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生命五年級作文（通用41篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的生命五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命五年級作文 1
生命是多么脆弱呀！生命是多么頑強！
今天，尖尖角文學社的老師給我們放了一段視頻叫《昆山的世界》。主人公是謝昆山，他對生命充滿了希望。他失去了一條腿，兩只胳膊，一只眼睛。如果是你你還有活下去的勇氣嗎？讓我說我就沒有貨下去的.勇氣。我失去了我的胳膊，腿還有眼睛就像一盤棋丟了車，馬，炮。這盤棋還有贏的希望嗎？你還愿意下嗎？“不愿意”我相信絕大多數(shù)的人都這樣回答。但謝昆山卻說“堅持就是勝利”。他的勇氣在于堅持，正如他的人一樣，他知道他失去了很多東西，沒法自己生活，但他卻成天帶著正常人都不帶的東西，那就是笑——陽光燦爛般的笑。經(jīng)過多年的練習，他學會了自己洗臉，走路……他還是位著名的足畫家。就是這樣一個人他表現(xiàn)的比一個正常人還好，人們總是不約而同的說：“這是為什么？”那是他媽媽的一句話感動了他。當年他8歲時，正在醫(yī)院接受治療，醫(yī)生勸他媽媽說：“別花這個錢了，即使治好了，也得依靠別人，讓他走吧�！彼麐寢寘s說：“只要好了能喊我一聲媽媽我就知足了�！敝x昆山抵擋了病魔的威脅走上了陽光之路。
生命就這么頑強，只要堅持就沒有過不去的坎，只要堅持前途就一片光明。
生命五年級作文 2
今天，我上過英語班后，匆匆忙忙地向家奔去。路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，同時，它也發(fā)現(xiàn)了我，“哧”的一聲走上了不歸路。那時，本來它一下飛到了馬路邊，但又失控般的沖到了路中央，不知怎么的，又栽倒了，飛不起來了，在那里一動一動的。過往的司機都看到了它，輕輕的從小麻雀的旁邊路過，可一輛車的司機不但不把小麻雀放在心上，還故意把這只可憐的'小麻雀壓得腦漿迸出，周圍一片血，開始小麻雀還掙扎了一會兒，一眨眼的功夫，便一動不動了。
一只可愛又可憐的小麻雀，就這樣在一次外出時失去了生命，也許，這只乳臭未干的小麻雀的媽媽，正在大街上苦苦尋找它呢。
這件事情中，那個壓死小麻雀的司機太不把動物的生命放在心上，太不應(yīng)該了！我在一邊親眼目睹了這里發(fā)生的一切，覺得十分于心不忍，那個司機是壓死小鳥的罪魁禍首，他應(yīng)該明白，動物的生命也是命。假如，路中央躺著的是一個人，看那個司機放不放在眼里。
小動物的生命也是命，它們也是大自然中不可缺少的一部分，我們決不能把它們置之度外，更不能傷害他們，我們應(yīng)該關(guān)心它們！
生命五年級作文 3
生命是一個看不見、摸不著卻又存在的一個奇妙的東西。就像花，它的存在可能只是為了那么一瞬間綻放。
每個人都會珍惜自己的生命，他們的存在有他們的價值和用處，上帝不會捏造一個沒有用的人類。雖然每個人的性格和其他東西是不同的但他們至少有一個相同東西——夢想。人人都可以為了自己的夢想而奮斗，沒有夢想的人是孤獨的，也是痛苦的，因為他們不知道自己活著是為了什么。
生命總會有綻放的時刻，如：一名教師為了一名兒童而犧牲。警察為了拯救一名被地震埋在廢墟底下的兒童，會幾天幾夜不吃飯為的`就是就救出那名兒童。這種例子已經(jīng)有很多種了�？赡苋祟惢蛘呔褪菫榱藙�(chuàng)造一個又一個的奇跡吧！生命綻放的時候那一刻，那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。
每天都會有人永遠的沉睡下去但每天也會有新生兒誕生�；蛟S沉睡不是一種結(jié)束而是一種更美的開始吧！每個人都背負著自己的應(yīng)有的使命，因為上天是公平的。新生兒可能是那些一個個奇跡的創(chuàng)造者！
不要埋怨上天，因為上天永遠是公平的！
生命五年級作文 4
我常常在，生命的意義是什么呢？
樹，砍斷了還能再生；草燒了，還能在春風吹來的時候發(fā)芽。懸崖上的每一棵棵松樹茁壯的.生長，不需要誰來給它施肥，也不需要誰來給它們灌溉。一粒種子，可以掀翻壓在它們身上的石頭，可以在沒有陽光、沒有泥土的磚縫里，不屈向上、茁壯生長、頑強生長，即使僅僅只活了幾天。
花，凋了還能再開、再生長；更何況動物可以繁殖下一代；花可以在冷風冷雨中茁長生長，在冷風冷雨中拔地而起，讓它的生命顯出光輝的一面，小小的花兒都有如此的氣魄，更何況人類。這使我明白了生命的意義，那就是—勇氣。
