心靈演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你所見過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心靈演講稿，希望能夠幫助到大家。
心靈演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我今年9歲，個(gè)子適中，有一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，我興趣廣泛。喜歡下象棋，玩電腦，愛看書等等，不過(guò)，我最喜歡的還是看書了!
每次一下課，上了一個(gè)廁所就拿起本書津津有味地看了起來(lái)。有一次星期三，第一節(jié)下課以后，我就拿著借書證跑去借書，我左看右看，終于找到了一本《海底兩萬(wàn)里》，挑好了以后我就最快的速度回到教室，(里看了起來(lái)這本)津津有味的看起了這本海底兩萬(wàn)里。一夜，兩頁(yè)，三頁(yè)，我像一匹餓狼似的貪婪地看了起來(lái)。不一會(huì)，上課了，趁著老師沒來(lái)我又忍不住看了起來(lái)。突然，我聽到了一個(gè)沉重而又熟悉的腳步聲，果然不出我所料，是英語(yǔ)老師來(lái)了。老師一來(lái)到教室，我就把書收了起來(lái)，可是老師在上面講課，我又忍不住有把書拿了起來(lái)，津津有味地看著。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，老師一布置好作業(yè)就走了，這下更加好了，老師一走我就光明正大的看起書來(lái)了�？粗粗�，我竟(君)然連上課都忘了，直到同桌郭夢(mèng)然來(lái)叫我，才知道上課了，老師一走上講臺(tái)我才把書放好，老師在上面講課的時(shí)候我(既然)又忍不住把書拿起來(lái)看了，上課了，大家都在認(rèn)真聽講，只有我還在看海底兩萬(wàn)里......
這就是我，一個(gè)無(wú)可救藥的書迷!
心靈演講稿2
不是孩子一瞬間長(zhǎng)大，而是時(shí)間在飛，曾經(jīng)同窗四年的室友再次重逢，總給人一種恍如隔世之感，感慨時(shí)間的飛逝，又感慨造化弄人。
借著去四川培訓(xùn)的契機(jī)，使得我能與闊別兩年的室友見上一面，望著他有些微胖的圓臉，我感慨萬(wàn)千。
曾經(jīng)我們?cè)谕黄{(lán)天下，寒窗苦讀，一起坐在窗明幾凈的教室里，聽著老師講解晦澀難懂的高數(shù)大物，一起緊張地在圖書館里復(fù)習(xí)期末考試，一泡就是整整一天;一起緊張地等待著畢業(yè)答辯，拿著自己做好的畢業(yè)設(shè)計(jì)，心神不寧地等待著叫到自己的名字;一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起憧憬著美好的未來(lái)，想象著十年后的樣子。
在大學(xué)時(shí)，總以為時(shí)間很慢，慢到我們有大把大把的時(shí)間可供揮霍，可時(shí)間太過(guò)匆匆，還未品嘗出青春的滋味，就一眨眼消散于偌大的繽紛世界。我們班的全體成員，帶著各自的夢(mèng)想，奔向了祖國(guó)的各個(gè)省份，足跡遍布整個(gè)神州大地，我們仿佛一群找到方向的候鳥，拼命朝著各自向往的地方飛去。
當(dāng)我望著同學(xué)窗明幾凈的工作環(huán)境、貼心細(xì)心的娛樂設(shè)施、高薪多假期的福利待遇、可愛迷人的女朋友，我感慨良多，同時(shí)也感到深深的釋然和欣慰，我的室友在大學(xué)里就是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年年都能拿到一等獎(jiǎng)學(xué)金，這樣的努力和奮斗，承受得起如此上佳的生活。
有時(shí)我在想，人與人之間的差距，究竟是如何產(chǎn)生的，我們?cè)?jīng)是那般相似，都在同一個(gè)屋檐下，生活同樣的時(shí)間，學(xué)著同樣的課本，怎么隨著時(shí)間的流逝，為何差距會(huì)越來(lái)越大，彼此越落越遠(yuǎn)，這其間取決定性作用的到底是什么呢?
當(dāng)然，這其中有內(nèi)因也有外因還包括個(gè)人選擇，這一項(xiàng)項(xiàng)或主觀或客觀的選擇累積，使得我們走上了如此不同的人生道路，讓我們過(guò)上了截然不同的生活，但轉(zhuǎn)念一想，又有什么好糾結(jié)的呢?他是他，我是我，他照著自己喜歡的路走著，我也跟著自己內(nèi)心的呼喚大步流星，我們從未曾想過(guò)復(fù)制別人的生活，我們目前的一切一切，都是由一個(gè)個(gè)小小的選擇累加的結(jié)果，生活真的沒有可比性，只要快樂，并且不后悔就夠了，如果不喜歡目前的狀態(tài)，努力改變就好了，畢竟路還很長(zhǎng)，路還很多。
我時(shí)常在想，等到某一天，我們班再相聚時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都能抬頭挺胸地說(shuō)道：我的青春無(wú)悔，我的每分每秒都是充滿價(jià)值的。我想這才是我們應(yīng)該追求的偉岸一生。
想改變?nèi)松�，隨時(shí)都來(lái)得急。真希望每一個(gè)同學(xué)都能夢(mèng)想成真、前程似錦，這樣我們就能互相幫助，收獲更加美滿而幸福的人生，我想這樣的班級(jí)才是值得我們共同期待和守護(hù)的，所以一起努力吧，同學(xué)們，努力成為一個(gè)更好的人。
心靈演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
為什么會(huì)有那么多小草？那是因?yàn)樗鼈冇凶詮?qiáng)不息的精神。無(wú)數(shù)的折磨，也不倒下。不管是風(fēng)吹雨打，他仍然堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。因?yàn)樗鼈冇凶詮?qiáng)不息的精神，所以清新的空氣。
為什么在荒無(wú)人煙的沙漠上，仙人掌依然可以生存下去？因?yàn)樗鼈冇凶詮?qiáng)不息的實(shí)力，當(dāng)滾滾黃土襲來(lái)時(shí)，它們用自己渺小的身軀，成為沙漠的衛(wèi)士
為什么竹子在什么地方都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)下去？因?yàn)樗鼈冇小耙Фㄇ嗌健钡膱?jiān)韌。不管在哪里，都默默的生長(zhǎng)下去，不管條件多么惡劣，都會(huì)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)下去，茁壯生長(zhǎng)。
自強(qiáng)不息是多么令人敬重的品質(zhì)呀！
自強(qiáng)不息點(diǎn)燃了民族的希望；自強(qiáng)不息造就了每一位學(xué)者的成功之路；自強(qiáng)不息更是人與自然的堅(jiān)強(qiáng)后盾！
面對(duì)自然的懲罰是殘忍的；面對(duì)命運(yùn)的折磨是痛苦的。然而，人的自強(qiáng)不息是偉大的。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管榴，高位截癱。她因此沒有進(jìn)過(guò)校園，靠著自己的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的課程，17歲隨母親到一個(gè)貧窮的村子了教書用自強(qiáng)不息的生命創(chuàng)造出一幕幕精彩。
