【熱門】體育課后小結
體育課后小結1
第一、課后小結與教學反思相比同樣要寫“實”。要有針對性，可以選幾個比較突出的問題有重點的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一種形式或一種負擔，相反，應該把它視為一種需要、一種樂趣，記錄的內容必須真實，對今后的教學有促進作用。
第二、課后小結與教學反思相比同樣要“快”。要及時寫，只有及時才能把教學中的問題、心得如實地記錄下來。否則，隨時間的推移將會逐漸淡忘。同時也要注重貴在堅持。寫課后反思不能三天打魚，兩天曬網，貴在堅持，日積月累。
第三、課后小結要與教學反思相比關注的內容大致是相同的，不同的是課后小結的撰寫不需要像教學反思那樣“深”。主要是對教學中存在的問題做好記錄外，結合學生實際情況，以及教育教學理論適當地、簡單地進行分析，從而發(fā)現問題，解決問題。不求數量，但求質量，有感則長，無感則短，切中要點，避免形式，能表述清楚存在的問題就行，不必要求多少字數，少則幾十個字，多則一兩百個字。
體育課設計中的重點難點？重點是教材或教學內容本身固有的，是在教學中必須理解或掌握的最主要知識點、運動技術環(huán)節(jié)或運動能力，對這一內容的正確理解或掌握將直接影響整個教學的順利進行，或是否有效。而難點，是教學中對于學習者而言難以掌握、理解的主要知識點、運動技術環(huán)節(jié)或運動能力。
另外說明兩點：第一，重點是教學內容本身包含的，難點是教學中生成的，重點和難點有時是相關聯(lián)的；第二，對重點的正確理解和把握反映的是一個教師對教學內容理解的專業(yè)素養(yǎng)，是教師的專業(yè)知識基本功；對難點的正確理解或把握反映的是一個教師教學能力的基本功，是一個教師對教學過程預測和對學生學習情況預測的能力。
體育課后小結2
一、思想、精神、情緒方面。
體育教學課包括教與學兩個方面，這兩個方面都應具備正確的、健康的教育思想，而且是教學相長、相輔相成的。我通過征求意見、溝通交流，把學生反映的情況加以總結、分析、研究，以便改進教學。
二、生理及心理方面。
體育教學課最根本、最客觀的任務是給學生創(chuàng)造優(yōu)越的條件增強體質，促進學生生理機能及心理素質的健康發(fā)展。我通過體育俱樂部教學課，制訂出一些身體形態(tài)、心血管和呼吸系統(tǒng)等生理指標，并進行測試記錄。測評學生的生理、心理變化情況，客觀地總結體育課的成效，使體育課真正成為健康和快樂的運動。
三、運動技能及技術方面。
體育教學課的另一個獨特任務，就是要求學生通過體育課教學，學會并掌握體育運動的技術技能，學會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣。在體育課教學后，我們要了解學生掌握運動技能及技術的情況。通過對各體育項目的技術評定，測試學生的技術水平；通過達標考核，測定學生完成各項運動的能力，評定學生的學習成績，也是我們課后總結的重要組成部分。
四、教學方法和教學組織方面。
體育教學課的目的與內容任務制訂以后，教學方法將是一個決定因素，如何做好內容與方法的統(tǒng)一，是值得深入研究的新課題。我采用的教學方法應是因時、因地、因人制宜，靈活多樣，放而不亂，統(tǒng)而不死。在整體發(fā)展的同時，盡量做到有利于學生個體發(fā)展。
五、運動設施及安全保護方面。
運動設施是教學的保證，課前課后都應該檢查場地器材設備的安全措施，使安全保護更深入人心，樹立“安全第一”的觀念，防患于未然，嚴防事故的發(fā)生，如果發(fā)生事故，要及時做出處理，如無法處理應立即報告領導妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，體育課教學才能順利完成，這在總結中是不可忽略的。
體育課后小結3
