【精品】心靈的作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的心靈的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
心靈的作文 篇1
青春是一首詩(shī)，朝氣蓬勃，活力四射。夢(mèng)想是一條船，乘風(fēng)破浪，歷經(jīng)滄桑。
一只氣球可能代表著心中的美好，可能代表著心中的希望，也可能代表著心中的憂愁。現(xiàn)在就請(qǐng)放飛它，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶著你的青春與夢(mèng)想飛向天邊，讓它把你的憂愁帶走，消失于天邊，自己則走向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。
第一只——青春，青春對(duì)于每個(gè)人而言都充滿了幸福美好與快樂，在這段時(shí)間我們或許懵懂無(wú)知或許憧憬未來，青春見證了你從懵懂無(wú)知到成熟大方，你也應(yīng)該讓它見證你為了未來而努力�！霸肝覀儾回�(fù)青春，不負(fù)韶華。”
第二只——夢(mèng)想，每個(gè)人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么？我認(rèn)為夢(mèng)想就是推動(dòng)人們堅(jiān)持下來的動(dòng)力。意大利著名的歌唱家帕瓦羅蒂堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，最終成為歌唱家。孫敬懸梁刺股最后飽讀詩(shī)書…這些名人的例子未嘗不讓我們堅(jiān)定夢(mèng)想呢？就如李白所寫“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！�
第三只——憂傷，憂傷是人們情緒的一種發(fā)泄，但過度的憂傷是不可取的，我們要有像劉禹錫一樣“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的豁達(dá)情懷。拿破侖在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中險(xiǎn)些戰(zhàn)敗，只看拿破侖喊了一聲：“沖�。 睉�(zhàn)士們雖然想笑但拿破侖的樂觀同時(shí)也為戰(zhàn)士們鼓舞了勇氣，之后戰(zhàn)勝了…所以我們要樂觀向上，請(qǐng)相信陽(yáng)光總會(huì)在風(fēng)雨后，要相信有彩虹！
放飛青春，放飛夢(mèng)想，放飛憂傷，讓三只氣球漂洋在天邊，隨風(fēng)漂洋去那更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……
心靈的作文 篇2
每個(gè)人呱呱墜地時(shí)便有了世界上最唯美的感覺，那就是喜歡。喜歡是小孩子手中那顆美味的朱古力，甜蜜著那稚嫩的小嘴；是女孩子們漂亮的衣服，清風(fēng)徐來，那飄逸裙擺蕩起好看的弧線；是人們手中的清茗，股股甘澀蔓延于口中，滲透到心上便成為了那回味的滋潤(rùn)。
品位造就了喜好便化成川流不息的流水在心頭蕩漾。每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的流水，里面滿載著不同的感受與產(chǎn)物，激蕩起好看的浪花。
思考是我最大的樂趣，每做一件事我都會(huì)去思考著不同的問題，也許是受到朋友潛移默化的影響吧，從此思考之花在我心中綻放，雕鏤著心室中每絲每縷的血管。對(duì)每一件事和人都有不同的想法，想法是令我變得深刻，成熟。我漸漸長(zhǎng)大，讀史時(shí)會(huì)為能說會(huì)道的晏子而折服，為王昭君的和番而喝彩，為古代君王的畏縮而憤憤不平，讀史使人明智�？匆娒總�(gè)人做每件事的不同做法便激起我思考的興趣，為什么小孩會(huì)叛逆？老師和家長(zhǎng)的話我們都理解，但是又有多少老師和家長(zhǎng)會(huì)理解我們呢？自己總結(jié)了很多，狠過罵過，希望得到溝通，想要打開心扉時(shí)，理解與耐心之門關(guān)上了。多少無(wú)奈便化為了一句重重的嘆息，滾燙的眼淚落下后只剩下冰冷的淚痕。經(jīng)理一場(chǎng)思想的洗禮，稚氣被洗刷了大半，可憐的孩子們只有以逆行引起關(guān)注，他們惟有這樣。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”反省是常有的，它讓我加快了長(zhǎng)大的步伐。
