班級工作小結(jié)
班級工作小結(jié)1
本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學(xué)期里在關(guān)心愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上，再對學(xué)生進行思想品德教育。針對本班學(xué)生是一個復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過分活潑好動、紀律意識較弱的特點，我對他們進行了各種各樣的教育�，F(xiàn)將這一個學(xué)期我所開展的幾項工作總結(jié)如下：
一、開展豐富多彩的活動
本學(xué)期，我們開展了很多有意義的活動：觀看電影《變形記》，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;觀看《辛亥革命》，使學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易;結(jié)合母親節(jié)給媽媽做賀卡、觀看由聾啞兒童主演的《漂亮媽媽》，使學(xué)生知道要感恩父母，孝順父母;家長開放日，家長和學(xué)生一起進行陽光體育親子活動，增強親子感情;慶“六一”郊游活動、慶“六一”游園活動等等，這些活動更增添了孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的趣味，豐富了他們的課余生活。
二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計劃，利用班(隊)會等時間來讀對學(xué)生開展教育，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，常常出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。
針對這種情況，我利用班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好;并懂得在課間活動時，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
工作，才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
低年級班主任的工作是比較繁瑣的，從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)到他們的日常生活，每一樣都要費心。尤其是像我們班這些調(diào)皮的家伙，天氣冷了要叮囑他們添加衣服，熱了要督促他們減衣服。不舒服了，要帶他們看醫(yī)生或者是通知家長來接;看著學(xué)生天天從四樓跑到一樓打水喝，有點懶一點的干脆一天不喝水，看到這樣，我的心疼了，自己買了一個大杯子，在辦公室煲水給他們喝，使學(xué)生能夠有水喝。
進入夏季，開展“防溺水”專題教育，通過主題班會、觀看視頻、組織討論等方式，將防溺水教育開展到實處。使學(xué)生知道去游泳時做到“四不”原則，懂得珍惜和保護自己的生命。
三、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
班上12位同學(xué)可以分成三個教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個層次。其中莞艷敏是這個學(xué)期才從福利院第一次來我校上學(xué)，各項能力滯后;經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她現(xiàn)在一節(jié)課四十分鐘可以老老實實地坐在坐位上，不打擾其他同學(xué)，還能夠完成一些簡單的作業(yè);鄭開楠同學(xué)雖說以前在我校上過一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來越差，日常行為規(guī)范意識與弱智學(xué)生無異，現(xiàn)在臉上笑容多了，自我約束能力也大有進步，一些比較簡單的作業(yè)也會寫了;杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強，毫無紀律意識，現(xiàn)在情況也明顯好轉(zhuǎn)了。
譚宇謙同學(xué)雖然比較聽話，但是由于年紀偏小，紀律意識也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動作。根據(jù)這復(fù)雜的情況，我充分發(fā)揮三年級四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對一”的方法，經(jīng)過兩個月的時間，這四位小同學(xué)無論是紀律意識還是學(xué)習(xí)成績都有了一定的改善和提高，這使我感覺到了這個方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過程中還要好好發(fā)揮。
四、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，教好書是育好人的前提。于是我認真對待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課，認真及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫錯的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時也向生活老師了解每個學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著什么問題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我進步了嗎》，愛國主義教育《清明時節(jié)憶先烈》，教育學(xué)生學(xué)會感恩、心懷一顆感恩之心的班會《媽媽，我愛你》，生命安全教育之《珍惜生命，防止溺水》等等，都收到了很好的效果。
六、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。配合學(xué)校成立家長委員會，我班推薦了龍星遼的爸爸做為我們班的家長委員會代表。其次，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，成立班級飛信群，及時地發(fā)布各種信息和通知。
從我接手這個班級到現(xiàn)在，一個學(xué)年差不多結(jié)束了，學(xué)生從紀律意識薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀律和自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準約束自己的一言一行，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)，能與老師、同學(xué)進行交流，我覺得自己的辛苦付出沒有白費。這一個學(xué)期下來，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺得孩子們的進步是值得肯定的。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班級工作小結(jié)2
我叫XX，37歲，大專文化，1998年在XX村建站參加工作。20xx年抽調(diào)到XX縣住建局村建站工作，主要從事測量、鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村規(guī)劃、定點放線等工作；20xx年抽調(diào)到XX縣城北新區(qū)工作，主要從事桂北大道的建設(shè)及新區(qū)內(nèi)的部分公建建設(shè)及測量。工作中，我勤奮學(xué)習(xí)，奉公守法，恪盡職守，圓滿完成各項工作任務(wù)，政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，工作技能不斷提高。現(xiàn)將三年來的工作情況簡要匯報如下：
一、勤奮學(xué)習(xí)，政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高
首先，向書本學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。三年來，我認真學(xué)習(xí)了馬列主義、思想、理論及規(guī)劃與建設(shè)學(xué)等理論知識以及業(yè)務(wù)工作相關(guān)的政策、法規(guī)和條例等，增強了對新時期建設(shè)中國特色社會主義理論的認識，提高了自身政治修養(yǎng)和政策水平，增強了執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策的自覺性。
其次，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，提高工作本領(lǐng)。自己牢固樹立“干中學(xué)，學(xué)中干”的理念，堅持工作任務(wù)搶在前，榮譽利益靠后站，主動爭取多方鍛煉。在工作中，自己主動想辦法，添措施，認真尋求解決問題的最佳方案，不斷積累工作經(jīng)驗，通過全方位的實踐鍛煉，拓寬了知識面，鍛煉了實際工作本領(lǐng)。
二、主要工作情況
在縣委、縣政府及縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，我在住建局村建站工作期間，
從事了300個左右的村莊測量，100個左右的農(nóng)村規(guī)劃及新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建設(shè)的定點放線、建設(shè)指導(dǎo)，都圓滿完成任務(wù)。
在城北新區(qū)工作期間，我完成了桂北大道B1標、B2標的建設(shè)及結(jié)算工作，完成了新區(qū)內(nèi)50萬方的土石方測量及5條支干道的招投標前期工作。所有這些工作，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三年及班級總結(jié)。
三、個人修養(yǎng)及個人完善
三年工作中，我時刻不忘提高自身修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)能力，我作為一名技術(shù)員，每天都在與技術(shù)打交道，但我對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)，銳意進取，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，工作經(jīng)驗及方法，提高自身工作能力，使自己的工作盡量完成得更好，更完善。
