玩與學(xué)的作文范文（精選14篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的玩與學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
玩與學(xué)的作文1
我，是個(gè)貪玩的好孩子 ，為什么說(shuō)了貪玩還要說(shuō)“好”呢！呵！這個(gè)嘛……我自己也很矛盾呢！
老天給我出了道殘酷的選擇題：a。做個(gè)勤學(xué)聽(tīng)話的好孩子；b。做個(gè)貪玩的孩子；c。做個(gè)貪玩的好孩子。那么有沒(méi)有d選項(xiàng)？當(dāng)然沒(méi)有，那我只好一個(gè)個(gè)嘗試，到底哪個(gè)才是我需要的或者說(shuō)是真正的我。
a。好孩子
“今兒個(gè)，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了�！眿寢岆p手叉著腰，若無(wú)其事地向我走來(lái)，瞬時(shí)間，她努力睜大她那雙不知道是睜著還是閉著的眼睛，可還是有一股殺氣在向我逼進(jìn)。媽媽大聲喝問(wèn)道：“你——今天考試考了幾分，哎！如果你老實(shí)交代呢！那我下手還可以考慮考慮是否能輕點(diǎn)，如果……”“如果不老實(shí)等著吃竹筍炒肉絲吧！”我悻悻然說(shuō)道，“你除了這句話，能不能換些別的臺(tái)詞，媽?zhuān)以谧鲎鳂I(yè)��！我想做個(gè)好孩子！對(duì)了，今兒沒(méi)考試�！薄熬湍�，想做好孩子……”結(jié)果她搖身就走�！昂�！什么態(tài)度！”我在那認(rèn)真地做著作業(yè)，可沒(méi)過(guò)多久，我便動(dòng)搖了，做好孩子可真累。
b。貪玩的孩子
放學(xué)回家路上，我便玩得快瘋了，突然想起作業(yè)還沒(méi)做。“還是別回家了吧！”這聲音在我耳邊陣陣響起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地變得陰沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感覺(jué)這門(mén)比鴻門(mén)還寬廣，好像在歡迎我回家似的。我剛進(jìn)門(mén)，媽媽便走過(guò)來(lái)，她的笑容好冷，把我直接轟到北極，“�。 蔽医辛似饋�(lái)，“我作業(yè)還沒(méi)做呢！”我想偷溜，結(jié)果被媽媽“捉拿歸案”，打了個(gè)落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做貪玩的孩子了！怎么辦！我好痛苦，而且好矛盾，頓時(shí)眼淚像斷了線的珍珠。經(jīng)過(guò)我“上牙打下牙，五臟打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的掙扎，終于做出了一個(gè)正確而又完美的決定，也許我應(yīng)該做個(gè)貪玩的好孩子吧！
人生總會(huì)遇到左右為難的事，逃避解決不了任何問(wèn)題，必須正視，必須做出一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的決定。
玩與學(xué)的作文2
學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說(shuō)：書(shū)呆子讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率也不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率�！鄙蠈酶呖紶钤f(shuō)了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。
”可見(jiàn)不能光學(xué)習(xí)。玩的太多了，沒(méi)有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實(shí)例。的確，這樣不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷，不僅占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)休息不好，成績(jī)必然受到負(fù)面影響。據(jù)報(bào)道，一名原本學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀、考入清華大學(xué)的孩子，因后來(lái)執(zhí)迷于泡網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)業(yè)，不得不休學(xué)，復(fù)學(xué)后，又重犯“網(wǎng)癮”、一次連續(xù)上網(wǎng)30多個(gè)小時(shí)，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢(qián)，被人追債、被人嘲笑，一時(shí)沖動(dòng)，用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)，玩的太多也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)一小時(shí)休息二十分鐘是相對(duì)合理的，這樣即保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，又符合“記憶曲線”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就容易記住。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的：辨證統(tǒng)一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。