觀察讓我發(fā)現(xiàn)了很多，與每個(gè)人聊天我喜歡看著他們的雙眼以及他們的動(dòng)作。一來是禮貌，二來可以看出他們的內(nèi)心世界在想什么。語(yǔ)言可以掩飾你的一切，但是眼睛是誠(chéng)實(shí)的，會(huì)把你的內(nèi)心世界一覽無(wú)余展現(xiàn)。每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都可以表達(dá)你的心聲，無(wú)法不折服于造物者的鬼斧神工。
和朋友聊天是我所熱衷于的，不在于能學(xué)到什么，知道什么，而在于理解。溝通是人與人之間情感的橋梁。每個(gè)人都有自己的想法和閃光之處，每個(gè)人都需要朋友。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥�。真心地�?duì)待每個(gè)人便是我的法寶，也許進(jìn)入社會(huì)后這種單純會(huì)讓自己吃虧，但是我仍然會(huì)堅(jiān)持我的信仰，我相信真心會(huì)打動(dòng)所有人，它是一團(tuán)不會(huì)熄滅的火種，點(diǎn)亮自己，照亮別人；會(huì)讓那些僵凍了的血液重新流淌。
我喜歡，這就是我，不為任何人去改變自己，因?yàn)槲抑牢以谧鍪裁础Ｓ辛苏_的思想就可以隨心所欲，思想指導(dǎo)行為。喜歡化成紛紛細(xì)雨，滋潤(rùn)心田。
心靈的作文 篇3
又回到剛剛來到學(xué)校時(shí)的情形:形單影只地在空曠的校園里走。
只不過唯一的不同點(diǎn)是現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，看淡了那些毫不值得去付出真心的友情，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
時(shí)間在一天一天地過，而我卻在一天一天地蛻變，已不再是以前那個(gè)單純，善良，無(wú)心機(jī)的男孩。遇到了那么多不如意，終于悟出了些道理。
慢慢地，慢慢地習(xí)慣一個(gè)人的感覺。其實(shí)，一個(gè)人很好很好的，他們拽，他們酷，他們?cè)趺礃佣疾魂P(guān)我的事了，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了無(wú)視。
有些時(shí)候，真的累了，真的煩了，而又不想被別人看不順眼，所以，無(wú)視一下對(duì)方，也許就是給對(duì)方最大的，最重的報(bào)復(fù)。
現(xiàn)在，即使是一個(gè)人，我也不會(huì)感到孤單，因?yàn)閷?duì)于他們，我真的不需要，可是我的心里好像少了些什么東西，比剛來學(xué)校的那一天多了一些復(fù)雜的情感。
我想回家，我尤其想回家。經(jīng)歷了這么多，讓我受到不可描述的傷害，不過也讓我懂得了這個(gè)社會(huì)的悲愴與黑暗�，F(xiàn)在的那些人類多可怕，多么可惡？
原來，家才是最溫暖的地方，是心靈的港灣，不計(jì)回報(bào)地付出！
從心里想回家，好像回家，我不怕肉體的孤獨(dú)，卻害怕心靈一直孤獨(dú)下去，心靈的孤獨(dú)，又有誰(shuí)懂？
心靈的作文 篇4
今天，張老師給我們講了一個(gè)故事：
一天，一位做生意的叔叔收了一張一百元的假幣，心里非常不爽，于是思考怎么樣能把假幣花了。
他走在路上，心里想：找一個(gè)小攤販把錢花了吧。
突然，在十字路口看到賣蘋果的小攤，就叫住了她：“喂，買蘋果的，停一下！”
30多歲的婦女轉(zhuǎn)過身來，滿臉微笑，柔聲的問：“買蘋果嗎？”那位叔叔看到車上有一位三四歲的的小女孩，大聲地說:“是的，我買蘋果�！眿D女問：“您買幾斤？”叔叔毫不猶豫的說：“給我來十斤！”
婦女稱完水果后，女兒急忙喊道:“媽媽，等一下�！笔迨逡詾樾∨⒖闯鲎约菏褂眉賻牛B忙把假幣放到口袋里。
小女孩說：“媽媽，袋子里有爛蘋果。”婦女把蘋果倒出來，仔細(xì)查找，找到了僅有一點(diǎn)點(diǎn)黑斑的蘋果。婦女把它扔到了一個(gè)桶里，夸女兒真聰明。叔叔看到這一幕，不忍心用假幣，把真錢給了她們，然后一溜煙跑掉了。還把假幣撕碎，扔向了天空......