還記得20xx年的四川大地震嗎？那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震奪走了多少人的生命，破壞了多少家庭的幸福。但，四川人民還是堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)，攜手共度難關(guān)。如今的四川家園還在重建，歷經(jīng)災(zāi)難的人民更加堅(jiān)強(qiáng)。自強(qiáng)不息，誰(shuí)說(shuō)不偉大呢？
那位偉大的女作家，海倫。凱勒。他兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮。莎利文來(lái)當(dāng)他的老師，從此成了她的良師益友，相打五十年。用自己不懈的努力，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并且成績(jī)優(yōu)秀，在大學(xué)期間，她寫了一本《我生命的故事》，講述了她如何戰(zhàn)勝命殘，給后人帶來(lái)鼓舞。
每一名成功人士背后都有一段不懈的努力。
如果說(shuō)，放棄是烏云，那么自強(qiáng)不息就是遲來(lái)的太陽(yáng)。
如果說(shuō)，放棄是一把難開的鎖，那么自強(qiáng)不息就是成功的鑰匙。
如果說(shuō)，放棄是傷痕，那么自強(qiáng)不息就是安慰心靈的藥水。
自強(qiáng)不息是彩虹，讓自強(qiáng)不息伴隨我們走向成功。
我的演講完畢。
謝謝大家！
心靈演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
常言道：花美在外表，人美在心靈。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，正準(zhǔn)備看電視的我被媽媽喊了過(guò)去，我走進(jìn)廚房便聞到了骨頭湯的香味，猶如身在仙境里�！叭ベI點(diǎn)蓮藕煲湯吧!”媽媽說(shuō)�！昂玫�!”我說(shuō)�！斑@么好喝的湯沒有很好的配料怎么行呢?”我說(shuō)著就動(dòng)身準(zhǔn)備騎車去菜市場(chǎng)了。
“我美了美了美了，我醉了醉了醉了……”我邊哼著小曲邊騎車。突然，腦子里想到人家說(shuō)賣菜的小販有套路，會(huì)缺斤少兩，坑人騙錢，所以覺得要留個(gè)心眼。
來(lái)到菜市場(chǎng)，這兒人多，賣菜的吆喝聲一片，好不熱鬧。“小孩子，買番茄嗎?剛摘得，可新鮮了!”我搖搖手說(shuō)不要。環(huán)顧四周，看到了賣蓮藕的叔叔，我走到他的攤位前，拿了兩根藕放進(jìn)方便袋，他給我拿了出來(lái)，用刀把兩頭的藕節(jié)切掉了，然后放稱上稱，邊稱邊說(shuō)：“兩元一斤，兩斤三兩，一共四元六角，給四元五角吧�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝叔叔!”遞給他五元錢，轉(zhuǎn)身就離開了。我心想：叔叔沒有坑我，還讓我占了便宜。
“美了，美了，醉了，醉了……”正當(dāng)我陶醉在歌聲里時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我：“孩子，等等，等一等。”回頭看時(shí)，叔叔已經(jīng)到了我的身后，遞給我一個(gè)五角硬幣。我說(shuō)：“零錢不用找了，占你便宜了�！彼踩轿业目诖锞妥吡耍掖舐暫埃骸笆迨�，你是個(gè)大好人，謝謝你!”
回到家，我迫不及待地把事情告訴媽媽，媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“世界上還是誠(chéng)實(shí)善良的人多，長(zhǎng)大了以后，你也要做個(gè)心地善良的人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“一定做個(gè)心靈美的人!”
心靈演講稿5
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生美麗的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地熟悉到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有預(yù)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
心靈演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人的一生，就像一部老電影，有的人窮極一生也沒有幾個(gè)精彩的鏡頭，而有的人卻是那么豐富、曲折。我的老電影中，至今還深深記得那個(gè)令人感動(dòng)的瞬間。
不記得那是什么時(shí)候的事了，只記得那是一個(gè)冬天的早晨，天氣十分寒冷，閑來(lái)無(wú)聊的我靠在窗口，試圖從窗外尋找到一些樂趣……
馬路上來(lái)了兩只狗，一大一小，大概是母子吧。那只小狗好奇地東看看，西望望，時(shí)不時(shí)這邊聞一下，那邊嗅一下，可愛極了。
忽然，小狗似乎發(fā)現(xiàn)了什么，停在那兒，不動(dòng)了。這時(shí)，一輛汽車沖著小狗飛奔而來(lái)，我的心不禁一緊，心里吶喊道：“快逃，小狗！”就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，大狗撅起屁股，一個(gè)猛沖，把小狗撞飛在了路邊。當(dāng)小狗轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，大狗已經(jīng)倒在了血泊之中。小狗在大狗身邊站著，發(fā)出陣陣犬吠，如此的聲嘶力竭、悲痛欲絕。大狗雙目微閉，用盡全身的最后一點(diǎn)力氣緩緩睜開，看向小狗，仿佛在與小狗作最后的告別，流出的鮮血把它雪白的毛染得鮮紅……
寒風(fēng)像亂針一樣掃射過(guò)來(lái)，小狗已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖，但小狗沒有就此離開，而是守在一旁，守著這個(gè)給了它兩次生命的母親。每看到有車經(jīng)過(guò)，它就一定大聲狂吠。
物尤如此，人何以堪？
心靈演講稿7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
中等的個(gè)子，圓圓的臉蛋上嵌著一對(duì)水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁有一張可愛的嘴巴。手里經(jīng)常捧著一本書。這就是我，一個(gè)愛看書的小男孩。
從我開始懂事時(shí)，媽媽就常常買來(lái)許多兒童讀物，一心一意地教我看書識(shí)字。天長(zhǎng)日久，我被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引，常常手不釋卷，有模有樣地讀起來(lái)。媽媽看在眼里，喜在心里。她常常高興地對(duì)人說(shuō)：“這個(gè)孩子愛看書，長(zhǎng)大以后有出息!”
