引導(dǎo)作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的引導(dǎo)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
引導(dǎo)作文600字 篇1
又是一個(gè)下雨天，我依舊沒有打傘，尋找擦肩而過的人—那個(gè)引導(dǎo)我的人，或許經(jīng)歷時(shí)間的沉淀后，你的身影終會(huì)在我記憶的長(zhǎng)河里慢慢淡忘，但你的話會(huì)在我失意時(shí)給我力量；你的樂觀，會(huì)激勵(lì)我逆流而上。
幾天前，陰暗的天空預(yù)示著要有雨的拜訪，與好友的不歡而散，更讓我感覺整個(gè)天空都是黑暗的。淅淅瀝瀝的小雨飄下，更增添了我的煩躁之情。我仿佛感覺連雨滴也在嘲笑我，把雨傘扔下，想要在雨的洗禮下，清醒一些。我看到別人不解的目光，“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿�！惫陋�(dú)在我身邊徘徊。走到岔路了，我要孤身一人走向通向我家的那條路，那個(gè)我最熟悉的地方，那些我最熟悉的人們，都會(huì)在路的盡頭靜靜等著我。而人生的岔路，我又該選擇哪條路，又是誰陪我到達(dá)終點(diǎn)，陪我分享其中的酸甜苦辣？
突然想起了口袋里好友給我寫的紙條，一字一字的再向我說明，也又一次次的提醒我這個(gè)殘忍的`事實(shí)：她要與我絕交，等我把它拿出來，那先前還猶如刀刺向我心臟的文字已經(jīng)變模糊了，但那些文字卻還緊緊纏著我不放，終于，幾天以來的堅(jiān)強(qiáng)防守塌陷，淚水與雨水混合在一起，我顯得如此狼狽，紅白相間的校服也濺上了點(diǎn)點(diǎn)污泥。你從后面走來，同樣是沒有打傘，校服卻因有了雨水的洗禮顯得更加鮮紅。也許是看到我狼狽而又一臉悲傷的樣子于心不忍，問：“怎么了？”我不予理睬，“笑也是一天，哭也是一天，那么我們?yōu)楹尾贿x擇笑呢？”你仿佛知道了什么，又說道，“與其悲傷的看世界，世界給你的也是悲傷。不如豁達(dá)一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，沒有任何人的人生是一帆風(fēng)順的。再難的坎總有過去的一天，再美的風(fēng)景總有消失的一天，回憶終究是回憶，無論你如何哭泣，它也不能倒流。笑著接受吧，用你的力量去改變！”
你說完這番話就走了，你告訴我要豁達(dá)，要樂觀，我望著你那漸行漸遠(yuǎn)的背影，心里的聲音告訴我要向你一樣樂觀。
又是一個(gè)下雨天，因你的話語，我的心情已發(fā)生了改變。你的引導(dǎo)，讓我深深地記住了你！
引導(dǎo)作文600字 篇2
春日里，淡淡的陽光，柔柔地灑下，花草郁郁勃勃，如花草般蓬勃生長(zhǎng)的青春，有引導(dǎo)在。
寒假里，終于結(jié)束了一個(gè)辛苦學(xué)期的我欣喜雀躍，若脫籠之鵠，興奮地簡(jiǎn)直不知該做些什么，就這樣，我在家里每天，晚上七點(diǎn)就睡覺，早上一直睡到11點(diǎn)才起，起床后吃了午飯，再繼續(xù)睡四個(gè)小時(shí)的午覺。我的生活作息表，除了吃飯，就是睡覺，好像再也找不到什么別的事了。就這么過了幾天，終于出現(xiàn)了問題，我開始失眠，腸胃也不舒服。
早上六點(diǎn)鐘，天剛蒙蒙亮，窗外是萬家燈火具熄，萬籟俱寂。只有幾間房屋亮著些許微弱的燈光，如幾顆疏星遙掛天際。太陽尚未升起，依舊是月明星稀，倒是沒有烏鵲南飛。這冬天的早晨冷氣透骨，我哆哆嗦嗦的躲在被窩里。
