玩與學(xué)作文（通用20篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的玩與學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　玩與學(xué)作文 篇1

　　我們總是在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，如我們?cè)谧ヲ莆洉r(shí)，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環(huán)境中生活。再養(yǎng)小蛐蛐時(shí)，知道二槍的是雄的，三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時(shí)候在玩中學(xué)，學(xué)中玩的情景。

　　有一次好奇的我看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果掉在地上，里面的`種子沒(méi)有發(fā)芽。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悴皇钦f(shuō)蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng)，而種子只要一丁點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)就可以發(fā)芽開(kāi)花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書(shū)吧！”書(shū)上說(shuō)許多水果都會(huì)含有一些阻礙鐘子發(fā)芽的物質(zhì)。著一些物質(zhì)，抑制種子的發(fā)芽。只有當(dāng)果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會(huì)失效為了證明這一個(gè)說(shuō)法，我準(zhǔn)備了綠豆，一個(gè)盤(pán)子，一塊脫脂棉，水，一個(gè)透明塑料袋，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在盤(pán)子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋(píng)果朝上放。將準(zhǔn)備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋(píng)果片的果肉上面，在盤(pán)子上套一個(gè)透明塑料袋，然后將盤(pán)子輕輕端到陽(yáng)臺(tái)上。幾天后，只有果肉上的種子沒(méi)有發(fā)芽。

　　有時(shí)與其說(shuō)在玩，有時(shí)與其說(shuō)是在玩其實(shí)在學(xué)。

　　玩與學(xué)作文 篇2

　　父母或老師都希望孩子一天到晚都在學(xué)習(xí)，但有一些同學(xué)卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認(rèn)為學(xué)習(xí)與玩樂(lè)是相互矛盾的，但我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為學(xué)與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，但不正確的玩卻會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　在我們身邊，有很多同學(xué)在上課期間偷玩一種叫“三國(guó)殺”的卡牌游戲，他們?nèi)嗽谡n堂上，但心早飛到游戲世界去了。你說(shuō)，這樣的`學(xué)習(xí)會(huì)有什么效果呢？他們又能聽(tīng)進(jìn)去多少知識(shí)呢？

　　沒(méi)有節(jié)制的玩是不可取的，玩也就沒(méi)有了意義。但有節(jié)制的玩卻對(duì)工作、學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

　　我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，曾在他八十歲高齡的時(shí)候橫渡長(zhǎng)江，周恩來(lái)總理也是乒乓球高手，俄羅斯總統(tǒng)普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢！

　　有節(jié)制的、勞逸結(jié)合的、正確的玩，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，讓我們的身體更加強(qiáng)壯！同學(xué)們，做任何事都有一個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，事情就會(huì)走向相反的方向。因此，就更需要我們把握好學(xué)與玩之間的平衡。

　　玩與學(xué)作文 篇3

　　學(xué)與玩讓你選你會(huì)選哪個(gè)？玩對(duì)不對(duì)？不必害羞，因?yàn)槲蚁�，有許多同學(xué)會(huì)和你一樣，包括我。

　　但，我到了學(xué)了中國(guó)后，我感到兩個(gè)都十分的重要，學(xué)中玩，玩中學(xué)。兩樣都是必不可少的，少了學(xué)，我們就會(huì)將來(lái)鬧個(gè)“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會(huì)變的.無(wú)比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學(xué)，每個(gè)人都要學(xué)，如果不學(xué)那將會(huì)什么都不知道，會(huì)毀了一生，和你的理想。所以，許多同學(xué)只玩那也是不行的，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)，適當(dāng)?shù)耐�。你�?xiě)作業(yè)時(shí)，一定會(huì)感到很累，你只要寫(xiě)一個(gè)字停一下，休息一下，這樣你就不會(huì)感到疲憊，而速度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會(huì)變成“書(shū)呆子”，說(shuō)不定還會(huì)得抑郁癥。

