語文演講稿15篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的語文演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文演講稿1
巖壁斜倚，松柏垂蔭，山花爛漫，清泉飛瀑。不過是幾尺的山洞，卻盤臥著你這令老子感嘆，孔圣側(cè)目的人中之龍。你靜謐在無拘的山野，飽吟著“陰陽有感，天人合一”的曠達(dá)詩經(jīng)。寒風(fēng)凜冽，吹不動(dòng)你堅(jiān)定的攫取之心;烈日炎炎，燃不盡你涓涓的雋永潮思;環(huán)堵蕭然，動(dòng)不了你淡雅的高潔之志。
你，黔婁子，在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)國，群雄爭(zhēng)霸、神州割據(jù)的動(dòng)亂年代，在你面前屹立著家徒四壁、簞瓢簍空的巍峨高山，橫亙著荊棘彌途的“究天人，通古今”之路。你淡淡一笑，那么云淡風(fēng)輕，那笑里含著采薇而食的愜意;那笑里含著白鷺青天的高遠(yuǎn);那笑里含著萋萋芳草的清新雋永。
于是四篇著定，《黔婁子》震世，學(xué)子們奉它為圭臬;國君卿相奉它為治國安邦之道;名家奉它為傳世經(jīng)典。于是你在出乎意料間高大，又于情理之中不朽。
可你還是淺淺一笑，英眉舒卷，拂袖而去。魯共公欲拜你為宰相，你扶須而笑，你的心容不下銅臭權(quán)貴;齊威王誠請(qǐng)你為國卿，你輕輕搖頭，你的性情走不進(jìn)爾虞我詐。你驀然遠(yuǎn)去，惟余下一個(gè)背影給世人，儼然間，我看到那背影里竟閃爍著梅花的傲骨，蘭花的堅(jiān)貞。
施良娣為你褪去羅綺，走出顯赫，洗盡鉛華，插上荊釵。你們?nèi)粘龆鳎章涠鴼w，攜著那清風(fēng)與蝴蝶漫步在田園小徑，伴著那綠水與青波蕩漾在空蒙雨色。你們看那云卷云舒，飛鳥相還;你們看那暮氣沉沉，楓葉紅林;你們看那楊柳依依，晚風(fēng)習(xí)習(xí);你們看那冬雪盈盈，銀裝素裹。你們吃著汗水澆灌來的山蕨，你們論著人生若只如初見，你們旖旎著幸福的生活。黔婁子、施良娣，一夕漁樵佳話，這是你的魅力，你的人格與貞操。
你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隱逸的菊一般爛漫。你窮盡一生，奔馳于道家學(xué)說，通變古今之言。你終是滿足的死去，像那東逝的流水，奔流到海不復(fù)回。即使死后布不足以蔽體，床榻不足以長眠，你依然挺挺直直，如生前一樣。
曾參吊唁，大為悲慟，言之“何不斜而蓋之?”施良娣還是最了解你的人啊!若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也�！�
曾子后有感嘆“惟斯人也，而有斯婦!”是啊，只因有你，才有知你若深的亮潔慧妻啊!
雨色迷蒙，洞周壁上，苔衣墨綠，蝸牛布陣，蟬蛻點(diǎn)點(diǎn)。洞中不再臥龍，臥的是你的白袍綸巾，是你的裊裊霧髯，是你的依依雋永……
語文演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對(duì)眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
語文演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《我為夢(mèng)想插上翅膀》。
人人都有夢(mèng)想�？墒�，夢(mèng)想是什么呢?在賣火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鴨，是奶奶溫暖的懷抱;在鄧亞萍大姐姐眼里，夢(mèng)想是勇敢，是膽量，更是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睢?/p>
從小，我就喜歡夢(mèng)想。我想為大自然洗個(gè)澡，讓空氣沒有污染，小草、小樹都直了身子向上長;我想成為孫悟空，有著獨(dú)一無二的七十二變;我想買下書店里所有的書，沉浸在書的海洋中，吸取他們的精神食糧;我想乘上哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，給位老的小朋友們講述我的夢(mèng)想……
現(xiàn)在，我長大了，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，時(shí)時(shí)看到五星紅旗在校園里飄揚(yáng)。啊!我找到了夢(mèng)想的翅膀!當(dāng)好一名光榮的升旗手，親手升起學(xué)校的五星紅旗，載著同學(xué)們美好的夢(mèng)想高高飄揚(yáng)。
語文演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
杰克·倫敦在《熱愛生命》一書當(dāng)中制造了一個(gè)絕境，在這樣的絕境中主人公通過自己的不懈努力求得生存，我們也隨著他的求生之路，漸漸領(lǐng)悟到了生命的原意。不是對(duì)財(cái)富的迷戀，不是對(duì)飛黃騰達(dá)的向往，而是熱愛生命、珍惜生命，讓自己有限甚至是脆弱的生命放射出最亮的光輝，照耀別人，也溫暖自己。這時(shí)，我不由得想起保爾·柯察金的一段經(jīng)典內(nèi)心獨(dú)白：人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。