玩與學(xué)的作文3
不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已過(guò)世，獨(dú)自一個(gè)的他并沒(méi)有像其他老人那樣整日除了曬太陽(yáng)便是睡覺(jué)。鄉(xiāng)間的小路上，大樹(shù)的陰涼下，總能看到他玩空竹的身影。
沒(méi)錯(cuò)，空竹便是他的最?lèi)?ài)。據(jù)我所知，老人玩空竹已有十多年，技藝早就爐火純青。也曾多次受邀表演，可都一一回絕。年幼的我不能理解，問(wèn)及原有他回答說(shuō)：“老頭兒我玩空竹可不是為了錢(qián)，空竹可比錢(qián)好玩多了。”
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他很奇怪。如今仔細(xì)斟酌，才發(fā)覺(jué)老人一句好玩之中竟有如此深意。
好玩，不應(yīng)只是被表面的樂(lè)趣所吸引，而應(yīng)是將自己的整個(gè)身心都投入其中，在玩中實(shí)現(xiàn)自身的升華。
季羨林老先生便是如此。面對(duì)國(guó)家授予的文學(xué)大師的稱(chēng)號(hào)桂冠，老先生一一謝絕，他回答道，我不接受這些，是因?yàn)槲也幌氡还γ`。在老先生的眼中，文學(xué)創(chuàng)作是為了自己的快樂(lè)，只是為了“好玩”，自由與開(kāi)心才是他創(chuàng)作的原動(dòng)力，正因如此，季羨林先生才會(huì)為人稱(chēng)贊。
無(wú)獨(dú)有偶，錢(qián)鐘書(shū)先生也是如此。楊絳先生曾多次在回憶錄中提及，錢(qián)鐘書(shū)就如同小孩子一般，一位小孩的創(chuàng)作，除了為了好玩兒，還能是為了什么呢？因此我雖未曾讀過(guò)先生的書(shū)，卻不由得感覺(jué)到他的書(shū)一定會(huì)很有趣，一位老頑童的書(shū)又怎么會(huì)乏味呢？
人們常說(shuō)，興趣是最好的老師。那么何為興趣呢？無(wú)非是覺(jué)得那件事好玩，自己很想去做罷了。因此不如把它改為，好玩是最好的老師。因?yàn)橛腥�，選擇奮斗；因?yàn)橛腥ぃ试笀?jiān)持。
人們似乎都認(rèn)為，堅(jiān)持一件事情是因?yàn)橛幸懔�，而毅力又從何而�?lái)呢？毅力是來(lái)自于對(duì)這件事的熱愛(ài)，追根到底，都是源自于好玩，因好玩兒而熱愛(ài)，因熱愛(ài)而堅(jiān)持，因堅(jiān)持而成功。
那些成績(jī)優(yōu)異的人，你見(jiàn)過(guò)他們?cè)趯W(xué)習(xí)面前愁眉苦臉嗎？在他們眼中，學(xué)習(xí)便是玩兒，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就如孩童熱愛(ài)玩樂(lè)一樣。
我們似乎走得太遠(yuǎn)，忘了自己為何前進(jìn)，又該去何方。只需靜下心來(lái)，才會(huì)發(fā)覺(jué)，一切盡在玩兒中。
玩與學(xué)的作文4
有一首首歌叫《未成年》，創(chuàng)新時(shí)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在也是如此紅火，因?yàn)槟浅牟粌H是歌，唱的是我們內(nèi)心對(duì)自由的崇尚與渴望，“風(fēng)格堅(jiān)持自己是特點(diǎn)，特點(diǎn)，崇尚自由的觀念，觀念……
聽(tīng)過(guò)的家長(zhǎng)覺(jué)得太荒謬，聽(tīng)過(guò)的老師認(rèn)為不可理喻，而學(xué)生則認(rèn)為這是多美好的事�？墒牵蠋熂议L(zhǎng)一向默契，覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，我們的想法是錯(cuò)誤的。面對(duì)師長(zhǎng)，我們的做法似乎是多余的，我們的一切似乎早已被安排好了。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光進(jìn)入我的房間，總會(huì)讓我覺(jué)得舒心，但又幾絲恐偟，因?yàn)檫@一天根本不屬于我，我每天都豪無(wú)自由……
多么羨慕那只在無(wú)阻的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，有自己的翅膀；多么羨慕清晨的那顆露珠，它擁有在日界線那邊的太陽(yáng)升起前，屬于自己的自由，屬于它的時(shí)間。
在遠(yuǎn)方的天邊，有一朵最美的云。它用自己的想法，變幻著自己多姿的形態(tài)，在浩瀚無(wú)際的天空自由的飛翔。沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有人阻礙它前進(jìn)的腳步。在天空演繹屬于自己的快樂(lè)。
如果有一天，家長(zhǎng)不再讓我們?nèi)パa(bǔ)課，如果有一天，老師不再布置所謂的一點(diǎn)作業(yè)。如果有這么一天，僅僅一天，我一定會(huì)拋開(kāi)一切做我想做的；我一定會(huì)和朋友一起，在草地奔跑，放風(fēng)箏……
