如此學(xué)習(xí)六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的如此學(xué)習(xí)六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“哎喲！這是怎么回事？土豆，你過(guò)來(lái)�！标�(yáng)臺(tái)上傳來(lái)爸爸的驚呼。我跑過(guò)去一看，老爸指著一盆千瘡百孔的龜背竹驚訝的問(wèn)：“又是你干的吧？”。我一縮脖子，扭頭就溜�！斑@是暑假里你干的第幾件‘好事’？你這個(gè)破壞分子�！鄙砗笫前职謿鈶嵉呐�。
嗨，您也一定和我老爸一樣，想知道這是怎么回事兒吧？嘻嘻，反正早晚也要交待“罪行”，就一起坦白了吧。
昨天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。時(shí)間久了有些困乏，就起身活動(dòng)活動(dòng)。忽然看見(jiàn)幾束陽(yáng)光落在龜背竹的大葉子上，陽(yáng)光透過(guò)葉子上的孔洞，在地面上留下了參差的斑駁的光影，正與龜背竹原有的小孔相映成趣�！昂伲尾辉邶敱成显偬硇┒炊�，那樣不就更好看嗎？”我為自己的發(fā)現(xiàn)而興奮。
“用剪子剪？還是拿小刀挖呢？”我在盤(pán)算著實(shí)施方案：“對(duì)了，用透鏡！”我猛然想起預(yù)習(xí)過(guò)的物理第三章關(guān)于透鏡的知識(shí)。
說(shuō)干就干！我一回頭，一眼就看見(jiàn)了媽媽的眼鏡兒。我拿起眼鏡兒照著物理書(shū)上講的：將光平行于透鏡主光軸，然后我就等著光會(huì)聚，將葉片上燒出一個(gè)小孔。怎么沒(méi)有亮點(diǎn)？我拿著鏡子時(shí)不時(shí)調(diào)整著角度。可我的手都舉麻了，也沒(méi)看到我期待的`結(jié)果。而且我發(fā)現(xiàn)光沒(méi)有會(huì)聚。換了另一個(gè)鏡片也沒(méi)用。哎？這是怎么回事兒？“啪！”我恍然大悟的一拍腦門(mén)兒：“媽媽戴的是近視鏡。近視鏡是凹透鏡。凹透鏡是讓光發(fā)散的，所以不可能完成我賦予它的使命。”看著完好無(wú)損的葉子，我不禁埋怨自己：“剛預(yù)習(xí)過(guò)怎么就忘了，真是豆腐腦袋�！�
我趕緊拿出集郵用的放大鏡，迎著太陽(yáng)光照在龜背竹上，一個(gè)耀眼的小亮點(diǎn)兒立刻呈現(xiàn)在葉面。不一會(huì)兒，小亮點(diǎn)兒處的葉子開(kāi)始變黃，變焦，喲！開(kāi)始冒煙兒了。我一陣興奮，用手一捅，耶！一個(gè)小孔。
“哈哈，看來(lái)焦點(diǎn)的定義要改寫(xiě)了，改成燒焦的點(diǎn)為焦點(diǎn)嘍！”我邊快樂(lè)地自言自語(yǔ)，邊繼續(xù)如法炮制小孔�？赡苁且�?yàn)榘颜n本知識(shí)“活學(xué)活用”的緣故吧，我燒完這片兒，燒那片兒，越燒越起勁兒。不多時(shí)，凡是陽(yáng)光照射到的葉子，都留下了大大小小的“焦點(diǎn)”。圓的，橢圓的，錯(cuò)落有致。和原有的孔融合在一起，就像綠色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像一塊兒渾然天成的鏤空碧玉。我不禁為自己的杰作拍手叫絕。
“爸爸你看！經(jīng)我這妙手，龜背竹是不是成了陽(yáng)臺(tái)上又一道靚麗的風(fēng)景？”我自我贊道：“再說(shuō)，預(yù)習(xí)的功課加上實(shí)踐，我掌握的更牢固了。這不失為一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法。”
“好嘛，還是學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法！等你學(xué)完電路，你那妙手還不把家里搞成電網(wǎng)的世界。我和你媽都住在網(wǎng)上？”爸爸聽(tīng)完我的罪行陳述，佯裝生氣地說(shuō)。
“住網(wǎng)上？那我們家不都成了蜘蛛俠了！”我大笑�！澳銈�(gè)鬼丫頭，哈哈，哈哈�！崩习忠矘�(lè)了起來(lái)。
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