或許我們并不會(huì)像保爾一樣時(shí)時(shí)經(jīng)歷轟轟烈烈，但是生命本就是于無聲處聽驚雷，只有平日里一刀一筆雕琢好生命這塊寶石，也才能“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，一切都在歲月的流逝中靜靜呈現(xiàn)。熱愛生命、珍惜生命的例子在生活中隨處可見，無不讓人感佩。亂石堆下的幾株小草，它們不懼困難，不顧地面的險(xiǎn)阻，一次又一次地沖擊著地面上的巨石終于撞破了堅(jiān)硬的地面和厚重的巨石，成功的破土一躍而出，剎那間，我感到生命之花如此燦爛、艷麗。蜘蛛網(wǎng)上一只不起眼的小飛蟲被牢牢的粘住了。他不甘于屈服于蛛網(wǎng)，拼命的掙扎。這就是生命的力量使它不輕易向命運(yùn)妥協(xié)。也許是它的堅(jiān)持打動(dòng)了上蒼，它居然掙破了蛛網(wǎng)，重新展翅飛翔。一瞬間，我敬佩這一只小小的飛蟲，一只熱愛生命的飛蟲。熱愛生命、珍惜生命不就是秉持著不屈與堅(jiān)強(qiáng)迎難而上嗎?
書雖已合上，但心仍久久不能平靜，或許這就是一本好書帶給我的快樂，既有豐富的情感，更有人生的啟迪。即使多年以后默默回想，依然受用無窮。同學(xué)們，讓我們一起徜徉于書海，領(lǐng)略書給我們帶來的無限智慧，讓好書一生伴我們成長。
謝謝。
語文演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸]事就研究微笑，對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí)，并把這些微笑應(yīng)用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無一害;正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊(duì)等待，一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說：“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了�！蔽冶疽詾樽o(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請(qǐng)您稍等。”過了一會(huì)兒，只看見那個(gè)護(hù)土微笑著說：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去�！蔽也唤宸疬@個(gè)護(hù)士來，過了一會(huì)兒，那個(gè)男的出來了，他找到剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土，誠懇地說：“剛才實(shí)在對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙！弊o(hù)士依舊微笑著說：“沒關(guān)系的�！�
可見，微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。每天你給別人一個(gè)真誠的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽;微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那么，朋友，就請(qǐng)大方起來，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。
謝謝大家!
語文演講稿6
大家好！感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會(huì)，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
一、生字學(xué)習(xí)
語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。到目前為止，我們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了4百多個(gè)生字會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，能區(qū)別。本學(xué)期要求掌握250個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意（組詞、擴(kuò)詞），平均每一課要學(xué)習(xí)5-6個(gè)生字。生字?jǐn)?shù)量很多，但是，總的感覺學(xué)起來還是比較輕松的。原因是學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了不少識(shí)字的方法，有了一定的識(shí)字能力。但是，學(xué)起來輕松，不等于記得牢。一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得快。而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。需要經(jīng)常性的鞏固復(fù)習(xí)，才能避免邊學(xué)邊忘。怎樣復(fù)習(xí)鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認(rèn)字、寫話練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的
影響。效率高又有趣。還有，在生活中識(shí)字也是一個(gè)學(xué)生感興趣的好方法。所謂生活中識(shí)字，就是走到哪，認(rèn)到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認(rèn)字。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學(xué)！
二、課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什么呢？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣�！睂�(duì)于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對(duì)此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