不知何時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)成果不被認(rèn)可，我們的努力總是被無(wú)視，想放松的愿望都不可能實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)我們成績(jī)差時(shí)，我承認(rèn)，我們的確需要進(jìn)步；當(dāng)我們用自己的努力，取得了成績(jī)，想要去放風(fēng)箏，你總是對(duì)我們說(shuō)‘學(xué)習(xí)最重要’。當(dāng)我們按照你們的意愿，做到了最好，我們企圖得到你們的贊揚(yáng)，得到時(shí)間，可你們卻總是對(duì)我說(shuō)‘吃的苦中苦，方為人上人’。每次你們說(shuō)完，就頭也不回的走了，完全不在乎我們的感受。為什么，為什么我們總是不被在乎，在你們的眼中，我們永遠(yuǎn)不能做到最好，永遠(yuǎn)不會(huì)……似乎我們就是一個(gè)沒(méi)有自我的傀儡，沒(méi)有自由，時(shí)間……
小時(shí)候，天空是藍(lán)色的；上學(xué)后，天空開(kāi)始暗淡；現(xiàn)在，天空是灰色的，灰色的天空演繹著灰色的我們的童年，一個(gè)只有學(xué)，沒(méi)有玩的童年……
玩與學(xué)的作文5
玩總是快樂(lè)的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無(wú)聊的時(shí)間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學(xué)習(xí)總是孤燥的，使得一個(gè)人逐漸從“有趣”變得無(wú)聊起來(lái)，但是你知不知道玩與學(xué)也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來(lái)看看吧。
在我們中國(guó)古代里面，有個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)叫做：“樂(lè)此不�！币馑急闶侨绱耍僭O(shè)我們沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情，而是當(dāng)做一件有趣，生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)我們積極性的事情，那么我們就可以將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在一起，就像是大樹(shù)與草根結(jié)合在一塊，分離不開(kāi)，但是彼此之間都有著依附成長(zhǎng)。
同時(shí)玩和學(xué)也需要注重方式方法，使得我們運(yùn)用正確的方式方法面對(duì)這事情，有的人雖然想到了這點(diǎn)，但是所運(yùn)用的方法都是錯(cuò)誤的，使得自身的學(xué)習(xí)逐漸落后，而娛樂(lè)的心態(tài)逐漸增長(zhǎng)，所以我們需要做到在學(xué)習(xí)中的海洋里面遨游，這個(gè)方法便是運(yùn)用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，將知識(shí)一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)，從而使得學(xué)習(xí)不再孤燥，這就是將玩與學(xué)結(jié)合在一起了。
以上就是玩與學(xué)的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來(lái)分享分享吧。
玩與學(xué)的作文6
近期，我們班數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。你們猜一猜，競(jìng)爭(zhēng)在哪些方面？是試卷上？是作業(yè)上？還是課堂表現(xiàn)上？No，No，No，都不是，是在手機(jī)上！
原來(lái)就在前幾天，數(shù)學(xué)老師讓家長(zhǎng)們下載了一個(gè)《作業(yè)盒子小學(xué)》的軟件，做完家庭作業(yè)的我，立刻登錄了平臺(tái)。
一進(jìn)入平臺(tái)，出來(lái)的是闖關(guān)界面，闖關(guān)界面有兩個(gè)大板塊：學(xué)霸星球和速算冠軍賽。學(xué)霸星球可以獲得大量積分和少量金幣，速算冠軍賽可以獲得大量獎(jiǎng)杯和少量積分。我點(diǎn)擊“我”的界面，里面賬號(hào)已經(jīng)注冊(cè)好了，班級(jí)界面里，顯示著班里同學(xué)的積分。我一看，兩個(gè)同學(xué)的積分都400多了，作為班里數(shù)學(xué)高手的我，一定要超過(guò)他們。
