面孔高中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的面孔高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面孔高中作文1
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。每個(gè)人的生活都會(huì)面對(duì)不同的面孔，我們應(yīng)該坦然面對(duì)這些面孔。中華民族五千年的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在歷史的長(zhǎng)河中，唐朝的盛世讓許多國(guó)家對(duì)中華民族以笑臉相迎；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中華民族面臨的是列強(qiáng)兇惡的眼神；新中國(guó)成立以后，中華民族重新屹立于世界民族之林。所有這些，都緣于中國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。他決定了別國(guó)對(duì)待中華民族的各種面孔。美國(guó)著名科學(xué)家愛迪生因延長(zhǎng)了燈泡的壽命而聞名全球。面對(duì)別人贊美和羨慕的面孔，愛迪生沒有止步不前，而是默默無(wú)聞，憑借對(duì)科學(xué)的熱愛繼續(xù)搞發(fā)明，成就了一生兩千多項(xiàng)的發(fā)明專利。贏得了“發(fā)明大王”的美譽(yù)。愛迪生這種面對(duì)贊揚(yáng)謙虛的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有許多人因?yàn)椴荒苷_對(duì)待別人的面孔而遺憾終生。
《傷仲永》這篇文章大家都十分熟悉。天資聰明的仲永受到社會(huì)各界人士的羨慕。然而他的父親面對(duì)別人贊揚(yáng)的面孔，起于對(duì)錢財(cái)?shù)呢潙�，整天帶著仲永到別處寫詩(shī)。幾年下來，仲永的文采已經(jīng)遠(yuǎn)不如常人，成為人們哀嘆的對(duì)象。仲永的人生因兒時(shí)的錯(cuò)誤而毀。根本原因是他不能正確面對(duì)別人羨慕的面孔。他的故事也在警示著我們，面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，坦然面對(duì)，不斷地提高自己。
人生也難免遇到不好的面孔，如傾盆大雨般打擊著我們。而這些不應(yīng)該成為我們退縮的理由，應(yīng)該轉(zhuǎn)化為我們前行的動(dòng)力�！帮w人’劉翔北京奧運(yùn)會(huì)退賽后，面對(duì)許多人質(zhì)疑的面孔，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，通過默默付出，贏得了復(fù)出后的接連勝利。劉翔在做到了，做到了正確對(duì)待別人的面孔。他也同時(shí)獲得了國(guó)人對(duì)他的尊敬。貝多芬面對(duì)別人歧視的面孔，用自己對(duì)音樂的熱情創(chuàng)作出《英雄交響曲》；愛因斯坦面對(duì)納粹猙獰的面孔，憑借對(duì)和平的追求拒絕了為德研究原子彈的要求；羅斯福面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不斷諷刺，憑借自己的實(shí)力登上離美國(guó)總統(tǒng)之為……
其實(shí)，我們的生活也是如此，需要不斷面臨來自各個(gè)方面不同的面孔，而如何面對(duì)這些面孔，將對(duì)我們的人生產(chǎn)生重要的影響。面對(duì)外來贊賞的目光，我們應(yīng)該謙虛，面對(duì)那些對(duì)我們歧視的面孔，我們應(yīng)該化為前行的動(dòng)力。讓我們把面孔當(dāng)做善變的天氣，以一顆積極的心態(tài)去面對(duì)吧！
面孔高中作文2
茫茫人海，人來人往，也許生命的盡頭留下的都是過客，他們的輪廓模糊不清，可總有一些面孔會(huì)令我們記憶猶新。
世界是巨大的也是渺小的；是仁慈的也是兇惡的；是無(wú)盡的也是有窮的；就像人一樣總是那么善變，昨天還是一張平滑的面孔，今天卻溝壑遍布，我們不是音樂家彈奏不出動(dòng)聽的肖邦；我們不是演員奉獻(xiàn)不出完美的戲；我們卻是殺手把世界“掠奪“的慘不忍睹。記得有次的旅行，地接的導(dǎo)游很和藹繪聲繪色的講解著他們城市的風(fēng)景名勝，誰(shuí)會(huì)知道他慈祥的外表下有著一顆怎樣的心呢？