　　所以說(shuō)，玩也是十分重要的。那這樣的話(huà)，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽(tīng)我說(shuō)，那就要“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)�！�

　　玩與學(xué)作文 篇4

　　學(xué)習(xí)和玩耍，在許多家長(zhǎng)看來(lái)，是截然不同的兩種事：學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。但在我們?cè)S多小學(xué)生看來(lái)，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的人大都會(huì)將這兩者融合在一起，例如我們小學(xué)生所喜愛(ài)的學(xué)樂(lè)網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學(xué)習(xí)融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，其基本因素有兩個(gè)：

　　1、有些孩子原本可能有學(xué)習(xí)的`興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書(shū)，這樣很容易抹煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。但讓孩子從玩中學(xué)，肯定不會(huì)導(dǎo)致上面的結(jié)果。

　　2、從玩中學(xué)，還可能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且從玩中學(xué)不僅能掌握課本上的知識(shí)網(wǎng) ，還能懂得一些課外的知識(shí)和一些為人處事的知識(shí)。從而達(dá)到事半功倍的效果。而且有誰(shuí)不愛(ài)玩呢？玩完了也學(xué)完了，豈不是兩全其美？請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看我們這些小孩子的心聲吧。

　　玩與學(xué)作文 篇5

　　放寒假了，我和莊蘇、楊斌、林光等同學(xué)組成了一個(gè)“學(xué)與玩”的活動(dòng)小組，我們還訂了《學(xué)與玩》雜志呢。

　　《學(xué)與玩》可有趣啦！它教我們?cè)S多許多玩的方法。還讓我們學(xué)到許多許多科學(xué)知識(shí)。比如有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一次秋游，良子帶了一個(gè)佐料瓶，里面裝著油和醋。野炊的時(shí)候，有的同學(xué)要油，二有的同學(xué)要醋，怎樣才能滿(mǎn)足每個(gè)人的要求？我們熱烈地討論開(kāi)了，林光說(shuō)：“先把油倒出來(lái)，剩下的.就是醋�！鼻f蘇補(bǔ)充說(shuō)：“一定要先嘗嘗味道�！睏畋笠贿呄胍贿呎f(shuō)：“恩……油輕醋重……”這話(huà)啟發(fā)了我，我說(shuō)：“油輕浮在上面，誰(shuí)要油，就從上邊給他倒，如果要醋，只要把擔(dān)子輕輕顛過(guò)來(lái)（瓶口朝下），這時(shí)候醋就跑到下邊，瓶蓋開(kāi)個(gè)口，醋就會(huì)流出來(lái)�！皩�(duì)！對(duì)！”大家都同意我這個(gè)辦法。

　　接著，我們看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用鏡子來(lái)讀的巧妙辦法。

　　《學(xué)與玩》真有趣，它成了我們的好朋友。

　　玩與學(xué)作文 篇6

　　玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。

　　我視這句話(huà)為至理名言，雖說(shuō)沒(méi)有華麗詞語(yǔ)，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。

　　靜靜地思索這句話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難！因?yàn)樵谕嬷�前，父母�?huì)問(wèn)你：作業(yè)做玩了嗎？你會(huì)想哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒(méi)做了。倘若回答：還有一小點(diǎn)沒(méi)有做。父母一定義正詞嚴(yán)地說(shuō)：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會(huì)。又倘若小聲地說(shuō)：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤(pán)算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時(shí)候老是惦記那害人的作業(yè)。

　　學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語(yǔ)文講究的是閱讀面，哪怕你把整個(gè)語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學(xué)考的是你的.研究能力，如果只局限于課本知識(shí)死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零；英語(yǔ)要求多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，平時(shí)不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　今天學(xué)得踏實(shí)，明天會(huì)玩得更痛快。

　　玩與學(xué)作文 篇7

　　在當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，少玩少動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時(shí)間、輔導(dǎo)班、專(zhuān)題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒(méi)有嗎？一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有嗎？21世紀(jì)的我們，全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個(gè)書(shū)呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的思維和生活方式！

