壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二（精選25篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇1
在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫(yī)院里我出生了，我出生在一個(gè)普通的家庭中，我是家里的長(zhǎng)子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大的過(guò)程中免不了學(xué)習(xí)，從丫丫學(xué)藝到現(xiàn)在我已經(jīng)有了10多年的人生經(jīng)歷，小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，久而久之我能做一些簡(jiǎn)單的輕便的活了，便樂(lè)呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現(xiàn)在到了初二想到又不經(jīng)，覺(jué)得小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)真的好輕松啊，是的，我小學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，初中以后我壞習(xí)慣的全都顯現(xiàn)出來(lái)了，說(shuō)起我好像就沒(méi)有什么太大的表現(xiàn)獎(jiǎng)狀也很少拿，有點(diǎn)后悔胡亂過(guò)的這些年。
俺媽媽說(shuō)她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會(huì)讓我一樣悔啊，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樘芍磿o操著看電視，付出了代價(jià)，我近視了，而且因?yàn)榻曃夷菫鹾诘男切茄鄄灰?jiàn)了，成了現(xiàn)在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒(méi)有一點(diǎn)星光的眼睛，而且因?yàn)檠坨R戴了時(shí)間太長(zhǎng)，鼻梁也有一些矮，而且因?yàn)檠坨R帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂(lè)生活，但也帶給了我影響。
這么多年我也在慢慢成長(zhǎng)，會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)盡可能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)了各種家務(wù)，學(xué)到了一堆又一堆的知識(shí)，但是我的學(xué)習(xí)卻一直在走下坡路，我想著挽救一點(diǎn)一點(diǎn)的自學(xué)補(bǔ)上，卻發(fā)現(xiàn)在我認(rèn)真聽(tīng)講的情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業(yè)，總比別人花的時(shí)間多，花了時(shí)間想也不一定能想出來(lái)，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語(yǔ)只能靠猜了，我的英語(yǔ)出現(xiàn)了一個(gè)巨大的無(wú)底洞，在課上，即使有些零碎的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，這也不能從邊緣填上去，過(guò)了一段時(shí)間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，不說(shuō)時(shí)間的多少，我也找不到方法，所以你現(xiàn)在我都想放棄英語(yǔ)了，好像這么說(shuō)，但是心里，卻心知肚明，逃不過(guò)的終究必須學(xué)，必須找回方法補(bǔ)回來(lái)，媽媽想請(qǐng)一個(gè)家教老師來(lái)幫我從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但我顧這顧那家教很貴，家里經(jīng)濟(jì)條件也不怎么好，媽媽總是說(shuō)我不要想那么多，但終究是沒(méi)有讓她請(qǐng)家教，后來(lái)學(xué)習(xí)也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個(gè)壞習(xí)慣，總之這就是所謂年齡的增長(zhǎng)壓力而增長(zhǎng)吧�；叵肫鹦r(shí)候那些無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在都變成了更多的壓力。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇2
有壓力才有動(dòng)力！——題記
壓力是動(dòng)力的源泉，沒(méi)有壓力，人就失去了朝氣；沒(méi)有壓力，生活將會(huì)沒(méi)有了色彩；沒(méi)有壓力，人生自然沒(méi)有了方向··········壓力就像打開(kāi)夢(mèng)想之門的唯一鑰匙，彌足珍貴。
小時(shí)候什么都不懂的自己，每天玩玩樂(lè)樂(lè)，自然沒(méi)有什么壓力可言。但漸漸的我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在已然是一位初三的學(xué)生，明年即將面臨著我人生的第一道關(guān)卡------中考！在升入初三以前，對(duì)一切都充滿著好奇心，想象著分班后的新同學(xué)，教我們的新老師會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)對(duì)我們要求嚴(yán)格················但我從沒(méi)想過(guò)上了初三就會(huì)有一定的壓力，單純的我一致認(rèn)為初三和初一，初二沒(méi)什么區(qū)別，直到升入初三，才嘗到了滋味。
上了初三，我才知道homework為什么是不可數(shù)名詞？因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都做不完。說(shuō)他們是巨石砌成的大山，再?zèng)]有什么比喻能比這個(gè)更形象生動(dòng)的了。在學(xué)校，上課得注意聽(tīng)講，下課時(shí)間雖然少得可憐，但也得迫不得已的擠出來(lái)去寫作業(yè)。好不容易熬到了放學(xué)，老師們好像是約定好的一樣，特別有默契的集體走進(jìn)教室，布置對(duì)于他們來(lái)說(shuō)輕而易舉的作業(yè)。但是他們永遠(yuǎn)沒(méi)有想到我們晚上加班回家到12點(diǎn)，居然只是為了最后的中考，或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)我們現(xiàn)在所做的都是理所當(dāng)然的，畢竟他們和我們一樣，都是從初三走出來(lái)的。
上了初三，父母和老師的嘮叨也是無(wú)形的壓力。我每天回到家，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：你說(shuō)說(shuō)你，考不上好的高中可怎么辦呀？沒(méi)當(dāng)我聽(tīng)到這樣的話，原本斗志昂揚(yáng)的我就變得憔悴起來(lái)。不知道該對(duì)他說(shuō)什么好，這時(shí)候的我也只能是落荒而逃了。我想說(shuō)的是：為什么你們總是不肯相信我，我需要的不多，只是你們的鼓勵(lì)而已，這一點(diǎn)小小的要求都不能滿足我嗎？別人父母給他們孩子的永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)和支持，而你們所給我的只是一而再再而三的打擊。我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，然后脫離你們··············
每次在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)想起你說(shuō)過(guò)的話，這是我便不知所措了，不知道是該高興還是該悲傷。但是不管怎么樣，我都要用實(shí)際行動(dòng)證名給你們看，我永遠(yuǎn)是最棒的，我會(huì)堅(jiān)持著這一份信念，永遠(yuǎn)走下去。
我永遠(yuǎn)相信“有壓力才有動(dòng)力”!
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇3
總是帶著壓力進(jìn)入考場(chǎng)，表面非常平靜，卻控制不住手中顫抖的筆桿。而當(dāng)你能控制下來(lái)時(shí)，你已帶著它離開(kāi)了這里。許多次讓我們思考，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼？它總是隱藏于我們每一次的探索之路中。
壓力會(huì)將人生變得更有價(jià)值。這話只適用于懂得面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽(yáng)光伸展，是由于植物特有的向光性；即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，一直向前蹦跑著；南瓜不會(huì)因壓力的存在而停止用養(yǎng)分來(lái)充實(shí)自己，它遵循的是自然規(guī)律。
蝴蝶再美麗，也終究逃不脫變?yōu)槊x(chóng)的命運(yùn)。人其實(shí)并不是喜歡壓力，因?yàn)樯鐣?huì)要進(jìn)步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會(huì)壓力與自己所受到的壓力之間，有一個(gè)小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己控制。你很好地處理，便宜掌握了你一生的筆桿。
其實(shí)，人的神情由喜悅變?yōu)槠降�，再由平淡變�(yōu)槔淠怯捎谧约�。如何處理人事關(guān)系，如何面對(duì)生活挫折，如何控制波的動(dòng)的情緒，并不是簡(jiǎn)單的小事，一旦有誤三分鐘之內(nèi)便可將你耗得精疲力盡。
有時(shí)候，來(lái)自情感的壓力，或思念，或同情，或憐愛(ài)，每一種都會(huì)讓你感到不堪重負(fù)。有些人總不愿面對(duì)，卻永不愿放棄。他們將這種感覺(jué)當(dāng)作他生活的調(diào)味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來(lái)苦澀的生活當(dāng)美酒一般品嘗。
激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對(duì)壓力，我們永遠(yuǎn)應(yīng)記住自己，壓力由自己來(lái)調(diào)整，砝碼由自己來(lái)放置。即使有時(shí)不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂(lè)趣。手中拿著人生命運(yùn)的號(hào)碼牌，等著求職，就如同等待戈多一般，雖然著急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會(huì)有希望。
壓力就如同我們的人生伴侶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊。有了壓力，才有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的錚骨，也才會(huì)有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的渴求。
有時(shí)候可笑地想著，隨它去吧！自己不管不顧了�？墒�，又能怎樣呢？我們最后陷入的仍是充滿壓力的漩渦。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇4