心靈的作文 篇5
那天上完語(yǔ)文課，反復(fù)讀著那篇《桃花源記》，心中充滿了向往，多希望在我的身邊，也有這么美好的地方。下課后，我還坐在原位上，心中想著那世外桃源。
記得法國(guó)雕塑家羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！北M管當(dāng)今世界局勢(shì)復(fù)雜多變，但我們的國(guó)家發(fā)展勢(shì)頭越來越好，人民安居樂業(yè)。其實(shí)在我們的身邊有像桃花源那樣的地方，只是沒有注意罷了。
不過，在我心里也有一片純潔美麗的土地，它在哪里呢？我想那一定是在云端之上的一座天空之城，就像世外桃源，有廣袤的`土地，茂密的森林，整齊的房屋和金色的池塘，到處是林蔭小道，能聽到雞鴨鵝的叫聲。那里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有喧囂，只有快樂和歡笑，人們和睦相處，悠然自得。
白天，大人們來來往往耕田勞作，小孩們坐在教室里讀書學(xué)習(xí)，而且學(xué)校的課程都變成了有趣的陶藝課、動(dòng)漫課，還有諾大的電影院、水世界、游樂園供小孩們游玩，可以和海豚一同嬉戲，同孔雀一起玩耍。晚上，小孩們不用上課，可以自由自在的，和大人們一起，或跳舞，或唱歌，或講故事……還可以看到從你面前劃過的流星，仿佛一伸手就可以摸到，星星眨幾次眼睛也能數(shù)清楚了。
多么美好的事��！一陣幻想后……被同學(xué)叫醒：“你在想什么啊？笑得這么開心！”我說：“不告訴你！”
但心中卻充滿了歡樂，因?yàn)樵谛撵`的深處，有這樣一片純潔而美麗的土地。我要悄悄地告訴你：我一定要好好的守護(hù)你！
心靈的作文 篇6
那是一個(gè)平常的日子，我跟平常一樣坐在電腦旁上網(wǎng)課，劉楊老師的數(shù)學(xué)課還跟平常一樣生動(dòng)有趣，所以我聽得津津有味，上完網(wǎng)課后感覺非常精彩。
但是有一件讓我感到不爽的事發(fā)生了，我的家長(zhǎng)們?yōu)槲抑圃炝艘坏馈胺辣I門”，這不是普通的“防盜門”，我認(rèn)為是“心靈防盜門”，我跟家長(zhǎng)們心靈之間形成了一道無(wú)法跨越和溝通的門。
那天我本來以為上完網(wǎng)課后，可以自己看會(huì)兒喜歡看的電視劇，我喜歡提前學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。但是，正當(dāng)我的想法一提出，就受到了我的婆婆、我的媽媽強(qiáng)烈的反對(duì)，并魔鬼般地對(duì)我說：“不準(zhǔn)你看，你還有很多任務(wù)沒有完成，你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作業(yè)，還有學(xué)校的背誦課文都沒有完成，所以你不能看電視！”她們?cè)捯魟偮�，就站在旁邊盯著我，就像貓�(jiān)谧嚼鲜笠粯臃乐�，站在旁邊的公公也不為我說情，還幸災(zāi)樂禍，火上澆油，這時(shí)我感到特別委屈，突然鼻子一酸大哭了起來，怎么也想不通，真是“秀才遇到兵——有理說不清”呀！