　　但是，我始終相信，學(xué)會(huì)一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。

　　古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂(lè)，你自鳴得意，就可以進(jìn)了�！崩畲筢摻逃�孩子，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂(lè)，活潑好動(dòng)，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的'效果。

　　在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩(shī)畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥(niǎo)獸都來(lái)聽(tīng)。李大釗非常欣賞這幅畫(huà)。他畫(huà)畫(huà)

　　玩與學(xué)作文 篇8

　　玩總是快樂(lè)的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無(wú)聊的時(shí)間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學(xué)習(xí)總是孤燥的.，使得一個(gè)人逐漸從“有趣”變得無(wú)聊起來(lái)，但是你知不知道玩與學(xué)也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來(lái)看看吧。

　　在我們中國(guó)古代里面，有個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)叫做：“樂(lè)此不�！币馑急闶侨绱�，假設(shè)我們沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情，而是當(dāng)做一件有趣，生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)我們積極性的事情，那么我們就可以將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在一起，就像是大樹(shù)與草根結(jié)合在一塊，分離不開(kāi)，但是彼此之間都有著依附成長(zhǎng)。

　　同時(shí)玩和學(xué)也需要注重方式方法，使得我們運(yùn)用正確的方式方法面對(duì)這事情，有的人雖然想到了這點(diǎn)，但是所運(yùn)用的方法都是錯(cuò)誤的，使得自身的學(xué)習(xí)逐漸落后，而娛樂(lè)的心態(tài)逐漸增長(zhǎng)，所以我們需要做到在學(xué)習(xí)中的海洋里面遨游，這個(gè)方法便是運(yùn)用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，將知識(shí)一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)，從而使得學(xué)習(xí)不再孤燥，這就是將玩與學(xué)結(jié)合在一起了。

　　以上就是玩與學(xué)的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來(lái)分享分享吧。

　　玩與學(xué)作文 篇9

　　星期天下午我和幾個(gè)小伙伴在玩“三個(gè)字”的游戲,這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰(zhàn)。出于好奇心，我們都去觀(guān)站了。

　　只見(jiàn)蜻蜓慢慢地張開(kāi)雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個(gè)成咬金——突如其來(lái)”我暗暗高心著，“快看”王亮說(shuō)：這時(shí)那只蜻蜓的翅膀已經(jīng)被咬立下來(lái)了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來(lái)了頭。

　　我正想看這些螞蟻能否搬動(dòng)比自己大了許多的動(dòng)物呢？只見(jiàn)遠(yuǎn)處來(lái)了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的`腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動(dòng)了。

　　后來(lái)我從一本書(shū)中了解到，螞蟻是通過(guò)觸角想碰到來(lái)傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個(gè)季節(jié)都在儲(chǔ)存食物，它們真是很勤勞��！

　　在這次玩地過(guò)程中，我知道了，螞蟻門(mén)的許多日常生活地習(xí)慣，還知道它們非常的勤勞。

　　最重要地是我知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”。

　　玩與學(xué)作文 篇10

　　噢！我的天呀！還要學(xué)習(xí)！

　　真是的，難得一個(gè)周末，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)嗎？

　　我們都知父母的良苦用心，哪個(gè)不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點(diǎn)放松的時(shí)間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學(xué)，只開(kāi)發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！

　　家長(zhǎng)們，難道你們不怕自己的'孩子成為學(xué)習(xí)的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當(dāng)做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來(lái)塑造我們。雖說(shuō)也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無(wú)健康的心靈。

　　所以，我提議：應(yīng)該讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，往往孩子會(huì)更快樂(lè)，求知欲更高，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受，兩全其美，何樂(lè)而不為？

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，心靈比外表更重要。心理，看不見(jiàn)摸不著，但卻是一個(gè)人的根本，千萬(wàn)不要忽視了它！

　　也許，媽媽看了我的文章，也許會(huì)變的，可是她畢竟很倔犟，她會(huì)改變嗎？———管它呢！時(shí)間不旱，我只好停筆了。去寫(xiě)老媽布置的一大堆作業(yè)……