什么是動(dòng)力？什么是壓力？動(dòng)力則是在壓力的幫助下而形成的。而壓力會(huì)在動(dòng)力的帶領(lǐng)下而進(jìn)行下一步計(jì)劃！可以說(shuō)是沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有壓力。這兩者之間的關(guān)系便會(huì)是很親密的！正因?yàn)槿绱�，我們才�?huì)有更大的進(jìn)步！會(huì)更好的成熟！這一切的造就也許將會(huì)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程1但是請(qǐng)相信，只要是在自己能力有限的范圍之內(nèi)的，我們都將會(huì)以收獲來(lái)進(jìn)行結(jié)束的！所有的回報(bào)并不都是一撮而成的。而是經(jīng)過(guò)了不懈的努力與汗水所換來(lái)的。成功的喜悅都想擁有。但背后的辛勤付出卻是誰(shuí)能夠真正的體會(huì)的呢？我們或許就真的要學(xué)會(huì)換位思考一下。也許只有這樣，才能夠堅(jiān)持自己的初心，將會(huì)始終不會(huì)改變1幻想這美好明天卻只是所謂的奢求。唯有坐待最好的自己才是真的！
動(dòng)力
也許，所有的都將會(huì)以成功而來(lái)。但是這生活為有的卻只有這動(dòng)力的發(fā)生！也許我們的微不足道改變不了什么。但是心中卻仍舊會(huì)有夢(mèng)想，會(huì)有追求。也許這動(dòng)力會(huì)帶領(lǐng)著我們。但是我們是否能夠抑制的堅(jiān)持下去呢？唯有不變的卻只有初心依舊的。唯有不變的卻只有動(dòng)力的發(fā)生！愿動(dòng)力都將會(huì)一直的陪伴我們身邊！相信動(dòng)力的守護(hù)變都將會(huì)是成功的到來(lái)！更加相信該來(lái)的一切都將會(huì)來(lái)臨。該來(lái)的豆?jié){不會(huì)悄悄的溜走。動(dòng)力決定一切，愿我們一切安好！活出自己想要的擁有的樣子！這樣的人生才將會(huì)是更加的絢麗多姿！
壓力
也許，所有夜里都不會(huì)難倒我們。因?yàn)閴毫Χ紝⒆優(yōu)閯?dòng)力。而動(dòng)力的存在就更加的讓我們有了堅(jiān)持的后悔！可以說(shuō)，壓力的來(lái)臨將會(huì)決定這一切。而我們則是在這其中成長(zhǎng)，成熟！這將會(huì)更加的進(jìn)一步走上了人生之道路。幻想著明天的未來(lái)。也許成功與否就在此時(shí)！也許相見(jiàn)恨晚。我們則無(wú)言以對(duì)。壓力的存在更加的讓我們改變了一切！相信，所有的決定都將會(huì)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì)更加的成長(zhǎng)，更加的成熟！相信在未來(lái)的某一天，我們都將會(huì)實(shí)現(xiàn)一切。相信著一切都將因?yàn)槲覀兌兊妹利�！將�?dòng)力與壓力相結(jié)合。相信，所有的付出都將會(huì)是有好報(bào)的！
動(dòng)力來(lái)自壓力，相信，我們都將會(huì)是值得擁有的！
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇5
在生活中，我們不可能總是風(fēng)平浪靜、輕輕松松、順順利利或者永遠(yuǎn)都眉頭舒展、隨心所欲、要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，而是要經(jīng)歷很多的痛苦和不愉快！
其實(shí)人的每一天都有可能產(chǎn)生很多的不愉快。我對(duì)自己的每天生活作過(guò)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自已的一天中一定會(huì)遇到一些讓你不爽的人和事。每天你總有可能碰到和自己對(duì)著干的人，或者遇到你看不順眼的家伙，或者聽(tīng)到極不順耳不中聽(tīng)的語(yǔ)言，或者遇到非常棘手的事和非常殘酷的環(huán)境。我們就時(shí)常會(huì)這樣想：要是這個(gè)人從周圍消失就天天下太平了，要是我能離開(kāi)那個(gè)殘酷的環(huán)境就萬(wàn)事大吉了�？山Y(jié)果往往是出人意料。你越討厭的人就越容易在你面前出現(xiàn)，你越害怕的殘酷環(huán)境和挫折就越容易光顧你。
其實(shí)你應(yīng)該這樣想，如果沒(méi)有他們的話，也許你只不過(guò)是個(gè)慵懶而普通的一般人，很容易就被時(shí)代的大風(fēng)大浪給淘汰了。正因?yàn)楹退麄冇辛嗣�，并和他們�(cè)斐闪朔N種關(guān)系緊張的氣氛，我們就會(huì)試圖把別人對(duì)自己的不滿當(dāng)做發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)并不斷改進(jìn)的途徑。這樣才給你帶來(lái)了壓力，壓力也就變成了動(dòng)力。這樣即鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對(duì)你的身心都受益匪淺。
你還應(yīng)該這樣來(lái)把握，也正是因?yàn)榇煺酆蜌埧岘h(huán)境的存在，你才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃，我們?cè)噲D把那些不斷襲來(lái)的挫折與逃之不離的殘酷環(huán)境當(dāng)作挖掘自身潛力的工具，并為此不斷去努力去拼搏，這樣我們的意志和毅力就會(huì)不斷增強(qiáng)，你自己也就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
反之，如果討厭的人和一切逆境都消失了，那么給你帶來(lái)剌激和壓力的要素也隨之消失，你獲得鍛煉和造就的機(jī)會(huì)同樣隨之消失，失去那些刺激和壓力的你也就越來(lái)越容易變得遲鈍和麻木，變得弱小、腐化甚至墮落，從此一蹶不振、一病不起甚至一命嗚呼！
但生活就是生活，作為你參加的鏡子或者你的對(duì)立面他們是不可能性說(shuō)消失就消失了，他們每時(shí)每刻恒定地存在著。早上起來(lái)，你睜眼一看，他們居然又在你面前出現(xiàn)了。于是就形成了一種努力與懈怠交替，迂回曲折盤旋上升而成為我們的生活，成為我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡……
所以在壓力與動(dòng)力面前，就看我們?nèi)绾芜x擇了。我們是選擇被迫去做還是以樂(lè)觀積極的心情去做。這兩種心態(tài)都始于一種義務(wù)的層面，但后者會(huì)得到更積極的生活體驗(yàn)，后者所作出的效果和成績(jī)都是事半功倍的；如果是采取消極悲觀的態(tài)度去面對(duì)和處置，你不但每天心情不愉快，生活不幸福，辦事效率降低而且還容易出差錯(cuò)，加之人際關(guān)系緊張，身體狀況亦可能欠佳。那真有兵敗如山倒，走下坡路走到不可救藥的地步……
所以，千萬(wàn)不要討厭折磨自己的東西，相反要當(dāng)做快樂(lè)的磨礪去接受，壓力變動(dòng)力，這是一條成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路……
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇6
胡辛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)�！眽毫κ莿�(dòng)力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達(dá)港口，而一艘空腹的船，一場(chǎng)不需要太猛烈的風(fēng)浪都能把它推翻。
不論是船還是人，沒(méi)有壓力的督促，就會(huì)茫然徘徊在起點(diǎn)，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會(huì)不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無(wú)生機(jī)也要幻想能開(kāi)辟出新的一條光明大道。
不知你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過(guò)灌木林，趟過(guò)河流，橫穿樹(shù)林，追了很久仍然沒(méi)有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小腿短反而跑得快了，可真奇�！鲍C狗說(shuō)：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”
這就是主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)和被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)。主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人往往居高臨下沒(méi)有外界的壓力，相反被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破�？v觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國(guó)唐宋元明清的發(fā)展趨勢(shì)，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過(guò)于強(qiáng)盛的國(guó)力使他們看不到外界國(guó)度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態(tài)下，國(guó)家逐漸走向衰弱。終于在各西方國(guó)家的強(qiáng)力攻擊下認(rèn)識(shí)到自己的中空，在即將滅國(guó)的壓力下，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，抵抗住外圍的侵略，發(fā)展了一條屬于中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這就是壓力帶給國(guó)家的影響。
壓力和動(dòng)力這點(diǎn)，不僅對(duì)于國(guó)家、歷史成立，甚至相對(duì)于整個(gè)大自然也是必定的。我們都認(rèn)同對(duì)于一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，環(huán)境至關(guān)重要。環(huán)境，也是壓力的一個(gè)變式。一只幼虎若是從小被人撫養(yǎng)，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛�？墒钱�(dāng)它遇上一只正真的野生虎時(shí)，或是說(shuō)與一只野生虎搶食時(shí)，它還能生存嗎？為什么家養(yǎng)與森林間長(zhǎng)大的虎不同呢？因?yàn)樗鼪](méi)有壓力，沒(méi)有來(lái)自大自然弱肉強(qiáng)食規(guī)律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠(yuǎn)都少了那種為了生存而產(chǎn)生的虎狼的狠戾。
所以，為什么說(shuō)一個(gè)人工作了畢業(yè)了也就成熟了，因?yàn)樗惺芰藖?lái)自社會(huì)的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環(huán)，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因?yàn)樗麄兛释麎毫�，希望能�?dú)自面對(duì)來(lái)自各方的壓力從而真正地長(zhǎng)大。