我緊趕慢趕地做，提前完成了所有的家庭作業(yè)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作業(yè)，目的就是為了能得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，休息之余看看電視，補(bǔ)充點(diǎn)書本外的知識(shí)，可他們不但不獎(jiǎng)勵(lì)我，反而打破了我的想法。我遇到了大人們的激烈反對(duì)，他們還利用言語(yǔ)和木棍威脅我，一旦我不聽從他們的安排，我就會(huì)被“痛打一頓”，我真是想不通，越想越覺得心里難受，那滋味無(wú)法用語(yǔ)言來形容。我心不甘情不愿地順從著家長(zhǎng)們的要求，大腦里排列出了很多很多的想法，整天不是寫就是背，學(xué)習(xí)雖然重要，可心情也重要，沒有好心情，怎么會(huì)更好地學(xué)習(xí)呢？這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，還要不要我活了？我覺得我們?nèi)祟愂歉呒?jí)動(dòng)物，思維方式也應(yīng)該高級(jí)一點(diǎn)嘛，俗話說“勞逸結(jié)合”，為何在我身上體會(huì)不到呢？
這道“心里防盜門”已經(jīng)形成了，不管我怎么做，我的家長(zhǎng)們仿佛都不理解我，我真想知道鑰匙在哪，能早點(diǎn)打開這道難以打開的“心靈防盜門”。
心靈的作文 篇7
成長(zhǎng)的道路，顛顛簸簸，無(wú)數(shù)次從泥潭中爬起，無(wú)數(shù)次從困難前跨過，唯有書籍，如同一只脆鈴搖響我的童年。
早從一年級(jí)時(shí)起，書籍便走進(jìn)了孩子們的世界。她們就像一位無(wú)聲的老師，用自己那柔情的雙臂，將他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，打開他們求知的心靈，照射進(jìn)純潔的真理之光，圓就了一代又一代孩子們的夢(mèng)想。輕輕舉起自己的雙手，數(shù)不清有多少次，你們使即將走上崎嶇道路的少年們懸崖勒馬；數(shù)不清有多少次，你們使不幸身患重病而垂危的人，重獲生的希望。
我國(guó)有五千年?duì)N爛文明的悠久歷史，縱橫大江南北的幅員遼闊，而正是你們，是祖國(guó)的山川勝跡而得以揚(yáng)名天下。黃河的波瀾壯闊，長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，西湖的柔情似水，故宮的巧奪天工，哪個(gè)景點(diǎn)的建造者不是能工巧匠，而正是你們使他們學(xué)富五車，給中國(guó)的歷史上留下一顆璀璨的明珠。
第一次接觸書本的時(shí)候是一個(gè)夏天，天氣十分悶熱，毒辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，成排的樹木高聳在兩道，農(nóng)田里無(wú)數(shù)莊稼垂著頭，偶爾風(fēng)一吹過，便立刻變得欣喜若狂。陽(yáng)光在院中的小葡萄棚間斜切下一溜陰涼，熱風(fēng)浮動(dòng)著，仿佛要吞噬整個(gè)世界。我躡手躡腳地來到書房門前，推開了半虛掩著的門，又悄悄地繞過正躺在桌上熟睡的父親，坐在椅子上，透過紗窗可以清晰地看見在那光照下上下起伏的灰塵。我溫和地望著它們，就像它們溫和的看著我一樣，有種似曾相識(shí)的感覺。隨手拿起含拼音的三國(guó)演義讀，沒想到便從此引發(fā)了對(duì)文學(xué)的熱愛。就這樣，看著，看著。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知是什么時(shí)辰，我被父親喊醒了，我揉揉舒展的眼毛，光照還在，可灰塵看起來確是那樣的懶散。又望了望父親，他眼神是那樣溫順，像一只憨厚的老牛，對(duì)我這塊土地長(zhǎng)期進(jìn)行默默的播種。走出書房，一股堅(jiān)定的信念便誕生了。
