與詩(shī)詞同行作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的與詩(shī)詞同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與詩(shī)詞同行作文1
你是萬(wàn)條垂下的綠絲絳，在春天的酒意中輕吟淺唱；你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遺世獨(dú)立。你擁有沉積了五千年的絕世風(fēng)韻，你是人類歷史長(zhǎng)河中最華麗的一筆，你是—唐詩(shī)。
你是祖國(guó)大好河山的縮影。滾滾長(zhǎng)江，巍峨岱岳，淘盡了英雄，折服了世人。千山萬(wàn)水縮進(jìn)了短短幾十個(gè)字，字里行間卻洋溢著山的高吟，誰(shuí)的呢喃，充滿了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。足不出戶，我便可以飽覽江南美景，塞外蕭索，北國(guó)千里冰封的冷峻，南國(guó)春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)的生機(jī)。
你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的云卷云舒，如血的殘陽(yáng)下子規(guī)啼血。胸懷天下，原想報(bào)國(guó)，孰料“心在天山，身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟，不為死去的英靈悲痛，但從詩(shī)詞中讀出他們的萬(wàn)丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快，似乎詞句中都能聽(tīng)聞弦響錚錚，只是可憐白發(fā)叢生……不是老生長(zhǎng)談的“好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”，不是冗雜無(wú)為的師長(zhǎng)勸誡，只是因你內(nèi)在的愛(ài)國(guó)情感，滋潤(rùn)了我，哺育了我，無(wú)聲地教導(dǎo)我應(yīng)奮發(fā)向上。
你是古人智慧的與情感的結(jié)晶�！巴轮嗌佟钡耐鰢�(guó)之痛，“凄凄慘慘戚戚”的憂愁，“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的'狂喜，“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件，陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀唐詩(shī)宋詞，有一種行走在江南水鄉(xiāng)的感覺(jué)，古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊，在印象斷橋旁流連，在潯陽(yáng)江畔停泊，在我的心里停留。它是中華文化的一個(gè)縮影，是歲月沉淀的精華。與你同行，受益一生。
與詩(shī)詞同行作文2
12月8日上午，我和媽媽懷著激動(dòng)的心情參加了親子詩(shī)詞大賽，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。
50個(gè)小記者分好組后，我們就快速出發(fā)了，在一層，我快速地尋找著闖關(guān)標(biāo)志，每找到一個(gè)，我都很興奮，趕緊寫上，生怕耽誤一秒鐘而取不上名次。一層的闖關(guān)還算順利，我三步并作兩步來(lái)到二樓，看到一個(gè)標(biāo)志，我趕緊走進(jìn)去一看，讓寫《詠鵝》的作者是誰(shuí)？我一時(shí)想不起來(lái)“駱”字的寫法，趕緊向媽媽求救。隨后的題沒(méi)有一個(gè)難住我�；卮鹜晁械念}，我一路小跑交上答案，還獲了獎(jiǎng)。
我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)詞給人以美的享受。蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。
我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)詞中蘊(yùn)含著深刻的做人道理�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！薄稘M江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”范仲淹告訴我要時(shí)刻把祖國(guó)的利益放在第一位。
今天，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧！
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