【必備】學(xué)習(xí)的作文錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
前幾天聽專家學(xué)者的報告使自己接觸到了未曾了解的理論知識,了解了一些教學(xué)現(xiàn)象的理論支撐。自己與專家的差距感覺不可企及,但為自己找了理由,他們是專家嘛。今天,聽了鄭州師院附屬小學(xué)的一線教師高獻(xiàn)軍老師的講座,讓自己汗顏。同樣是一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高老師是帶著研究和思考教學(xué),是帶著農(nóng)人的智慧在播撒希望、獲得豐收。
反思自己的課堂教學(xué)僅僅為了教而教,沒有記錄課堂上的一些現(xiàn)象,沒有深究學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因,更沒有聯(lián)系到兒童的心理分析某個現(xiàn)象。即便有火花的閃現(xiàn),也是激動于一時,過后任其黯淡…如今靜心細(xì)想,我們不是不想出成果,而是自身的知識儲備不夠,游離于膚淺的表面現(xiàn)象,有時對于某個現(xiàn)象無從下手,根本不知道怎樣解決。所以,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。
以前從沒想過數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,高老師講到數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象。細(xì)想,就是這么回事。比如1,1就是一個抽象的虛數(shù),一個人,一個蘋果,一頭驢…這些形象的物體抽象出了數(shù)字1。我們一年級的教材認(rèn)識數(shù)字就是這樣編排的。高老師認(rèn)為專家是把簡單的數(shù)學(xué)復(fù)雜化,老師就是在給學(xué)生滲透數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上要把復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡單化。
孩子們對于抽象的東西是模糊一片的,對于抽象的東西孩子們將是一頭漿糊。所以要直觀化的進(jìn)行教學(xué)。高老師曾做過一個實驗,在兩個班用不同的方法教學(xué)一個行程問題。其中一個班級用線段圖畫出一段路程100米,其中一段表示每分鐘行20米,問用幾分鐘行完全程。學(xué)生回答:100÷20=5(分鐘)老師不告訴同學(xué)們公式,直接用圖示的方法解決問題,最后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上抽象出公式。課后測試學(xué)生正確率達(dá)到95%以上。另一個班級,老師沒用線段圖,直接告訴學(xué)生100米是路程,每分鐘行20米是速度,要求的是時間。時間=路程÷速度。課后測試學(xué)生正確率僅為75%。這正是因為學(xué)生對于抽象的東西是很難接受的,對于它學(xué)生難以在頭腦中建構(gòu)出完整的知識,這離他們的生活經(jīng)驗相差太遠(yuǎn)。
還有一個很生動的例子,充分體現(xiàn)出了高老師對于教材、對于知識突破點把握的準(zhǔn)確以及教學(xué)中的游刃有余。《乘法分配律》的講解片段。比如:(3+2)×5,他給學(xué)生講:3和2是一家人,看,他們同住在一間屋里。有一天,來了一個客人5,3和2都很樂意和5交朋友,怎么交呢?3×5 2×5,5不是來破壞這個家庭的,所以(3+2)×5=3×5+2×5。這樣,用生動活潑的故事來講解乘法分配律符合兒童的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,將抽象的數(shù)學(xué)簡單化,讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂、高效。
要想上好一節(jié)課,不是一朝一夕的功夫。學(xué)習(xí)目標(biāo)是上好課的核心,課的合理、精致和成功還在于好的結(jié)構(gòu),再加上我們對于一些細(xì)節(jié)(情景創(chuàng)設(shè)、自主探究、小組合作、練習(xí)設(shè)計、課堂評價、情感態(tài)度價值觀的滲透、板書)的關(guān)注等等。我們所要打造的高效課堂需要教師的真功夫,需要我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
“我在馬路邊,拾到一分錢,把它交給警察叔叔……”每當(dāng)聽到這首歌的時候,我的眼前就會浮現(xiàn)起那小男孩可愛的笑臉。
那是暑假的一天,家里除了我,沒有其他人,百般無聊的我決定到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。來到7小區(qū)的`小路上,我漫無目的地走著。突然,一聲清脆的響聲傳入我的耳朵,那響聲不用猜,是錢硬幣在地上滾動的聲音,響聲迫使我停下腳步,我低頭看了看,可是什么也沒有啊,“咦,不是錢?難道是我的耳朵聽錯了?可能!蔽易匝宰哉Z道。我繼續(xù)朝前走著,剛走了兩步,又是一聲硬幣滾動的聲音傳入我的耳朵。真的有錢,千真萬確。我的內(nèi)心里一陣激動!拔野l(fā)財了!”我想。
我蹲下身子,只見一枚一元的硬幣正踩在我的腳下。太好了,我正熱得難以忍受,我可以用這錢去買一塊冷飲,好好享受一下了。我拾起硬幣,高興地哼著歌朝小區(qū)門口的冷飲店走去。剛到門口,就聽見小男孩對小區(qū)的保安說:“請把這一元錢交給失主吧!闭f完唱著“我在馬路邊,撿到一元錢,把它……”一蹦一跳地走了,原來這位小男孩也拾到了一元錢。
望著小男孩遠(yuǎn)去的背影,只覺得渾身發(fā)熱,手心里也滲出了汗,小男孩越走越遠(yuǎn),但他在我眼里的形象卻越來越高。我也情不自禁地向保安走去……
學(xué)習(xí)的作文 篇3