曾無(wú)數(shù)次將書本捧在手中反復(fù)品讀，一句又一句深刻的哲理從此銘刻在心，無(wú)論歲月怎樣推移，卻也怎樣都難以忘記做人的道理。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已是少年，而當(dāng)年的那股信念仍在人生的舞臺(tái)上時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著自己，從而離成功的道路也必將越來越近。
心靈的作文 篇8
悄悄地，靈魂的指尖劃過清澈的水面，心靈的漣漪油然而生……
——題記
秋風(fēng)勁兮霜壓枝，殘菊靈兮怒綻時(shí)
金風(fēng)送爽，我與朋友在公園中散步。正是晚秋時(shí)節(jié)，公園里游客漸漸稀少，樹木們也脫去金色的秋裝，準(zhǔn)備進(jìn)入長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)鄉(xiāng)。
而公園的一角，卻有植物穿上了燦金的禮服，準(zhǔn)備迎接秋姑娘對(duì)它們的恩惠。炫耀高貴的金色迷得讓人無(wú)法直視。
是菊花，遍地的菊花，遍地的綻放的菊花！
走在仿佛用金色纖羽鋪成的花海里，高雅的菊向世人展現(xiàn)著它們的風(fēng)度。它們是秋姑娘的隨從，是大自然的結(jié)晶。它們迎著有力量的秋風(fēng)，毫不退縮。即使鋪上銀白的寒霜，也不停止對(duì)世界的吶喊。
我與朋友一齊坐在小山頭的空地上，遠(yuǎn)望著花海。一致的金色，一致的豪邁！
花兒不僅沖擊著我們的視覺，還洗刷著我們的嗅覺。即便離花海很遠(yuǎn)，卻清晰地聞到花兒所散發(fā)的清香�！安删諙|籬下，悠然見南山”，這清高的性格仿佛已化為塵霧，被吸納進(jìn)菊花的靈魂。所以香味不似牡丹妖艷，不似桃花招搖，不似梨花嫵媚，也不是臘梅清秀。其中只有典雅尊貴，和一種讓人不禁仰視的清高。
菊花覺醒著我們的聽覺。一陣大風(fēng)席卷而過，“刷”的一聲，花海開始翻涌�！吧成成场本栈ú晃窇謱⒅恋暮�，發(fā)出了無(wú)懼的怒吼。聲音好似錢塘江大潮一樣激烈，一樣澎湃，一樣撞擊著我們的耳膜，“隆隆”不息。
對(duì)于清雅的隱士菊花，我們什么都說不了，只能摘下帽子向它們和它們的精神致敬。
在遍地的颯爽中，心靈的漣漪油然而生。
梨花映枝寒意深，心緒凝水入凡塵
又是一個(gè)寒冷的冬天。
空氣中的寒意讓人絕望，花草都低下了頭，路邊看似蒼勁的松樹心中也充滿了對(duì)冬的無(wú)奈。
我漫步在窄窄的古巷，卻感覺不到古巷的幽靜。北風(fēng)拉長(zhǎng)了閑適與生活的尺度。
到了小巷的盡頭，映入眼簾的是一片毫無(wú)生機(jī)的平房……和一位老爺爺！
原來是一個(gè)紅薯攤。老爺爺身上穿著破舊的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去會(huì)以為是個(gè)叫花子。走近觀察，一張微紅的臉，皺紋如爬山虎一般分布在臉上，可以看出歲月將老爺爺拉離了強(qiáng)壯和年輕。他兩手不停哆嗦，風(fēng)刀霜?jiǎng)o(wú)情地摧殘著那雙青筋突起的手。老爺爺身前是一個(gè)小推車，上面有一個(gè)早已被燒得烏黑的大爐子，冒著陣陣縹緲的熱氣。