為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養(yǎng)的虎在森林里比不上野生的貓，一無(wú)是處？因?yàn)闆](méi)有壓力的人是空虛的，就像沒(méi)有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動(dòng)力的根源。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇7
逆水行舟，不進(jìn)則退。如果沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有目標(biāo)；沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有希望；沒(méi)有希望，就沒(méi)有成功，請(qǐng)別讓自己一無(wú)所有。
不在絕境中爆發(fā)，就在絕境中墜落。人往往在被逼的沒(méi)有退路時(shí)，才會(huì)釋放心中那份巨大能量，你永遠(yuǎn)不知道自己潛能這么大。當(dāng)你選擇墮落時(shí)，你會(huì)看到無(wú)盡的深淵，深淵也會(huì)凝視著你。不要自甘懦弱，否則籠罩你的是“黑色”迷霧，等待你的是“死神”而不是天使。壓力可以成就一個(gè)人也可以毀滅一個(gè)人，終究是成功還是失敗，取決你自己的選擇。
仔細(xì)想想哪一位名人不是承受過(guò)巨大壓力，經(jīng)歷了人生悲劇，才迎來(lái)最后的喜劇。偉大的音樂(lè)家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，面臨巨大的壓力和打擊，最終他竟創(chuàng)作出了《生命交響曲》，那時(shí)，很多人認(rèn)為貝多芬的職業(yè)生涯到此結(jié)束了。令人不可思議的是他反而走上了人生巔峰，名留青史。“宇宙之王”——霍金，1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。霍金全身癱瘓，不能說(shuō)話，僅有三根手指可以動(dòng)。就這樣，霍金“頂著命運(yùn)的巨大手掌”提出了奇點(diǎn)定律和霍金輻身，為今后探索太空作出巨大貢獻(xiàn)。物理學(xué)之父——牛頓，牛頓小候?qū)W習(xí)不好，只喜歡做手工。所以老師和同學(xué)認(rèn)為他是個(gè)笨孩子。一次牛頓拿出他做的風(fēng)車在同學(xué)面前表演，卻被一位優(yōu)異學(xué)生嘲笑他是一個(gè)不懂原理的機(jī)器。
此后，牛頓開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)變成了現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)的牛頓。牛頓的三大定律，萬(wàn)有引力論，微積分等等。以上這此例子無(wú)疑是向我們說(shuō)明：經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)看見(jiàn)彩虹。他們所承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于我們之上，人生的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上。
讓壓力成為你向上攀登的墊腳石，而不是你前行路途的絆腳物。有些人被壓力所奴役著，有些人讓壓力給他們提拱能量。學(xué)會(huì)作壓力的主人，這很關(guān)鍵，普天之下都遵守著一個(gè)規(guī)律——物極必反。高中是一個(gè)壓力高度集中的時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段里你能感受到很多的苦和累。我仍然記得我的老師給我講過(guò)的話：懶是一種心病，舒服是留給死人的�！睆哪菚r(shí)起我便努力學(xué)習(xí)，沒(méi)日設(shè)夜的學(xué)習(xí)，不分場(chǎng)地的半習(xí)，但事實(shí)沒(méi)有我想的那般美好。成績(jī)不進(jìn)反退，上課控制不住的想睡覺(jué)，我的姐姐用了一句話形容我這種行為“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也�！�
此后我并沒(méi)有像之前那樣用功，只是做到課上認(rèn)真學(xué)，課下高效復(fù)習(xí)。讓我吃驚的是成績(jī)竟然上去了，此所謂世間萬(wàn)物，勢(shì)化其反。只有承擔(dān)他人承擔(dān)不了的壓力才能享受他人享受不了的待遇。這樣，你的一生才會(huì)“應(yīng)有盡有”。你也才能改變壓力，使變成你前行的動(dòng)力。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇8
我們聽(tīng)過(guò)這樣一句諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。”在很多時(shí)候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學(xué)會(huì)用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁(yè)。
回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡——朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂(lè)�！本蘼怪畱�(zhàn)，項(xiàng)羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生……先人們?cè)缫岩庾R(shí)到動(dòng)力來(lái)自壓力，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩(shī)篇。
壓力讓人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理，還可以擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國(guó)家，地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi)，從小就注意增強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”，當(dāng)某種成對(duì)器官其中的一個(gè)發(fā)生病變時(shí)，另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健，甚至達(dá)到原來(lái)的兩倍。
“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油”，“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，養(yǎng)尊處優(yōu)的.膏粱之子，錦衣玉食，百事無(wú)憂，自然沒(méi)有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己。一遇不測(cè)風(fēng)云，厄運(yùn)襲來(lái)，才發(fā)現(xiàn)手無(wú)縛雞之力、身無(wú)一技之長(zhǎng)的自己，已沒(méi)有了維持生存的起碼能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻沉醉于美酒，不圖進(jìn)取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒(méi)，留下千古遺憾。生命里沒(méi)有了壓力，往往不會(huì)懂得珍惜，信手涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)作草稿涂鴉得所剩無(wú)幾。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。
令人憂慮的是，在我們的身邊，有部分同學(xué)總在抱怨，家庭經(jīng)濟(jì)壓力沉重，學(xué)校紀(jì)律太嚴(yán)，上課時(shí)間太長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，高考?jí)毫μ蟆獠恢�，壓力就像地心引力之于人一樣，一個(gè)健康的社會(huì)人，他無(wú)法逃避壓力，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力，才有燦爛的人生。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
同學(xué)們，我們這個(gè)年紀(jì)，我們?cè)趯W(xué)校，圖的不是輕松，我們要的是成才！讓我們?cè)趬毫χ袏^力拼搏！前進(jìn)！相信我們也會(huì)像南瓜一樣，在壓力中變得無(wú)比堅(jiān)韌，無(wú)往不勝！
最后，有兩句名言與大家共勉：
一句是我國(guó)著名的政治家和著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊f(shuō)的：患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。
一句是法蘭西帝國(guó)締造者拿破侖說(shuō)的：困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒(méi)有“難”字。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇9
三年級(jí)就要結(jié)束了，是每個(gè)人沖刺的時(shí)候了。然而，隨著畢業(yè)警鐘的敲響，所有三年級(jí)學(xué)生都面臨著前所未有的噸位壓力。成堆的多重角色教學(xué)和壓縮的休息時(shí)間引起了一些人被壓抑的抗議。我是其中之一。
第一卷期末考試結(jié)束時(shí)，我收到消息說(shuō)幾天后會(huì)下雪。這讓我非常焦慮。因?yàn)槠谀┛荚嚭�，我們學(xué)校還有7天時(shí)間補(bǔ)課。這讓我很生氣。海岸上的雪可能不會(huì)每年出現(xiàn)一次。學(xué)生被用作家庭作業(yè)和考試機(jī)器是真的嗎？學(xué)習(xí)很重要，玩耍不重要，所以為了實(shí)現(xiàn)輝煌的未來(lái)，我們放棄了不可調(diào)和的青春。
收到這樣的消息后，我對(duì)幾次考試感到厭煩。當(dāng)我晚上回家時(shí)，我也心不在焉地走過(guò)我的頭。在臥室里，我懶得復(fù)習(xí)，隨意地把書放在一邊，撲倒在床上，拿起手機(jī)撥媽媽的電話。
如果你抱怨，脫口而出——我們還有7天的課。太煩人了。我甚至不想?yún)⒓涌荚�。另一邊一片寂靜。我心里一驚，難道媽媽生氣了？
正當(dāng)我瘋狂地試圖道歉以打破沉默時(shí)，母親哽咽的聲音壓下了我的抱怨。她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。我聽(tīng)到我的眼睛不自覺(jué)地濕潤(rùn)了。她的啜泣比辱罵更具破壞性，讓人悲傷。我怎么會(huì)忘記？我的挫折算不了什么。媽媽壓力最大。我的父母都在遙遠(yuǎn)的云南，我不得不擔(dān)心我和我的弟弟，他們不理智，盡管我每天都很努力地工作。剛才我抱怨說(shuō)，雖然她沒(méi)有對(duì)每一個(gè)字都發(fā)表評(píng)論，但我可以想象每一個(gè)字都觸動(dòng)了她的心，讓她責(zé)怪自己沒(méi)有和我在一起�，F(xiàn)在我也在敲打我的心，這讓我感到羞愧。為什么我媽媽擔(dān)心自己會(huì)這么大？
我變得焦慮，安慰我的母親，忍住眼淚。一些我很少想到的狗血情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海中，擾亂了我的心情。這些天來(lái)，我心中的焦慮和對(duì)舒適的渴望變得異常強(qiáng)烈。我也盡力控制自己的情緒，不敢放松和哭泣。我害怕我無(wú)法控制自己，我的母親更害怕。在克制的同時(shí)，母親已經(jīng)恢復(fù)正常。
媽媽真的很想和你在一起。......