　　玩與學(xué)作文 篇11

　　“學(xué)就是學(xué)，玩就是玩！不要學(xué)習(xí)時(shí)玩，在玩中學(xué)習(xí)！”媽媽老師在我耳邊“吹風(fēng)”（是我的認(rèn)為）對(duì)于這樣地批評(píng)我很不以為然，自從到了xx學(xué)校，那就是學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　有一天，老師說(shuō)：“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣？”我們以為是不是不寫(xiě)作文了，都?xì)g呼起來(lái)。我是班里寫(xiě)作文比較好的，所以不能這樣變形，有失臉面，表面上裝作平靜，心里卻樂(lè)開(kāi)了花。

　　比賽結(jié)束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一個(gè)舒服。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“休息好了就開(kāi)始寫(xiě)作吧！”我們一聽(tīng)，嗯，又開(kāi)始作文了？我臉上掛著微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！還以為可以不寫(xiě)作文呢，可沒(méi)想到……唉——寫(xiě)就寫(xiě)吧！

　　我寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)身臨其境，筆尖越動(dòng)越快，越寫(xiě)越激動(dòng)，這小小的筆尖好像永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完我的千思萬(wàn)緒，大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，剛才玩時(shí)的熱鬧場(chǎng)景又再現(xiàn)眼前，想寫(xiě)的內(nèi)容堆積如山，只有這小小的`筆尖可以表達(dá)。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。

　　后來(lái)我才知道，這叫做：學(xué)中玩。

　　我伴著巨人這個(gè)作家搖籃，在學(xué)習(xí)和玩中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　玩與學(xué)作文 篇12

　　每到周末，我都會(huì)和媽媽就先寫(xiě)作業(yè)還是先玩的問(wèn)題爭(zhēng)論一番。我當(dāng)然覺(jué)得應(yīng)該先讓我盡情地玩一會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)辛苦的上了五天課了，每天放學(xué)回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就要睡覺(jué)了，根本沒(méi)時(shí)間玩，可是媽媽總以我有沒(méi)完成作業(yè)的先例為由駁回我的請(qǐng)求。因?yàn)橛幸淮螊寢屧谖业能浤ビ才葜�下，答�?yīng)讓我先玩一會(huì)再寫(xiě)作業(yè)，可我一玩起來(lái)就忘乎所以，作業(yè)一拖再拖，最后直到周日晚上九點(diǎn)多才把作業(yè)完成。媽媽忍無(wú)可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無(wú)敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無(wú)論我怎樣哀求，媽媽也堅(jiān)決不為所動(dòng)了，哎，誰(shuí)叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。

　　其實(shí)我自己也明白要先完成作業(yè)再玩，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，這樣才能玩得痛快�？墒窍胂�，等我上完語(yǔ)數(shù)英的培訓(xùn)班，再寫(xiě)完老師和媽媽布置的作業(yè)，留給我玩的時(shí)間也所剩無(wú)幾的時(shí)候，我就禁不住玩的.誘惑，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷玩。這樣玩也沒(méi)玩好，作業(yè)的質(zhì)量也不高，成了惡性循環(huán)。

　　人們說(shuō)孩子是成長(zhǎng)的新苗，學(xué)習(xí)和功課是土壤和水，那我覺(jué)得游戲和玩具就是肥料，雖說(shuō)肥料多了會(huì)把小苗毒死，可水太多也會(huì)把小苗淹死呀。

　　都說(shuō)可憐天下父母心，但也請(qǐng)可憐一下兒女心，每天給我們留一點(diǎn)玩的時(shí)間吧！

　　玩與學(xué)作文 篇13

　　恐怕，每個(gè)學(xué)生最常聽(tīng)到爸爸媽媽的話(huà)就是：“別貪玩了，快去做功課！”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點(diǎn)兒，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“這孩子都玩野了”的責(zé)備。貪玩過(guò)頭當(dāng)然不好，不過(guò)，我認(rèn)為，整天埋在大堆的`書(shū)里，死記硬背，那是“書(shū)呆子”。學(xué)和玩就像一對(duì)雙胞胎，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣效率才會(huì)高。