以上是我三年來的工作總結(jié)，雖然取得了一定的工作成績，但我絕不會就此而滿足，我會更加努力地工作，以滿腔熱情投身于工作中，爭做一名優(yōu)秀的技術(shù)工作人員。
班級工作小結(jié)3
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！在這一學(xué)期將要結(jié)束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我?guī)е鴮⒆觽兊臐鉂鈵垡鉃槲业陌嗉壒ぷ髯鰝�小結(jié)，以激勵自己，便于今后充實、完善自己的工作。
打好”第一仗”！
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態(tài)度、工作熱情有了一個較好的印象。對于每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調(diào)查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養(yǎng)。在開學(xué)初，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點滴開始！
小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節(jié)考慮。學(xué)期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結(jié)了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們?yōu)樗逑窗藗冢岩路系难E清理干凈，樂樂的奶奶含淚對我們說了無數(shù)聲得“謝謝、給你們添麻煩了！”，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。
在一日生活常規(guī)的培養(yǎng)中，我們班級的工作口號是：于細節(jié)處著手，對孩子的常規(guī)教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側(cè)時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”；吃飯前、組織活動前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣
在這一學(xué)期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也干凈起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有
一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區(qū)角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得干干凈凈。
認真讀懂每一頁！
“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽；不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨、杰杰；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；還有總喜歡在教室里踱步的惟杰；總喜歡把別人的玩具占為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個仔細想來，每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，強強、杰杰能和小朋友友好相處了；旻旻、惟杰每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。
在主題活動中成長！
教學(xué)中我們有意地采用游戲形式、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力，鍛煉孩子的能力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。本學(xué)期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂
，體驗到老師像媽媽的那種感覺。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來，布置在主題活動墻面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中，我們結(jié)合區(qū)域活動建立了美工區(qū)、生活區(qū)、動手區(qū)、語言區(qū)等，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在游戲活動中得到提高，使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)可真不小，從而發(fā)揮了孩子們的積極性、主動性，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中，我們還邀請家長參與玩具制作的活動，并將他們合作的作品掛在墻上，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家�！辈贾糜谥黝}活動墻面，孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。
為了我們的共同目標！
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還向家長開放半日活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個學(xué)期結(jié)束了，我班孩子學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足，如孩子們傾聽故事的習(xí)慣、個別孩子的行為習(xí)慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學(xué)期引起注意的。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
小一班
20xx年1月
班級工作小結(jié)4
白駒過隙。一學(xué)期即將過去了，本學(xué)期高三（x）班的工作重心：“溝通，交流，互助，學(xué)習(xí)”基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上，通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。
為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)
一、班集體建設(shè)
1. 本學(xué)期著重加強對學(xué)生的集體榮譽感的教育。學(xué)期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學(xué)習(xí)”。并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學(xué)生的集體意識，對學(xué)生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。
2.狠抓常規(guī)教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成，以達到規(guī)范班級管理的目的。根據(jù)學(xué)校的安排，抓常規(guī)學(xué)常規(guī)，班級內(nèi)部開展常規(guī)知識競賽，利用班會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及一言一行，都有章可循。
3．為了下學(xué)期的緊張的高三學(xué)習(xí)更加有序，還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，嚴謹認真的考風(fēng)考紀的養(yǎng)成。
二、班干部培養(yǎng)
我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，有一部分學(xué)生是新手沒有什么工作經(jīng)驗。開學(xué)伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓(xùn)，學(xué)生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認識，工作起來基本能上軌道。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級的常規(guī)工作基本上能由學(xué)生干部負起責(zé)來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結(jié)，及班委間的溝通。
三、班級常規(guī)
平時利用晨會、班會對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，紀律方面，嚴格要求學(xué)生每天自覺佩帶校卡，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。
四、學(xué)習(xí)、集體觀教育
建立學(xué)習(xí)互助小組，組長由學(xué)習(xí)成績較好、管理能力較強的學(xué)生擔(dān)任，目的是“溝通、交流、互助、學(xué)習(xí)”，活動時間各組自定，但必須每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結(jié)協(xié)作的可貴，從而在無形中對學(xué)生進行了團結(jié)友愛、互幫互助的教育，同時也增進了學(xué)生間的情誼。下課時，我也盡量和學(xué)生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀律等教育。
五、開展活動情況
積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲一定名次。如一年一度的校運動會，獲高中組第三名；校廣播操比賽，獲二等獎；“團結(jié)友善”杯冬季負重長跑第四、第五等等。
第二，班級組織一定的體育活動，如與其它友好班級進行籃球友誼賽、足球友誼賽等。
第三，組織學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。
六、搞好家校聯(lián)系工作
定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系，協(xié)調(diào)家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。