“趕緊起來——”媽媽吼起來，“剛讓你放松了幾天，就把自己的生活攪得一團(tuán)糟！趕緊起床，快點(diǎn)快點(diǎn)�！辈挥煞终f，就把我拽了出來，扯著我到了客廳，換好衣服，又把我拉到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
寒風(fēng)撲面，冷入天邊，我祈求地看著媽媽，他卻說：“早睡早起，再加上鍛煉，身體才能好啊�！蔽抑坏脽o奈的挪起了步子，昏黃的路燈下，是我和媽媽跑步的身影。天湛藍(lán)，毫無纖塵，月如金鉤，嵌在寶藍(lán)綢緞一般的藍(lán)天之上。月亮周圍，似有一圈若有若無的光暈，淡淡的，發(fā)出光彩。由于我過了那幾天的逍遙日子，此時(shí)無縛雞之力。我吃力地挪動(dòng)，才一圈，便已氣喘吁吁，媽媽一邊陪我跑，一邊鼓勵(lì)我。
漸漸的，太陽露出了身影，周圍明亮多了，天明的很快，一切都漸漸從黑暗顯露身影，漸漸地我也不再累了。終于，我跟上媽媽了的節(jié)奏，我覺得身體舒服多了，我終于恢復(fù)正常了。
青春路上，年少迷茫，有引導(dǎo)相伴，指引我。
引導(dǎo)作文600字 篇3
“為什么這樣做？”“不要那樣做。”顯然第一種說法，更為人所接受。但有時(shí)候在家庭教育中，人們往往會(huì)忽視這個(gè)問題。教育是一種引導(dǎo)，采用適當(dāng)?shù)姆绞娇梢詭椭⒆觽兂砷L(zhǎng)得更好。
一次晚飯過后，我與母親去超市結(jié)賬，響亮的哭聲吸引了我的注意力，一位母親正在訓(xùn)斥自己由于糖果而耍賴皮的孩子，“不要買糖果，你再胡鬧，我就把你一個(gè)人留在這里�！焙⒆拥目蘼暩铀盒牧逊�，我不禁有些同情他了。
又轉(zhuǎn)念想到自己，也曾因?yàn)槭謾C(jī)的問題，與父親幾次三番的爭(zhēng)論不休。班里同學(xué)的炫耀，禁不住虛榮心的驅(qū)使，我也打算同父親商討買一個(gè)手機(jī)。每每父親回家時(shí)，我總會(huì)走到他跟前，旁敲側(cè)擊說服他給我買手機(jī)，可是他總會(huì)說：“你現(xiàn)在還太小，等你稍大一些，我自然會(huì)給你買。”漸漸地，我有些不耐煩，與父親爭(zhēng)論了起來，一個(gè)人賭氣回到了房間里。
出乎我意料的是，第二天父親拿著嶄新的手機(jī)盒走進(jìn)家門，我立刻沖了過去，迫不及待地拆開包裝，喜悅快溢出了房間。欣喜之余，父親卻叫我到書房：“我擔(dān)心是你的自律，手機(jī)是必需品，需要保證同你的聯(lián)系。本想著以后買，但你執(zhí)意要求。不過我希望你明白，我并不想因?yàn)槭謾C(jī)讓你近視，長(zhǎng)大后再后悔不已�！痹纫恢币詾楦赣H是擔(dān)心價(jià)格的緣故，現(xiàn)在想來父親卻是為了我好。
父親或許并沒有告訴我許多高深的人生哲理，但同那個(gè)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥孩子相比，父親的引導(dǎo)使我更易接受，也使如今的我在學(xué)習(xí)之余有機(jī)會(huì)用自己的手機(jī)休閑娛樂。
成長(zhǎng)總是在不斷地犯錯(cuò)誤，小樹有園丁的修剪才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，我們也一樣。
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