　　當(dāng)你面對(duì)一道高難度的應(yīng)用題，冥思苦想?yún)s怎么都解答不了，不如去打一會(huì)乒乓球，讓累壞的腦細(xì)胞休息休息，說(shuō)不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會(huì)突然蹦出來(lái)，一個(gè)高明的語(yǔ)文老師會(huì)先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，打開(kāi)我們的話(huà)匣子，再鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)、多觀(guān)察生活，才能教我們寫(xiě)出好作文。讓學(xué)習(xí)成為我們的興趣，這樣多好呀！

　　如果爸爸媽媽不咬老把孩子關(guān)在家里“閉門(mén)造車(chē)”，而能多帶他們到社會(huì)中去實(shí)踐，多接觸大自然 ，孩子的眼界開(kāi)闊了，心情愉快了，學(xué)習(xí)的熱情也能充分“爆發(fā)”。“學(xué)”與“玩”，不可以過(guò)渡偏向哪一邊。勞逸結(jié)合，才能兩全其美。

　　玩與學(xué)作文 篇14

　　我這人那，跟普通小孩兒有一樣的特點(diǎn)——特愛(ài)玩兒，我的學(xué)與玩作文。這不，剛做完作業(yè)，我就“飛”下了樓，到門(mén)口逗兩條剛滿(mǎn)月的小狗狗玩兒。玩著玩著，突然沒(méi)了興致，并且發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么狗狗剛生出來(lái)時(shí)沒(méi)有毛毛，為什么后來(lái)會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？我的問(wèn)題讓我變成了一個(gè)“思想者”。

　　我“思想”來(lái)“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十萬(wàn)個(gè)為什么？》解答了這個(gè)問(wèn)題。從這個(gè)例子中我發(fā)現(xiàn)原來(lái)玩和學(xué)是一對(duì)鐵哥們兒，分不開(kāi)——玩中學(xué)，學(xué)中玩。朋友，你覺(jué)得是不是這樣呢？還有一個(gè)例子：記得從三年級(jí)起，我就不再是個(gè)十足的“愛(ài)玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險(xiǎn)”、“玩兒玩兒游戲”和一些關(guān)于玩的東西也慢慢裝進(jìn)了一些：“紅與黑”、“海底兩萬(wàn)里”之類(lèi)的有意義的書(shū)，著名的書(shū)。

　　在看書(shū)的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)讀到一些其實(shí)真實(shí)但我不相信的文字，我就會(huì)發(fā)動(dòng)一顆愛(ài)玩的.心拿出它做我的實(shí)驗(yàn)動(dòng)力——邊做邊看邊玩（做實(shí)驗(yàn)時(shí)一邊做，一邊看方法，一邊引出些笑料）。這種方法可好啦！它讓我又玩了，又學(xué)了，還提高動(dòng)手能力了。真是“三全齊美”。我對(duì)玩和學(xué)的看法就是這樣，你呢？

　　玩與學(xué)作文 篇15

　　學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)呆子讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率也不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪(fǎng)過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率�！鄙蠈酶呖紶钤�說(shuō)了一句話(huà)：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。

　　”可見(jiàn)不能光學(xué)習(xí)。玩的太多了，沒(méi)有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實(shí)例。的確，這樣不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷，不僅占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)休息不好，成績(jī)必然受到負(fù)面影響。據(jù)報(bào)道，一名原本學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀、考入清華大學(xué)的孩子，因后來(lái)執(zhí)迷于泡網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)業(yè)，不得不休學(xué)，復(fù)學(xué)后，又重犯“網(wǎng)癮”、一次連續(xù)上網(wǎng)30多個(gè)小時(shí)，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢(qián)，被人追債、被人嘲笑，一時(shí)沖動(dòng)，用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)，玩的.太多也不行。