二話不多說(shuō)，我直接進(jìn)入“學(xué)霸星球”，獲得積分。第一個(gè)是“成語(yǔ)大會(huì)”，雖然是語(yǔ)文，但其中也蘊(yùn)藏?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。瞧，這幅圖，中間是一個(gè)太陽(yáng)，旁邊寫(xiě)著500千米。我想：太陽(yáng)肯定是用日代替，500千米等于1000里。哦，我恍然大悟，答案是“一日千里”，我趕緊輸入進(jìn)去，哇！獲得了50個(gè)積分。在“成語(yǔ)大會(huì)”我一共獲得了300積分。之后，我點(diǎn)進(jìn)“學(xué)霸計(jì)劃”，在這里，我發(fā)現(xiàn)每次獎(jiǎng)勵(lì)都有積分和金幣，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一張?bào)w力卡，這時(shí)，我才知道闖關(guān)是要消耗體力的。當(dāng)我把學(xué)霸星球的題做完時(shí)，已是2000積分了。
還有一個(gè)“速算冠軍賽”。通過(guò)匹配，找對(duì)手。運(yùn)氣好，匹配到一個(gè)菜鳥(niǎo)，他的錯(cuò)誤率100%，你就可以瘋狂贏。運(yùn)氣壞，匹配到一個(gè)初中生，10秒結(jié)束，他的正確率100%，你就輸了，扣20獎(jiǎng)杯和1個(gè)護(hù)盾。獎(jiǎng)杯初始為400個(gè)，護(hù)盾初始5個(gè)，護(hù)盾用完時(shí)，則不能匹配。第一次玩的我，沒(méi)有管護(hù)盾，只是胡亂做。一碰到難的題，我心里就慌了，媽媽告訴我：要細(xì)心，不慌才能贏。雖然我贏了不少次，但把護(hù)盾都用光了，可是獎(jiǎng)杯數(shù)不是第一，媽媽只好充錢(qián)幫我買(mǎi)護(hù)盾，如今我的獎(jiǎng)杯數(shù)可是班級(jí)第一了。
要說(shuō)玩《作業(yè)盒子》，最值得我驕傲的是《蘇州市口算比賽》，我的正確率100%，用時(shí)1分56秒，全校第一，蘇州市第二十一。
雖然，積分和獎(jiǎng)杯不知道是干什么用的，但這兩個(gè)我都是全班第一，真是高興。這樣，至少我能成為班級(jí)的數(shù)學(xué)大王吧！《作業(yè)盒子》真是既能玩又能學(xué)習(xí)的好工具。
玩與學(xué)的作文7
學(xué)習(xí)和玩耍，在許多家長(zhǎng)看來(lái)，是截然不同兩種事：學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。但在我們?cè)S多小學(xué)生看來(lái)，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的人大都會(huì)將這兩者融合在一起，例如我們小學(xué)生所喜愛(ài)的學(xué)樂(lè)網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學(xué)習(xí)融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，其基本因素有兩個(gè)：1、有些孩子原本可能有學(xué)習(xí)的興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書(shū)，這樣很容易抹煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。
但讓孩子從玩中學(xué)，肯定不會(huì)導(dǎo)致上面的結(jié)果。2、從玩中學(xué)，還可能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且從玩中學(xué)不僅能掌握課本上的知識(shí)，還能懂得一些課外的知識(shí)和一些為人處事的知識(shí)。從而達(dá)到事半功倍[注：指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大。]的效果。而且有誰(shuí)不愛(ài)玩呢？玩完了也學(xué)完了，豈不是兩全其美？請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看我們這些小孩子的心聲吧。
玩與學(xué)的作文8
我們總是在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，如我們?cè)谧ヲ莆洉r(shí)，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環(huán)境中生活。再養(yǎng)小蛐蛐時(shí)，知道二槍的是雄的，三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時(shí)候在玩中學(xué)，學(xué)中玩的情景。
有一次好奇的我看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果掉在地上，里面的種子沒(méi)有發(fā)芽。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悴皇钦f(shuō)蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng)，而種子只要一丁點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)就可以發(fā)芽開(kāi)花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書(shū)吧！”書(shū)上說(shuō)許多水果都會(huì)含有一些阻礙鐘子發(fā)芽的物質(zhì)。著一些物質(zhì)，抑制種子的發(fā)芽。只有當(dāng)果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會(huì)失效為了證明這一個(gè)說(shuō)法，我準(zhǔn)備了綠豆，一個(gè)盤(pán)子，一塊脫脂棉，水，一個(gè)透明塑料袋，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在盤(pán)子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋(píng)果朝上放。將準(zhǔn)備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋(píng)果片的果肉上面，在盤(pán)子上套一個(gè)透明塑料袋，然后將盤(pán)子輕輕端到陽(yáng)臺(tái)上。幾天后，只有果肉上的種子沒(méi)有發(fā)芽。