�。�1）不要選太長的文章。一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。
�。�2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。
三、家庭作業(yè)
1、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>
2、抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。
3、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)7歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵(lì)學(xué)生背書，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
4、抓預(yù)習(xí)。
�。�1）圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；
(2)把課文讀3遍；
(3)家長簽字。
5、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識(shí)字、看書，這樣孩子看書的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
7、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。有些家長直到現(xiàn)在還以為孩子交到學(xué)校，交到老師手里就是老師的事
了，有些在學(xué)校里看似很認(rèn)真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應(yīng)該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長的不重視，他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應(yīng)付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠(yuǎn)，真的很可惜！請(qǐng)你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。
語文演講稿7
當(dāng)櫻花、玉蘭，傾吐芬芳，漫天飄落，你是否聆聽到他們喃喃的花語？當(dāng)小雨淅淅瀝瀝摔打于地，散落幾瓣，你是否觸聽到他們滑過你時(shí)的耳語？當(dāng)清風(fēng)柔柔暖暖，嬉戲于你身旁，你是否旁聽到他們的笑語？如果在這嫵媚的三月，你聞到花的芳香，聽到雨的訴說，觸到風(fēng)的柔美，那你便是在感悟語文。這只是大自然的語文展現(xiàn)于你面前的一點(diǎn)點(diǎn)魅力。你身處于春，便是春的語文；闖入了夏，便是夏的語文；沖入了秋，便是秋的語文；邁入了冬，便是冬的語文；你們，便是你們每個(gè)人的語文。
聽到這里是不是開始迷惑？那語文到底是什呢？她沒有英語的張揚(yáng)，你可以瘋狂。她沒有數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，你可以細(xì)致。但她有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九州”的豪邁，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細(xì)膩。他是五千年文化的沉淀，是古人留下的精華。他是未來航行的動(dòng)力，是現(xiàn)代人發(fā)展的瑰寶。語文是美麗多姿，變化多端的。這也正是語文的有趣之處，魅力所在。
語文很簡單，就是會(huì)說話，會(huì)寫字。我相信每個(gè)學(xué)生都能開口說話，動(dòng)手寫字。這樣你已經(jīng)感悟到了語文，怎樣讓她變得美呢？那就要求我們說，能口吐蓮花，寫，能風(fēng)流倜儻。首先想口吐蓮花，肚子里要有墨汁，蓮花，能出淤泥而不染，這個(gè)黑乎乎的東西。不是你學(xué)陳毅元帥拿著糍粑蘸著墨汁吃到肚里，而是學(xué)習(xí)他刻苦讀書的精神。“書讀百遍其義自見”“讀書破萬卷下筆如有神”多讀幾遍書，多讀幾本書是感悟語文之美的必經(jīng)之路，它不是蜿蜒崎嶇的小道，而是羅馬大道。如果想學(xué)好語文，就靜下心遨游于書海，享受文字之美吧！
“游”是要講究方法和技巧的，否則你便會(huì)隨著泰坦尼克號(hào)沉入海底。第一，看要有所思，第二，讀要有積累，第三，書要有摘抄。一手捧書，一手拿筆，筆下一個(gè)本。一記你不認(rèn)識(shí)的字詞，二記你認(rèn)為優(yōu)美的段落，三記你自己的感悟。多讀書不等于下讀書，語文的美就像海邊的貝殼，天上的繁星，夏日的螢火蟲。你要做到多而不雜，在煩亂中找尋屬于自己的寶貝，多拾取，多積累，便能真正領(lǐng)悟其中的美。語文修養(yǎng)和素養(yǎng)提高了，生字詞和閱讀理解便是小菜一碟。
寫要風(fēng)流倜儻。一是文字本身。字如其人，要想寫一手好字，心底要有所寫之字的風(fēng)范。堅(jiān)持練習(xí)寫字，并學(xué)做一個(gè)瀟灑大度，寬容灑脫，工整柔和之人，最起碼要干凈利落。二是，文字的排列組合。文章是由不同的.漢字，通過巧妙的排列組合而形成的。怎樣當(dāng)好一個(gè)排字工呢？多寫。每天把自己所看到的，聽到的，觸到的，悟到的寫下來，熟能生巧，寫多了，便知道怎樣用筆代替你的口把你的思想準(zhǔn)確的表達(dá)出來。如果你要說“老師，我都沒有思想，怎么去寫呢？”“孩子，不是你沒有思想，而是因?yàn)槟闶且粋�(gè)小懶孩兒，把自己的思想吞噬掉了。”你每天都要吃飯，你吃飯前會(huì)有所思，吃什么？你吃的時(shí)候會(huì)有所思，真好吃，美味佳肴，不好吃，豬食一碗，吃完了，你會(huì)有所思，飽了還是沒飽。只要善于發(fā)現(xiàn)，愛上大自然中各種的語文，你就會(huì)寫的出神入化，入木三分。