首先這節(jié)課是在新課標指導下的一堂體育課。本節(jié)課是從課標理念和學生生活體驗出發(fā)，讓學生從中感到“新、奇、樂”。并且通過激發(fā)學生的學習興趣，突出學生的自主性、合作性、活動性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神。
在這一節(jié)課中學生練習的氣氛熱烈，“加油”聲不斷，學生們成了課堂的真正主角。
這次課較好的完成了本課教學目標，并且在教學中收到以下幾點成效：
1、一開始的形式拉近了學生與老師之間的`距離。
在開始上課的時候老師宣布和同學一起去“參觀大森林”，激發(fā)學生的興趣，給大家留下了一個懸念。結合學生生活實際，一上課我就帶著學生先做“抓尾巴”的游戲，先讓一學生用自帶的廢報紙折成紙棒夾在身體后面做“小尾巴”，讓學生自由組合進行游戲，先讓學生體驗要想抓住別人的“尾巴”是要加速的；完成了本節(jié)課的運動技能目標。
讓學生們玩有目的，樂有所得。
2、在教學中運用激勵機制啟發(fā)、誘導學生不斷地向學習的深度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本領激發(fā)學生在濃厚興趣的驅使下經過自主學習、合作學習、探究學習，發(fā)展擴散性思維，促進創(chuàng)新能力的提高。
3、整節(jié)課師生關系平等、和諧，學生很少受約束，學生學習積極、主動，營造了培養(yǎng)學生主體參與的氛圍，激勵學生創(chuàng)造思考發(fā)揚團隊精神。主要內容“快速跑的練習”，改變了以往以技能傳授為主的傳統(tǒng)教學模式，以符合學生心理特點的游戲和比賽的形式進行練習并用籃球為道具，使學生對快速跑的練習充滿了濃厚的興趣和學習的熱情。
體育課后小結4
課后小結是體育教學一個十分重要的環(huán)節(jié)，也是備課的最后的一個環(huán)節(jié)。說他重要是因為：
一、它是提高教師業(yè)務水平的有利時機和有效途徑。課后小結完成的過程是一個不斷提高和自我完善的過程。它要求教師對所教授的每一節(jié)課，進行回顧，總結每一課教法的選擇，過程的設計，雙邊活動等的成功之處以及不夠完善仍需改進的地方。從而在今后的教學中，揚長避短，不斷提高教學質量，發(fā)展學生的素質，提高學生的能力。
二、它是了解學生實際情況的一個過程。課后小結時，教師必須去回顧學生練習的情況，發(fā)現學生在練習中的薄弱環(huán)節(jié)以及學生的興趣愛好，生理、心理特點，身體素質發(fā)展程度和技能水平，教法是否符合學生實際情況，對學生生理、心理強度的調節(jié)是否到位，致使學生積極性不高，情緒低落的原因，男女生的差異等。從而在今后教學中能依據學生實際情況組織教學。
三、它是溝通師生感情的紐帶。小結過程中，教師通過回顧，發(fā)現師生間的不協(xié)調，尋找原因，改正教師的不足，糾正學生的錯誤，達到相互諒解，培養(yǎng)學生的情誼。
四、它是培養(yǎng)體育教學、研究能力的催化劑。小結的過程是一個不斷改進教法，尋找教法與學生實際情況結合點的過程；也是教師完善自我的過程。通過小結的撰寫發(fā)現教學規(guī)律，各項目之間的內在聯(lián)系，總結成功經驗，找出失敗原因。對養(yǎng)成科研習慣，培養(yǎng)科研意識，發(fā)展教師科研水平，提高能力是大有幫助的。
綜上述，課后小結，是教師提高自我的有效途徑。因此，體育教師應該重視課后小結的完成。
【【熱門】體育課后小結】相關文章：
體育課后小結8篇12-31
體育課后小結（精選20篇）03-15
小學課后延時服務活動小結02-16
體育運動會小結反思02-14
體育課課堂常規(guī)小結（精選6篇）11-27
小學體育教師師德表現小結（精選6篇）12-01
體育教師培訓個人小結（通用12篇）01-13
骨科出科小結_骨科實習小結01-27
“家訪”小結01-27