一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛濃，各項活動能積極參與，成績進步較大。
班級工作小結(jié)5
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀律等等。
我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。
既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
班級工作小結(jié)6
白駒過隙，流年似水。轉(zhuǎn)眼，又是一個炎炎夏日。作為班長，不知不覺和大家一起走過了近1000多個日子。回首，仿佛剛報到時我們相互問姓名的場景還在昨天。在這三年的校園生活中，有太多的甜美回憶、太多的溫馨，我們感奮不已；有太多的沉思、太多的感慨，我們共同成長！
身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展點點滴滴與我們共同成長的每一步。在10金融3班最后一起學(xué)習(xí)的這個學(xué)期，我們都盡自己的最大的努力，不讓自己留下遺憾。在本學(xué)期，經(jīng)過大家的共同努力，每位同學(xué)都取得了不錯的成績。因此，我們班也贏得了各科老師的表揚。
我們班的同學(xué)是活躍的，不論是課堂上，還是課余，比起其他班，更多一份活力在其中。我一直認為這是我們班的最大優(yōu)點。在本次藝術(shù)節(jié)中，我們班的同學(xué)踴躍參加各項活動，在藝術(shù)節(jié)這個平臺上盡情的展現(xiàn)自己。尤其是本班承辦的校園籃球賽，同學(xué)們都積極的幫忙出點子，在比賽場上分工明確，共同合作，取得了本校區(qū)籃球社第一名的好成績。這些也充分體現(xiàn)了我們班是一個積極活躍的群體。
在學(xué)習(xí)上，我們本著“共同進步”的精神。每個人針對自己薄弱的科目，進行有計劃的學(xué)習(xí)。在學(xué)期初，學(xué)習(xí)委員制訂了小組學(xué)習(xí)的計劃，每個同學(xué)自由組合4-6人為一組，進行組與組之間的比賽，并加相應(yīng)的德育學(xué)分。這個方法激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性，不懂的題目就在組里展開討論，共同探究、共同進步。此外，各科老師也在課外抽出時間為同學(xué)進行輔導(dǎo)，放棄休息時間解答同學(xué)們的問題。所以，我們的進步，除了自身努力，于老師的悉心教導(dǎo)也是分不開的。
在班級的衛(wèi)生負責(zé)方面，我們有專門負責(zé)管理的衛(wèi)生委員，同時設(shè)置每天負責(zé)打掃教室的值日生與衛(wèi)生小組長。班級的衛(wèi)生工具也有專門的放置地點，有效的保證了同學(xué)們整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級衛(wèi)生的清掃也有明確的分工，每個人都有適當(dāng)?shù)那鍜吖ぷ�。另外，班里的同學(xué)自覺性比較強，帶早餐進校門的同學(xué)都會自覺去食堂吃，不在教室里制造奇怪的味道。每天衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長都要檢查一下值日生是否打掃過地面，否清理了講臺和黑板，以保證教室有一個舒適，整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓同學(xué)們能夠全心投入學(xué)習(xí)。
在每周五的班會課上，班主任也會給我們講一些社會上的熱點新聞，分析其中的利害，要我們引以為戒，并讓我們多了解社會事實，對這些事進行思考。
過了今天，XXX班的同學(xué)就要分開了。我相信，不論大家走的有多遠，都不會忘記一起的三年，我們每一個人都在努力、都在成長，“一份耕耘、一份收獲”，我們都將走向更輝煌的明天！
班級工作小結(jié)7
看著我可愛的孩子們一天天長大，一天天懂事。一年的工作也將接近尾聲，現(xiàn)將這一年工作的收獲與不足總結(jié)如下：
一、精誠所至，團結(jié)一心
今年我們的班級組合雖然沒有過硬專業(yè)基礎(chǔ)，深厚的理論支撐，但是我們擁有同一顆愛孩子的心，正是這份愛使我們的心連在了一起。心往一處想，勁往一處使，正是我們的相互支持和團結(jié)，使工作踏實有序。有了大家的相互支持和團結(jié)，我們的工作就已經(jīng)成功了一半。
1.積極主動，勇于承擔(dān)。
我是一名有著3年班長工作經(jīng)驗的青年教師，經(jīng)過這幾年的磨練，我對小班幼兒的年齡特點以及學(xué)習(xí)特點了解了很多，我相信只要有一顆執(zhí)著的心沒有做不成的事。白茹雖然是一位新分配的教師，她除了有著和很多新老師一樣的工作熱情和很多老教師一樣的踏實作風(fēng)外，她還是一個責(zé)任心十分強的人。無論是班級的大小事情，每次都能主動參與，獻計獻策。圓圓是從北京調(diào)回的年輕教師，有著非常的工作經(jīng)驗。今年她主要負責(zé)班內(nèi)的三班工作和669教學(xué)，這兩項工作她都能做到主動學(xué)習(xí)和認真負責(zé)。對于班內(nèi)的其他工作她也是手頭麻利，每次交代的事情很快就能完成。有了這樣三顆凝集在一起的心，我們的班級工作有條不紊，井井有條。
2.責(zé)任勝于能力，有難同擔(dān)。
防病工作是我們班教師一直非常重視的一項重要工作，每天早晨我們都要細致認真地對孩子進行晨檢，對一點疑似病癥都不放過。一天中嚴格按照園內(nèi)消毒制度進行消毒，保證開窗通風(fēng)。但就是在我們防不勝防中出現(xiàn)了第一例手足口病，我們老師的心一下子像墜了萬斤的金屬，沉甸甸的。我們馬上反思查找工作中是否存在漏洞，與白老師一起制定防控措施，接下來的兩天里我們除了按照園內(nèi)的防病制度執(zhí)行，還針對自己班的情況加大了檢查與消毒的力度。盡我們所能，想到的都盡力做到，盡管這樣我們的心依舊忐忑。生怕再出現(xiàn)第二例，讓我們更加痛心的事在接下來的第二天就發(fā)生了，由于班內(nèi)在一周內(nèi)已確診例手足口病例，防控中心要求班內(nèi)暫時停課，我們?nèi)齻�欲哭無淚，只有互相安慰著。有時我們都希望生病的是我們自己，而不是我們的孩子。在沒有孩子的這段時間里，我們的心依舊那么沉，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缭绲木蛠碛變簣@，查看孩子匯報的信息情況，即使有的在其他班配班也不忘時不時打個電話詢問一下孩子的情況。我們的心為了孩子再一次揪得更緊了，這種日子對我們來說真的是一種煎熬，我們度日如年，盼望著我們的孩子早日回到我們身邊。這時家長和孩子們的電話常常會給我們帶來一絲絲安慰，不幸感染手足口病的子一奶奶對我們說“謝謝老師，謝謝幼兒園及時發(fā)現(xiàn)，寶寶的病才好的這么快”浩一媽媽說“謝謝老師天天惦念，孩子好多了”，其他家長也發(fā)來安慰的信息“老師您放心，孩子在家挺好的，謝謝您的關(guān)心”。此時此刻的我們，最想的就是希望我們的孩子能夠健健康康的早日回到我們的身邊。
二、認真鉆研，促師幼快樂成長
（一）關(guān)于六九教學(xué)
圓圓老師在我班進行的是六九教學(xué)。六九教學(xué)對我們來說是一門新的學(xué)科，但是圓圓的認真負責(zé)卻深深的觸動了我。圓圓在每一次上課前，都是認真?zhèn)湔n、準備教具、創(chuàng)設(shè)了各種的適宜小班幼兒的游戲情境：如坐火車、買雪糕等，從而大大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，擺脫了枯燥無味的單純性操作。通過老師的觀察，基礎(chǔ)操作一的前四道題在學(xué)做上稍微簡單一些，老師只要稍作指導(dǎo)，大部分的幼兒都能完成。但到了后面兩道題，圓圓看出了孩子的學(xué)習(xí)效果不理想，而且家長前來咨詢的現(xiàn)狀，她便利用業(yè)余時間將一至六道題的詳細操作方法、圖陣和PPT課件全部列出來，連同針對五、六題操作專門創(chuàng)作的小兒歌并發(fā)到了班級郵箱上面，供家長下載、指導(dǎo)幼兒。家長紛紛主動的下載，為家長解決了眼前的困難。而且，在課后她還能做到主動反思，努力尋求更加適宜的教學(xué)策略。不僅這樣，圓圓在每一次可獲都能主動與家長進行聯(lián)系，利用家�；悠脚_來反饋每個幼兒的學(xué)習(xí)情況。同時，還利用晚離園和私下時間對個別困惑較大的家長進行一對一的針對性指導(dǎo)，大多數(shù)家長對圓圓的這種認真負責(zé)的態(tài)度表示認可，得到了家長的滿意。我想，不管我們的學(xué)習(xí)效果如何，只要老師真心的付出了、努力了，只要有家長對我們認可、肯定，我們就會一如既往的繼續(xù)加油！
（二）關(guān)于走進二幼活動
5月10日，我們就要迎接走進二幼活動了。在籌備的這段時間里，內(nèi)心可以用忐忑、盼望來形容。盼望是希望我們可以出色、圓滿的完成走進活動；忐忑是怕自己的班級不能為集體增光。帶著這種復(fù)雜的心情，我們在精心、盡力的準備著。
1.感動于班級成員的協(xié)調(diào)配合
�。�1）全心全意的投入班級工作
回想一下我們班內(nèi)需要完成的工作多之甚多：班級色調(diào)的統(tǒng)一、各種吊飾的創(chuàng)設(shè)和懸掛、區(qū)域的調(diào)配和完善和主題墻飾的構(gòu)思與創(chuàng)設(shè)等等一系列的工作需要完成。作為班長的我真是焦急萬分，但讓我感動的是各位領(lǐng)導(dǎo)不厭其煩的指導(dǎo)，還有班內(nèi)教師的主動承擔(dān)。在這段時間，我聽到最多的話就是：“咱們班里還有什么工作，我來干＊＊。”于是，在我把整體的工作設(shè)想告訴左、白二位老師時，她們便會竭盡所能的其完成、甚至發(fā)動家屬或是利用休息時間去完成，從未有過抵觸情緒，為我順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）團結(jié)協(xié)作，共同完成走進工作
我們二幼是個團結(jié)、協(xié)作、共贏的大集體，我認為我們的班組成員可以充分體現(xiàn)這方面。為了推動整個小班集體的共同發(fā)展，我們很多班級都在力所能及的情況下去幫助工作較多的班級。作為班長的我義不容辭的加入到了這個隊伍中來，而左、白二位教師毫無遲疑的跟著我一塊兒干。不僅如此，在為大班幼兒制作時裝表演服時，需要部分教師的幫助完成，二位教師更是不計得失的去加班加點。此時，他們對我卻說：“大家一起干，很快就干完了，我們能干什么就干什么，都是自己的事情�！�
2.感動于我們的孩子