我差點(diǎn)哭了。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我媽媽已經(jīng)好幾年沒(méi)和我在一起了。我一直堅(jiān)持并忍受著。我很清楚親人不在身邊時(shí)的孤獨(dú)，而母親是最累的�，F(xiàn)在我又長(zhǎng)大了。他136歲時(shí)不再是個(gè)孩子了。目前，我比我媽媽高，我必須幫助她分擔(dān)。
你讓我振作起來(lái)。我會(huì)變得更強(qiáng)。
成長(zhǎng)意味著擁有更強(qiáng)的能力。能力越強(qiáng)，責(zé)任越大。成長(zhǎng)意味著承擔(dān)。任務(wù)越重，意義越大。成長(zhǎng)也意味著失敗。你失去的越多，得到的越多。這樣，才能被不斷地凈化，最終他們的童心會(huì)消失，他們會(huì)知道如何去珍惜他們。
三年級(jí)，長(zhǎng)大。我打開(kāi)燈，默默地復(fù)習(xí)。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇10
有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！币灿腥苏f(shuō)，人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)�？晌覅s不那么認(rèn)為，那么我又是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？
第一，雞蛋真的同我們一樣嗎？我認(rèn)為是不一樣的。人之所以能立足于地球，就在于我們擁有一個(gè)充滿智慧的大腦，人可以主宰自己的人生，而雞蛋卻不能，所以何來(lái)的人生亦如此。
第二，雞蛋從外打破一定會(huì)是食物嗎？不一定。我的一位朋友曾撿到過(guò)一枚快要破殼的雞蛋，可能是殼過(guò)硬或者是小雞的力量過(guò)于微弱，當(dāng)它嘗試后，卻沒(méi)能破殼。這時(shí)我的朋友擊破了蛋殼，幫助了它，而它現(xiàn)在還好好的生活在我朋友家。由此我們可以看出，從外打破不一定是食物，也可以是一種幫助。
第三，就只有從外打破才是壓力？在內(nèi)就沒(méi)有壓力存在嗎？我認(rèn)為，壓力既是一種現(xiàn)實(shí)存在，但又是一種意識(shí)感覺(jué)。有壓力而無(wú)視壓力，就等于沒(méi)有壓力；無(wú)壓力而自我加壓，也能產(chǎn)生巨大壓力。
有壓力并不是一件壞事。從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，但在打破的同時(shí)我們也需要承受著壓力，這也相當(dāng)于是一種自我挑戰(zhàn)吧，成功即成長(zhǎng)，成長(zhǎng)即前行。我們要不被外力打破，就要自我加壓，要產(chǎn)生抗壓力，這樣才不會(huì)被外在的壓力壓扁，而只在成為別人的“食物”；也只有這樣，才能自我成長(zhǎng)壯大，這樣就終有“破殼而出”的那一天。
壓力是成長(zhǎng)中不可避免的，它無(wú)處不在，可能有人會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有壓力，我每天都很快樂(lè)。其實(shí)，在獨(dú)自一人時(shí)，人也會(huì)感到壓迫感，感到累，在成長(zhǎng)的道路上壓力不可避免，特別是在高中時(shí)期。高中時(shí)迷茫，壓力將通通向你襲來(lái)，你可能會(huì)感到猝不及防，無(wú)力承受，但不管你有多么的無(wú)力，最終都將坦然的接受，并找到對(duì)付它的辦法。你所需要的不過(guò)是一些時(shí)間，一些找到方法的時(shí)間。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)也就那樣。
剛進(jìn)高中時(shí)，我也常常情緒低落，但適應(yīng)后，其實(shí)也還好，畢竟以后還要工作，現(xiàn)在自己也應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)。一只弱小的小雞能承受住從外擊破的壓力，那我們?yōu)槭裁床荒苣�？人類之所以主宰地球，有的就是智慧和不斷的進(jìn)步，我們本就應(yīng)學(xué)會(huì)前進(jìn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。既然壓力不可避免，那么我們就要學(xué)會(huì)面對(duì)它，對(duì)抗它。我相信只要我們足夠勇敢，就一定可以破殼而出，不管壓力來(lái)自何方，也不管壓力有多大，我們都將在壓力中成長(zhǎng)，在勇敢中成長(zhǎng)。壓力不一定是負(fù)擔(dān)，它也可以是前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們一起在壓力中前行，一起迎來(lái)更美好的未來(lái)。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇11
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”當(dāng)這首熟悉的老歌在我耳邊響起時(shí)，我的心隱隱有些痛，是的，這點(diǎn)痛算不了什么，我們還有夢(mèng)想，我還有夢(mèng)，牽引我們的腳步，讓我們?nèi)プ分�。在追逐�?mèng)想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚(yú)飲水冷暖自知。但最后的風(fēng)雨無(wú)阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實(shí)現(xiàn)蛻變，就像這一次。
校園里，樹(shù)葉全變黃了，不斷的落下來(lái)。小道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心神迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起無(wú)邊的冷雨，心里不禁打了個(gè)寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無(wú)情地拍打著玻璃，發(fā)出啪啪的響聲，整個(gè)天地昏沉沉的一片。
“你到我辦公室來(lái)”，英語(yǔ)老師的容顏平靜如一潭湖水，聽(tīng)不出任何的語(yǔ)氣或強(qiáng)或弱，我沉著心，不愿去想發(fā)生什么事。老師拿著我的試卷，指著上面的錯(cuò)題說(shuō)：“剛剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，你竟然錯(cuò)了這么多？”你是班里的尖子生，既然是“尖”就要拔出來(lái)，就要脫穎而出，絕不允許有任何的松散和懈�。睦蠋煹脑捳Z(yǔ)中，我感受到老師對(duì)我的殷切希望，同時(shí)也感受到老師的質(zhì)問(wèn)和堅(jiān)決不容置疑。
“絕不允許”，想著老師說(shuō)的話，我早就知道我別無(wú)選擇，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必然的過(guò)程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。
我家有我和姐姐兩個(gè)孩子，姐姐的成績(jī)不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點(diǎn)高中，對(duì)他的孫子更是期許甚厚。我也不負(fù)眾望，在中學(xué)一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會(huì)不由自主地想起以后的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對(duì)？也許這種顧慮是多余的，但我的心如一個(gè)石坨，它那么重，卻不肯穩(wěn)當(dāng)?shù)卮粼诘厣�，它使我茫然而又紊亂。
心很重，是一種事實(shí)，是一種活法。有時(shí)也想散開(kāi)來(lái)，隨他去，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)心甘情愿的下降低落。是的，努力不等于成功，成功卻是努力的表現(xiàn)，我已經(jīng)明白只有盡力才不會(huì)后悔。在前行的途中，不要讓無(wú)謂的外力阻止你的追求；在茫然無(wú)助時(shí)，在巨大壓力面前挺住，學(xué)會(huì)承受，將是你一生中很重要的一步。
雨過(guò)天晴，萬(wàn)物清新，我豁然開(kāi)悟，會(huì)心的笑了，快步向前走去……
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇12
噴水池只有承壓，才能噴出銀花朵朵；航船只有載重，才能安全遠(yuǎn)行；人生也只有擔(dān)當(dāng)壓力，才有動(dòng)力，才能鑄就成功。
壓力是心靈的興奮劑、是前進(jìn)的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來(lái)的，而是來(lái)源于心的期望，是一種不滿足、不服輸?shù)姆e極向上精神，這種精神正是推動(dòng)我們奮發(fā)有為的力量。
越王勾踐被吳王夫差打敗后，并沒(méi)有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服于吳王，暗地里卻伺機(jī)報(bào)仇。他每天都要嘗嘗苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的壓力讓勾踐勵(lì)精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。
“與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志”，這是父親對(duì)他的遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業(yè)，立志伐梁。平日他將三支矢供奉，作戰(zhàn)時(shí)就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破梁軍，建立了后唐。而后，他以為大功告成，便整日尋歡作樂(lè)，不理朝政，后唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個(gè)人就是后唐莊宗李存勖。
當(dāng)代社會(huì)，機(jī)遇與壓力同在，壓力成為促進(jìn)發(fā)展必不可少的因素。中國(guó)通訊業(yè)起步時(shí)只有一家公司，它掌握了全部的市場(chǎng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者。但是，公司的業(yè)績(jī)并沒(méi)有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動(dòng)、聯(lián)通、鐵通等三家新公司成立之后，相互競(jìng)爭(zhēng)，紛紛提高服務(wù)質(zhì)量，壓低產(chǎn)品價(jià)格，不到一年，每個(gè)公司的業(yè)績(jī)都不斷攀升，通訊業(yè)也得到迅猛發(fā)展。