本次的演講已接近尾聲，不知大家是否能領(lǐng)悟到我所言之語，也不知大家是否在這春風(fēng)撫摸，萬物叢生的季節(jié)里對(duì)語文有新的看法和喜愛？
語文演講稿8
尊敬的各位老師，以及在坐的各位同學(xué)們：
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時(shí)光匆匆，來這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了，在這一年多里，我時(shí)常喜歡好友漫步于校園,在夕陽的余輝下,欣賞著我們校園的美麗。不知不覺中，我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景，我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲。
我們高中生活中大部分的時(shí)間都是在校園中度過。因此，校園處處洋溢著師生濃情，那響著我們串串笑聲的教室，那記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及那映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無不勾起我們的回憶，無不勾起我們的深情，無不引起我們的深思。
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)感受，都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，每個(gè)人的體會(huì)也都不一樣。以前，我最害怕的就是老師說：“同學(xué)們，馬上要考試了，要好好復(fù)習(xí)啊!”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，很多知識(shí)沒有自己消化，到了考試的時(shí)候，就抱抱佛腳，可每次的效果總不理想。我有那么多的時(shí)間在學(xué)校呆著，為什么我的成績就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不，我不相信，我要靠自己的努力來收獲成功的喜悅。我開始專心聽老師講課，認(rèn)真做好筆記，課余時(shí)間我多找老師交流做到不懂就問。通過我的努力，我的成績慢慢地有了起色，我也開始對(duì)自己有了信心。偉大詩人泰戈?duì)栒f過“當(dāng)你錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了�！蔽也辉僖�?yàn)橹锌嫉氖Ю栽棺园耍乙プ‖F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，哪怕開始還只有丁點(diǎn)的進(jìn)步，但那畢竟已經(jīng)開始了呀，我相信，在所有老師和同學(xué)的幫助下，我一定會(huì)取得更大進(jìn)步的。高中語文課前演講稿(三分鐘）
今年暑假，又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來到了我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情，抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，和我當(dāng)年一樣，走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說，你們的選擇是正確的�？�，這里有整齊美觀的兩座教學(xué)大樓，有舒適干凈的寢室，有寬敞可以讓你馳騁的籃球場(chǎng)，還有那幾十位在默默奉獻(xiàn)如父母般疼愛我們的老師。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，你們大可以在這里安心地學(xué)習(xí)和生活，我相信，三年后的你們，一定不會(huì)遺憾今天的選擇。
學(xué)校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思，也難以寫出我對(duì)你的喜愛之情;縱有齊白石的丹青妙筆，也描繪不出你風(fēng)姿的神韻;縱有貝多芬的音樂旋律，也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因?yàn)橛心�，我們的生活才變得豐富多彩，正因?yàn)橛心�，才能讓知識(shí)的果實(shí)豐富我們的視野，才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來的明天。
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，面對(duì)如花似錦的校園，我們沒有理由不去好好學(xué)習(xí)，我們要用自己的智慧和才能把校園建設(shè)得更美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝。生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們好好珍惜時(shí)光，在綜合中專這個(gè)大家庭里，走好我們?nèi)松兄匾囊欢温烦獭?/p>
同學(xué)們，為了自已，為了報(bào)答我們的老師和父母，為了長大后能在社會(huì)上找到自己的一席之地，讓我們用智慧和勇氣去揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的凱歌吧，明天的我們，一定是最棒的!