現(xiàn)在,我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期,整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失,而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程,而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的,因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香?傮w上來說,我對這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
下半學(xué)期:雖然期中考試考得是非常不理想,但是我還是無憂無慮的,天天玩電腦,上網(wǎng),看電視,語文該背的沒背,該看的數(shù)學(xué)題沒看,造成知識沒有落實到位,最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”,開始為期末考試復(fù)習(xí),在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí),語文比以前多背了些,數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了,并且掌握了要掌握的內(nèi)容,不知期末考試能考怎樣,但肯定能比期中考試高出許多,不過有一些拿不準(zhǔn)的題,但是還是祝福自己能取得好成績。
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題,比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題,不過我會盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的,我也堅信我會化缺點為優(yōu)點,不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會好成績,正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活,我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的一學(xué)期,感覺其實也蠻充裕的,F(xiàn)在回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我也不再感到迷茫了,而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
新的學(xué)期已經(jīng)過去了2個星期了,本人已制定了新我的新學(xué)期的目標(biāo)了。瞧:
、:上課要認(rèn)真聽講,謝絕講話和做小動作。
、:做作業(yè)要認(rèn)真,做完后必須認(rèn)真仔細(xì)的檢查。[考試時也要醬紫(這樣子)]口頭作業(yè)也得好好地完成。
③:字要寫好。清晰,端正。
以上三點我要遵守,絕對遵守,堅決遵守!
你們呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí),是被子,是讓人安適的;學(xué)習(xí),是開心果,是讓人快樂的;學(xué)習(xí),是午餐,是讓人享受的。享受學(xué)習(xí)的感覺是難以得到的,但只要你努力了,就可以享受的到。
學(xué)習(xí)的享受多姿多彩。學(xué)習(xí)是知識的來源,也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習(xí),人們在蝴蝶身上獲得啟示,制造了飛機(jī)。人們在人手的結(jié)構(gòu)中得到了啟示,發(fā)明了挖掘機(jī)。世界真是無奇不有,看來,知識能給人們帶來便利。
長大了,也處處需學(xué)習(xí)。長大以后,找工作都要有高學(xué)歷,沒有學(xué)習(xí)就沒有知識,沒有知識就沒有高學(xué)歷,沒有高學(xué)歷就更沒有工作了。如果不學(xué)習(xí),就很難找工作,就算找到了,也掙不了什么錢。再看來,學(xué)習(xí)還能帶來財富啊!
在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,不應(yīng)感到痛苦,因為學(xué)習(xí)能給我們帶來無窮的知識。在求知的過程中,會遇到各種各樣的困難,但闖過了困難,最后就會享受到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)會帶來快樂,學(xué)習(xí)會帶來便利,學(xué)習(xí)會帶來財富,難道學(xué)習(xí)不是一種享受嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在學(xué)習(xí)鋼琴的路上,我與勞累相伴,也與快樂同行。
記得剛開始練琴時,每個周三和周天的下午便成了我最艱難的時光。每到該上課的時間,我就在家賴著,耗著。每一分,每一秒的流淌,都使我萬分舒適。可,舒適永遠(yuǎn)都是短暫的,琴房的大門永遠(yuǎn)為我敞開。
我的手,彈出的音特別輕,老師都聽不太清楚。每次都告訴我,壓重一些,可手又偏偏不給力,一壓重,手掌就挨到了琴鍵上。老師就只能一邊告誡我壓重,一邊將我的手掌抬起。使人最郁悶的,還有認(rèn)譜子,看譜子。好不容易認(rèn)完了譜子,又得邊看譜,邊找對應(yīng)的音,我就看一眼譜看一眼琴鍵,把頭搖得像個撥浪鼓,找了幾個音便厭煩了,手也累了,可還有許多行在等著我來摸索,想到這里,我便留下了眼淚,也看不清楚音了,只想擺脫鋼琴對我的束縛。
從單音,到和弦,再到八度練習(xí),每彈一遍,我就覺得手是酸的,是累的,這種感受,貫穿了我整個的童年。
一年級,第一次的登臺表演,當(dāng)聽到臺下如雷貫耳的掌聲時,我震驚了。那天,我也充分感受到了鋼琴之美。我笑了,笑我以前對鋼琴的排斥,也因看到自己通過努力換來的回報而感到高興。如今,考級證書,獎狀,獎杯,放在鋼琴上,都要將鋼琴淹沒于其中了。我的內(nèi)心感到無比欣慰。
喜愛鋼琴的我,向著光明而又美好的未來走去。通過練琴的過程,我深深地體會到:在成長的道路上,累與快樂并存,付出與成功同在!
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