壓力雖說(shuō)必不可少的，但過(guò)重的壓力反而適得其反。就像航船負(fù)重過(guò)大時(shí)船便會(huì)下沉一樣，人如果壓力過(guò)大，就會(huì)承受不住而精神崩潰。著名詩(shī)人海子曾寫過(guò)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的詩(shī)句，這溫暖的詩(shī)句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因?yàn)槌惺懿蛔∩畹膲毫Χx擇自殺；著名畫家凡高畫出了光鮮亮麗的向日葵，引導(dǎo)人們熱愛(ài)陽(yáng)光和生活，而他自己卻為生活所迫而結(jié)束了年輕的生命；學(xué)校生活中，個(gè)別同學(xué)設(shè)定的目標(biāo)太高，實(shí)現(xiàn)太難，導(dǎo)致壓力過(guò)大，因此放棄努力，放棄學(xué)業(yè)，甚至放棄生命。這樣的事例不勝枚舉，這些都是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和處理好壓力的結(jié)果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負(fù)擔(dān)。
航船因承重而穩(wěn)健，鵬鳥(niǎo)因遠(yuǎn)方而飛翔，生命因擔(dān)當(dāng)而輝煌。在學(xué)習(xí)生活中，若能真正做到化壓力為動(dòng)力，相信必能乘風(fēng)破浪，成就絢爛人生。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇13
人生豈能無(wú)壓力？
沒(méi)有壓力就沒(méi)有成功。
有這樣一個(gè)故事——
一只獵狗追趕一只兔子，兔子為了它的命運(yùn)奮力向前跑。這只獵狗，終究沒(méi)有追上它。
我們應(yīng)該知道，一般情況下，兔子是跑不過(guò)獵狗的，故事中的獵狗之所以能跑過(guò)獵狗，是因?yàn)樗鼈冃闹械?壓力不一樣——狗，只是為填飽肚子；兔，是為自己的生命奔跑，必然得竭盡全力�？梢�(jiàn)，壓力的不同，最終的結(jié)果也自然不同。
為了活命，兔子變得緊張，活動(dòng)的部位被增強(qiáng)，從而得知，兔子跑得過(guò)獵狗，也在不過(guò)是一件平常之事了。
講完上面的故事，我們?cè)僦v講人。眾所都知，現(xiàn)在是21世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)里，科技萌發(fā)，并以一種恐怖的速度發(fā)展。
人們享受著科技，創(chuàng)造著科技�？萍冀o人們的生活帶來(lái)了極大的好處�？赡銈冎绬帷�
因?yàn)橛辛丝萍迹疽蟾吡�，生活費(fèi)多了，打工不容易了。沒(méi)有文化就沒(méi)有一席之地了。
在這種壓力之下，人們不得不努力學(xué)習(xí)，不得不學(xué)習(xí)各類知識(shí)。正是在這種壓力之下，產(chǎn)生了許多作家、文學(xué)家、科學(xué)家……
在遠(yuǎn)古時(shí)候，煤和鉆石屬于同一種物質(zhì)，但經(jīng)過(guò)上億年的時(shí)光，它們卻成為了兩種不同的物品。那么，是什么造成的呢？是壓力的作用。由于所受的壓力不同，各自的轉(zhuǎn)化方向也不一樣，受壓力小的變成了煤，而受壓力大的，變成了鉆石。
要是沒(méi)有對(duì)手的壓力，我們還會(huì)繼續(xù)進(jìn)步嗎？不會(huì)，為什么？沒(méi)人壓迫我。說(shuō)得對(duì)。但如果真的沒(méi)有了壓力，我們將不再進(jìn)化，遲早將被歷史擠出。
告訴大家，人類與地球上所有生物相比，比例不到0。5%。那么，問(wèn)題來(lái)了——人類為什么能成為世界的主宰？
因?yàn)閴毫Α?/p>
遠(yuǎn)古時(shí)期，人類只是種普通的動(dòng)物。為了不受其它動(dòng)物的欺凌，人們不斷地進(jìn)化。進(jìn)化了千萬(wàn)年，甚至——更多。
人們進(jìn)化了自己的大腦，腦容量變大，知識(shí)變多了。懂得了如何制造工具、利用工具；懂得了如何利用火烤肉、驅(qū)趕大型動(dòng)物（如熊、虎、獅、狼等）、取暖等，甚至學(xué)會(huì)了生火。
可以設(shè)想一下，如果沒(méi)有進(jìn)化，人類還會(huì)成為世界的主宰嗎？還會(huì)活下來(lái)嗎？
人們進(jìn)化了大腦，即使沒(méi)有獠牙，沒(méi)有利爪，沒(méi)有翅翼，卻能成為世界的主宰�？梢�(jiàn)，壓力讓人們懂得了應(yīng)該進(jìn)化，懂得了不進(jìn)化就會(huì)滅絕。
壓力，不只是痛苦，如有可能，它還能讓人類脫胎換骨，成為一個(gè)傳奇人物。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇14
在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫(yī)院里我出生了，我出生在一個(gè)普通的家庭中，我是家里的長(zhǎng)子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大的過(guò)程中免不了學(xué)習(xí)，從丫丫學(xué)藝到現(xiàn)在我已經(jīng)有了10多年的人生經(jīng)歷，小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，久而久之我能做一些簡(jiǎn)單的輕便的活了，便樂(lè)呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現(xiàn)在到了初二想到又不經(jīng)，覺(jué)得小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)真的好輕松啊，是的，我小學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，初中以后我壞習(xí)慣的全都顯現(xiàn)出來(lái)了，說(shuō)起我好像就沒(méi)有什么太大的表現(xiàn)獎(jiǎng)狀也很少拿，有點(diǎn)后悔胡亂過(guò)的這些年。
俺媽媽說(shuō)她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會(huì)讓我一樣悔啊，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樘芍磿o操著看電視，付出了代價(jià)，我近視了，而且因?yàn)榻曃夷菫鹾诘男切茄鄄灰?jiàn)了，成了現(xiàn)在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒(méi)有一點(diǎn)星光的眼睛，而且因?yàn)檠坨R戴了時(shí)間太長(zhǎng)，鼻梁也有一些矮，而且因?yàn)檠坨R帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂(lè)生活，但也帶給了我影響。
這么多年我也在慢慢成長(zhǎng)，會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)盡可能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)了各種家務(wù)，學(xué)到了一堆又一堆的知識(shí)，但是我的學(xué)習(xí)卻一直在走下坡路，我想著挽救一點(diǎn)一點(diǎn)的自學(xué)補(bǔ)上，卻發(fā)現(xiàn)在我認(rèn)真聽(tīng)講的情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業(yè)，總比別人花的時(shí)間多，花了時(shí)間想也不一定能想出來(lái)，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語(yǔ)只能靠猜了，我的英語(yǔ)出現(xiàn)了一個(gè)巨大的無(wú)底洞，在課上，即使有些零碎的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，這也不能從邊緣填上去，過(guò)了一段時(shí)間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，不說(shuō)時(shí)間的多少，我也找不到方法，所以你現(xiàn)在我都想放棄英語(yǔ)了，好像這么說(shuō)，但是心里，卻心知肚明，逃不過(guò)的終究必須學(xué)，必須找回方法補(bǔ)回來(lái)，媽媽想請(qǐng)一個(gè)家教老師來(lái)幫我從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但我顧這顧那家教很貴，家里經(jīng)濟(jì)條件也不怎么好，媽媽總是說(shuō)我不要想那么多，但終究是沒(méi)有讓她請(qǐng)家教，后來(lái)學(xué)習(xí)也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個(gè)壞習(xí)慣，總之這就是所謂年齡的增長(zhǎng)壓力而增長(zhǎng)吧。回想起小時(shí)候那些無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在都變成了更多的壓力。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇15
自己說(shuō)過(guò)最近采訪的數(shù)并不是自己特別樂(lè)意去做的，雖然說(shuō)之前的話自己會(huì)覺(jué)得這些采訪的人嗎他特別的厲害，但是現(xiàn)在就開(kāi)始覺(jué)得并不是這么認(rèn)為也就自己一直會(huì)覺(jué)得他們很厲害，但是自己并不想要去接觸這些厲害的，是并不想要去成為這一個(gè)厲害的人，就自己知道做采訪這些任務(wù)都是壓力重重的，這一當(dāng)時(shí)其實(shí)也是有認(rèn)識(shí)一個(gè)新聞的做新聞的人，然后他的性格其實(shí)和自己差不多，但是呢他也去采訪了很多人，他的這個(gè)業(yè)績(jī)也是特別的優(yōu)秀的，所以當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺佩服他的，但是自己又只能如果像他這樣子的性格就像我一樣的同樣的性格嘛，然后去做這一個(gè)行業(yè)的話，真的很容易禿頭的。