當(dāng)我學(xué)拼音后，就試著拼讀。后來(lái)，媽媽給我買來(lái)帶拼音的書。我常常依偎在媽媽的懷抱里，咿咿呀呀地讀起來(lái)。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀三年級(jí)了。我更加愛讀書了。記得有一次，在放學(xué)的路上，我看起了剛借來(lái)的《格林童話》。書中動(dòng)人心弦的情節(jié)深深地吸引了我。我一邊走，一邊看。突然，“砰”的一聲，我的頭狠狠地撞在了電線桿上。我疼得趕緊捂住了頭，跑回家。
等回到家里，我的頭起了一個(gè)大包包。媽媽看見了，拉著我的手，心疼地說(shuō)：“孩子，你的頭怎么啦?”我把事情的來(lái)龍去脈、一五一十地講給了媽媽聽。
媽媽聽了，哈哈大笑地說(shuō)：“你真是一個(gè)小書蟲!”
我愛書如命。你喜歡我嗎?
心靈演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《讓感恩之花開在心靈原野》。
在我成長(zhǎng)的路上，記錄著無(wú)數(shù)愛的印記，已在我的心底開出了燦爛的花兒。我記得，生病住院的日子里，奶奶心疼的一直把我抱在懷里，幾個(gè)晚上都不能好好休息，奶奶的眼里滿是焦急；我還記得奶奶為了陪著淘氣的我盡情玩耍，身體不舒服了也不說(shuō)，毅然陪著我游樂……想來(lái)我真的難過(guò)，于是我學(xué)著奶奶愛我的樣子，給奶奶端來(lái)了洗腳水，一點(diǎn)一點(diǎn)將奶奶的疲憊洗去，可是奶奶卻合不攏嘴，抬頭間，卻發(fā)現(xiàn)奶奶帶笑的臉上掛滿了幸福地淚水，那時(shí)我六歲，我明白了奶奶的感動(dòng)是因?yàn)槲叶昧烁卸�。于是，以后的日子里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心奶奶，讓年邁的奶奶多些欣慰與滿足。
記得在那樣一個(gè)早晨，看到疲憊的爸媽還在休息，我悄悄地走進(jìn)廚房，笨拙地將準(zhǔn)備好的黃瓜和雞蛋做成了湯，等爸媽醒來(lái)時(shí)，只看到爸媽滿臉的笑容都堆成了紋理。爸媽說(shuō)那是他們喝的最好的湯，因?yàn)槔锩嬗歇?dú)一無(wú)二的調(diào)味劑，就是愛。那時(shí)我8歲，是我一點(diǎn)點(diǎn)懂事帶給了爸媽莫大的驚喜。我懂了心疼家人就是感恩。
記得在那樣一個(gè)冬日，雪花飛舞，我敬愛的老師找不到熱水喝，問到我時(shí)，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把水燒開去叫老師，沒想到一直以來(lái)為我無(wú)怨無(wú)悔付出的老師卻感動(dòng)不已，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂得心疼人，那時(shí)我三年級(jí)。老師您給了我大海般的愛，而我回報(bào)您的僅僅是一滴水，卻讓您感動(dòng)不已。敬愛的老師，從您幸福地眼神里，我終于明白原來(lái)一個(gè)小小的動(dòng)作就是懂事。
記憶的閘門打開，太多的感動(dòng)涌上心頭。記得那個(gè)雪天里，在幾個(gè)陌生的叔叔幫助下，爸爸終于從撞在一起的車?yán)锉С隽宋�。記得在那個(gè)烈日下，老師悄悄地幫我拉上了窗簾。太多太多我全記得，于是我懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞愛與力量。于是當(dāng)我看到一個(gè)可憐的撿破爛的奶奶時(shí)，我偷偷地把家里的紙盒攢起來(lái)，等攢夠了，我就悄悄地送給奶奶。一天，我拎著好不容易攢好的八個(gè)紙盒滿院找奶奶時(shí)，很多人向我投來(lái)了贊許的目光，那天我感覺很幸福，因?yàn)閶寢尭嬖V我，以別人關(guān)愛我的方式去關(guān)愛別人，會(huì)讓自己更幸�？鞓�！
今后我將更加努力，會(huì)讓感恩之花更燦爛地開在心靈的原野。因?yàn)楦卸鲿?huì)讓自己美麗，也會(huì)美麗他人，繼而美麗一個(gè)世界！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
心靈演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天，我們國(guó)旗下講話的主題是：建書香校園樹純真心靈。
同學(xué)們一定不會(huì)忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學(xué)習(xí)的重要性，我相信同學(xué)們一定在積極努力的實(shí)踐，并且熱切的渴望通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進(jìn)步，長(zhǎng)大，變強(qiáng)。
伴隨著“三湘讀書月”在全省掀起的讀書熱潮，也為了深我校入實(shí)施素質(zhì)教育，傳承長(zhǎng)郡優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，今天，我們以飽滿的熱情迎來(lái)了長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)“首屆校園讀書節(jié)”。
有人說(shuō)：“一個(gè)不讀書的民族是沒有前途的民族”，由此可見讀書的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一生中用到的知識(shí)，在學(xué)校里學(xué)到的只占30%，那70%的知識(shí)從何而來(lái)呢？我們認(rèn)為，堅(jiān)持不懈的閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是其中最重要的一個(gè)來(lái)源。
的確，書是人類進(jìn)步的階梯。書籍就像我們生活中的面包，空氣和陽(yáng)光一樣，是咱們每時(shí)每刻都不能缺少的。而我更想把書籍比作我們的營(yíng)養(yǎng)品，生活里，沒有書籍就沒有成長(zhǎng)。而作為長(zhǎng)郡的學(xué)子，我們更加沒有理由拒絕成長(zhǎng)！
為此，從今天起的一個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“建書香校園 樹純真心靈”這個(gè)主題，結(jié)合“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真開展“快樂閱讀·好書推薦”主題班會(huì)；共同助力“好書共享”圖書漂流活動(dòng)；積極參評(píng)“書香悅吧”最佳班級(jí)圖書角建設(shè)活動(dòng)；以及經(jīng)典誦讀和年級(jí)手抄報(bào)比賽，“綠色校園我的家”征文等系列活動(dòng)。
站在這里，我能感受到主席臺(tái)下的每一位師生學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起讀書，讀好書，讓讀書變得跟咱們吃飯睡覺一樣自然，共同營(yíng)造書香校園，一起享用豐盛的精神大餐吧！
心靈演講稿10
我名叫××，今年歲，文化，中共黨員，家住××鄉(xiāng)××村××自然村。我是年從鄰村入贅到××村家的，我的妻子名叫××，家中上有父母下游一個(gè)妹妹，是個(gè)兒女結(jié)扎戶。剛到她家時(shí)我心里著實(shí)有些顧慮，一是擔(dān)心鄰里鄉(xiāng)親笑我是個(gè)“上門郎”；二是擔(dān)心岳父母對(duì)我這個(gè)女婿不看好。我與妻子是鄰村的人，從小到大經(jīng)常在一起，日子久了我們就有了感情，只是考慮到妻家沒有兄弟，而我家中兄弟多，于是在征得父母的同意后主動(dòng)入贅鐘家。讓我沒有想到的是，從第一天踏入新家開始，不僅鄉(xiāng)親們沒有一個(gè)譏笑我，妻家上下都表示出非常的熱情，大家都真心的祝福我們，岳父母更是把我當(dāng)成自己兒子一樣愛護(hù)，妻子是個(gè)溫柔美麗又善良的女子，對(duì)我體貼入微、呵護(hù)備至，使我完全打消了當(dāng)初的顧慮，全身心地融入到這個(gè)村、這個(gè)家庭中。