反思以前的工作，尤其是在區(qū)域游戲中，我們深入到區(qū)域中關(guān)注幼兒游戲的時間真是太少了，所以現(xiàn)在才產(chǎn)生了焦慮不安的心理。但是現(xiàn)在需要解決這個問題的關(guān)鍵應(yīng)該在教師身上，我們應(yīng)該走到孩子中間去，成為幼兒的游戲伙伴，在一起玩的過程中來提高幼兒的游戲質(zhì)量。所以，在迎接走進二幼的這段日子里，我們?nèi)唤處煻际怯心康牡摹⒂杏媱澋淖叩礁鲄^(qū)域中來和孩子一起游戲：娃娃家的幼兒不會招待客人，我們就親身示范，并請其他老師來做客；幼兒在積木區(qū)中隨意搭建，我們便創(chuàng)設(shè)情境“保護小動物，為小動物蓋結(jié)實的房子”；幼兒在玩具區(qū)中毫無目的的亂撒玩具，我們便投放獵人帽，創(chuàng)設(shè)“小獵人”的情境，保護小動物；幼兒賣手絹沒有錢幣，我們編制做了提款機和收銀臺；表演區(qū)中的服飾不易于幼兒穿脫，我們進行了改良，制作出幼兒更加喜歡的頭飾和易于穿脫的服裝。通過我沒呢的不懈努力，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲質(zhì)量明顯的提高了，而且再走進活動時，我們的孩子大膽的與客人交流，甚至幼兒的老師還夸獎我們的孩子真可愛、真愛表達。看到鎮(zhèn)邪我真的很欣慰，我不由自主的向我可愛的寶貝們伸出大拇哥“孩子們，你們真棒，老師為你們精彩、自信而驕傲！”
�。ㄈ╆P(guān)于六一活動
六一活動是我園每年的常規(guī)活動之一，而今年我園為了能為更多的幼兒提供自我展示的平臺，打破了以往的活動組織形式，開設(shè)了大中小三個活動專場。打扮幼兒的投入、大膽自信的表現(xiàn)深深的打動了我；而小班孩子的可愛、大膽表演也很出色。由此，回想起我班六一前夕排練節(jié)目的情形，真可以說是有了前期的經(jīng)驗積累，沒有費多大的力氣，一切水到渠成，這些都應(yīng)該歸功于班內(nèi)老師的認真負責(zé)和勇于承擔(dān)。六一節(jié)的開場舞蹈“小青蛙”是我們專門為班中能力強的幼兒量身定做的。“小青蛙”使幼兒十分熟悉的小動物之一，以這個題材來排練兒童舞也是非常合乎幼兒興趣的，再加上我班的幼兒很喜歡這個音樂、在前期也感知過，所以一切應(yīng)運而生。恰巧，我偶然的發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的實習(xí)老師郭雪愛唱愛跳，我便問她：“如果給你一個音樂，你能不能編一個適合小班幼兒的舞蹈？”誰知，她卻爽快的答應(yīng)“沒問題”。說真的，我真的很為年輕人的這種敢于嘗試、初生牛犢不怕虎的精神感動。很快，小青蛙舞蹈就進入了排練階段，雖然里面的個別動作和幼兒游戲情境的創(chuàng)設(shè)還有需要在改進的地方，但是經(jīng)過我們一次又一次的商量、實踐，這個舞蹈馬上就成型了。到了后期，也離不開家長的支持與配合，為我們積極的準備了青蛙表演服，為我們的表演錦上添花。而且，在六一節(jié)表演時，還能作為開場節(jié)目進行表演，我們真的很高興。
為了給每個幼兒都有上場表演的機會，我們班的另一個節(jié)目是英語串燒“快樂ABC”。白老師對于這個節(jié)目很用心，從節(jié)目的內(nèi)容選擇到隊形的編排以及音樂的截取，都讓我感到她在用心的付出。為了使幼兒的表現(xiàn)趨于完美，她在每次的英語活動中，認真觀察幼兒跳每一個律動的表現(xiàn)，最終選擇出最受幼兒喜愛、表現(xiàn)力最好的三個律動：即I can talk 、I’m happy和Here we go ，并設(shè)計除了先男孩后女孩在集體的表現(xiàn)形式，使每個幼兒都能在舞臺上盡情的展現(xiàn)。
六一節(jié)過后，有的家長紛紛發(fā)來了祝賀演出成功的短信、來感嘆孩子的成長；還有的家長親自向老師發(fā)出感謝的話語。在這次活動中，我也看到了班內(nèi)教師的成長。我相信，只要多給這些年輕教師一些展示自我的機會，她們一定會不出所望，給我們帶來更多的驚喜！
三、真心付出，架起家園互助之橋
我是一名小班教師，雖然每年帶的都是小班孩子，但今年的幼兒與往年相比有些不同，因為部分寶寶是小班中年齡最小的。還記得他們剛來園時哭聲不斷、聲嘶力竭，我們?nèi)唤處煂λ齻兛芍^是傾注了全部的愛、用盡了各種辦法來討他們“歡心”。雖然情緒穩(wěn)定需要很長時間，但我們從未氣餒過，每天堅持與家長反饋幼兒在園的各種情況，并與家長探討如何幫助幼兒減輕分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。記得，新赫的媽媽對孩子說：“在家里寶寶有媽媽，在幼兒園里寶寶有三位愛你的媽媽——曹媽媽、白媽媽和左媽媽，幼兒園就像自己的家一樣�！逼鋵崳f到做家長工作的新嘗試、新做法，我真覺得沒有特別的，只是把平常的工作做的更細、更認真罷了。
劉暢小朋友是我班年齡較小的一名幼兒，正是由于年齡小，家里呵護的較多，所以孩子的自理能力很弱，表現(xiàn)在衣服穿的不合適，有時候趁老師不注意就露著肚皮和后腰，再加上暢暢的身體素質(zhì)不是很好，只要生病就得輸液，通常要在家休養(yǎng)很長時間才能來園，不僅孩子難受，家長還要耽誤工作。每次我們望著暢暢家長那焦急的眼神，我們?nèi)焕蠋煻紩X得心里很不是滋味，同時反思平時的保育工作是否到位，如果我們在保育方面總是跟不上，孩子就很容易生病，無疑給家長造成負擔(dān)。針對這種情況我們?nèi)焕蠋熋刻於紩喠髦笇?dǎo)他穿衣服、掖褲子，努力提高他的自理能力，同時與暢暢媽媽進行溝通并向家長支招兒，從而形成家園教育合力。也正因為家園的合作密切了，現(xiàn)在的暢暢自理能力明顯進步，注意力也集中了，家長更是看在眼里、喜在心里，在與我們的交談中暢暢媽媽欣慰的說：暢暢生病的現(xiàn)象少多了，可讓我們家長少操心了。其實暢暢小朋友只是我們小三班的三十七分之一，我們對待每個孩子都是一樣的。每天我們會利用家�；訉⒂變涸趫@所學(xué)的內(nèi)容及時反饋給家長，細致到具體的活動內(nèi)容和家長在家指導(dǎo)幼兒的方法，使家長能有的放失地去指導(dǎo)幼兒；每天我們也會利用晚離園、電話等的方式與個別家長溝通幼兒情況，大到習(xí)慣養(yǎng)成、小到衣著衛(wèi)生等，日復(fù)一日、年復(fù)一年，從而形成了家園良好的合作關(guān)系。我們們的家長工作也得到了絕大多數(shù)家長的認可，并受到了家長的錦旗一面、感謝信四封。在這里我感謝每一個天真的孩子，讓我們每天都保持著一顆未泯的童心；我也感謝每一位家長，讓我們感到職業(yè)的幸福！
四、努力方向與改進措施
�。ㄒ唬┡Ψ较�
1．班級工作中缺乏經(jīng)驗的積累，教師動筆少。
2．家長工作的實效性還需提高，應(yīng)大大發(fā)揮班級博客和班級郵箱的作用。
（二）改進措施
1．積極的向園刊以及各種形式投稿，及時總結(jié)班級工作中的收獲與不足。
2．家長工作中加大對個別家長的溝通交流，有效的轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念。
3. 三人同心同力，加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，完善本班班級博客，并加大使用力度。
班級工作小結(jié)8
五年級上學(xué)期半期班級工作總結(jié)班務(wù)工作小結(jié)
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五<1>班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、 完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責(zé)，這樣既減輕了老師的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的沙建濤擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的譚夢琴同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
三、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在各項活動中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，只給學(xué)生提供了的大體程序，并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面重新認識我的這班學(xué)生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！”的箴言！
四、加強學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人，他們終于取得了滿意的成績。
五、走進學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
班級工作小結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間帶著這個班級竟然一個學(xué)期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)：
一、展開活動，增強班級凝聚力
剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我進行了一項討論活動，有關(guān)如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事�；顒蛹ぐl(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學(xué)生的進取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀律，也能自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設(shè)計”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實認識到“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最后才能取得真正的勝利�！睆倪@些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。
班級工作小結(jié)10
綿綿秋雨無絕期，不信低溫換不回。暮秋別樣風(fēng)光，就這樣被生生地拖進了初冬。新晴之后，黃花遭雨透底，佳樹經(jīng)風(fēng)變色，校園常青植物雖綠意依舊，然淡香不再，翠紅違和，寒意漸濃，但步入初冬，極利健身強體，增強體質(zhì)；極利靜心向?qū)W，提高成績。因此我們提倡：步入教室，努力學(xué)習(xí)；走進操場，專心訓(xùn)練，為明年中招文體雙優(yōu)而努力。
換季之際，我們送走利本期第11周（10月28---11月3日），追憶之下，特對本周作如下小結(jié)：
一、安全、健康、考勤、衛(wèi)生、值日情況