“賣紅薯啦！”老爺爺用沙啞的聲音對(duì)死板的一切叫喊。
沒有回應(yīng)。老爺爺頹廢地低下了頭，推著小車離開了。
我的心被深深地刺痛了，一個(gè)老人，一個(gè)本應(yīng)在溫暖的房子里，看著電視節(jié)目，與家人有說有笑的老人，居然被貧窮所要挾，被迫與風(fēng)霜作伴，與雨雪同行。
我掏出身邊所有零錢，追上他，買了六個(gè)紅薯。老爺爺睜大眼睛，嘴角抽了抽，發(fā)出一聲嘶啞的“謝謝”。
在徹天的寒冷中，心靈的漣漪油然而生。
睜眼，眼前是多姿多彩的世界；閉眼，眼前是無(wú)邊無(wú)際的黑暗。無(wú)論是哪種，都給我們帶來了深刻的思考、純凈的洗滌。
心底一小串油然而生的漣漪悄悄蕩開了……
心靈的作文 篇9
窗外的柳枝在風(fēng)中不斷搖曳，它是在愜意地快樂著還是在痛苦地吶喊著?人的心靈又何時(shí)沒有風(fēng)呢?有時(shí)穿過心靈的是微風(fēng)，它想撫平心中的傷痛;有時(shí)是春風(fēng)，它會(huì)滋潤(rùn)心靈;有時(shí)卻是暴風(fēng)，它帶給心靈無(wú)比的痛苦，也想磨平心靈的棱角�？傆腥掠挠牡娘L(fēng)穿過我的心靈。是夜深放學(xué)回家時(shí)，房間里永遠(yuǎn)亮著燈。半夜是總有人幫我蓋上被子。出去是總有人在門口望著我的身影直到消失。這是母親帶給我的春風(fēng)。
在我一次次的遲到，一次次地講話時(shí)迎來的不是一頓劈頭蓋臉的臭罵，而是和藹的笑臉和諄諄的教誨。我從此乖了許多。這是老師帶給我的春風(fēng)。春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，又總是乍暖還寒，我不幸患上了感冒。我的同學(xué)很焦急地陪著我去看病。這是同學(xué)帶給我的春風(fēng)。
我曾經(jīng)上了公交車卻發(fā)現(xiàn)沒有零錢，是一位老爺爺幫我解除了尷尬。當(dāng)我不知不覺掉了東西時(shí)，有人撿起來拍拍我的肩膀還給我。謝謝，這些陌生而又善良的人，這是他們帶給我的春風(fēng)。
世事繁雜，我的世界又怎會(huì)一帆風(fēng)順，肯定我心靈的又怎會(huì)是永遠(yuǎn)的春風(fēng)。一個(gè)人受傷不需要驚天動(dòng)地的故事。曾經(jīng)說好見面一起玩�？嗟攘藥仔r(shí)卻未見人影。等來的只是第二天一句輕描淡寫的“不好意思”。這是謊言破碎后的風(fēng)，它平淡但卻鋒利。
曾經(jīng)輕易地相信對(duì)方�；ㄥX買來了一紙空盒和郁悶的心情。這是謊言之風(fēng)，它穿過我的心靈帶來了疑惑和罪惡。
又有多少次考試后發(fā)下的試卷掛著一盞一盞的紅燈，讓我對(duì)未來變得茫然，變得絕望。我是多么無(wú)奈，只能失落地走在大街上，默默回憶記憶中的快樂，惆悵前方黑暗的道路，我卻不得不一步一步往下走。老師的期待，父母的希望。這一刻仿佛一起向我涌來。我不堪重負(fù)。心里面似乎有狂風(fēng)暴雨穿過，而我無(wú)能為力。
但我相信，春風(fēng)讓我的心靈更純凈，暴風(fēng)讓我的心靈更堅(jiān)韌。感謝穿過我心靈的風(fēng)。你讓我體會(huì)到了真正的生命。
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