第二年我們的孩子出生了，孩子的到來(lái)給這個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)比的興奮，岳父、岳母高興地跟什么似的，整天樂的合不攏嘴，剛一滿月全家人就爭(zhēng)搶著抱孩子到鄰居四處玩，這個(gè)給孩子買衣服，那個(gè)買雞鴨給妻子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)以增加奶水喂孩子。大家以最大的熱情迎接孩子的到來(lái)。三個(gè)月后我準(zhǔn)備陪身子剛剛恢復(fù)的妻子導(dǎo)向計(jì)生委做上環(huán)手術(shù)并打算領(lǐng)取獨(dú)生子女證。岳父母知道后有些不同意，抱怨說(shuō)年紀(jì)輕輕的何不再生一個(gè)，認(rèn)為鄰里鄉(xiāng)親有的生了兩個(gè)，有的多孩，有些甚至還躲到外面回避計(jì)生手術(shù)準(zhǔn)備偷生，咱家不要說(shuō)超生，就是按政策規(guī)定也允許生兩胎，并且鄉(xiāng)里也還沒來(lái)催手術(shù)。我聽后能夠理解長(zhǎng)輩的心情，于是和妻子一同耐心地做起了岳父、岳母的思想工作，向他們說(shuō)明了自覺實(shí)行計(jì)劃生育，主動(dòng)落實(shí)節(jié)育措施是我們應(yīng)盡的義務(wù)，現(xiàn)在國(guó)家提倡少生、優(yōu)生，再加上我們目前家里還比較困難，我們只有把全部的精力投入到發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，不斷提高生活水平，將來(lái)才能有更多的精力時(shí)間和經(jīng)濟(jì)用于培養(yǎng)現(xiàn)在唯一的孩子，使他能夠順利成長(zhǎng)成才，現(xiàn)在如果多生孩子，會(huì)沒有更多的精力和經(jīng)濟(jì)去培養(yǎng)他們，反而會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。我們一番話打動(dòng)了兩位老人，他們想通了并且支持我們。第二天，我們便到鄉(xiāng)計(jì)生委上環(huán)并領(lǐng)取了獨(dú)生子女證�，F(xiàn)在回想起來(lái)，深深感受到當(dāng)初的選擇三完全正確的，也由衷地感謝家人的全力支持，家庭和和睦睦，這么多年來(lái)我們翁婿之間、夫妻之間從未吵過(guò)架、紅過(guò)臉。岳父身體不太好，我主動(dòng)包攬了家中所有重活，不讓他去操心勞力，經(jīng)常買些營(yíng)養(yǎng)品給二老補(bǔ)身子，逢年過(guò)節(jié)我和妻子都拿些錢給他們零花用，使他們充分享受到天倫之樂。我們家隔壁有位年近七旬的孤寡老奶奶，舉目無(wú)親，體弱多病，我看她挺可憐，和妻子經(jīng)常去幫助她挑水、送菜、碾米、干雜活等，老奶奶深受感動(dòng)，逢人便說(shuō)我們：“真是畬家的好兒女�！�
×村距離縣城僅公里，交通方便，土地寬闊，水源豐富，我充分利用這里區(qū)位資源的優(yōu)勢(shì)，決心要改變家庭經(jīng)濟(jì)落后的狀況，實(shí)現(xiàn)脫貧致富奔小康，年我與家人合計(jì)了一下，決定搞生豬和山羊養(yǎng)殖，我們就在山腳荒地上平整了一塊地，搭起了兩座豬棚、羊圈，共養(yǎng)生豬頭，一年內(nèi)分兩批出欄；養(yǎng)山羊只，僅這兩項(xiàng)每年就可增加元的收入�！痢链逶瓉�(lái)就有種植草莓的傳統(tǒng)，只是原先種植的規(guī)模都很小，又缺乏科學(xué)管理，形不成規(guī)模效益，年我大膽地承包了畝地，種植從外面引進(jìn)的新品種草莓，經(jīng)過(guò)我們辛勤耕作精心管理，當(dāng)年我家的草莓就獲得了大豐收，也使得家里成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬、養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶和草莓種植的大戶。農(nóng)閑之余，我投資元買了一部三輪卡，往返村里城關(guān)跑貨運(yùn)，即方便了村里的群眾，又增加了家庭的收入，使我們的家庭生活得到明顯改善，走上了脫貧致富之路。在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自富不忘他
人富，先富帶動(dòng)后來(lái)富。對(duì)前來(lái)求教的村民，我盡量做到有求必應(yīng)，耐心地為他們介紹經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)信息。前年冬天，有一次我在自家草莓地施越冬肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)同村村民鐘朝瑞德草莓地因缺肥而長(zhǎng)勢(shì)緩慢，并且也沒做好草莓越冬防寒措施，就馬上跑到他家告訴他趕緊進(jìn)行草莓施肥。一星期后，他家的草莓果然長(zhǎng)勢(shì)喜人，全家人都來(lái)表示感謝。通過(guò)我的帶動(dòng)，××村的村民們家家戶戶都種起了草莓，全村人通過(guò)種植草莓，增加了經(jīng)濟(jì)收入，提高了生活水平。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和真誠(chéng)的付出，我已在這個(gè)村深深地扎下了根，和村民們都有了深厚的感情，受到大家的愛戴，得到了尊重，樹立了較高的威信。我連續(xù)兩屆被鄉(xiāng)、村推選為村委委員、村委副主任，××年還當(dāng)選為××縣人大代表。
多年的辛勤耕耘，終于獲得了可喜的回報(bào)，也使我深深地感受到黨的富民政策給農(nóng)民帶來(lái)了無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇，我將繼續(xù)帶領(lǐng)全家上下和村民們踏著這改革開放的春風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，為爭(zhēng)創(chuàng)更加美好的明天而努力奮斗。
我的演講完了，謝謝大家。
心靈演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《讓心靈充滿陽(yáng)光》。
小樹在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，小鳥在藍(lán)天中翱翔，小溪在叮咚歌唱，享受著明媚的陽(yáng)光。春光明媚，陽(yáng)光燦爛，正因?yàn)橛辛岁?yáng)光的存在，這個(gè)世界才會(huì)如此的五彩斑斕。有了陽(yáng)光，才有小草的欣欣向榮；有了陽(yáng)光，才有鮮花的競(jìng)相怒放；有了陽(yáng)光，才有四季的更迭交替。是陽(yáng)光，創(chuàng)造了我們美好的世界。
萬(wàn)物離不開陽(yáng)光，人的心靈又何嘗不是呢？早晨的一聲問好，讓你我心情舒暢，是陽(yáng)光；夜晚的一聲祝福，讓我們品味著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是陽(yáng)光；幫父母打理家務(wù)：掃掃地，洗洗碗，付出了勞動(dòng)，收獲的是作為家庭一員的滿足，也是陽(yáng)光。
