浪費(fèi)水。小孩子手里的水槍在浪費(fèi)水，看那！生活中，工作中，玩耍中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在浪費(fèi)水資源。如果，全世界的人，每人節(jié)約一滴水，那會(huì)有多少水��？人們眼里那微不足道的一杯水，凝集著如此多的數(shù)據(jù)，令人發(fā)指啊！被以為水用之不盡，取之不竭。如果真到了“水比油貴”，那就悔之晚哀了。

　　勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一提到“節(jié)約”，人們都會(huì)想到水資源。大家何曾想起土實(shí)行最嚴(yán)格的土地管理制度，保護(hù)和利用好每一寸土地�！笆裁词枪�(jié)約土地？”困惑不解的你，肯定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題�！肮�(jié)約土地”，不是不用地，而是要用的合理，用的有意義，用的有價(jià)值，用的有效率。不該用的不用，如：重復(fù)建設(shè)項(xiàng)目就不該給地。清空土地上的垃圾。盡量不要砍伐樹(shù)木，因?yàn)閬y砍亂伐很容易造成土松弛。土地就在我們的腳下，如果我們不好好利用，誰(shuí)給土地我們呢？土地是有限的，可經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，人口急劇增加，我們?cè)俨槐Ｗo(hù)土資源，我們就沒(méi)有立足之地了。土資源向我們發(fā)出的警報(bào)，還不能讓我們覺(jué)醒嗎？

　　水和土地就像一道護(hù)身符，保護(hù)著人類(lèi)的生命和豐衣足食的生活。別再以為水用之不盡，土地取之不竭了，一旦水土流失，人們就難以存活。節(jié)約水土資源，從我做起。擰緊水龍頭；修好漏水的.水管——撿起身邊的垃圾；嚴(yán)格管理土地，中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)節(jié)水，節(jié)地的精神。制止廢水污染水，制止浪費(fèi)水，制止濫占耕地，制止亂堆垃圾，“節(jié)約”是種美德，沒(méi)有尊卑之分，是人人都應(yīng)具備的，而不是“貧窮‘的代名詞。別讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水，也別讓世界上最后一粒沙子變成人類(lèi)一滴眼淚！

　　水小學(xué)作文 28

　　水是地球給予人類(lèi)世界上一切生物的靈魂，沒(méi)有水就沒(méi)有生物，雖然人人都知道水是生命之源，但是這些年來(lái)，人類(lèi)不但不保護(hù)水資源，還大量地破壞水資源。

　　例如，居民把垃圾廢物、醫(yī)院把帶有病毒的臟水、農(nóng)藥廠造紙廠等把污水排到了水的體內(nèi)。水被污染的混濁不堪，散發(fā)著臭氣，甚至河里的魚(yú)蝦等都難以生存。更可恨的是人們過(guò)度地亂砍濫伐，隨意地破壞地球的保護(hù)神——森林，造成了嚴(yán)重的水土流失，使環(huán)境惡化。

　　比如說(shuō)，我媽媽小時(shí)候住的小屋旁有一條清澈的河流，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，在河岸上可以清晰地看到水底游來(lái)游去的魚(yú)蝦，可是，當(dāng)我們現(xiàn)在來(lái)到這條河邊時(shí)，它再也不是以前的那么清澈見(jiàn)底，已經(jīng)變成了一條污水溝，這里水質(zhì)發(fā)黑、渾濁，垃圾滿(mǎn)河飄，臭氣熏天，死魚(yú)無(wú)處不在，和以前的那一條美麗的河流相比真是有天攘之別。像這樣的流淌不息的河流都已經(jīng)被污染成這樣了，何況雜草叢生、死水一潭的小河流呢，更是污染嚴(yán)重，水資源根本無(wú)法食用。

　　水創(chuàng)造了文明，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要如何去保護(hù)水資源呢？

　　我們要從身邊的`小事做起，從現(xiàn)在起要學(xué)會(huì)珍惜和合理利用每一滴水�？梢匝�環(huán)利用的水決不浪費(fèi)，生活中很多的水是可以再利用的，比如洗臉，洗衣服的水，完全可以用來(lái)洗廁所。