安全無小事，健康最重要 由于師生家長的共同努力，本周班內(nèi)平安無事，師生安全得到保障。但由于種種原因，本周部分學(xué)生健康微恙：劉思源、張翼馳陳疴待愈，迅速康復(fù)之中；孔啟蘅、文博舊恙復(fù)萌，但于體安無擾；崔鑫宇偶感不適，粒藥即止。換季之際，特別提醒謹防病從口入，謹防諸疾擾人，關(guān)注健康，注意健身強體。
雖有小雨天氣，雖然天氣漸冷，但多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不減，特別雖早讀，楊乾宇、胡文皓、李蕤、張芳菲、趙佩瑾、楊棋超、楊棋越、崔鑫宇、吳妍杰、崔巍、趙源、張寧、丁戈戈、張穎怡、王琪瑤、劉秋貝、張成銘、張哲、趙炎鋒、薛潤、劉一帆、高雪涵、李倩倩、閆佳慧、王思蘊等同學(xué)都能早早入班學(xué)習(xí)，態(tài)度至真至誠，但侯婷婷、路雯、張博、孟家明、張曉銘、凡魯穎、付海、張家瑞、鞠亞然、榮彧、解淇勛等均有遲到現(xiàn)象。而孔啟蘅、楊杰、崔鑫宇等人都有因事請假現(xiàn)象。
本周衛(wèi)生相對較好，值日亦較到位，整體狀況好于上周。
二、班內(nèi)測試
本周班內(nèi)對將近70人進行了部分科目對測試，時間于周二至周五之間的課余，測試科目為語數(shù)英理化五科，具體如下：
周二、周三測試 本次測試大約有抽38人參加，孟珂羽主動放棄，王ZL、李YH因考風(fēng)欠好終止考試資格，另有一人測試時因第一場遲到時間過長而缺席，只有34人堅持到最后。本次測試所有參加人員均為級段130---600名生，試題難度中等，各科滿分為語文119分、數(shù)學(xué)120分、英語125分、物理68發(fā)、化50分，總分為482分。紀雨辰以441分的成績考取第一名，鞠亞然、王琪瑤、胡文皓、紀雨辰以較大的優(yōu)勢成為進步最快的學(xué)生。然測試成績可看，除紀雨辰同學(xué)據(jù)此成績可以考進級段前100名內(nèi)，其余同學(xué)成績尚不能令人滿意，且多數(shù)同學(xué)成績欠佳，這表明期中考試即至，多數(shù)同學(xué)還未進入最后刻苦學(xué)習(xí)、努力沖刺狀態(tài)，如此，將令人十分擔(dān)憂。希所有同學(xué)參照老師點評，認真總結(jié)自己，戒浮戒躁，下定決心堅決去提高自己，相信經(jīng)過努力之后，會有部分學(xué)生能夠較快地提高成績。我們再次強調(diào)，一定要擠進級段前200名、400名，一定要進步，能否做到，關(guān)鍵的時候到了。希多讀多練，查漏補缺，堅決提高成績。無論以往如何，只要努力，即使很差，我們也問心無愧，否則，愧對父母，良心何在，天理何在！ 期中考后，學(xué)校要對成績優(yōu)秀者、進步最快者進行表彰，屆時你進不了級段前200名、400名，甚至連進步一名都不能做到，家長會時，你讓父母情何以堪。難道你一點也學(xué)不會嗎，難道你一科也不能提高嗎。如果這樣，自己說說，你是個什么人？
周四周五測試 本次測試是由班內(nèi)最優(yōu)秀的33人參加，崔鑫宇同學(xué)因病缺考，測試試題語文是去年同期的期中試卷第1張，數(shù)學(xué)是反比例函數(shù)導(dǎo)學(xué)案，英語系導(dǎo)學(xué)案（9），物理是周周清練習(xí)題，化學(xué)也比較容易。各科滿分分別為語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語130分、物理68分、化學(xué)50分，總分488分，王文楠同學(xué)以477分的成績考取第一名，高雪涵、耿小雨、薛圓、楊棋超等同學(xué)總成績也都超過470分，鄺芳冰、趙源、陳鴻飛、田雪琳、高雪涵等同學(xué)成為進步最快生。然成績表明，高手之間過招，比的不僅是實力，更重要的是比失誤率，如語文第1題，要求仿寫，結(jié)果如曹毓莆、韓鵬、李倩倩、劉璐、閆佳慧、范蘇航等同學(xué)做成了抄寫，自然是不得分，如第8題讓仿寫，結(jié)果部分學(xué)生雖能仿寫，但沒有按照仿寫要求去做，結(jié)果也是不得分。種種情況表明，做題不審題，是做成成績進退但主要原因之一。當(dāng)然，部分學(xué)生弱科明顯，也是制約成績提高但關(guān)鍵因素。因此，再次強調(diào)，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時一定要認真仔細，絕對不可有半點但馬虎，否則，看似小小但失誤，可能會釀成成績但大大退步。
下周起我們轉(zhuǎn)入期中考前總復(fù)習(xí)，班內(nèi)測試將暫停一周，希所有同學(xué)充分利用各種時間認真復(fù)習(xí)、查漏補缺，爭取期中佳績。
三、家校溝通
校訊通：1.鼓勵學(xué)生進入校訊通網(wǎng)站數(shù)學(xué)天天練，促進數(shù)學(xué)成績的不斷提高；2. 告訴家長周六繼續(xù)上課之相關(guān)事宜，希望家長雨天接送孩子，告訴家長期中將至，督促孩子認真復(fù)習(xí)；3.希望家長提醒孩子充分利用周日，盡力提高各科成績，鼓勵多讀書，堅決在期中考試中取得優(yōu)異成績。
其他方式溝通1. 部分家長堅持送接孩子上學(xué)放學(xué)，特別值得贊揚的是曹元波家長、張芳菲家長、王文楠家長、劉書宇家長、麻韜家長、楊云馨家長、郭小瑞家長、魯聰家長、張翼馳家長、李波錡家長、鄭雪媛家長等更多家長；2.來�；騺黼娫捲儐枌W(xué)習(xí)等情況的家長 如薛圓家長、李倩倩家長、路雯家長、李萬航家長、徐昊梁家長、胡文皓家長等家長。
四、師生溝通
本周我們圍繞學(xué)習(xí)與部分同學(xué)進行了溝通，并取得了較好的效果，但少許同學(xué)學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，多次溝通仍不見有大的提高，這一點多少令老師有些失望。本周老師重點與下列學(xué)生進行令溝通，他們雖李萬航同學(xué)、孔啟蘅同學(xué)、孟珂羽同學(xué)、王浩霖同學(xué)、陸垚同學(xué)、范蘇航同學(xué)、韓鵬同學(xué)、張穎怡同學(xué)、胡文皓同學(xué)、王琪瑤同學(xué)、魯聰同學(xué)、麻韜同學(xué)、崔耿堃同學(xué)、王可意同學(xué)、劉書宇同學(xué)、李波錡同學(xué)、范巖松同學(xué)、徐昊梁同學(xué)、吳妍杰同學(xué)、榮彧同學(xué)、薛潤同學(xué)等更多同學(xué)。
我們還分批與參加測試的同學(xué)進行了成績的溝通，希望所有同學(xué)通過測試，找出自己存在的問題，及時努力補缺，迅速提高自己。
本周六下午放學(xué)前，我們在班內(nèi)圍繞“期中考試決心和打算”，逐人進行點評，逐人進行再要求，希望所有同學(xué)努力學(xué)習(xí)，認真復(fù)習(xí)，堅決提高自己的成績。相信經(jīng)過溝通，相信所有同學(xué)經(jīng)過努力拼搏，成績一定會有大的提高，預(yù)祝所有同學(xué)期中佳績。
值得一提的是，對于成績，各科老師尤為重視，如數(shù)學(xué)陳老師，對成績欠佳者和發(fā)揮失常者，逐人詢問緣由，逐人幫助分析存在問題，及時促進成績提高。英語麻老師、物理劉老師亦然。這些都充分說明，你的成績不僅家長、班主任關(guān)心，幾乎所有老師都對你的成績十分在意。希所有同學(xué)一定不負父母、老師的厚望，努力學(xué)習(xí)，爭取以自己最佳的成績回報父母、老師及所有關(guān)心自己的人。
五、其他諸事
1.天氣狀況 本周三至周五天雨，下午放學(xué)稍早，部分家長來校送接孩子，值得稱道；天雨，周三以后幾天，下午大課間活動停上，學(xué)生在班內(nèi)自由活動。
2.醫(yī)保事 周一將醫(yī)保信息最后交學(xué)生審定，簽字后交給學(xué)校，至此本事徹底結(jié)束。
3.征訂報刊事 按照學(xué)校要求，在自覺自愿的基礎(chǔ)上，本班共76人預(yù)訂《中學(xué)生時事政治報》（中招版）、17人訂《中學(xué)生閱讀》（初中中招版），兩項共計收費1633.80元，存入農(nóng)業(yè)信用社后存款條于周三下午交學(xué)校高校長，至此事畢。
4.九年級學(xué)籍信息最后審定 本班有魏俊光、李涵等人經(jīng)家長申請，學(xué)籍信息正式刪除。
5. 部分學(xué)生印象記
李萬航 最聰明的糊涂者，學(xué)習(xí)以混為主，處處不能自律，屢經(jīng)勸勉，不思進取，成績漸漸變差，態(tài)度漸漸變壞，令人惋惜�？上М�(dāng)局者不敏，最終會為此付出沉重代價。
孟珂羽 嚴重混學(xué)，極其不能自律，屢經(jīng)教育，絲毫沒有轉(zhuǎn)變，繼續(xù)我行我素，最終定要為之付出慘重代價，可惜聰明自誤。
付海 人在教室，心已不知去向，遲到較多，雖無大的擾人現(xiàn)象，但變樣混學(xué)已是不爭的事實，如此自我墮落，確實有點對自己不負責(zé)任。
解淇勛 得過且過的學(xué)習(xí)過客，淺嘗輒止，不聽勸誡，過高估計自己，變相的混學(xué)者。
王浩霖、王澤林 二王學(xué)習(xí)淺嘗輒止，逢場作戲，缺失真心投入，老師督促不投入，無人監(jiān)管更不學(xué)，仿佛來校是給別人學(xué)習(xí)的一樣，缺失學(xué)習(xí)動力，最終恐一事無成，廢了絕對可惜，但廢了絕對不虧。
楊乾宇、趙佩瑾、李蕤、高雪涵 學(xué)習(xí)最為用功，最知上進者，態(tài)度好，學(xué)風(fēng)正，進步快，潛力大，本次期中考試定能使人刮目相待，全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
6.特別提醒
�、�。 謹防退出級段前200名 這部分學(xué)生是楊云馨、王思蘊、鄭雪媛、李延昊、劉思源。特別是李延昊、楊云馨，更應(yīng)引起自我注意。
�、凇� 下列同學(xué)拼后可能進入級段前200名 他們是胡文皓、魯聰、李波錡、劉書宇、張穎怡、王可意、王琪瑤、鞠亞然，特別是王可意、胡文皓、魯聰、張穎怡幾乎一只腳已經(jīng)踏入級段前200名內(nèi)，極希努力學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)成績的突破。
�、�。 下列學(xué)生極易實現(xiàn)成績的突破，但也極易會在期中考試中有退步現(xiàn)象，亟需自加壓力，堅決提高自己，否則前景不妙 這些同學(xué)是徐昊梁、蔣昊成、麻韜、解淇勛、曹元波、孟珂羽，最迫切的是需要自加壓力，嚴以自律。
.④下列學(xué)生很拼有可能會輕松進入級段前400名 他們是吳妍杰、范巖松、陸垚、王澤林、黨雅琪、張怡雪、榮彧、劉一帆等人，希抓住期中考試的大好時機，實現(xiàn)自己成績的質(zhì)的飛躍。
�、荨Ｏ铝型瑢W(xué)幾乎是混學(xué)者，應(yīng)引起高度關(guān)注，謹防因混學(xué)而退步 他們是張家瑞、楊杰、劉一帆、張博、李澤坤等人。
7.期中成績預(yù)測
級段前10名應(yīng)是王文楠、耿小雨、楊棋超、楊乾宇、李蕤、趙佩瑾、薛圓、王寧寧、高雪涵等人，根據(jù)以往成績估算，王文楠為級段第一的可能最大。
級段前30名生應(yīng)該有下列同學(xué)組成，他們是崔巍、劉璐、鄺芳冰、楊棋越、王澤宇等人與級段前10名的落選者，張哲、張成銘、陳鴻飛、薛潤、曹毓莆、趙源等人進入前30名的希望幾乎不大。