當(dāng)你學(xué)有所成的時(shí)候，當(dāng)你站在教室里發(fā)表自己學(xué)習(xí)心得的時(shí)候，當(dāng)你揮動(dòng)著榮譽(yù)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，當(dāng)人們?yōu)槟愎钠鸾?jīng)久不息的掌聲的時(shí)候，當(dāng)人們因?yàn)槟愕拇嬖诙械娇鞓�、自豪的時(shí)候，你的感受如何呢？你的付出是別人的驕傲；你的驕傲是別人的滿足。這些都是陽(yáng)光。
我們渴望陽(yáng)光，但每個(gè)人不可能每天都在生活在明媚、溫暖的陽(yáng)光下。同樣是面對(duì)父母、老師的批評(píng)，有的人因此而奮進(jìn)，并最終因?yàn)槌蔀橐粋�(gè)成功人士而感激師長(zhǎng)的嚴(yán)格教育使得自己成才。也有的人因責(zé)備而喪失自信，最終一事無(wú)成，并因此責(zé)怪師長(zhǎng)教育不當(dāng)……有人遭遇了失敗，從此一蹶不振，有人卻做出宣言：“失敗是成功的開始！”有人被巨石擋住道路，就停步不前，有人卻把巨石當(dāng)成奮進(jìn)的階梯；有人哀嘆冬天的肅殺、歲月的流逝，有人卻高誦：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”……讓我們做心靈充滿陽(yáng)光的人，即使面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，面對(duì)困境，依然積極進(jìn)取，樂觀對(duì)待。
同學(xué)們，讓我們的心靈充滿陽(yáng)光，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)人生，用充滿陽(yáng)光的眼光去看待周圍的人和事，保持良好的心態(tài)，即使遇到一些麻煩，也會(huì)笑以待之。讓我們用愛、用心、用熱情、用智慧去譜寫生活的新旋律，謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
心靈演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是“眼睛，是心靈的窗戶”。
通過(guò)這雙明亮的眼睛，我們便可以享受到世間各種各樣的美。在五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們抬起頭，便能看到這雄偉壯觀的場(chǎng)面。在老師滔滔不絕講課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌囟⒅鳳PT，盯著黑板，就能吸收到今天所學(xué)的知識(shí)。在登山的時(shí)候，沿途中，我們可以欣賞到一路的郁郁蔥蔥、花團(tuán)錦簇；登頂后，遠(yuǎn)處湖光山色、一碧萬(wàn)頃，盡收眼底。中秋節(jié)，圓月當(dāng)空、皓月千里，映入眼簾。是什么讓我們看到了這一切？是，眼睛。
俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，確實(shí)，我們的眼睛能流露出我們的喜怒哀樂、透露出我們的內(nèi)心世界。當(dāng)我們快樂時(shí)，眼睛，便流光溢彩；當(dāng)我們郁悶時(shí)，眼睛，便黯然失色；當(dāng)我們生氣、憤怒時(shí)，眼睛，便_目裂眥；當(dāng)我們專心專注時(shí)，眼睛，便目光如炬；當(dāng)我們開小差時(shí)，眼睛，便目光渙散。
這兩扇明亮的窗戶，也需要我們的呵護(hù)。
在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，看書、寫作業(yè)，等等，雖然需要集中注意力，投入進(jìn)學(xué)習(xí)中，不被任何事情所打擾，但我們也不能太過(guò)“專注”，比如說(shuō)，學(xué)習(xí)一學(xué)，就是一兩個(gè)小時(shí)。兩三個(gè)小時(shí)，那自己肯定會(huì)很累，眼睛也就更不用說(shuō)了。我們應(yīng)該每學(xué)習(xí)四十分鐘，就適當(dāng)?shù)匦菹⑹昼�，望望窗外的綠色，讓“心靈的窗戶”放松，接下來(lái)更好地投入近學(xué)習(xí)。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們自然也會(huì)想到姿勢(shì)的重要性。“一拳一尺一寸”，大家一定都聽說(shuō)過(guò)吧，這可是眼睛認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)哦。
不僅學(xué)習(xí)時(shí)間、姿勢(shì)不正確會(huì)影響眼睛的健康，我們的眼睛還有一大敵人——手機(jī)。在家空閑時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是和家人多聊聊天；在外面等人或等車時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是注意路邊安全；在快要睡覺時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是早點(diǎn)入睡，讓身體得到更好的休息�？墒牵瑤缀跛械娜藗�，都會(huì)不自覺地拿起手機(jī)，玩一玩，看一看，也許玩著手機(jī)，會(huì)讓我們感到快樂，但大家有想過(guò)眼睛的感受嗎？我們?yōu)榱瞬蛔屟劬Ω械酵纯�，不讓自己近視，無(wú)論如何都要遠(yuǎn)離手機(jī)，在不用它時(shí)就不去接觸它。
如果我們沒有保護(hù)好眼睛，近視了，那肯定就要戴上一副厚厚的眼鏡，這樣，會(huì)給我們的.生活帶來(lái)許多的不便。大霧天氣，眼鏡片上全是霧氣，讓我們什么都看不清，很可能導(dǎo)致危險(xiǎn)情況；出門忘帶眼鏡，世界萬(wàn)物都會(huì)變得模糊；和小伙伴們玩耍時(shí)，不小心把眼鏡打掉了，會(huì)給自己和他人造成很大的麻煩……
眼睛是我們心靈的窗戶，是伴隨我們一生的“寶物”。
謝謝大家！
心靈演講稿13
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無(wú)法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會(huì)從微妙變化的眼神里真實(shí)地流露。
我們擁有的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽(yáng)下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實(shí)踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當(dāng)著傳遞員的角色。
在實(shí)踐中我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，獲得了幾分認(rèn)識(shí)：