語文演講稿9
老師，同學(xué)們 ：
這是一片很寂寞的天下著有些傷心的雨，這是一個(gè)很在乎的我和一個(gè)無所謂的結(jié)局，?再也不知道你的秘密再也不知道你的消息，?只有那甜蜜的往事只有那陌生的你，?在那些黑色和白色的夢(mèng)里再?zèng)]有藍(lán)色和紫色的記憶，?在這個(gè)相遇又分手的年紀(jì)只留下雨打風(fēng)吹的痕跡，?為了那蒼白的愛情的繼續(xù)，為了那得到又失去的美麗，?就讓我擦干又流出的淚水化作滿天相思的雨……
很美的文字，很傷感的文字，失去的已無法挽回，留下的是刻骨銘心回憶，是心碎的回音，是無法承受的痛苦……那就痛快的哭吧，痛快的哭出來，讓一切的傷心和痛苦隨淚而遠(yuǎn)去吧。
我們活在世上，總在不停的做著選擇，總要失去很多東西，總要錯(cuò)過很多不該錯(cuò)過的人和事，總會(huì)在回憶中獨(dú)自品嘗苦澀的味道，總要經(jīng)歷各種各樣的痛苦……人總是在不停的受傷中成長起來的，受傷的心總能有更深刻的體會(huì)，總能有更刻骨的領(lǐng)悟，總能有更多的感悟，而正是這些體會(huì)、領(lǐng)悟、感悟，我們的思想才會(huì)更加深刻，我們才能更快的成熟起來，我們才能更好的面對(duì)生活的一切……
放棄是我們生活的一部分，是我們?nèi)松鶡o法回避的，在放棄中我們坦然也罷，痛苦也罷，生活不會(huì)因我們的心境不同而有所改變，生活的車輪滾滾向前，接受生活的安排是我們能做的的選擇。放棄該放棄的，錯(cuò)過了陽光的燦爛，還有雨的紛飛，錯(cuò)過了花的嬌艷，還有樹的蔥郁，錯(cuò)過一個(gè)他，就別在痛苦中錯(cuò)過了另一個(gè)他……太多的人，我們無法控制，他的出現(xiàn)總讓我們措手不及，他的離去也讓我們無法挽留……太多的事，我們無法預(yù)料，任何事總在我們毫無防備之下到來，可能會(huì)亂了我們的陣腳，可能會(huì)擾亂了我們平靜的生活……而生活，就是發(fā)生在我們意料之外的事。我們能做的只能是用最好的方式去面對(duì)，用平靜的心態(tài)去接受……
生命中的有些人是不容錯(cuò)過的，一旦錯(cuò)過他，就等于錯(cuò)過了幸福……但我們還是在不停的犯著這樣的錯(cuò)誤，不是我們想錯(cuò)過，而是有些人和事不是你爭(zhēng)取了就會(huì)擁有，不是你珍惜了就能擁有，與某些人的相遇，除了需要那一點(diǎn)點(diǎn)緣分外，還需要天時(shí)，地利，人和。
在對(duì)的時(shí)間遇見對(duì)的人，是一生幸福;
在錯(cuò)的時(shí)間遇見對(duì)的人，是一場(chǎng)心傷;
在錯(cuò)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人，是一段荒唐;
在對(duì)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人，是一陣嘆息……
在什么階段會(huì)遇見什么人，遇見了又將會(huì)怎樣，我們都無法知道……就因?yàn)檫@樣，生活才充滿了神秘，充滿了魅力，充滿了無數(shù)的不可知……當(dāng)有些人和我們擦肩而過時(shí)，那就瀟灑一回，試著放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影;試著放棄，把昨天埋在心里，留下最美的回憶;試這放棄，給彼此一個(gè)新的開始……
生活的事實(shí)我們無法逃避，生活的殘酷我們無法躲避;很多的真實(shí)總是殘酷的，總是讓我們無法接受的，但縱有千般萬般的不愿意，到最后還是要面對(duì)這一切的一切，好或不好，我們只有勇敢的去嘗試，去堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，孤獨(dú)不一定不會(huì)不快樂，放棄不一定不會(huì)再擁有，擁有不一定不會(huì)再失去，得到與得不到，失去與擁有，都是人生的一個(gè)過程，沒有渭徑分明的好與壞……
太完美的生活不可能有，太完美的生活是不真實(shí)的。錯(cuò)過了無際藍(lán)天，就不要再錯(cuò)過片片浮云;錯(cuò)過了波濤洶涌的大海，就不要再錯(cuò)過涓涓細(xì)流的小溪，錯(cuò)過了……而錯(cuò)過了就是失去了，雖懷有依戀，雖懷有不舍，卻已沒有回頭路可走，心仍會(huì)痛，仍會(huì)淌血，但我們能做的是試著淡忘，是試著放下，有些人之間只能是匆匆過客，只能做片刻的停留，只能是短暫的相依……
有些人，錯(cuò)過了，還能回頭嗎?草枯了有再綠的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候，夕陽落了有再升的時(shí)候……而人呢，錯(cuò)過了，可能就是一輩子的失去……既然這樣，就不要頻頻回顧已走過的路，正視眼前的路，你才有可能不再錯(cuò)過下一個(gè)你該珍惜的人。
得到，錯(cuò)過，擁有，失去，……這就是人生吧。
語文演講稿10
各位同學(xué)：
晚上好!受年級(jí)組委托，來給大家談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方法。
語文、學(xué)習(xí)、方法，三個(gè)詞語，所以，我的發(fā)言分三個(gè)部分。
首先，我要談的第一個(gè)詞語是“方法”。
可以說，所有學(xué)生在剛進(jìn)校的時(shí)候，都是雄心勃勃的。但是，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，同是那幾個(gè)老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)差不多，過了一段時(shí)間，成績就會(huì)出現(xiàn)差距。隨著時(shí)間的推移，這種差距會(huì)越來越大。什么原因呢?我認(rèn)為主要原因在于有的會(huì)學(xué)，有的不會(huì)學(xué)。
會(huì)學(xué)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)。越想學(xué)知識(shí)越增加，能力越提高，成績?cè)桨渭�，形成良性循環(huán)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)不得法而成績暫時(shí)不好，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，成績會(huì)越來越差。當(dāng)差距拉大到一定程度后，就不容易趕上了。那時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)。越不想學(xué)成績?cè)讲�，繼而在思想上產(chǎn)生一種對(duì)自我能力的懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，厭惡、害怕甚至拒絕學(xué)習(xí)。這種惡性循環(huán)一旦形成，必將成為學(xué)習(xí)上的失敗者。