　　如果在家庭用水中改掉不良習(xí)慣，約可以節(jié)省70%的水。節(jié)水不僅僅是在家庭生活中，大家還應(yīng)該關(guān)心周?chē)�環(huán)境中有無(wú)漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告；同時(shí)在城市生活中，相關(guān)部門(mén)的工作人員可以想辦法提高污水的回用率，達(dá)標(biāo)后用于沖廁、城市景觀噴水、綠地澆灌、工廠冷卻水、洗車(chē)等。當(dāng)然還要多植樹(shù)造林，防止水土流失。淡化海水，擴(kuò)大淡水來(lái)源。那么，我們聽(tīng)到的將是歡聲笑語(yǔ)，看到的將會(huì)是人間真情。

　　讓全社會(huì)都來(lái)了解水、關(guān)心水、珍惜水、節(jié)約水和保護(hù)水，讓我們共同遠(yuǎn)離污染，珍惜水資源，保護(hù)好我們美麗的家園吧！

　　水小學(xué)作文 29

　　一時(shí)興起，立于寒峰之巔，化作透明的冰，赤裸著。炎日不留情，我融化了。但是，我仍舊是透明的，無(wú)所懼怕的······我，融化了。一滴，兩滴，三滴······匯聚成一股流。心喜著，我心中的寒意驅(qū)散開(kāi)去，盡管酷熱里我會(huì)渴望；心喜著，眼前的世界清晰了，盡管以后我會(huì)掛念浮云；心喜著，我遠(yuǎn)離了炎日，盡管夜里我會(huì)想起明月······

　　水，流呀，流呀······到了較平坦的山腰上，但這里仍然有些冷，也別提可有一點(diǎn)生氣，一切都僵硬得可怕，連耐寒的植物都顯得蕭條，僅僅只有寒風(fēng)在咆哮著，卷著冷冷的空氣，示意它主宰著這里。這樣，我加快了腳步。

　　水，流呀，流呀······直到山腰那一幕漸漸淡化，我已身處于平原的高地上。這里的一切都是新的，這里的'一切都將被我所包容，我三百六十度敞開(kāi)胸懷，讓一切都與我擁抱，不管是好的，或者是壞的。水，是可以容納一切的，即使逆來(lái)也順受。隨霧越來(lái)越稀了，穹蒼下的一切也變得明了多了。先是一大片草地，嫩綠的，油油的，發(fā)人陶醉。而松林里，一股氣息在波動(dòng)著，看者的心隨之沸騰起來(lái)了。林里的飛鳥(niǎo)和走獸在亂竄著。幾尾魚(yú)則在追逐著，真是快忘其所在了，這我能了解，因?yàn)槲业男暮退鼈冑N得很近。也罷，我仍得繼續(xù)趕路呀。盡管那不遠(yuǎn)處的幾朵浮云投來(lái)圣潔的笑容，我回應(yīng)了它。但同時(shí)告訴我自己---這一切都將會(huì)過(guò)去的。因此，我大可不必太興奮。這樣，我加快了腳步。

　　水，流呀，流呀······我花花花······哼著小曲，雯時(shí)間我發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始不能自我了，我無(wú)力掙脫，直到我從高高的地方墜了下來(lái)。我慌張了，懼怕肢解了我。轉(zhuǎn)眼云煙，我落下了，伙伴們跟我擊掌示懷。掌聲如此響亮，如此晶瑩剔透呀！接著，和伙伴們一起歡快，過(guò)去之所以已拋之腦后了。我大聲更巖石問(wèn)好，跟垂下的柳條深深一吻，也沖沖溪邊的小草，讓它們和我一樣活力十足，去追趕明天。

　　水，還是流呀，流呀······曾經(jīng)，我，被肢解了又匯聚了，匯聚了又被肢解了，多少反復(fù)。但水仍舊是水，我仍舊是我，透明的，無(wú)所懼怕的······

　　水小學(xué)作文 30

　　水瓶座的我格外戀水，喜歡水這個(gè)字，清清澈澈，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有塵埃。水構(gòu)成的江河湖海我都喜歡，而顏色就像彩色熊中的藍(lán)熊一樣，雖然都是藍(lán)，卻藍(lán)得五花八門(mén)。