一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個(gè)問題。當(dāng)你凝視對(duì)方時(shí)，你知道對(duì)方在想什么嗎？于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來(lái)，說(shuō)明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說(shuō)明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說(shuō)明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動(dòng)，各抒己見；然后，我們?cè)趯?shí)際生活中爭(zhēng)做“亮眼睛”，不僅鼓勵(lì)孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵(lì)他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級(jí)中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。
二、我用眼神傳遞對(duì)孩子的愛和鼓勵(lì)
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學(xué)生帶來(lái)自信，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)欣慰，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子勇敢面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)他們成功的時(shí)候，我們投去贊賞的眼神；當(dāng)他們失敗的時(shí)候，我們投去激勵(lì)的眼神；當(dāng)他們難過(guò)的時(shí)候，我們的眼神里充滿安慰。區(qū)角活動(dòng)中，我的眼睛在“搜索”著孩子們的一舉一動(dòng)，眼神的微微流露可以讓建構(gòu)區(qū)的幼兒為自己剛剛完成的新作品沾沾自喜 ，讓音樂角的幼兒跳得更歡呼雀躍，讓科學(xué)區(qū)的
幼兒增強(qiáng)信心，繼續(xù)觀察。體育鍛煉中，眼神也是我不可缺少的“益友”，鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持不懈，摔倒了爬起來(lái)，勇敢前進(jìn)。同樣，在教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，我的眼神都在不同場(chǎng)合發(fā)揮著不同的作用，為活動(dòng)的開展，孩子的參與起到了推波助瀾的作用。
三、我想方設(shè)法增進(jìn)與孩子眼神交流的效果
眼神的運(yùn)用并不是一朝一夕的事兒，它猶如一臺(tái)機(jī)器，不用則生疏，用多了則駕輕就熟。實(shí)踐中，我積累了少許運(yùn)用的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
�、迸c孩子交流時(shí)，盡管有時(shí)他（她）不看著您，但也要堅(jiān)持用眼神與他們分享談話的內(nèi)容；
�、舶盐湛梢院秃⒆友凵窠涣鞯娜魏螘r(shí)刻，哪怕只是瞬間的一瞥；
�、匙プC(jī)遇與孩子眼神交流，及時(shí)報(bào)以點(diǎn)頭或微笑；
⒋保持眼神的自然停留，要讓孩子有一種親心、自然的感覺，否則回導(dǎo)致孩子眼神的木訥、緊張；
�、祵�(duì)于年齡小的孩子，教師要低下身去與孩子的視線保持同一水平，有利于眼神的交流；
�、短峒昂⒆用謺r(shí)，抓住時(shí)機(jī)和他（她）進(jìn)行眼神交流，讓孩子覺得老師很親切；
�、愤�可以使用一些利于集中注意力的詞，如：“嗨”、“看”，也可以利用問句，如“你知道這是什么？”，創(chuàng)造眼神交流的機(jī)會(huì)；
�、刚�?wù)撐锲窌r(shí)，在孩子與物品間來(lái)回地看，也是創(chuàng)造眼神交流的好方法。
運(yùn)用眼神交流的方法有許許多多，而且因人而異，只要我們平時(shí)多做有心人，多做有“神”人，相信再貧瘠的土地上也會(huì)鮮花盛開，碩果累累。
總而言之，走進(jìn)孩子的視野，靠近他們，讓眼睛、心靈如雨后的天空一般更加清新、更加明亮。
心靈演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！站在演講臺(tái)上我知道無(wú)論我用多么華麗的詞藻，多么動(dòng)聽的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講，都無(wú)法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。
師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是理想之火，是生命之光，是教師人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。是教育全部的生命，
此時(shí)此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩(shī)，用動(dòng)人的歌，來(lái)贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠所
以我 用心靈來(lái)解讀教師。
有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下做 光輝|、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里，這就是示范性，這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感，每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的仙境，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻(xiàn)雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng)，為學(xué)生照亮了一片幸福的天地。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。
也許因?yàn)槟闶且幻處煟阕⒍四阋簧淌厍遑�，也許因?yàn)槟闶且幻處煟チ嗽S多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也許你是一名教師，你的年華會(huì)比別人更早逝去，但是正因?yàn)槟闶墙處�，才�?huì)得到同學(xué)們的信任，更因?yàn)槟闶墙處煵艜?huì)得到所有人的尊敬，有一首歌最為動(dòng)聽，有一種人最為美麗，有一項(xiàng)事業(yè)最為眷顧，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，這不正是我們用愛播灑的希望嗎？
俗話說(shuō)：教學(xué)是一個(gè)良心活，這句話一針見血地道出師德的重要性，師德高尚的教師會(huì)用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人，師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生終身受益。師德高尚的教師會(huì)時(shí)時(shí)處處、默默耕醞、無(wú)私奉獻(xiàn)。多少次老師都是帶著病上課，多少次老師都以校為家，