　　正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話(huà)：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)一小時(shí)休息二十分鐘是相對(duì)合理的，這樣即保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，又符合“記憶曲線(xiàn)”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就容易記住。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的：辨證統(tǒng)一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。

　　玩與學(xué)作文 篇16

　　玩總是快樂(lè)的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無(wú)聊的時(shí)間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學(xué)習(xí)總是孤燥的，使得一個(gè)人逐漸從“有趣”變得無(wú)聊起來(lái)，但是你知不知道玩與學(xué)也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來(lái)看看吧。

　　在我們中國(guó)古代里面，有個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)叫做：“樂(lè)此不�！币馑急闶侨绱�，假設(shè)我們沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情，而是當(dāng)做一件有趣，生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)我們積極性的事情，那么我們就可以將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在一起，就像是大樹(shù)與草根結(jié)合在一塊，分離不開(kāi)，但是彼此之間都有著依附成長(zhǎng)。

　　同時(shí)玩和學(xué)也需要注重方式方法，使得我們運(yùn)用正確的方式方法面對(duì)這事情，有的人雖然想到了這點(diǎn)，但是所運(yùn)用的方法都是錯(cuò)誤的，使得自身的學(xué)習(xí)逐漸落后，而娛樂(lè)的'心態(tài)逐漸增長(zhǎng)，所以我們需要做到在學(xué)習(xí)中的海洋里面遨游，這個(gè)方法便是運(yùn)用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，將知識(shí)一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)，從而使得學(xué)習(xí)不再孤燥，這就是將玩與學(xué)結(jié)合在一起了。

　　以上就是玩與學(xué)的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來(lái)分享分享吧。

　　玩與學(xué)作文 篇17

　　盼啊盼，總算是盼來(lái)了回憶中可以放肆嬉鬧的暑假。不過(guò)，在暑假的瘋玩中收獲知識(shí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)也是另一種樂(lè)趣……

　　玩就要玩的痛快

　　我在杭州的那段日子，實(shí)在是——很忙。我和表弟在舅舅一家的帶領(lǐng)下，幾乎玩遍了整個(gè)杭州——很累，但真的好久沒(méi)有這么放松，享受輕松的快樂(lè)了。

　　在野生動(dòng)物園時(shí)，各種動(dòng)物都大放光彩，向我們展示它們的看家本領(lǐng)，讓我領(lǐng)略了來(lái)自大自然的神奇生命魔法；在雙溪漂流時(shí)，我切切實(shí)實(shí)的體驗(yàn)了一回與浪共舞的驚險(xiǎn)、新奇，溪水時(shí)而急流驚心，時(shí)而緩流靜心，讓我流連忘返，樂(lè)在其中；在夜游西湖時(shí)，絲絲涼風(fēng)拂過(guò)，眼中盡是夜幕下的迷人西湖。水面微波蕩漾，那么溫柔，行道樹(shù)沙沙奏樂(lè)，那么動(dòng)聽(tīng)，遠(yuǎn)山忽隱忽現(xiàn)，那么迷蒙。讓我享受那如夢(mèng)如幻的仙境美景……

　　印象最深就是在外婆家的農(nóng)家經(jīng)歷——有淚水、汗水，有花香、飯香，有雞鳴、犬吠，還有……

　　在屋里，我可以幫忙做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，在廚房的大鍋前期待香噴噴的米飯誕生，無(wú)聊了就可以看看電視，即使有時(shí)會(huì)覺(jué)得那更無(wú)聊；門(mén)前是一片草地，沒(méi)有種菜，卻生活著許多有趣的小動(dòng)物。我可以在那兒捉蝴蝶、蜻蜓，拿一根合適的短棒亂揮一通，裝出一副武裝女俠的樣子，一絲不茍地“習(xí)武”；在田地里，與小麥、高粱、玉米做伴，和伙伴們一起追逐打鬧，即使汗流浹背還是想保持這份專(zhuān)屬鄉(xiāng)村的快樂(lè)……與城市相比，這里沒(méi)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有先進(jìn)的電子產(chǎn)品，也沒(méi)有華麗的建筑，但這里卻能令人心曠神怡，處處飄蕩著純樸的味道，清新的氣息，更能尋找到深藏心底的笑容……