自己這一段時(shí)間也是有在想說(shuō)自己為什么頭禿的這么快，這真的是太快了，總是如此突破記憶，好像上個(gè)學(xué)期都沒(méi)有這么嚴(yán)重，然后這個(gè)學(xué)期每一次跟媽媽視頻的時(shí)候，他都懷疑說(shuō)自己是不是故意的去把這個(gè)這一段給莽掉了，就但實(shí)際情況下怎么可能呢？但是自己還是會(huì)覺(jué)得這一次確實(shí)需要去鍛煉一下這一方面的能力來(lái)就包括自己的一個(gè)世界，他其實(shí)是學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)，就和我是同一個(gè)專業(yè)的，但是他還是會(huì)去一些新聞報(bào)是啊，去做一個(gè)采訪人，就比如他在寒假的時(shí)候他去實(shí)習(xí)他就選擇那個(gè)羊城晚報(bào)嗎就去里面實(shí)習(xí)了，他就需要去采訪各種各樣的人，所以他當(dāng)時(shí)感慨萬(wàn)分嘛，就也是有些朋友圈發(fā)布了開(kāi)了一些新的那一個(gè)時(shí)候，自己就覺(jué)得確實(shí)自己也是應(yīng)該正確這個(gè)大學(xué)的機(jī)會(huì)，去鍛煉一下自己的采訪等等的能力，這些才寫的能力，但是等到自己真的去經(jīng)歷的時(shí)候，自己的主要真的是壓力重重，你知道嗎？
就是一個(gè)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)超市的一個(gè)小姐姐，自己都不太敢去采訪，人家就覺(jué)得好像會(huì)對(duì)人家的這些工作造成干擾啊之類的，就真的是壓力重重，你知道嗎？然后自己就覺(jué)得不太想要去了，然后一拖再拖重點(diǎn)也是拖了兩天的時(shí)間了，但是這一周我也采訪了一個(gè)人就采訪了宿管阿姨，當(dāng)時(shí)就是去問(wèn)他一些職業(yè)上的問(wèn)題啊，然后什么年齡啊，名字啊，以及這些心得，主要內(nèi)容這些，其實(shí)和宿管阿姨聊天的時(shí)候還算是比較愉快的，但是不知道為什么去超市的口時(shí)候可能是人比較多吧，然后自己就覺(jué)得就采訪一個(gè)，好像其他人也有一些尷尬，然后就一個(gè)很害怕說(shuō)，因?yàn)樗麄兟殬I(yè)的問(wèn)題不能接受這些采訪，自己又會(huì)有重重?fù)?dān)心的問(wèn)題，但其實(shí)等這些把這件事情給做完的時(shí)候，這一周可能會(huì)覺(jué)得如是重負(fù)，有可能會(huì)覺(jué)得這件事情其實(shí)還是蠻簡(jiǎn)單的。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇16
在我面對(duì)壓力而束手無(wú)策時(shí)，我聽(tīng)到了這樣兩個(gè)故事，兩個(gè)成功的南瓜的故事。
英國(guó)的科學(xué)家們突然有了一個(gè)奇妙的構(gòu)想，他們想知道一只南瓜在承受重壓后會(huì)怎樣。于是他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝恢恍∧瞎仙戏彭来a，在南瓜能正常生長(zhǎng)的情況下將砝碼的重量逐漸增加。第一個(gè)月，小南瓜承受了5千克，第二個(gè)月，承受了10千克，第三個(gè)月15千克，第四個(gè)月……清風(fēng)拂來(lái)，收獲的金秋到了。這只承受了受壓的南瓜出落得碩大飽滿，色彩絢麗。人們很想看看這只南瓜的內(nèi)部有什么變化，于是他們拿來(lái)了寒光閃閃的菜刀，久經(jīng)沙場(chǎng)的菜刀屈服了，它卷了刃。人們看著這只不可思議的南瓜，拿來(lái)了斧頭。鋒利無(wú)比的斧頭挾風(fēng)而落，卻退縮了，它被紋絲不動(dòng)的南瓜彈了回來(lái)。無(wú)可奈何的人們面對(duì)這只近乎可怕的南瓜感慨萬(wàn)千，最終，這只刀劈不進(jìn)，斧砍不入的南瓜在鋸子的迫害下破裂。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，這只南瓜已無(wú)法食用，里面層層的纖維充滿了整個(gè)南瓜。這只南瓜本來(lái)并不特殊，惟一的解釋就是它承受了重壓。
還有一只美國(guó)的南瓜，在5000磅的鐵箍的壓力下，成了英雄。它為了掙脫束縛它的鐵箍，將根延長(zhǎng)到了2.4萬(wàn)米，為了生存，它控制了整個(gè)花園的營(yíng)養(yǎng)和土壤。其實(shí)這只南瓜本來(lái)并不特殊，只是因?yàn)槌惺芰酥貕骸?/p>
兩個(gè)南瓜的故事讓我震撼，渺小的南瓜卻有偉大的力量，這一切，都來(lái)自于壓力。而我們的生活中又何嘗沒(méi)有壓力呢？社會(huì)的進(jìn)步，不得不讓我們加快前進(jìn)的步伐，也不得不讓我們?cè)谧约旱谋丑锓派细嗟膲毫�。生活其�?shí)是需要壓力的，有了壓力，才有動(dòng)力。面對(duì)壓力的束縛，我們?cè)撛趺醋觯渴欠艞�，甘愿成為它的奴隸，還是冒著大風(fēng)大雨前行？堅(jiān)強(qiáng)的人當(dāng)然會(huì)選擇后者。壓力再大，也大不過(guò)我們的夢(mèng)想，在為夢(mèng)想拼搏的路上，我們不斷充實(shí)自我，起起落落也會(huì)因壓力而變得平淡無(wú)奇。最終，壓力會(huì)成為我們夢(mèng)想中的基石，會(huì)成為生活中奮勇向前的動(dòng)力。所以，生活需要壓力。
人生是漫長(zhǎng)的旅程，生活則一直伴隨著它，在追隨完美人生的時(shí)候，乘著壓力的翅膀往前飛會(huì)走得更遠(yuǎn)。生活需要壓力！
在生活中，是壓力讓我們“閑香庭前花開(kāi)花落”，是壓力讓我們“漫望天邊云卷云舒”，是壓力讓我們“吹盡狂沙始到金”，是壓力讓我們“直掛云帆濟(jì)滄�！�。
生活需要壓力！壓力會(huì)讓我們無(wú)堅(jiān)不摧。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇17
李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。”此言得之。漫漫人生路，壓力一直與成長(zhǎng)并存，我們所能做的，不過(guò)是努力承受壓力，向外成長(zhǎng)。
壓力是什么？我們從何處可以感受到壓力？壓力是外界對(duì)人的施壓，它可以是眾人的期待，也可以是來(lái)自各方的質(zhì)疑。雨果說(shuō)：“后人會(huì)將嘲罵看作是榮譽(yù)的喧鬧聲，凡是戴上桂冠的人都要受到抨擊。”從這里我們可以看出，壓力無(wú)時(shí)不在，越是眾人的焦點(diǎn)，所承受的壓力就越大。哪個(gè)當(dāng)紅明星沒(méi)有遭受過(guò)外界對(duì)他們的批判？趙薇當(dāng)年因出演《還珠格格》的小燕子一炮而紅，可是從此“文盲”“粗俗”的標(biāo)簽就一直加在她身上，于是她重讀導(dǎo)演系，制作了《致我們終將逝去的青春》，終于令大眾發(fā)現(xiàn)她不是粗俗文盲的小燕子，而是導(dǎo)演趙薇，這一突破，難道不是她的成長(zhǎng)？我們可以從生活中各處感知到壓力，媽媽無(wú)意間的一句“考試加油啊”讓學(xué)生背負(fù)起考好的壓力，同事的一句“小心應(yīng)付，別把公司的策劃案稿砸了”讓工作的人背負(fù)起辦好策劃案的壓力，親戚的一句“讀研證書拿到了嗎”讓大學(xué)生背負(fù)起考研成功的壓力。這些壓力，避無(wú)可避。夏目漱石說(shuō)：“如果無(wú)法避免，不如面對(duì)它�！泵鎸�(duì)這些壓力，我們只能承受以尋求突破。
如何承受壓力，完成從心理崩潰到向外成長(zhǎng)突破的升華呢？最重要的就是強(qiáng)大內(nèi)心。當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》中說(shuō)：“無(wú)論你擁有傾國(guó)傾城的美貌，富可敵國(guó)的金錢還是博學(xué)多聞的才學(xué)，你都不能算強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大�！毙翖壖惨舱f(shuō)：“事無(wú)兩樣，心有別。”外在的看好與誹謗都不構(gòu)成人心的強(qiáng)大。人所面對(duì)的最大困難始終是自己，有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)不行了，有時(shí)候是泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題。所以修煉內(nèi)心，學(xué)會(huì)承受壓力，才能在壓力中一次次突破、成長(zhǎng)。
貝多芬說(shuō)：“人最偉大的杰作往往是在逆境中作出的�！蔽覀兯鎸�(duì)的壓力不正是我們的逆境嗎？而承受壓力后的成長(zhǎng)不正是那人生中一次又一次偉大的杰作嗎？當(dāng)壓力避無(wú)可避，我們不如就學(xué)習(xí)魯迅的“敢當(dāng)”，按照卡夫卡所說(shuō)“一只手?jǐn)r住虛空的黑暗，另一只手記下在虛空中所看到的一切”，在承受壓力的同時(shí)強(qiáng)大內(nèi)心，在壓力中學(xué)習(xí)如何抗壓，在壓力的伴隨下努力打破蛋殼，實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)會(huì)承受壓力，向外成長(zhǎng)。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇18
12歲，我多了一份壓力，看著一本又一本作業(yè)堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問(wèn)：12歲了，我的生活將會(huì)在這一年發(fā)生什么變化呢？揉著發(fā)痛的額角，一個(gè)聲音便不自主地叫起來(lái)：“壓力，12歲，我又多了一份壓力�！�
我也可以學(xué)習(xí)“大話西游”，風(fēng)趣地說(shuō)一聲：“咦，為什么要加個(gè)又字�！逼鋵�(shí)仔細(xì)想想，真的是“又”��！一年又一年的壓力累積起來(lái)，直到12歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔(dān)子。從每天10點(diǎn)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一下延遲到每天11點(diǎn)才沾枕頭邊。任誰(shuí)都無(wú)法一下適應(yīng)過(guò)來(lái)。有時(shí)望望桌上數(shù)不清的作業(yè)本，我會(huì)想：“瞇一下，我就瞇一下就醒來(lái)�！笨蓜倓傞]上眼睛，腦海就會(huì)浮現(xiàn)出老師那嚴(yán)肅又和藹的神情，不由得便嚇得一驚，睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐，繼續(xù)開(kāi)始寫起作業(yè)來(lái)，再也不敢有任何歪念邪想。
晚睡早起的結(jié)果自然是眼睛跟“熊貓”有的一拼。但第二天，還得認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，這心里就真的只有一個(gè)念頭：“累��！”不只是在學(xué)校我能感到沉重的壓力，在家里也是一個(gè)樣。正做著一道題，剛剛有點(diǎn)頭緒時(shí)，忽聽(tīng)身后傳來(lái)一聲怒吼：“把身子坐正，頭那么低著，把眼睛弄壞了怎么辦？”得！多虧了這聲怒吼的提醒，害得我剛才那點(diǎn)思路也瞬時(shí)灰飛煙滅。剛想發(fā)火，忽轉(zhuǎn)念，人家可是你爸媽，生你養(yǎng)你也挺不容易的，咱得罪得起嗎？只好把苦水往自己肚子里咽，這不，肚子里也成了一片苦水的海洋。但在那嚴(yán)肅的語(yǔ)氣下，豈不感受到他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