下列同學(xué)將因語文成績過差而影響整體成績的提高，他們是張哲、張成銘、鄺芳冰、趙源、王澤宇、趙家寶、劉書宇、李延昊、魯聰、胡文皓、崔耿堃、曹元波、孟子涵、趙炎鋒、李佳珍等，因為他們動輒將比接近名次的同學(xué)語文少10分左右。
六、下周工作安排
1.關(guān)注天氣變化，關(guān)愛身體健康。
2.全身心投入到期中考試前的復(fù)習(xí)中，強調(diào)查漏補缺。
3.抓好衛(wèi)生、紀律、抓好班級秩序，為所有同學(xué)安心復(fù)習(xí)創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.推動家校配合，共同促進學(xué)生成績的提高，特別提醒所有同學(xué)，謹防期中考前盲目樂觀。
5.重溫《期中考試決心和打算》，及時幫助所有同學(xué)找出不斷進步的方法和措施，確保期中考試人人進步。
6.配合學(xué)校工作，搞好其他工作。
班級工作小結(jié)11
衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子，廣大師生的衛(wèi)生意識和習(xí)慣則是維護這面 鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強化和保持強有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外，還 對全校范圍每周進行大掃除， 并有檢查、 有反饋， 這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。
我班在活動中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識、開展好衛(wèi)生活動及主題班會，還積極
開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍，清除雜草，清運垃 圾，全天地保潔、凈化、美化校園。
在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗， 選拔個人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員，分區(qū)包干督促 全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比，愛護綠化，愛護校 園整潔并及時做好信息反饋，及時掌握存在的問題，及時解決，也減輕了學(xué) 生在清潔工作中的負擔(dān)。
在每周大掃除中，我班采取小組分配工作的形式。小組成員責(zé)任清楚，分工 明確，且工作中講究方法，注重實效性。 其次，就是加大宣傳力度。為了更好地增強同學(xué)們的衛(wèi)生意識和習(xí)慣，我班 于本周一開展了以“綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生”為主題的班會，其中有知識競答等環(huán) 節(jié)，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要 性有了一定的認識。
總的來說，我班在這次活動中表現(xiàn)得不錯，但也有不足的地方有待改善。成 績只能說明過去，未來的起點永遠在“零”的位置上，在今后的衛(wèi)生工作中 我班還需進一步努力，找出并解決存在問題，在年級中、在學(xué)校里，積極參 與，樹立先進典型！
班級工作小結(jié)12
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期期末。回頭看看，孩子們一張張生動活潑的笑臉此刻還浮現(xiàn)在我面前。一個學(xué)期的結(jié)束給我?guī)砹艘环N收獲的喜悅，同時也在提醒著我自己有很多地方須要改進的。在工作當(dāng)中，沒有哪一個人不會不犯錯誤而得到成長，沒有哪一個人可以隨隨便便變得非常優(yōu)秀�；仡櫼粋�學(xué)期的工作歷程總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面：
對于孩子們的學(xué)習(xí)，我這個學(xué)期比較注重孩子的算術(shù)能力，想他們表現(xiàn)出驚人的表現(xiàn)，想讓家長看到自己的孩子在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)非常出色。但是在教學(xué)方法上還不夠完善，沒有攻破難點。下學(xué)期繼續(xù)努力，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，讓孩子學(xué)得最好，接受的最好；
二、 安全方面：
本學(xué)期安全方面的事故一般，一個學(xué)期下來，較為突出的有三例，但是小事故是比較多的；主要原因是常規(guī)抓得不夠好。
三、 保育方面：
本學(xué)期保育方面比上學(xué)期有進步，發(fā)燒現(xiàn)象、感冒現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)地比較及時，天冷天熱幫孩子增減衣服方面都有了很大的改善。希望下學(xué)期繼續(xù)努力，將保育方面的工作做得更好。
四、 衛(wèi)生方面：
衛(wèi)生方面相對比較差，表面的衛(wèi)生做得比較好，一些隱藏的衛(wèi)生，死角的衛(wèi)生相對較差，下學(xué)期會將這方面改進。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面：
比起上個學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)方面多以游戲為主，大大激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，很多孩子本學(xué)期進步是明顯的，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他紀律禮貌方面；家長也反映來到大大A班學(xué)習(xí)是很開心的。希望在以后的教學(xué)當(dāng)中堅持以游戲為主，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
六、 各種大型活動方面：
每個學(xué)期都會有比較大型的文藝節(jié)目，而學(xué)期本班的節(jié)目雖然被評到了一等獎，但是還有很多地方須要改進的，孩子的生動活沷方面，孩子的表情，笑容方面都須要更多的引導(dǎo)。希望下個學(xué)期有更大的突破。
不管這個學(xué)期工作成績?nèi)绾�，我都會樂意接受；不斷總結(jié)經(jīng)驗，萬丈高樓平地起，世上無難事，只怕有心人，只要自己堅持幼教的道路一直往前走，相信總有自己的一片綠洲，總有自己的一片天地。在此感謝幼兒園給自己一個平臺去成長，去學(xué)習(xí)，同時也感謝我所有的孩子們，本學(xué)期所有的成績都只因有你們。
班級工作小結(jié)13
一、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時開始滲透
帶著不一樣的心情接手這個班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想這是我初次面對這個班級45個孩子時的真實心情。一年級，是一個開始，一個標志。標志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅實基礎(chǔ)的階段�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”這四個字在我心中被無限放大，我知道，如果作為一年級的班主任，我不能把這四個字放在重中之重的位置，那我沒有資格再帶上“班主任”的頭銜。
8月，開始了為期一個月的家訪。對于獨生子女，剛從幼兒園來到小學(xué)，規(guī)則意識，時間意識，自控能力等較弱的這些小家伙，對于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過好小學(xué)生活的家長，我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見第一面時就把肚子里所有的所有傳遞給他們，讓他們做好準備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西，哪個該放在最為重要的位置，強調(diào)再強調(diào)呢？毫無疑問，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無愧。
跟家長交待隨后一年，甚至整個低段我們的培養(yǎng)重點，讓家長明白所謂習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是一個大家聽了都會的詞語，而是許許多多細枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí)慣，哪些習(xí)慣？聽、說、讀、寫、問。認真傾聽、邊聽邊記、邊聽邊思、辨別語音、理解語義；說什么，怎么說，說時注意語音、語調(diào)、語速、語量、態(tài)度、姿勢，把話說明確、清晰、完整、流暢；讀，低年級怎么讀，左右壓、右手指、字字過目不漏讀；寫字的姿勢、握筆、一拳一尺一寸；愛問，敢問，能問……這些內(nèi)容看起來啰嗦，但我堅持這些東西要讓家長知道，提前知道，知道習(xí)慣的重要性，一年級的重要性。
于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、口令、PPT、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式方法技巧；于家長交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對孩子的因材施教；于案頭隨筆記下點滴思緒。建立班級網(wǎng)頁、建立家長飛信群、支持家長建立溝通交流QQ群。
我想，為了給這個班級的孩子打好基礎(chǔ)，我要開一個良好的頭，我已“箭在弦上”，一切準備就緒！
二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進校第一天開始
8月26日，和這群孩子第一次相聚在了一2班，一種久違的相識，一種難以釋懷的心情。習(xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗營”課堂上開始。