　　學(xué)就要學(xué)的刻苦

　　兩個(gè)月的時(shí)間，我看了很多，聽(tīng)了很多，寫(xiě)了很多，學(xué)到了更多……

　　一本暑假作業(yè)本就讓我大開(kāi)眼界，汲取了大量的知識(shí)。我知道了如何才能學(xué)得更好，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；看到了不同對(duì)聯(lián)的精致、巧妙、典雅，形近字的小小諧趣；領(lǐng)略了名家對(duì)生命的見(jiàn)解，詩(shī)人對(duì)于“愁“的表達(dá)式；享受到典雅歌曲的傳統(tǒng)新穎，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；懷念童年的天真爛漫，單純懵懂；體會(huì)到生活中種種細(xì)節(jié)的深意，小寓言故事中蘊(yùn)藏的大道理；欣賞詩(shī)畫(huà)的內(nèi)涵，看透其中的丑惡美善……

　　各種書(shū)籍也令我思緒萬(wàn)千——《格列佛游記》中“小人國(guó)”充分諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)的可笑政治，荒唐的戰(zhàn)爭(zhēng)�！按笕藝�(guó)”批評(píng)了英國(guó)政治和法律的弊端，表明了作者他熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的'良心�！帮w島國(guó)”中作者諷刺了偽科學(xué)和偽科學(xué)者。“智馬國(guó)”借馬兒的誠(chéng)實(shí)、信任諷刺了人們的虛偽、貪婪；《朝花夕拾》真實(shí)地反應(yīng)作者自身的心路歷程，贊美了勞動(dòng)人民的淳樸善良及對(duì)美好生活的向往，諷刺和批判了封建舊俗和文化糟粕；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》則以湯姆·索亞自由活潑的心理與小市民庸俗保守的生活相對(duì)照，突出了當(dāng)時(shí)生活的枯燥沉悶，批判了資產(chǎn)階級(jí)的虛偽和兒童教育的清規(guī)戒律，諷刺了小市民的庸俗貪婪。

　　書(shū)山有徑勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，學(xué)無(wú)止境，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒才有希望，才能更上一層樓。

　　玩過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，新學(xué)期也要開(kāi)始了。放飛夢(mèng)想，傾盡心力去對(duì)待全新的旅程吧，明天會(huì)因我而更精彩！

　　玩與學(xué)作文 篇18

　　期待已久的秋游活動(dòng)終于來(lái)臨，這時(shí)一次不用尋常的秋游哦，是游學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)跟著我走進(jìn)這次不一樣的旅程吧。

　　先是去雙峰的觀(guān)光園，走進(jìn)園里就有一股冷氣向我們襲來(lái)，使我不禁瑟瑟發(fā)抖。不過(guò)這并不能阻擋我前進(jìn)的.步伐。進(jìn)入院內(nèi)，馬上映入眼簾的是一個(gè)小型魚(yú)池，里面有活蹦亂跳的鯉魚(yú)。一個(gè)個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)們的隊(duì)伍排列得整整齊齊，仿佛做好了迎接我們的準(zhǔn)備。不錯(cuò)，提到灶臺(tái)，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學(xué)們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動(dòng)得馬上讓掉背包，忙活起來(lái)。

　　盆里裝滿(mǎn)了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然后又把菜切了切，老師說(shuō)，中午要炒個(gè)酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生姜，放大蒜，同學(xué)們個(gè)個(gè)不慌不忙，有模有樣地?zé)�起菜�?lái)。同學(xué)們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續(xù)乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。