看看爸爸媽媽的臉，再順帶瞅瞅他們鬢間多出來(lái)的白發(fā)，我鼻子一酸，他們真的老了，青春無(wú)法在他們的臉上體現(xiàn)。我驚詫我看到的只是無(wú)盡的悲涼與風(fēng)霜。于是我學(xué)會(huì)了，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐再找不足，再改再做……可我越做越失望，我終于知道有了父母的幫助，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，我在懷疑我當(dāng)時(shí)為什么能自信滿滿地對(duì)他們夸口：“我能行！”，那時(shí)我腦中心理實(shí)施的這個(gè)計(jì)劃太過(guò)于單純，幼稚，亦太過(guò)于完美無(wú)瑕。要想提高成績(jī)，實(shí)在難��！而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動(dòng)力的。因?yàn)樗麄兊膸椭袧M含深深的、濃厚的愛(ài)。于是我又為自己的肩頭增加了一份壓力——父母的期盼。那是我自己加的，但我心甘情愿接受它。
12歲，又長(zhǎng)大了一歲。在我心里，也算是一個(gè)壓力的升華，他讓我感到壓力是前進(jìn)的動(dòng)力，勇于克服壓力才是現(xiàn)在最應(yīng)該做的事。匆匆做完作業(yè)，洗漱完畢，我揉揉酸痛的眼球，明天還得迎接新的挑戰(zhàn)，迷迷糊糊中，我睡了。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇19
在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)里，隨著人類的需求、追求、欲望的探索！
人類以此推動(dòng)了生活節(jié)湊。而大多數(shù)人隨不了節(jié)湊的演變，就會(huì)感到生活的壓力，對(duì)生活的厭卷！
不要總是希望自己去完成比自己所能完成的要多得多的工作，因?yàn)橐惶煜聛?lái)，你就會(huì)因完成的工作比計(jì)劃的要少而感到沮喪不安。只會(huì)是自己增加自己的壓力。你現(xiàn)在應(yīng)該努力地改善這種情況。依靠自己能力來(lái)完成工作量，因而使自己不會(huì)因?yàn)橥瓿闪吮扔?jì)劃中要少的工作而對(duì)自己失望。人應(yīng)該抱這樣一種心態(tài)：做一件事不論遇到什么，因難，總要做到盡善盡美的地步，在工作中，要表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛能，不可因工作的卑微因果而賤視自我。
其實(shí)說(shuō)了歸根到底就是為了生存，為了滿足生活的需要！
就是說(shuō)滿足個(gè)人的欲望！
我認(rèn)為所有的起源都是人類共同的一個(gè)地方“心”！
它能淡化、演變、升華你的一切！
你想的是什么，它就是什么！
呵呵，能讓你痛苦一生，也能讓幸福終生！
只要是我們?cè)趺礃尤サ此�、怎么樣去分享它、怎么樣去駕駛它，方向只有你才清楚，你要滲考你生活周圍的環(huán)境去識(shí)別而行駛！
你要接受事實(shí)的真相，已發(fā)生的事情是改變不了。不管你做錯(cuò)了什么了，你將它演變成一樁小事，呵呵……相對(duì)人生來(lái)說(shuō)只是一樁小事而已。讓它成為過(guò)去的故事，也可以把成一個(gè)教訓(xùn)的回憶！
可是你要記住絕對(duì)不忍許不幸的故事再次從演。不要對(duì)某件事重于生命，一切都是生外之物，生無(wú)帶來(lái)，死無(wú)帶去。值不值那樣做，只有你最清楚。對(duì)事情要拿得起、放得下，能屈能伸。尋找一個(gè)最佳平衡支點(diǎn)來(lái)扛撓你的心，就用“失得”來(lái)做這個(gè)平衡的支點(diǎn)吧！
有得必有失，有失必得，得得失失，失失得得是人類懶以生存的環(huán)環(huán)相扣的定議！
便是你能舍能得保持永不飽和狀態(tài)，才有新的一頁(yè)思想、追求！
做人不能太貪心，一切只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的過(guò)客，一個(gè)花花的世界，你就要采取它的過(guò)程，用它淡化你生命中一段時(shí)間就可以了，世界不可能有兩天是相同的。你要知道每一件事情都會(huì)擁有、磨損你生命的寶貴不可逆流的時(shí)間！
也不要有太高的求，更不能過(guò)分約束自己。凡事都有個(gè)適度，超過(guò)適度你會(huì)受到外界困憂，自然會(huì)成為負(fù)荷！
要學(xué)會(huì)“知止”“知足”。如何去釋放壓力，排解壓力，更重要的是如何緩解壓力！
緩解需要一定的過(guò)程；所有的一切都是你一個(gè)人怎么樣去做，那樣才能緩解你心中的壓力。別人只是引導(dǎo)的作用，所以你去做你所喜歡的事，你該做的事！
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇20
“有壓力才有動(dòng)力�！边@是我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話。這句話說(shuō)的不錯(cuò)，因?yàn)槲以S多次的成功的動(dòng)力都來(lái)自壓力。我應(yīng)該感謝壓力！
記得，五年級(jí)下學(xué)期的一天，范老師宣布數(shù)學(xué)競(jìng)賽即將來(lái)臨，請(qǐng)我們趕快寫數(shù)學(xué)書上的星號(hào)題準(zhǔn)備參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的選拔。不知道我是怎么搞的，原本對(duì)奧賽題“漠不關(guān)心”的我突然心血來(lái)潮也想去試一試參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的滋味�；丶液螅野盐业南敕ǜ嬖V給了我的媽媽，媽媽很高興，非常贊成我的想法，她說(shuō)：“女兒，好樣的！從今天晚上開(kāi)始我就要給你進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練，給你施加壓力了，有壓力才有動(dòng)力嘛�！�
以后的十幾天，我每天至少要做五道課本上的奧賽題，還要做三道媽媽布置的奧數(shù)題，如果完不成任務(wù)就得“軍法處置”。我一下子感到有一股無(wú)形的力量從四面八方向我積壓來(lái)，真是慘不忍睹，我的腦袋都被“壓”大了。
可是在幾次選拔考試中我竟然沖出了重圍獲得了參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的資格，這使我又高興又驚訝。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽也是又高興又激動(dòng)，她對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在要對(duì)你施加更大的壓力了，壓力越大動(dòng)力也就越大。”
果不其然，以后的幾天，媽媽持續(xù)不斷地對(duì)我施加了更大的壓力。她有事沒(méi)事就對(duì)我嘮叨：“羅逸呀，你一定要得一等獎(jiǎng)啊，這對(duì)你升學(xué)有幫助啊�！薄傲_逸呀，如果你不得一等獎(jiǎng)，你就甭想跨進(jìn)家門一步！”。媽媽還把每天晚上的三道奧數(shù)題增加到了五道，還拿來(lái)一些來(lái)歷不明的奧數(shù)卷給我做了一張又一張。我被壓得都快喘不過(guò)氣來(lái)了，可是我卻越做越來(lái)勁，做完一道題又想做第二道題，做完一張卷子我又想做第二張卷子。到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試的時(shí)候，我堆積著的重重壓力都化成了一個(gè)堅(jiān)定的信念：——我要得一等獎(jiǎng)。在競(jìng)賽中我?jiàn)^筆疾書將試卷做完后又檢查了幾遍,最后我終于取得了一等獎(jiǎng)。
在生活中，壓力其實(shí)處處都在，例如：上司對(duì)下級(jí)囑咐他完成業(yè)務(wù)；地主視察農(nóng)民種的地；軍官監(jiān)督士兵們訓(xùn)練適當(dāng)?shù)膲毫?duì)人的幫助是很大的。如果上述例子中的公司下級(jí)、農(nóng)民和士兵都沒(méi)有壓力，那樣就會(huì)分別造成公司虧本最后倒閉，糧食減產(chǎn)最后鬧饑荒，士兵偷懶最后打敗戰(zhàn)。
其實(shí)壓力就像農(nóng)村里的壓水機(jī)，你壓得越深水流出來(lái)的就越多；壓力就像彈簧，你摁得越低它跳得越高；壓力就像腳踩式打氣筒，你踩得越使勁出的氣就越多。媽媽說(shuō)的這句“有壓力才有動(dòng)力”的話很有道理。我應(yīng)該感謝壓力！
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇21
壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見(jiàn)彩虹;壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過(guò)后便可見(jiàn)黎明，或許每個(gè)人都需要一些壓力。
秋風(fēng)蕭蕭，岸邊，項(xiàng)羽嚴(yán)束鎧甲，威武異常，面對(duì)奔騰洶涌的滔滔江水，項(xiàng)羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰(zhàn)，最終扭轉(zhuǎn)了陳勝舉義以來(lái)軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對(duì)勝利的渴望。
古往今來(lái)，有許許多多的名人都是因?yàn)閴毫Σ懦晒Φ�，生活中壓力也是必不可少的�！岸ｂ彙毕抡n的鈴聲響起，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包里拿出耳機(jī)，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過(guò)，外面燈火通明，人來(lái)人往，路邊的小夜市里不時(shí)傳來(lái)笑聲，我的心在這一剎那有種說(shuō)不出的滋味，悲傷?迷茫?
回到家，無(wú)力的躺在床上，可還有作業(yè)沒(méi)寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走?是在壓力下屈服放縱自己?還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒(méi)有那么容易被打倒的，加油!坐起身來(lái)，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，此時(shí)的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎?