26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會認識你我，讓這群需要一起攜手走過5年的伙伴們在輕松的氛圍中相互認識，嘗試交往；在“文明用餐我能行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會在校用餐，通過實地演練，通過整齊劃一的口令，孩子們學(xué)會了飯前洗手，排隊取餐盒，用餐不講話，珍惜糧食，自己的桌面自己理，飯后排隊放餐盒，收拾餐具，排齊桌椅；在“座位、路隊”課堂上，孩子們學(xué)會了根據(jù)高矮來排隊，出去排隊快靜齊，已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊的任務(wù)，整隊聲音變得響亮、自信；在“課間紅綠燈”的課堂中，孩子們知道了一些文明的課間游戲，明白了課間不能奔跑，要有安全意識；在“認識、參觀校園”的課堂中，孩子們初識這片充滿知識的校園，求知、好奇的眼神讓我難忘；在“上下課、進校禮儀”的課堂中，孩子們學(xué)會了識別三種鈴聲，知道進出校要問好，見到老師、同學(xué)要問好。
9月2號，正式上課了。利用每節(jié)語文課，配合語文教材“入學(xué)準備”階段教學(xué)內(nèi)容，我進一步強化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。聽、說、讀、寫、問的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注孩子聽老師、聽同學(xué)說話的反映，能否大膽、自信、站姿端正地說，能否正確指讀，寫字時能否做到一拳一尺一寸，敢不敢問，會不會問等等。
于早操、放學(xué)時間重點關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊快靜齊，出操有精神，口令整齊干脆，路隊不拖拉，行動快靜齊，出門問好等習(xí)慣和禮儀。
于周一中午午會課進行禮儀教育。9月主抓禮儀教育；于周二中午新聞快車午會課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、說、分享的習(xí)慣養(yǎng)成；于周三中午金太陽廣播午會課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成；于周四健康教育午會課關(guān)注個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；于周五走向世界午會課關(guān)注孩聽、說、讀、分享信息習(xí)慣的養(yǎng)成。
于早讀重點關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成，8點交作業(yè)培養(yǎng)孩子時間意識和做事不拖拉的好習(xí)慣。
于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時間意識，鼓勵表現(xiàn)好的孩子來課前領(lǐng)讀，一則及早培養(yǎng)孩子的自主管理能力，一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識。
于品社課上鞏固、強化體驗課中學(xué)到的本領(lǐng)，及時反饋評價，防微杜漸化習(xí)慣苗頭的出現(xiàn)。
配合學(xué)�！懊擅烧龑W(xué)禮儀”的主題，年級雛鷹爭章的活動，于班級層面出臺“小企鵝章”“小蜜蜂章”“喜洋洋章”“大雁章”及配套的評價機制系統(tǒng)，用明確的評價機制來鞏固、強化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、秋色滿園的十、十一月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在活動中強化
進入金秋十月、十一月，學(xué)校迎來一年一度的科技節(jié)。在為期兩個月的科技節(jié)中強化孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，并重點加強班級集體凝聚力的培養(yǎng)，強化孩子的集體意識和在活動的中的參與、合作、分享意識，強化孩子動腦動手能力的提高，抓住細節(jié)增強小朋友的班級榮譽意識，形成積極向上、團結(jié)一心的班風(fēng)班貌。
這兩個月中，習(xí)慣的養(yǎng)成及強化延續(xù)9月份的方式方法，同時加強了通過飛信和家長的溝通反饋，加強了家校合作的力度，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，以家里鞏固為輔。另外也在班級網(wǎng)頁、班級QQ群中和家長一齊商量討論出了一2班“每天進步一點點”的計劃及方案。家長每日送孩子進校前問一問孩子今天“進步一點點的目標”，放學(xué)回家后及時了解孩子“每天進步一點點”的目標達成度。在班級網(wǎng)頁、飛信群中開辟家長互動的平臺——教育智慧大分享、教育樂事大分享的空間，加強家長間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。
在學(xué)校班級中，本月按照自主申請、合理分工的原則選出了班級小崗位人員安排，也增加了臨時小干部工作點評的機制。早操出席后由臨時小體育委員點評出操情況，及時敲章、換星；課中眼保健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進行做操點評，老師給予點評指導(dǎo)；課后課間小警察加強課間文明檢查的力度，并于中午自修時間進行反饋，及時敲章、換星；午間值日生、小崗位勞動后，由小崗位提醒員進行點評反饋，及時敲章、換星。
利用校科技節(jié)的平臺，加入學(xué)生參與、合作、分享意識、時間意識的培養(yǎng)，著手班級集體凝聚力的培養(yǎng)，班級積極向上、團結(jié)一心的班風(fēng)的形成。首先，討論出班級中隊名稱——“繁星班”，旨在向每個小朋友傳達自己是最棒的，每個人身上都有閃光點的理念，幫助小朋友樹立自信，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會相互學(xué)習(xí)；選取旋律積極向上的《繁星點點》作為班歌，讓孩子在歌曲、歌詞中加強班級向心力；共同討論出班規(guī)，讓小朋友們知道這是我自己定出的規(guī)章制度，我要遵從。其次，在班級層面大力宣傳科技節(jié)，并通過飛信和家長加強科技節(jié)的溝通，讓家長也參與到培養(yǎng)孩子參與、合作意識，敢動手動腦，敢于探究創(chuàng)造，尊重科學(xué)，保護環(huán)境等意識的培養(yǎng)。通過班級層面的比拼，讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會比較、判斷，學(xué)會反思，學(xué)會“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會分享等。通過校級層面的比拼，讓孩子為一2班著想，讓孩子知道自己是最棒的，沒有聰明不聰明，只有努力不努力！相信通過自己的努力，終究會成功！
四、北風(fēng)蕭瑟的十二月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在入團前鞏固
十二月是收獲的日子，小朋友們已經(jīng)不再是入學(xué)前那懵懵懂懂的孩子，已經(jīng)能較好的適應(yīng)小學(xué)生活。他們向往著帶上綠領(lǐng)巾，成為一名正式的兒童團團員。借著入團的契機，在本月繼續(xù)鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。
本月，我們繼續(xù)利用班級“每天進步一點點”的計劃，加強了“每天進步一點點”的目標分享。于早上，于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個時間段或是分享目標，或是分享目標的達成與否。
本月，我們加強了班級雛鷹爭章的上榜力度。進一步強化了四種章的效用，調(diào)動孩子們積極爭取，力爭上游的精神。將學(xué)校“課間文明、班級衛(wèi)生行規(guī)榜”與班級雛鷹爭章掛鉤。
本月，借著入團前上團課的契機，利用四年級上團課的哥哥姐姐的教育，讓孩子們親身體驗要成為一名合格的兒童團團員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進行細化，細化到哥哥姐姐的點評、老師的點評、家長的點評、小干部的點評中來，細致入微，相信能夠水到渠成。開設(shè)關(guān)于入團前的主題班會，和小朋友們一起討論什么樣的行為時合格的'，如果成為一名團員后該怎么做等話題。
入團后，又借“爭當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會，對好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進行強化、鞏固。每周評選優(yōu)秀好苗苗，加強評價激勵機制，讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對自身行為習(xí)慣的反思及改進。
五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進行總結(jié)提升
一月是收獲的日子，是辭舊迎新的日子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動，習(xí)慣養(yǎng)成教育從兩方面展開。
首先，結(jié)合校“國際文化節(jié)”，在班級層面開展“英語卡片認讀大賽”，讓孩子們在比賽中加強英語卡片的認讀，營造班級學(xué)習(xí)英語的積極氛圍。利用品社課開展迪士尼主題討論活動，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級迪士尼展館布置中，充分利用家校資源，加強家長間的溝通交流，加強班級家委會建設(shè)，加強家長間的凝聚力。利用校趣味運動會的契機，再次鞏固班級凝聚力建設(shè)，加強班級小朋友的集體榮譽感。
其次，在學(xué)期末，召開主題為“靜心、準備”的班會，讓小朋友們在圖片、音樂總感受心靜下來的感受，克服浮躁情緒，認真細致地對待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另外，通過評選�！皩W(xué)習(xí)小標兵”“愛心小伙伴”“崗位小能手”“科藝體小明星”“守紀小公民”來進行班級雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強榜樣作用，營造力爭上游的班級風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準備！
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué)，順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生�；厥讈頃r路，一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了，在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了，借用一位媽媽的話：“她已不再是那個膽小害羞的她了，她已是自信滿滿，每天早上迫不及待地要去學(xué)校，每天放學(xué)迫不及待地要做作業(yè)的她了。真心欣慰，言語難表。”