以上兩種學(xué)生的發(fā)展過程，前者走的是：想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué)的路線，后者走的是：想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué)的路線。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。
由此可見，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)不得法而成績暫時(shí)不好的同學(xué)，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力是可以趕上去的，這是我先講“方法”這個(gè)詞的原因。
那么，怎樣才算“會(huì)學(xué)習(xí)”呢?這就是我要談的第二個(gè)詞語：“學(xué)習(xí)”。
顧名思義，“學(xué)習(xí)”包括兩個(gè)部分，一是“學(xué)”，二是“習(xí)”。“學(xué)”是“習(xí)”的前提，“習(xí)”是能不能“學(xué)”好的保障，二者缺一不可。
但是，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣幾種現(xiàn)象：
1.上課前，有的學(xué)生對(duì)老師這堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等老師上課講解，老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2. 課堂上，有的象架錄音機(jī)，全聽全錄;有的象個(gè)速記員，邊聽邊記，明明幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以完成的，他卻把老師板書的、投影的文字一字不落地記了一大本。
3. 下課后，有的同學(xué)就忙著做作業(yè)，課間十分鐘也不休息;自習(xí)課上，作業(yè)多紀(jì)律就好，作業(yè)少紀(jì)律就差;課上聽得很好，甚至還有什么好的想法，但幾天就忘了。
這些現(xiàn)象，都說明還有一部分學(xué)生“不會(huì)學(xué)”和“只學(xué)不習(xí)”。
學(xué)習(xí)一共三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的好處是可以提前消滅聽課中的“攔路虎”， 可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。課堂學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)預(yù)習(xí)情況，抓住關(guān)鍵，認(rèn)真聽講，積極思考。下課后，及時(shí)復(fù)習(xí)整理、理解消化吸收，在這一環(huán)節(jié)應(yīng)做好四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。
“學(xué)習(xí)”“方法”是所有學(xué)科的共性，下面我談第三個(gè)詞語：“語文”。
(一)：首先要明白高考語文考什么
目前的語文高考分五大板塊：語言基礎(chǔ)知識(shí)板塊，古詩文閱讀板塊，現(xiàn)代文閱讀板塊，語言表達(dá)與運(yùn)用板塊，作文板塊。
(二)：其次要明白廣東考生普遍“缺”什么
今年的高考年報(bào)還沒有正式發(fā)文，接到要廣播發(fā)言的任務(wù)后，我重聽了高考閱卷完畢后的總結(jié)錄音，20xx年語文高考大致情況是：平均分大約97分，其中作文板塊總分60分平均分約39分;古詩文閱讀板塊總分35分平均分約23分，現(xiàn)代文閱讀板塊總分31分平均分約19分。這三大板塊平均失分約45分!由此可見，廣東考生語文方面的缺口主要在兩方面，即閱讀和寫作，所以，要想在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)于他人或者不落后他人，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該把重點(diǎn)放在閱讀和寫作上。
(三)：我們應(yīng)該如何去提高閱讀和寫作
1. 明白語文學(xué)習(xí)規(guī)律：語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明是行不通的!古人云“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，說的就是自主學(xué)習(xí)的重要。
2. 語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心進(jìn)行廣泛而深入的閱讀，舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。通過長期的艱苦的閱讀積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。
3. 以前的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)問我這樣一個(gè)問題：“老師，怎么我的作文每次都超不過42分”，要回答這個(gè)問題其實(shí)很簡單，主要原因是現(xiàn)實(shí)寫作中，許多同學(xué)只注意作文的表面形式，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其作文通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。只要是滿足了基本的作文要求，有一點(diǎn)不同于別人的思想，作文要得到45分不是難事。
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周寫讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。