　　在廟里，我們還舉行了國(guó)學(xué)知識(shí)搶答，導(dǎo)游還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們的手就舉成山了。再后來(lái)，我們?nèi)チ松诚�玫瑰園，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！

　　天色漸漸黯淡下來(lái)，這次學(xué)校舉行秋游，讓我們受益匪淺！玩中學(xué)，學(xué)中玩不僅使同學(xué)們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識(shí)，真是一舉兩得！

　　玩與學(xué)作文 篇19

　　“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蓖媸俏覀儍和�的天性，是我們與生懼來(lái)的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)，也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任。學(xué)與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動(dòng)的關(guān)系，只要合理分配學(xué)與玩的時(shí)間就行了。

　　學(xué)與玩對(duì)于我們似乎都是必然的，理所當(dāng)然的，但學(xué)會(huì)消磨玩的機(jī)會(huì)，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)的`效果和時(shí)間。雖說(shuō)魚(yú)與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢(mèng)寐以求的，若能合理搭配，互補(bǔ)互進(jìn)，不就行了嗎？愛(ài)玩的學(xué)生并非學(xué)習(xí)差的學(xué)生。你想想，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實(shí)踐學(xué)習(xí)上的某些事物，還能學(xué)到許多知識(shí)。例如，采集標(biāo)本，可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以享受大自然如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個(gè)例子，比如到外地游玩，可以見(jiàn)識(shí)世面，了解當(dāng)?shù)氐奈幕�和風(fēng)俗世情，能體會(huì)到祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫(xiě)作靈感，這些都是在玩中學(xué)的好機(jī)會(huì)。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會(huì)影響學(xué)習(xí)，帶來(lái)負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有一個(gè)好的將來(lái)，為以后打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，為我們敞開(kāi)一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學(xué)與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時(shí)間，玩就愉愉快快地玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，就能使二者互相促進(jìn)。

　　由此可知，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無(wú)窮；自相矛盾，你將血本無(wú)歸。總而言之，學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。

　　玩與學(xué)作文 篇20

　　學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂(lè)的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)。

　　記得四年級(jí) 時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行“學(xué)玩互動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng) ，英語(yǔ)老師發(fā)給我們每人一張“愛(ài)樂(lè)奇，學(xué)英語(yǔ)”的密碼卡片。據(jù)說(shuō)，這是一個(gè)在游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的網(wǎng)站。我一聽(tīng)，心里就叫苦連天，玩游戲還不能完全放松的玩？要知道，我每天玩的時(shí)間只有20分鐘，我可不愿意讓愛(ài)樂(lè)奇耽誤我的時(shí)間。

　　回到家，到了每天可以放松的時(shí)間了，出于好奇，我打開(kāi)了學(xué)校發(fā)的卡片上的網(wǎng)站，果然，全部都是英語(yǔ)標(biāo)識(shí)的畫(huà)面，就連平時(shí)玩游戲的“開(kāi)始”按鈕，也是英文的�！鞍�，先打開(kāi)看一看，也好向老師交差。”我無(wú)奈的想到。我點(diǎn)開(kāi)了按鈕，一副鮮活的畫(huà)面立刻呈現(xiàn)在我的眼前，這不就是我平常熟悉的游戲場(chǎng)景嗎？綠的.樹(shù)，紅的花，各種漂亮的人物在畫(huà)面中不斷穿梭，我的視線(xiàn)一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中，和游戲中的人物一起活動(dòng)，一起挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)難懂的英文單詞好像變成了快樂(lè)的字符，我的智慧值越來(lái)越高，級(jí)別也越來(lái)越高了…，我沉浸在學(xué)習(xí)和游戲場(chǎng)景當(dāng)中，直到媽媽的呼喚我才從畫(huà)面中回過(guò)神來(lái)！

　　誰(shuí)說(shuō)不能在玩中學(xué)，學(xué)中玩呢。有時(shí)候，玩也是一種學(xué)習(xí)，讓我們徜徉在有益的游戲中，既活躍身心，又有益智力！

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