　　水，是那樣的溫情，溫柔。一片小小的樹(shù)葉就可以讓之碎了般漣漪，一圈圈地?cái)U(kuò)散，充滿(mǎn)美麗的螺旋，一種旋轉(zhuǎn)的美在水的波動(dòng)中彰顯。風(fēng)走過(guò)水面，水鳴唱著陽(yáng)光的搖籃曲，水孩子們就在那上面舞蹈，皺起的波濤是它們的舞裙。偶爾一兩只蜻蜓翩翩飛來(lái)，在水面輕輕點(diǎn)過(guò)，生命便在水面孕育著。我記得，小美人魚(yú)就住在這樣的水里，住得好深好深。在甜美的夜晚，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她很響亮的歌聲，真得很響亮很響亮，甜潤(rùn)得如同露珠在葉子尖滾動(dòng)，像風(fēng)鈴在耳畔響起。海的女兒，就像歌里唱得一樣，她能夠睡在浪尖，舞蹈在大海的.懷抱。突然寫(xiě)了一首小詩(shī)：夜深了，請(qǐng)把腳步放輕吧。浪花在睡覺(jué)，睡在搖擺的水搖籃�！皣W嘩”的聲音是水的搖籃曲。

　　常常會(huì)渴望能夠像魚(yú)一樣在水中自由地游泳，在水中留下串串足跡……

　　水小學(xué)作文 31

　　水是人類(lèi)生命的源泉，但在我們身邊卻有一些不珍惜大自然賜給我們的生命之水的現(xiàn)象。我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，他們小的`時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的河邊去打水，很辛苦，所以他們比較節(jié)約用水。

　　但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。而我們卻根本不在乎每一滴水，以為世界上有用之不盡的水源供給我們，所以我們都很浪費(fèi)。但我們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去的話，以后的某一天，世界將會(huì)沒(méi)有一滴水，到那時(shí)我們想喝到一杯水是多么的困難��！我們有沒(méi)有有想過(guò)，幾百年以后，人類(lèi)可能會(huì)因缺乏水源，而導(dǎo)致現(xiàn)在的美麗家園變成一片大漠。現(xiàn)在我們的很多地區(qū)都因沒(méi)有水資源而枯竭，而且，一些昔日歡快的魚(yú)兒都因缺乏水資源而死去。我國(guó)現(xiàn)在的魚(yú)兒已大量減少。因此，我要向世界呼吁：“救救人類(lèi)，我們一起節(jié)約用水！”我們可以用洗米的水洗菜，澆花，用洗手水去沖馬桶。絕對(duì)不能再向以前那樣，白白看著水流去，而是應(yīng)該盡我們自己最大的努力去節(jié)約用水。

　　只要整個(gè)社會(huì)都節(jié)約用水，我相信世界的明天一定會(huì)更加美麗、繁榮。水是我們生命的源泉，水是萬(wàn)物的救星，水給我們帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了光明，帶來(lái)了希望……如今已有許多水源被污染，所以，請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始，節(jié)約用水。

　　水小學(xué)作文 32

　　我們家有一個(gè)神奇的水下花園。

　　這個(gè)水下花園里有很多居民。里面有紅綠燈和魚(yú)。像一群膽小的小女孩，在水下花園里慢慢游著。當(dāng)他們看到有人來(lái)看時(shí)，他們很害怕，拼命地在水草后面游泳；玻璃貓魚(yú)就像一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在水下花園里悠閑地散步，透明的皮膚透露出清晰的骨骼和內(nèi)臟，吸引著許多孩子前來(lái)觀賞；黑線狐蝠就像一個(gè)天真活潑的.孩子。一會(huì)嚇一些膽小的紅綠燈魚(yú)，一會(huì)扶白發(fā)人走路，一會(huì)在水下花園橫沖直撞。身上有黑線，感覺(jué)像個(gè)混混。

　　水下花園下面有很多水生泥，就像很多沙子一樣，上面有各種水生草。有一叢叢胡椒草；毛酸漿越來(lái)越少，在很少的水生植物中活動(dòng)，仿佛在呼救。價(jià)值連城的牛毛草和宮廷草都在水下花園里守護(hù)著，生怕誰(shuí)造反了會(huì)傷害到水下花園里的居民。

　　其實(shí)水下花園是我們家的水產(chǎn)池塘，是我們家一道美麗的風(fēng)景線。

　　水小學(xué)作文 33

　　西湖的山，以她獨(dú)特的身姿吸引了無(wú)數(shù)游客;西湖的柳，以她別具一格的婀娜博得了眾人青睞;西湖的荷，以她的素稚令無(wú)數(shù)文人墨客傾心。但是，我卻對(duì)西湖的水情有獨(dú)鐘。

　　“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是不是蘇東坡也如我一樣熱愛(ài)著西湖水獨(dú)特的美呢?