4. 學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：①跳出語文課程學(xué)語文。比如向政治中學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，向歷史中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)……②跳出語文課本學(xué)語文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想……③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)�！翱平填l道”的《百家講壇》等欄目，還有大量的語文的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。
語文是一個(gè)很大很大的概念，關(guān)于語文的學(xué)習(xí)方法，不是三言兩語就能說清楚的問題，現(xiàn)在流行這樣一句話：“得閱讀者得高考”，的確，閱讀可以促進(jìn)寫作，閱讀可以加強(qiáng)你的語言基礎(chǔ)和語言表達(dá)，閱讀可以讓你理解問題更準(zhǔn)確更全面，老師只能交給你釣魚的方法，真正能不能釣到魚，關(guān)鍵還得看你們自己。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們能在我們學(xué)校課改的春風(fēng)中、在級(jí)組的關(guān)懷與引導(dǎo)下，開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果!
謝謝大家!
語文演講稿11
從前，有一個(gè)盲人，他總是擔(dān)心別人會(huì)因?yàn)樗床灰姸靶λ�，所以他總是試圖在每一個(gè)動(dòng)作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己并不遜色于別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個(gè)盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖著扇子講故事，但也很開心。
黃昏時(shí)分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風(fēng)，很愜意。在不遠(yuǎn)處的一棵樹上，兩個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)，人們饒有興趣地看著。我看到后面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想說什么。我長了個(gè)鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴�？雌饋砗芎眯Α？吹竭@里，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風(fēng)中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什么？不管怎樣，我都會(huì)一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個(gè)人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什么，笑了什么？”瞎子笑著說：“你笑的一定是好的。”現(xiàn)在，大家笑得更厲害了。
有什么不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個(gè)瞎子一樣，沒有主見，沒有回響。這是最不能接受的缺陷。
語文演講稿12
夢(mèng)想是每個(gè)人心中不滅的燈。自從來到這個(gè)世界，它就一直照亮著我前方的路，給我夢(mèng)想，給我勇氣和力量，總是讓我在每一次跌倒或失敗后都能站起來。
我，一個(gè)對(duì)優(yōu)秀靈魂有特殊感情的人，想說：“我有一個(gè)夢(mèng)想，要穿越時(shí)空的隧道，去感受那個(gè)優(yōu)秀靈魂投下的美麗風(fēng)景，讓美麗成為你我和優(yōu)秀靈魂的他的人生燈塔！”
屈原，我見過你。你是一個(gè)對(duì)自己的國家和生活有著深厚感情的人。當(dāng)你在政治上失意時(shí)，你把自己變成了河邊的詩的風(fēng)景，然后把你優(yōu)秀的靈魂拋入波濤。因?yàn)橹挥袥坝康牟拍茱@示你的才華；只有咆哮的河水才能把你的精神鑄造成不朽的豐碑！
花木蘭，我遇見你了。你是一個(gè)放棄家庭，關(guān)愛所有人的女英雄。你毫不猶豫地告別了父母，勇敢地加入了保衛(wèi)國家的行列，留下了“誰說女人不如男人”的永恒傳奇。你把自己變成夕陽中飛馳的風(fēng)景，落在寬闊的馬背上。你看，殺死敵人的馬還在余輝下奔跑。
我看見你了，司馬遷。你出生在一個(gè)富裕的家庭大院里，但你被世界折磨，卻無法抹去心中的熱血。你在《史記》把自己變成春蠶，一個(gè)接一個(gè)的在后人心中展示中國幾千年的歷史。你把你優(yōu)秀的靈魂注入這部作品，讓它成為“史家絕唱，《離騷》無韻”，讓后人享受它的營養(yǎng)。
我見過你，杜甫。你的白發(fā)，憂國憂民，是不變的風(fēng)景。它停在你曾逗留過的古老的西風(fēng)路上。你把自己優(yōu)秀的靈魂化作無數(shù)優(yōu)秀的詩篇，讓它漂浮在歷史的隧道里，熠熠生輝。
無論醫(yī)生，戰(zhàn)士，作家，詩人，還是普通人，只要有高尚的靈魂，都是我夢(mèng)寐以求的最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)耀眼。
這是我的夢(mèng)想，一個(gè)大浪在我心中翻滾；這是我的夢(mèng)想，也是我前進(jìn)的指路明燈。這是我的夢(mèng)想，也是我成長的搖籃。
語文演講稿13
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
一位少年公爵將一塊寶石獻(xiàn)給了女王。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后，昔日的少年已經(jīng)長大，明白了那塊稀世寶石的意義。當(dāng)他再次見到女王時(shí)，他請(qǐng)求能夠欣賞一下寶石。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后，恭敬地將寶石舉過頭頂，單膝跪下向女王說道：“今天，我已不再是懵懂小兒，完全了解了這塊寶石的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)试S我再次把它獻(xiàn)給您，不作為兒童的玩物，而是作為一件稀世之寶，只有這樣才能配得上我對(duì)您的感激和尊重”。