第二天考試，我竟然發(fā)現(xiàn)許多題目都是課外班老師教過(guò)的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現(xiàn)在的進(jìn)步呢?窗外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我們要正確對(duì)待它，讓壓力輕舞飛揚(yáng)。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇22
壓力——在我們生活中無(wú)處不在。
對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)‘學(xué)習(xí)是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學(xué)習(xí)壓力。
但對(duì)我而言，根本就沒(méi)什么說(shuō)煩的事兒!學(xué)習(xí)是我們自己應(yīng)去做的義務(wù)，即便再怎么煩也還是要堅(jiān)持下去。
要說(shuō)到‘壓力’你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有啊!為自己理想而奮斗的高中生，他(她)們難道就沒(méi)有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對(duì)于學(xué)習(xí)就真的沒(méi)有“壓力”嗎?
簡(jiǎn)而言之，有些是過(guò)著自由自在、輕松快活的日子，對(duì)于他(她)們而言那是一種享受，現(xiàn)在的天倫之樂(lè)注定你以后的苦日子，人家說(shuō)：“先苦后甜”，而現(xiàn)在的苦注定你以后享受著甜美的生活，我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。因?yàn)橹灰孔约旱呐Σ拍茏C明奇跡一般的(我)你。
誰(shuí)不曾說(shuō)過(guò)自己沒(méi)有壓力的，有(無(wú))是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗(yàn)自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠(yuǎn)都不知道你背后的痛苦。
現(xiàn)實(shí)是殘忍的，殘忍的現(xiàn)實(shí)，需要的是我們?nèi)绾稳ソ馇遄约旱摹皦毫Α保闶且浴Α鎸?duì)美好的天明呢?還是用“愁”來(lái)顯出自己的努力呢?當(dāng)然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼，懂得體驗(yàn)的人，會(huì)體驗(yàn)出來(lái)的。
你有多努力就有多幸運(yùn)，不是每一個(gè)人都是很幸運(yùn)的，而是需要自己去創(chuàng)造幸運(yùn)，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的，有“壓力”才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有能力，不是嗎?人生就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要自己去堅(jiān)持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個(gè)。
學(xué)的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長(zhǎng)了許多，就是要告訴我們要堅(jiān)持走下去，人生沒(méi)有邁不出的坎兒，記住的是：我沒(méi)有任何理由說(shuō)我自己不行的。
浪費(fèi)時(shí)間，倒不如做點(diǎn)兒別的，來(lái)加減清自己的壓力。人生本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅(jiān)持才能走出去，不是等著別人來(lái)拯救你，走好自己的路，讓別人去說(shuō)吧!我的人生沒(méi)有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉(zhuǎn)變成我的動(dòng)力，而不是害怕與膽怯。
將壓力變?yōu)閯?dòng)力，認(rèn)真的過(guò)好生活的每一天，做最好的自己。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇23
雞蛋這種食物是我們經(jīng)常吃的一種食物，我們?cè)趽Q著方法享受它的美味的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)它也可以給我們講述一個(gè)的道理：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而且還可引出另一個(gè)道理：人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
壓力是每個(gè)人都會(huì)有的，但起因不同，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而產(chǎn)生了壓力；可能因?yàn)楣ぷ�，而產(chǎn)生了壓力；可能因?yàn)楦星�，而產(chǎn)生了壓力。而現(xiàn)在處于學(xué)生期的我們，大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。壓力它是一把雙刃劍，具有兩面性，有利有弊。好的一面，是一定的壓力可以轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，動(dòng)力可以促使我們成長(zhǎng)；而壞的一面，是壓力如果過(guò)大，就可能會(huì)導(dǎo)致你的精神受到一定的壓迫。
可是我認(rèn)為壓力是利大于弊，它，成就了成長(zhǎng)。我覺(jué)得我們合理地利用壓力，把壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，動(dòng)力就可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，比如說(shuō)：有一天，班上來(lái)了一個(gè)“學(xué)霸”，成績(jī)特別優(yōu)異，我感受到了壓力，因?yàn)樗牡絹?lái)可能會(huì)使我的班級(jí)排名、年級(jí)排名因?yàn)樗瞬�。所以從那以后我竟然不想讓他超過(guò)自己。那怎樣才能如愿呢？那就好好地聽(tīng)課吧。天天用“學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯”這句名言來(lái)時(shí)刻提醒著自己，上課不能睡覺(jué)，上課不能分神，一定要好好聽(tīng)課。后來(lái)，我的排名不但沒(méi)有下降反而還上升了。這種因?yàn)閬?lái)了“學(xué)霸”而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力，由于好好地利用了，最后讓自己成長(zhǎng)了一大截。
但是如果不能好好利用，那么壓力將導(dǎo)致自己下滑。例如：我這次考試沒(méi)有考好，媽媽和爸爸回家教育了我，讓我下次只能上升不能下降，這種壓力讓我成天只想著學(xué)習(xí)，什么都不做，睡覺(jué)沒(méi)睡好，吃飯沒(méi)吃好。睡覺(jué)沒(méi)睡好導(dǎo)致上課睡覺(jué)，飯沒(méi)吃好導(dǎo)致天天餓肚子，還得了胃病。這樣每天重復(fù)每天重復(fù)。不僅成績(jī)沒(méi)有達(dá)到父母的期望，而且身體也差了好多，生活作息也打亂了。像這樣沒(méi)有好好地利用壓力，反而讓自己的成績(jī)和身體素質(zhì)都下降了。這樣，對(duì)自己又有什么好處呢？
好好利用壓力，才能成長(zhǎng)。我們一定要合理的利用壓力，不能把壓力給我們帶來(lái)的不利加在我們的身上，而要把壓力化為動(dòng)力，讓動(dòng)力促進(jìn)成長(zhǎng)。猶如由雞蛋的道理推出來(lái)的一樣：人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。好好利用壓力，我們才能夠順利成長(zhǎng)。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇24
有人說(shuō)：“雞蛋，從內(nèi)打破是食物，從外打破是生命。”人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。壓力與成長(zhǎng)也就是一壁之隔。無(wú)論是壓力，還是成長(zhǎng)，這都?xì)w結(jié)于你自己內(nèi)心的選擇。
壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來(lái)的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內(nèi)心也會(huì)過(guò)意不去，到了后來(lái)，這也總歸是一個(gè)遺憾。但是，在這成長(zhǎng)過(guò)程中，壓力是一個(gè)無(wú)可避免的存在。有的人，可能會(huì)因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫Χ〉贸晒Γ�，壓力過(guò)大，結(jié)果也往往會(huì)事與愿違。壓力這種東西，它有一個(gè)度。這個(gè)度，你掌握好了，它就會(huì)變?yōu)榇倌闱斑M(jìn)的動(dòng)力。所以啊，有一句俗話說(shuō)得好：“有壓力才會(huì)有動(dòng)力�！眽毫Σ豢蛇^(guò)大，但是，一個(gè)人沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不可的，我們都應(yīng)該化壓力為動(dòng)力！
成長(zhǎng)是由內(nèi)激發(fā)出來(lái)的求生力，它是一種每個(gè)人都會(huì)有的一種生態(tài)本能。它是一種突破，是一種超越自我、挑戰(zhàn)自我的一種反應(yīng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一次次蛻變，一次次完善自我，刷新自我。每一次的成長(zhǎng)都對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有歷史意義。每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)不盡相同，這其中艱辛的路程只有自己才知道。在成長(zhǎng)旅途中，也有著酸、甜、苦、辣。我們?cè)谶@過(guò)程中，能體會(huì)到人生的千姿百態(tài)。它帶給我們的滋味、內(nèi)心感受不盡相同。人生最幸福的一件事，就是能有人陪你一起成長(zhǎng)，一起體會(huì)彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)。
在奧黛麗·赫本演的電影《蒂芙尼的早餐》中，女主就是在男主的幫助下逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。女主原來(lái)只是鄉(xiāng)村的一個(gè)普通女子，后為了追求金錢名利，成了都市著名的交際花。在與男主漸漸相熟相知后，漸漸明白了金錢與名利并不是順位第一。應(yīng)該遵循心中本真，不為世俗而惑。在整個(gè)過(guò)程中，從外而內(nèi)施加的壓力，讓女主不得不成長(zhǎng)起來(lái)，不得不突破刷新自我，實(shí)現(xiàn)了一次又一次的完美蛻變。
綜上所述，我認(rèn)為在人生中，壓力與成長(zhǎng)都是不可避免的。把壓力化為動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)慢慢成長(zhǎng)，這兩者相互依存，共同發(fā)展。在有限度的壓力中，可以幫助你帶來(lái)一次次的突破，一次又一次的自我完善。在壓力中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中變得更好。
壓力也是動(dòng)力作文900字左右初二 篇25
“唉，真無(wú)聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來(lái)，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？
問(wèn)題一出，我不假思索地給出答案：會(huì)流出來(lái)�？晌矣钟行┮苫�。于是，我想了一個(gè)最好的辦法——實(shí)踐，實(shí)踐才能得知真相！
說(shuō)干就干！我立即動(dòng)起手來(lái)�！肮び破涫拢叵壤淦鳌�，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始實(shí)踐。
我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來(lái)，而杯口中間卻完好無(wú)“漏”。我想可能是沒(méi)有勒緊的緣故。不甘心，再來(lái)一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，水又從杯口一邊流了下來(lái)，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細(xì)觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
不行，再來(lái)一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點(diǎn)也不漏！太棒了！實(shí)驗(yàn)成功！答案是不會(huì)流。
可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來(lái)這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來(lái)了！
想要實(shí)驗(yàn)成功嗎？其實(shí)不難，只要善于觀察、敢于提問(wèn)、樂(lè)于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？
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