班級工作小結(jié)14
一．0708聯(lián)誼會
剛開學(xué)，我們強化部為了迎接新生特，舉辦了0708的聯(lián)誼會，我們班的同學(xué)也積極的參與其中，如和37，38班同學(xué)一起編排的舞蹈“印巴熱舞”和男生的搏擊操，左卉子，倪浩的個人獨唱，束華靜的越劇等等，都獲得了臺下的一陣陣歡呼聲。
二．主題班會
在國慶到來之時，我們班舉辦了主題為“六十建國史，十年育人路”的班會，還參加了班會的評選。在這次活動中，我們前期也做了充分的準備，如搜集資料，海報宣傳，橫幅征集簽名，參觀校史館，采集領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)的祝福心愿視頻等等。在班會舉辦的過程中，我們還進行了愛國知識問答，詩朗誦，紅歌互唱，大合唱等等活動。但也許是因為緊張的關(guān)系，同學(xué)們都顯得比較的拘束，氣氛也比較沉重。雖然這次班會沒有達到我們預(yù)想的效果，但這次的經(jīng)歷卻在我們每個人心中留下了深刻的印象。
三：運動會
在10月25日的院運動會上，我們班同學(xué)都積極參與，最終，我們強化部獲得了第二的好成績，而我們班的趙進，陳娟等在運動會上都有不俗的表現(xiàn)。
四：秋游
10月31號，我們組織去南京的珍珠泉秋游，在參觀風(fēng)景鵝同時，我們還玩了竹筏，爬了“萬米長城”，觀看動物表演，還親自燒烤。在這次活動中，同學(xué)們都玩的不亦樂乎，彼此間也更加的親密無間。
五：敬老院
12月5號，我們班在07學(xué)姐的帶領(lǐng)下，接過他們的旗幟，開始了在敬老院的實踐活動。
12月24日。我們班又去了“真美好”敬老院進行志愿服務(wù)活動，陪老人聊天，打牌，下棋，給他們表演節(jié)目等等，笑聲充滿了整間敬老院。
六：心理情景劇
有我們班陳曉敏導(dǎo)演的，徐心悅，李文銳，李鑫等同學(xué)參演的心理情景劇<選擇>，在全校七八十支隊伍中脫穎而出，進入了十強，并在12月22日的決賽中獲得了三等獎的好成績。
七：圣誕晚會
在12月23日，由強化部和工學(xué)系聯(lián)合舉辦的圣誕晚會在36幢宿舍樓前隆重開場，其中也不乏我們班同學(xué)活躍的身影......
總結(jié)：
以上只是我們參與的各類活動的一部分，還有比如我們在紀念12.13南極大屠殺之際開展的主題團日活動，還有我們的同學(xué)參加的高級黨校，中級黨校，入黨積極分子推優(yōu)工作等等，處處說明我們這學(xué)期開展的活動是豐富多彩而且意義深刻的。
班級工作小結(jié)15
我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個性活潑開朗的，也有個性內(nèi)向不善于說話的，在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學(xué)目標，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。
一、學(xué)期目標及達成情況
（一） 共同生活：
1、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步�；径寄塥毩⒂貌�，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨立意識。
2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。
4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。
�。ǘ� 探索世界
1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動中，鼓勵幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動設(shè)計中強調(diào)孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別
幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運動能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。
�。ㄈ┍磉_與表現(xiàn)
1、通過本學(xué)期的鼓勵、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達，表達自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強引導(dǎo)，給予多鍛煉的機會。
2、我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點教育目標是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。
3、隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、
大膽、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會有所進步的。
二、家長工作情況
在家長工作方面我們力求做到以下幾點：
1、 多與家長溝通，縮短之間距離
教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解，及時反饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠的心去換取家長的信任
作為一名幼兒教師，就要有強烈的責(zé)任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。
3、與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長交流時，
教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。
三、個別幼兒工作情況
1、 體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒，在本學(xué)期我們嚴格把好飲食關(guān)，配合衛(wèi)生保健老師對其進行積極的矯治，對貧血幼兒李金鵬進行加餐，做好過敏兒的飲食工作。通過努力，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs
p; 并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進這個情況，首先做好家
長的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。
2、 有攻擊性幼兒
余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點引導(dǎo)他們，感染他們，并及時與家長交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。
3、內(nèi)向幼兒
對梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒，除了家訪了解他們的情況外，還通過唱歌、游戲、講故事等活動，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵他們大膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開口，多說話，以提高孩子語言表達能力。通過一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意。
四、 大活動情況分析
1、 秋游活動
為了開闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動物，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界�；顒雍�，我們通過反饋表，了解到家長對本次活動的感想和意見，絕大部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類，豐富知識有很大的幫助，希望多組織這樣的活動，以促進
幼兒全面發(fā)展，包括堅持性，語言連貫性。
2、 游園活動
本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達能力、表現(xiàn)力、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒，在以后的活動中加強鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。
3、 期初家長會
8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高，在會上，我們除了引導(dǎo)家長如何幫助幼兒做好入園前的準備，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評。
4、 小班親子活動“家庭演播室”
在這次的親子活動中，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與�；顒又忻總�孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己。律動活動時，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了
，小班第一學(xué)期班級小結(jié)
操，氣氛十分熱力，活動很成功，得到了各方面的好評。
五、 優(yōu)勢及弱勢情況
�。ㄒ唬�(yōu)勢
在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫，促進幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。
�。ǘ�、弱勢
由于平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。
我班大部分幼兒很樂意表達，也能大膽的表達自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個班級水平不是很好，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達。
另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個別幼兒有了簡單的想象，使得說話，畫畫，紙藝作品與眾不同。
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