有時(shí)與其說(shuō)在玩，有時(shí)與其說(shuō)是在玩其實(shí)在學(xué)。
玩與學(xué)的作文9
在當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，少玩少動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時(shí)間、輔導(dǎo)班、專(zhuān)題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒(méi)有嗎？一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有嗎？21世紀(jì)的我們，全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個(gè)書(shū)呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的思維和生活方式！
但是，我始終相信，學(xué)會(huì)一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂(lè)，你自鳴得意，就可以進(jìn)了�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂(lè)，活潑好動(dòng)，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的效果。
在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩(shī)畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥(niǎo)獸都來(lái)聽(tīng)。
玩與學(xué)的作文10
當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)，少玩，少動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，剝奪我們的課余時(shí)間，輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班，空無(wú)暇接，只是希望我們可以好好學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)異的成績(jī)，但是，我們且不是一點(diǎn)自由都沒(méi)有了嗎？一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有了嗎？21世紀(jì)的我們，使全國(guó)乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)該像個(gè)書(shū)呆子每天遨游在題海中，我們應(yīng)該有自己的思維，自己的生活方式！
但是，我一直相信學(xué)玩并進(jìn)一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)橛卸嗌賯ト硕际沁@樣教育他們的孩子的。
古人說(shuō)：“樂(lè)則生矣。學(xué)至于樂(lè)，則自不已，故進(jìn)也�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，循序善誘，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，從不刻板生硬，更不打罵孩子，從而使教育收到了良好的效果。
李大釗家中堂屋的北墻上，掛著一張富有詩(shī)意的畫(huà)，畫(huà)中有位少女懷抱琵琶在演奏，各種飛禽走獸聞聲而來(lái)。李大釗十分欣賞此畫(huà)，他繪聲繪色地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們看，音樂(lè)的力量有多么大！這個(gè)彈奏樂(lè)器的姑娘，只要手指輕輕撥動(dòng)，就能引來(lái)美麗的孔雀、高傲的仙鶴、兇猛的獅子老虎，還有各種叫不上名堂的鳥(niǎo)獸，他們一個(gè)個(gè)都被音樂(lè)陶醉了。人就更不用說(shuō)了。音樂(lè)不僅能陶醉人，而且還能鼓舞人心。”
在我國(guó)，似乎有這樣一個(gè)共識(shí)：游戲是小孩子的專(zhuān)利，年齡大的做課堂游戲，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，即“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教師也不過(guò)分看重學(xué)孩子就不需要游戲了，或者游戲不再適合他們了。而英國(guó)中學(xué)生在學(xué)校有一半時(shí)間是生的考試成績(jī)，而想方設(shè)法打開(kāi)學(xué)生的思路，活躍其思維，培養(yǎng)其自信心。