因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧x書求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻，所以他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨，所以說(shuō)從來(lái)沒有哪個(gè)職業(yè)象教師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報(bào)，說(shuō)無(wú)私吧，太老一套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價(jià)，何以為證，夜晚的星光可以作證；何以為證，校園的梧桐樹可以作證；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證；勤勤懇懇，默默無(wú)聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰(shuí)辛勤，為誰(shuí)甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。所以說(shuō)每一種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著他，教師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福，因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無(wú)悔。我愿以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢，謝謝大家！
心靈演講稿15
一、積極營(yíng)造充溢愛心的健康心理氛圍
環(huán)境對(duì)幼兒能否健康生活有著不可忽視的影響因素，愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。年齡越小的幼兒對(duì)心理環(huán)境要求比物質(zhì)環(huán)境的要求更為重要。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育－首先是教師跟孩子精神上的接觸。教育技巧的全部奧妙在于教師如何愛孩子”世界上不存在沒有不愛的教育，沒有不需要愛的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻(xiàn)給孩子，孩子才干積極接受教師的教育。如果一位教師身體離幼兒很近，而心卻離得很遠(yuǎn)，整天陰沉著臉，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會(huì)被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會(huì)感到恐懼、緊張，其心理隨之被扭曲。
充分受到成人正確而有理智的愛的孩子，實(shí)踐證明�？偸浅湟缱孕�，暮氣蓬勃，積極向上的反之，臨時(shí)得不到肯定，批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子不會(huì)有自信的比如平時(shí)有些孩子上課時(shí)喜歡搗亂，活動(dòng)時(shí)常打人，這往往是對(duì)他付出的愛和關(guān)心太少。想利用“搗亂”打架”來(lái)引起教師對(duì)他關(guān)注，進(jìn)而獲得老師對(duì)他愛。
教師要多站在幼兒的角度，因此。體察他童心的需要。為此，活動(dòng)區(qū)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)增設(shè)了說(shuō)出你心里話”親子區(qū)”等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進(jìn)交往空間。使幼兒感到充溢愛心的氛圍中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。
二、提高自身心理素質(zhì)。
除了家，對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)。其余大多時(shí)間都在幼兒園度過(guò)，一直是與老師一起生活和活動(dòng)，于是作為幼兒教師，情緒狀態(tài)便顯得十分重要，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他
兩者間發(fā)生潛移默化的作用。教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展。
要使孩子們堅(jiān)持積極、健康的情緒，因此。教師首先要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)在孩子們面前的永遠(yuǎn)是微笑和愛意。事實(shí)也說(shuō)明了這點(diǎn)。例如：今天由于心中有些不高興的事，情緒難免會(huì)顯得低落，這時(shí)你帶孩子們一起活動(dòng)，不能全身心地投入活動(dòng)，甚至?xí)雎詫?duì)某些幼兒關(guān)愛，孩子們能以高漲、愉快的情緒參與其中嗎？自己也會(huì)感到開展的活動(dòng)索然無(wú)味，更不用說(shuō)是幼兒。孩子們與老師相處的時(shí)間很多，很大程度上，許多情緒會(huì)影響到孩子。不難發(fā)現(xiàn)，各項(xiàng)教育活動(dòng)中，一些教師所帶的班級(jí)總是很沉悶，而另一些教師所帶的班級(jí)很活躍，這正是與教師的情緒有密切聯(lián)系。
如果教師缺乏愛心，確。便會(huì)使幼兒討厭集體生活，性格孤僻；如果教師整日忙著處置各種繁瑣的事情，從而發(fā)生厭煩、喜怒無(wú)常的情緒，后果又是怎樣呢？某班有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，從小班下學(xué)期開始，喜歡隨意下位，自控能力較差。一次，老師在課堂正繪聲繪色講課，孩子都很投入地聽著，突然，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)一貫調(diào)皮的小男孩這次竟趴到桌子下面，從后爬到前摸小朋友們腳。于是這位老師非常氣憤，開始嚴(yán)厲訓(xùn)斥這個(gè)小男孩，情緒馬上激動(dòng)起來(lái)，聲音馬上高了八度，臉也氣紅了孩子的注意全部轉(zhuǎn)移到那個(gè)小男孩身上了此時(shí)的驚慌失措。幾分鐘的狂風(fēng)暴雨”后，又開始講課，可想孩子們還能好先前那樣投入，關(guān)注了嗎？回答是肯定的不能，會(huì)害怕下一個(gè)“暴風(fēng)雨”來(lái)。有的老師也許認(rèn)為這是教育有方，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，殊不知，臨時(shí)如此，會(huì)使幼兒發(fā)生畏懼﹑不安心理，增加了焦慮感，對(duì)其心理健康發(fā)展有利。所以，教師自身要擁有一個(gè)健康的心理，提高自身的心理素質(zhì)，心理健康具有很大的感染性。老師與幼兒相互交往過(guò)程中，要用愉快讓孩子跟著一起快樂起來(lái)！
三﹑用愛束縛自身的態(tài)度行為。
或輕輕地?fù)崦幌骂^，要讓幼兒在心理上真正接納我就要讓他懂得我愛。為此我就要懂得一些向幼兒流露師愛的技巧。好關(guān)切地說(shuō)上一句。也是愛的表示。