　　西湖的水奇美。

　　晴天的西湖，在陽(yáng)光下顯示著她獨(dú)特的熱情，波光粼粼，水光瀲滟。蕩舟于湖上，你必定會(huì)沉醉于這水光之中。放眼望去，平靜的湖面如同翡琴一般無(wú)瑕，又如同無(wú)數(shù)調(diào)皮的小星星在湖面上跳躍。

　　雨天的.西湖，更有一番韻味。春雨下，隔著細(xì)如牛毛的雨簾，膝朧之中，湖中的水調(diào)皮地打著圈兒，好似西子姑娘的酒窩，一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)，露出甜甜的笑意。此刻站在湖邊，任憑雨朝你奴來(lái)，涼絲絲、甜滋滋的雨水沁人心脾，讓人感覺(jué)到仿佛有一股清流，瞬間沁入你的心田，滋潤(rùn)著身上的每一處地方。

　　霧色茫茫，西湖也蒙上了神秘的面紗，使她更讓人覺(jué)得變幻英剛。碧霧朦朦，飄飄渺渺，時(shí)而裊裊上升，時(shí)而徐徐下降，讓人感覺(jué)好像來(lái)到了傳說(shuō)中的璐池。

　　人們常說(shuō):“睛湖不如雨湖，雨湖不如霧湖，霧湖不如雪湖�！笔前。�雪天的西湖獨(dú)具魅力。白雪皚皚，西湖被雪包圍著。這時(shí)的湖水，好似一塊透亮的水晶，流露著速人的光澤;又好似一塊和田美玉，和潤(rùn)、純凈。水面泛著漣漪，輕柔地流淌著。雪花則如同仙女的輕紗，輕輕佛過(guò)水面。梅花恰巧在這時(shí)悄然開(kāi)放，為白色的世界增色添彩。

　　月下的西湖，彌漫著恬靜、安逸的氣息。夜色中，月兒向湖面撒下浮動(dòng)不定的光，在水面上投下神秘的影子，好似無(wú)數(shù)銀魚(yú)兒在那里跳動(dòng)。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，不時(shí)有好奇的魚(yú)兒將頭探出水面，看看這個(gè)陌生的世界，“嘩”地一聲，又不見(jiàn)了。伸手構(gòu)起一捧水，銀亮的水好似游絲一般滑過(guò)指尖，又無(wú)聲地融入水中。

　　朝陽(yáng)初升，朝霞初現(xiàn)，西湖從睡夢(mèng)中醒來(lái)，在初陽(yáng)中睜開(kāi)雙眼�？唇�處，湖水金光閃閃;望遠(yuǎn)處，湖水蕩漾著紅色的波浪。從鵝黃到藤黃，到金黃;從金黃到橘紅到朱紅，西湖的羽衣變幻著無(wú)窮的色彩。遠(yuǎn)處的群山仿佛也加入到了這個(gè)金碧輝煌的舞會(huì)中。此刻掬起一捧水，那水就好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)不定的精靈，披著霞光，歡跳著融入水中。

　　水小學(xué)作文 34

　　水，有時(shí)是兇猛的野獸；水，有時(shí)是吵鬧的嬰兒；水，有時(shí)是平靜的鏡子；水，有時(shí)是善良的母親

　　水是生命的源泉，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。然而，正如“水能載舟，也能覆舟”，這有時(shí)對(duì)人類(lèi)構(gòu)成威脅。水有很多用途：它可以滋養(yǎng)植物和樹(shù)木；它可以讓孩子們玩水；它可以把大米變成美味的.大米；它還可以防止人們口渴。

　　但水的威脅并不�。核�有時(shí)像獅子一樣，帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入村莊。因?yàn)楹樗�，人�?lèi)常常不幸地被奪走了生命，農(nóng)民辛苦種植的莊稼也被毀了，甚至連高大的組成部分也被摧毀了樹(shù)木和房屋也不能幸免，它們會(huì)被腰折斷。洪水給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，使人們非常害怕。此外，每年夏天都會(huì)發(fā)生水的威脅——這是一場(chǎng)悲劇，許多人沒(méi)有意識(shí)到溺水身亡。