英國(guó)的游戲教育為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的和充滿歡樂(lè)的氛圍。它寓教于樂(lè)，融言、行、情為一體，使語(yǔ)言課上得有聲有色，多渠道、多途徑地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
玩與學(xué)的作文11
每到周末，我都會(huì)和媽媽就先寫(xiě)作業(yè)還是先玩的問(wèn)題爭(zhēng)論一番。我當(dāng)然覺(jué)得應(yīng)該先讓我盡情地玩一會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)辛苦的上了五天課了，每天放學(xué)回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就要睡覺(jué)了，根本沒(méi)時(shí)間玩，可是媽媽總以我有沒(méi)完成作業(yè)的先例為由駁回我的請(qǐng)求。因?yàn)橛幸淮螊寢屧谖业能浤ビ才葜�，答�?yīng)讓我先玩一會(huì)再寫(xiě)作業(yè)，可我一玩起來(lái)就忘乎所以，作業(yè)一拖再拖，最后直到周日晚上九點(diǎn)多才把作業(yè)完成。媽媽忍無(wú)可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無(wú)敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無(wú)論我怎樣哀求，媽媽也堅(jiān)決不為所動(dòng)了，哎，誰(shuí)叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。
其實(shí)我自己也明白要先完成作業(yè)再玩，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，這樣才能玩得痛快�？墒窍胂�，等我上完語(yǔ)數(shù)英的培訓(xùn)班，再寫(xiě)完老師和媽媽布置的作業(yè)，留給我玩的時(shí)間也所剩無(wú)幾的時(shí)候，我就禁不住玩的誘惑，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷玩。這樣玩也沒(méi)玩好，作業(yè)的質(zhì)量也不高，成了惡性循環(huán)。
人們說(shuō)孩子是成長(zhǎng)的新苗，學(xué)習(xí)和功課是土壤和水，那我覺(jué)得游戲和玩具就是肥料，雖說(shuō)肥料多了會(huì)把小苗毒死，可水太多也會(huì)把小苗淹死呀。
都說(shuō)可憐天下父母心，但也請(qǐng)可憐一下兒女心，每天給我們留一點(diǎn)玩的時(shí)間吧！
玩與學(xué)的作文12
生活中肯定會(huì)碰到許許多多的難題，比如說(shuō)：這一道數(shù)學(xué)題怎么做；這個(gè)字怎么寫(xiě)；撿到錢(qián)要不要立即交給警察叔叔……
最近，我遇到了一個(gè)難以解決的問(wèn)題：玩耍和學(xué)習(xí)哪個(gè)重要。我原來(lái)有個(gè)十分不好的習(xí)慣，一到作業(yè)做完時(shí)，我就顯得很空閑，要不在房間里走來(lái)走去，要不就是看看外面的景色，或者玩PSP，難得看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，整天游手好閑的。爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，不要整天無(wú)所事事，玩PSP和電腦要有節(jié)制，要管一管自己的學(xué)習(xí)，否則你的成績(jī)一定會(huì)一落千丈的，所以，我決定給你立下一個(gè)規(guī)矩：PSP和電腦只能在生日和假期里玩。”當(dāng)時(shí)，我面如土色，呆若木雞，心想：哎！這次我完了！
第二天，我一早爬起就開(kāi)始做起作業(yè)了，爸爸說(shuō)：“表現(xiàn)不錯(cuò)，但是要言必信，行必果�！蔽衣�(tīng)著也高興不起來(lái)。等爸爸走后，我又忍不住玩起了玩PSP，一玩就是2個(gè)小時(shí)，爸爸回來(lái)看到我又在玩，大發(fā)雷霆，拿起PSP重重地扔在地上，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢！難道你不想讀書(shū)了！”晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，無(wú)法入眠，心想：我現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，而且爸爸已經(jīng)再三叫我不要玩PSP，可我偏偏不聽(tīng)，我是不是太過(guò)分了，現(xiàn)在改還來(lái)得及，我明天就按爸爸的規(guī)定做，一定要把成績(jī)趕上去！從此以后，我就按規(guī)定難得玩玩PSP了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了很多，是這個(gè)“難題”幫的忙，如果大家也遇到了這種麻煩，也要像我一樣解決它哦！