可以讓孩子快樂一天甚至幾天。因此，這些看似簡(jiǎn)單﹑平常的言行。教師應(yīng)該通過(guò)自身的態(tài)度﹑行為，向每個(gè)幼兒表示愛意，讓孩子在愛的氛圍里健康生長(zhǎng)起來(lái)，如不注意自身的言行，將會(huì)讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友，課上總喜歡搗亂，吃飯那時(shí)又喜歡嚷嚷，等到游戲活動(dòng)時(shí)總是亂竄亂跳，欺負(fù)別的小朋友。對(duì)于這些行為，總是進(jìn)行及時(shí)教育，可效果不明顯。后來(lái)我用自己的態(tài)度﹑行為改變了當(dāng)他課上坐不住時(shí)，總是及時(shí)趕到這位小朋友面前，豎起大拇指，投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：瞧，小朋友今天坐課多棒呀！等到吃飯﹑游戲時(shí)，及時(shí)參與到行列中去，和他一起吃飯﹑游戲，漸漸的地，這位小朋友走近了變?yōu)榱艘粋�(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，如果當(dāng)初作為老師的說(shuō)：這小孩真煩！這樣子就會(huì)在心理造成傷害，而且也使其他孩子從小就形成了不平等的觀念以及有缺陷人的偏見心理，并且從中也染上了不尊重他人﹑小看他人的個(gè)性�？梢�，教師的言行態(tài)度是否端正對(duì)幼兒心理發(fā)展發(fā)生深刻影響。
不只僅是注意我自身的態(tài)度﹑言行，與幼兒交往的時(shí)候。而且，還要與孩子們堅(jiān)持平等的關(guān)系�？倳�(huì)在孩子們發(fā)生“矛盾”時(shí)候，認(rèn)真傾聽孩子們爭(zhēng)論。學(xué)會(huì)傾聽幼兒，通過(guò)討論，讓他認(rèn)清自己錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該如何改正，引導(dǎo)幼兒在爭(zhēng)論中明辨是非，學(xué)會(huì)友好交往和團(tuán)結(jié)友愛，不時(shí)培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的性格。有一次中午，盛湯給孩子們時(shí)候，手不小心碰到一個(gè)孩子的頭，連忙摸摸這個(gè)孩子的頭說(shuō)：對(duì)不起，老師不是有意的弄疼你嗎？一句“對(duì)不起”讓這孩子高興了一整天，處跟伙伴們說(shuō)，老師還跟我說(shuō)對(duì)不起呢！等到晚上媽媽來(lái)接她時(shí)，又興奮地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對(duì)不起”就讓孩子有了這么愉快的情緒，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系。
四﹑以游戲?yàn)檩d體。
始終貫穿與一日活動(dòng)中，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。其倡導(dǎo)的就是要給幼兒一些自主的機(jī)會(huì)，與同伴之間有一種愛的交流，培養(yǎng)他合作﹑謙讓的精神。
總有個(gè)別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒，游戲中。往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他解決心理上的困惑，教師應(yīng)鼓勵(lì)他大膽地加入同伴的可以用關(guān)心的語(yǔ)氣詢問他為什么不去玩？看他玩得多開心”老師跟你一起玩，好嗎？并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，施以愛的教育，使他與教師融為一體，慢慢消除幼兒的心理陰影。如在游戲剛開始時(shí)，有的幼兒不知道玩什么，教師可通過(guò)扮演角色，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。幼兒敢于表達(dá)自己的愿望，投入到游戲中以后，教師應(yīng)及時(shí)給予褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他加入到同伴的集體中，讓他體驗(yàn)勝利的樂趣。
并邀請(qǐng)客人到家里一起開生日會(huì)，娃娃家的爸爸﹑媽媽”會(huì)自制蛋糕為娃娃過(guò)生日。邊唱生日歌，游戲中他充分感受了分享的快樂情感，體驗(yàn)到集體祝賀生日活動(dòng)的情趣，使游戲過(guò)程充溢和諧，和諧中培養(yǎng)幼兒健康，向上的心理。同時(shí)，要善于抓住契機(jī)進(jìn)行情感教育，如班上有個(gè)小朋友生病兩天沒來(lái)幼兒園，第二天來(lái)園時(shí)，便抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前詢問他為什么兩天沒入園，并與他交談，然后引導(dǎo)幼兒討論我要怎樣關(guān)心他人，生活中誰(shuí)關(guān)心你關(guān)心誰(shuí)？怎樣關(guān)心的這樣既滿足了幼兒的好奇心，又能激發(fā)孩子關(guān)愛他人的感情，使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)該互相關(guān)愛﹑互相愛護(hù)的意義。所以，這種自主﹑開放的教育中，幼兒交往機(jī)會(huì)多，更有利于健康心理的形成。
教師應(yīng)注重家園合作，除此以外。增強(qiáng)教育合力。綱要》同時(shí)也明確指出：家庭是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的尊重﹑平等﹑合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解﹑支持和主動(dòng)參與，并積極支持﹑協(xié)助家長(zhǎng)提高教育能力。由此可見，家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，促進(jìn)幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒生長(zhǎng)的搖籃，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式對(duì)孩子健康人格發(fā)展同時(shí)也有著巨大影響，但目前大多數(shù)家長(zhǎng)只注重了孩子的智力投資，而不強(qiáng)化孩子愛的教育行為。于是經(jīng)�？吹皆S多孩子在幼兒園愛老師﹑關(guān)心同伴；家卻對(duì)父母﹑晚輩亂發(fā)脾氣。
應(yīng)及時(shí)利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，所以。與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流溝通，糾正不良的家庭教育方式，堅(jiān)持心理健康教育的繼續(xù)性和有效性。
維護(hù)和促進(jìn)幼兒的心理健康，總之。提高幼兒的整體心理素質(zhì)，既要注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)﹑又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè)；既要注重專門的心理健康教育活動(dòng)﹑又要滲透到生活的方方面面；既要面向全體，又要關(guān)注少數(shù)幼兒；既要幼兒園高度重視，又要家庭社會(huì)的關(guān)注參與，但這些的先導(dǎo)前提就出于我教師的愛，只有愛才干索入幼兒的心理，經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，從而促進(jìn)幼兒的心理健康地發(fā)展！
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