　　水，給人們帶來(lái)幸福，也給人們帶來(lái)災(zāi)難。事實(shí)上，更多的災(zāi)難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)可能是森林砍伐的結(jié)果。溺水事件屢屢發(fā)生，也是頑皮人的錯(cuò)。

　　水，是生命之源，是人的必需品，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。如果我們不節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境，我們看到的最后一滴水可能只是我們自己的眼淚。

　　水小學(xué)作文 35

　　許多年前，上帝的洪水淹沒(méi)了整個(gè)世界。只有飄揚(yáng)的方舟帶著上帝的最后希望來(lái)到這個(gè)希望之島。

　　所以水和上帝沖刷了骯臟的世界。我們?cè)谀谴螝�滅中看到了更多的新生。我只是不知道上帝是否�?huì)后悔那一年的方舟。安靜的郝水從遠(yuǎn)處流到石橋上，兩位穿著粗布的老人踩著自己的草鞋，爭(zhēng)論著水中魚(yú)的幸福。它已經(jīng)成為幾千年來(lái)智慧的輪廓。水是道家最偉大的智慧。它要求最低的水平。莊子，誰(shuí)不附庸，就像一個(gè)遙遠(yuǎn)的.自我偏見(jiàn)，像林布，他的妻子和兒子，已經(jīng)成為中國(guó)文人永遠(yuǎn)無(wú)法解決的隱藏情結(jié)。在老子看來(lái)，水是弱者力量的象征-溫和的滴水可以在石頭上形成一個(gè)洞。

　　兩千年前，在水面上唱著劍的英雄，伴隨著沙沙的北風(fēng)和紅日的聲音，成為中國(guó)歷史上最悲劇性的景象。但他認(rèn)為他想要暗殺的野狼的國(guó)王現(xiàn)在是英雄了。三十年后，烏江邊緣的另一位英雄嘆了口氣，說(shuō)我會(huì)死在非戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡中，但他直到死才明白為什么他失敗了。也許并不是每個(gè)英雄都以悲劇告終，但不可否認(rèn)的是，他們?cè)谒麄兊纳�活中扮演了一個(gè)不幸的英雄的歌曲。肖的水滾滾的烏江是他們最后的音符，已經(jīng)成為一個(gè)永恒的聲音。幾千年來(lái)，過(guò)去的強(qiáng)者已經(jīng)永遠(yuǎn)消失了，但洶涌的河水仍在繼續(xù)。面對(duì)浩瀚的歷史，人們會(huì)覺(jué)得自己是多么渺小，但卻是一瞬間。如果你不說(shuō)有什么永恒，也許你是唯一一個(gè)在東方死去的人。過(guò)去，人們已經(jīng)到了今天，水仍然很冷。

　　中國(guó)的地理復(fù)雜多變，許多泉水尤為突出。自古以來(lái)，江南就有十幾個(gè)著名的泉水被稱(chēng)為世界上第一個(gè)春天。雖然第一個(gè)春天有很多，但第二個(gè)春天只有一個(gè)。也許第二個(gè)春天太出名了，所以沒(méi)有它的權(quán)利。無(wú)錫的清水池以失明的無(wú)家可歸者聞名，因?yàn)檫@首歌反映了月亮。阿兵的二胡敲響了他最深刻的聲明，反映了水中的月光，表明他只有一個(gè)陰影。也許匿名的人給他們不同的名字，根據(jù)他們的喜惡，而水仍然悄悄地流動(dòng)，而不改變歲月。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，算命師說(shuō)我的五行缺水，所以爺爺翻遍了字典，給我起了這個(gè)名字，喝了它的來(lái)源。

　　現(xiàn)在爺爺已經(jīng)死了將近兩年了，但留給我的是我余生的教誨。從根本上說(shuō)，飲用水和落葉一直是中國(guó)最傳統(tǒng)和最簡(jiǎn)單的道德價(jià)值觀，這已經(jīng)成為我一生中不可能忘記的座右銘。

【水小學(xué)作文】相關(guān)文章：

水小學(xué)作文10-15

水小學(xué)作文(15篇)01-26

水小學(xué)作文(精選15篇)02-13

水小學(xué)作文精選15篇01-29

愛(ài)水護(hù)水惜水的作文11-05

水小學(xué)作文(集錦15篇)01-28

水小學(xué)作文(集合15篇)02-13

珍惜水小學(xué)生作文12-15

小學(xué)生關(guān)于水的作文12-15