玩與學(xué)的作文13
在當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，少玩少動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時(shí)間、輔導(dǎo)班、專(zhuān)題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒(méi)有嗎？一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有嗎？21世紀(jì)的我們，全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個(gè)書(shū)呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的思維和生活方式！
但是，我始終相信，學(xué)會(huì)一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂(lè)，你自鳴得意，就可以進(jìn)了�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂(lè)，活潑好動(dòng)，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的效果。
在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩(shī)畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥(niǎo)獸都來(lái)聽(tīng)。李大釗非常欣賞這幅畫(huà)。他形象地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們看，音樂(lè)多么強(qiáng)大！彈奏樂(lè)器的女孩能吸引美麗的孔雀、驕傲的鶴、兇猛的獅子和老虎，以及各種不能稱(chēng)之為出名的鳥(niǎo)獸。他們都被音樂(lè)陶醉了。更別說(shuō)人了。音樂(lè)不僅令人陶醉，而且令人振奮�！�
在中國(guó)，似乎有一種共識(shí)，游戲是孩子的專(zhuān)利，大一點(diǎn)的人玩課堂游戲，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，也就是“玩中學(xué)，玩中學(xué)”。老師不太重視孩子的學(xué)習(xí)，所以不需要游戲，或者說(shuō)游戲已經(jīng)不適合他們了。而英國(guó)中學(xué)生用一半的時(shí)間在學(xué)校里用考試成績(jī)，努力開(kāi)拓學(xué)生的思路，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
英國(guó)的游戲教育為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的氛圍。它寓教于樂(lè)，融言傳身教于一體，使語(yǔ)言課生動(dòng)活潑，通過(guò)多種渠道和渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
玩與學(xué)的作文14
玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。
我視這句話為至理名言，雖說(shuō)沒(méi)有華麗詞語(yǔ)，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難！因?yàn)樵谕嬷埃改笗?huì)問(wèn)你：作業(yè)做玩了嗎？你會(huì)想哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒(méi)做了。倘若回答：還有一小點(diǎn)沒(méi)有做。父母一定義正詞嚴(yán)地說(shuō)：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會(huì)。又倘若小聲地說(shuō)：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤(pán)算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時(shí)候老是惦記那害人的作業(yè)。
學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語(yǔ)文講究的是閱讀面，哪怕你把整個(gè)語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學(xué)考的是你的研究能力，如果只局限于課本知識(shí)死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零；英語(yǔ)要求多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，平時(shí)不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
今天學(xué)得踏實(shí)，明天會(huì)玩得更痛快。
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