同是一塊寶石，在孩子眼中它僅是好看的玩物，在大人眼里卻是稀世珍寶。由于在人們心中位置的不同，使它具有了兩個(gè)相差無數(shù)倍的價(jià)值。而后者才是它真正應(yīng)該擁有的價(jià)值。由此可見，事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。
其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置，人亦如此。盡管常言道“三個(gè)臭皮匠頂?shù)蒙弦粋�(gè)諸葛亮”，可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕要出大亂。由于所處位置的不同，孔明不太可能成為—個(gè)優(yōu)秀的鞋匠，而鞋匠帶兵打仗也只會(huì)以失敗而告終。
歷有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺(tái)，結(jié)果使得國家滅亡、民不聊生，如文學(xué)家李煜、書畫家宋徽宗等等。無疑，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢?他們卻有著令人難以企及的成就。
無數(shù)鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開它尋找到屬于自己的位置。
“天生我材必有用”，處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
謝謝大家!
語文演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
新學(xué)期第一節(jié)課我們從一個(gè)小故事開始——在一個(gè)深深的鼠洞里，一個(gè)老鼠家族正在召開會(huì)議，會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒，一只小老鼠想出一個(gè)好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完，大家齊聲說好，但接下來卻都沉默了，因?yàn)闆]有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。
這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過的事——它沒有風(fēng)險(xiǎn)，無需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演;你想學(xué)習(xí)一門外語，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實(shí)可行，不過，當(dāng)熱情漸漸冷卻后，你卻沒有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥;你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。
幾年前，一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題的畫，這個(gè)歷史事件在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場(chǎng)景又極生動(dòng)，形象，畫出來一定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對(duì)事件的各種細(xì)節(jié)已了然于胸，加上他畫技高超，若完成這幅畫肯定能為他贏得巨大的聲譽(yù)。一年以后，有人無意間提到那幅畫，誰知畫家根本就沒動(dòng)筆!他猶豫著想找理由解釋，最后終于說還是太忙了，有許多事情要做，根本沒時(shí)間畫這幅畫。
生活中，有許多這樣的人，他們對(duì)人生有著種.種設(shè)想與規(guī)劃，有著十分美好的理想與愿望，可就是不用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)它，這樣一來，即使構(gòu)想出再有價(jià)值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。
老鼠沒有行動(dòng)，是因?yàn)榭謶�，我們沒有行動(dòng)，是因?yàn)槭裁茨?不要找任何借口來回答這個(gè)問題，任何借口都是蒼白無力的。
我們應(yīng)該隨時(shí)告誡自己：下定決心做某件事的時(shí)候，一定要立即行動(dòng)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢牢記住，上天不會(huì)因?yàn)槟忝篮玫南敕ǘ湍阋粋�(gè)美好的前程。那么，為什么還不行動(dòng)?
謝謝大家!
語文演講稿15
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，尤其是“R”這個(gè)字母，他怎么說也說不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說話的小孩還更糟糕!據(jù)說，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得平靜下來，你們說他努力吧?
當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說的姿勢(shì)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中的激勵(lì)因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變強(qiáng)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說：如此的努力，怎么可能不成功?
愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，經(jīng)歷了1萬多次的失敗;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特·迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗·約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì)說：如此的努力，怎么可能不成功?
謝謝大家!
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