出去玩是玩?zhèn)�痛快玩?zhèn)�瀟灑可他卻總是目的連連，為了錢可以費(fèi)盡口舌不怕流汗的繼續(xù)為我們講著。本來去一個(gè)地方不要錢的而他卻非要我們坐船強(qiáng)迫的意思弄得我們很不愉快，有些人可以為了利益不犧代價(jià)而他卻忽略了游客們的.感受。我們是人同樣有心我還記得朱熹的一句話俗語(yǔ)“所謂將心比心，如此則各得其平矣”。”介紹著人家推銷的產(chǎn)品夸大了商品本身的價(jià)值。
以后的旅行還會(huì)這樣嗎？是他把旅行的本質(zhì)扭曲了，仿佛就發(fā)生在昨天，仿佛他的面孔就是一個(gè)污點(diǎn)。為什么有些人把自己偽裝的那么樸實(shí)又那么華麗，偽裝的那么堅(jiān)強(qiáng)又那么脆弱。孟子提出“性本善”的思想而荀子卻提出“性本惡”。也是是站在不同的角度思考問題，可歸根到底人都是帶著面具的偽人罷了。世界本是裸露的卻被人們裝點(diǎn)的五彩斑斕。人也一樣被現(xiàn)實(shí)所迷惑，當(dāng)你在夸獎(jiǎng)一個(gè)人的時(shí)候也許他正在你身后揭露的丑惡，不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭。
只看到現(xiàn)象卻忽略的人自身的本質(zhì)。我們都不是完美的，卻找不到缺陷在哪里。如果你的心猶如你的外表那么慈祥和藹那么世界還會(huì)有那么多沖突嗎？如果明天一切安好，非洲的孩子還會(huì)挨餓沒水喝嗎？如果明天一切安好世界還會(huì)戰(zhàn)亂頻繁嗎？如果明天一切安好殺人見血時(shí)間還是會(huì)常有的嗎？如果你的面孔不裝點(diǎn)的那么華麗這世界會(huì)不會(huì)更加和諧呢？就像梁靜茹的一首歌一樣《如果沒有》而我們卻習(xí)慣性的記成《沒有如果》只是前后順序的顛倒卻“失之毫厘，差之千里”。
拋開你的華麗拋開你的虛偽，這世界會(huì)不會(huì)像天空一樣湛藍(lán)，像鳥兒一樣歡快呢。
面孔高中作文3
最珍貴的總是最普通的，然而這些總要等到失去之后才會(huì)明白。
——題記
夜幕降臨，我獨(dú)自倚在院中的槐樹上�？粗鴿M天的繁星，哪一顆是你呢？我想著也找著，卻怎么也找不見，你到哪兒去了？我鼻子一酸，眼淚便溢滿了眼眶，在模糊的霧氣里我隱約看見你溫柔的面孔。
小時(shí)侯，你的面孔是嚶嚶的叮嚀總是在無(wú)形中牽動(dòng)著我的心。你不善言語(yǔ)，也不善于隱藏，有什么都寫在臉上，讓別人一看就知道你在想什么。每一次我出門前，你總會(huì)把我叫住，然后板起你那黝黑的面孔。我知道你是要叮囑我過馬路要小心，要早點(diǎn)回家。每當(dāng)我在外面玩得太瘋的時(shí)候，腦海中總會(huì)出現(xiàn)你板起的面孔，讓我不得不收心回家。你可知道，你的面孔是我的清醒劑，讓我不沉湎于玩樂之中，得意忘形。
長(zhǎng)大后，你的面孔是滿滿的牽掛，總是讓我的心暖洋洋的。讀高中，我要住宿，每個(gè)星期六回去，你總會(huì)給我燒一大桌子好吃的菜，還總是笑著在一旁看著我狼吞虎咽地把一桌子的美味消滅干凈。星期日回校的時(shí)候，你總會(huì)嘟起嘴唇，不滿地對(duì)我說：“就回來那么一會(huì)兒就要走了嗎？”我笑笑，你居然也能那么可愛地對(duì)我撒嬌。我走時(shí)，你沒出來送我，可我每一次回頭，都能看見陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)熟悉的人，那張熟悉的面孔，寫滿了牽掛與不舍。你可知道，你的面孔是我的暖心袋，讓我的心里涌上一股酸澀和甜蜜。
現(xiàn)在，你的面孔是我最珍貴的回憶。因?yàn)槟阋呀?jīng)不在我的身邊，但你的面孔已經(jīng)深深地烙在我的腦海中，揮之不去，成為我最最寶貴的財(cái)富。你的面孔，其實(shí)很黑；你的面孔，其實(shí)很皺；你的面孔，其實(shí)不美，但它卻是我這一輩子最珍貴的東西。因?yàn)樗阄叶冗^了幸福的童年，教會(huì)了我什么叫牽掛，什么叫關(guān)心。
奶奶，你在那邊還好嗎？我很想念你，想念你溫柔的面孔。我用七彩的蝴蝶面拼了一張你的面孔，把它掛在我的床頭，夢(mèng)想著有一天蝴蝶能把我?guī)У侥隳抢�，讓我能再一次感受到你的疼愛，再一次感覺到那皺巴巴的手感，再一次碰觸到我最珍貴的東西——你的面孔。
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