生命的意義不在于長短，而在于對社會所做的貢獻。
我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。因為，人的生命只有一次。
生命五年級作文 5
“時間即生命”就是讓我們不要浪費寶貴的時間，要想自己的生命一樣愛惜。一個清風涼爽的傍晚，我吃完晚飯，準備開始寫作業(yè)。我翻開導(dǎo)學，拿起筆來，“刷刷……”地寫了起來�？蓻]過多久，我停下筆，走向床鋪，一下子撲了上去，在床上滾來滾去，軟綿綿的，十分舒服。一會人我玩手指，一會兒在椅子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去搖擺不停，一會兒又跑到媽媽的房間里看精彩的電視。就這樣，玩著玩著時間不知不覺過去了。
我一看鬧鐘，啊！十點了，我的.手不停揮動，拼命地趕作業(yè)�？粗约旱氖侄家[了，眼睛疲倦得都快合上了�！班�！真不該貪玩，就不會做到這么晚了！”我垂頭喪氣地說道。媽媽十分惱怒地說“誰叫你浪費時間，熟話說‘時間即生命’，你應(yīng)該吸取這次的教訓，好好珍惜時間。”我低下頭不好意思地說“我知道了�！�
這件事，讓我得到啟示：要珍惜時間，那才是時間的主人。“時間即生命”，媽媽的話，讓我一生受益不盡。
生命五年級作文 6
把握生命的每一分鐘生命不斷更新，永葆青春，其中沒有一時一刻與別的時刻雷同�！}記生命是美好的，但生命之花，只是過眼云煙。人生猶如時鐘，他的完美不在于走得快，而在于走得準。時間上的每一剎那都對下一剎那發(fā)出了批示和決定。一剎那本身又接受了上一剎那的批示和決定。
記得有一次，我捉了一只螞蟻。那只螞蟻在我手中拼命的掙扎，我愣住了，這是多么強大的力量！我放了螞蟻，讓它重新獲得了自由。
生命，又何需匆匆的過，只要踏踏實實走好生命的`每一步，一切都不再是曇花一現(xiàn)。正如高爾基所說的那樣：“世上沒有比時鐘更加冷漠的東西了；在你出生的那一刻，在你盡情地摘取幻夢的時刻，它都是分秒不差地滴答著。”
讓我們永遠懂得珍惜生命，抓住生命中的每一分鐘，在點滴時間中創(chuàng)造生命的奇跡。生命的歲月里，放飛夢想，載著希望，打造屬于自己的美麗人生！不要讓生命像曇花一樣，在夜間盛開，卻又在眨眼間枯萎。
生命五年級作文 7
生命是什么，我在分析。那天，我仰臥在地上，有一個黑螞蟻從我身旁爬過，我不禁想玩弄它。我拿起一根枝條，把黑螞蟻挑了過來。它們的腳處處亂蹬，小身板兒不停掙扎，但是是翻不過。它滑稽的舉動把我惹得哈哈大笑，肚子都笑疼了。
這個時候，我的腦海里閃現(xiàn)過一個問題：為什么黑螞蟻能爭取的贏得翻身的時機呢？
我心想這是因為小小的.黑螞蟻身上那一種頑強的意志。
這個是我意想不到的，我忽然對小小的黑螞蟻肅然生敬，不禁幫它脫離了“困境”。我在一本書上得知，某種樹，它一開始生長得很慢，陽光都被上面的植物蓋住了。可是，它沒有拋卻，爭取地吸取著上空射下來的一絲陽光，健康成長，后來，它就是生長得最快的一個。
它叫我又感受了一次，生命是意志、是勇氣！我感受了生命有哪些。于是，我暗下決心，一定會讓我的生命越來越光芒萬丈！
生命五年級作文 8
大家好！我是你們的好朋友——水娃娃。別看我十分不起眼，今天我可要和大家分享許多你們不知道的知識呢�？旄S我的腳步，一起來看看吧！
地球表面有71%的地方被水覆蓋。但在這71%的水中，有97%是海水，無法直接使用。中國就是一個缺水嚴重的國家。在極度缺水的西部黃土高原的甘肅向家村小學，孩子們徒步3小時走到數(shù)十公里以外的地方，小心翼翼地取回一小桶水。他們舔著干裂的.嘴唇，卻舍不得喝一口，因為這一小桶水要供一家人使用一個星期！因為缺水而引發(fā)的貧困、疾病甚至死亡比比皆是，讓人觸目驚心。
由于環(huán)境污染，城市的水也變得越來越珍貴。天津市就曾因為水荒而修建過浩大的“引灤入津“工程。作為生活在重慶的小朋友們，大家見到的都是兩江交匯的壯觀景象，覺得我們一定不會缺水吧？錯！每年逐漸下降的水位線，越來越渾濁的江水，各種肆意排放的污染源，我和我的同伴們早已流下了無奈的淚水……
朋友們，當你們把淡水浪費完以后，眼淚將成為地球上的最后一滴水。從現(xiàn)在起，從我們身邊做起，節(jié)約每一滴水，讓地球母親永遠生機勃勃！
生命五年級作文 9
生命是珍貴的，是短暫的，能對自己的生命所熱愛，他必然會受到大家的掌聲。但這些人找不著多少。
海倫·凱勒、貝多芬、張海迪還有······這些殘疾人只要放棄生命，不就一切全部一了百了了嗎？但是他們沒有，因為他們對生命擁有著無上的熱愛，無上的敬佩，無上的珍惜。正因為這樣，所以他們堅持下去，獲得了人們的贊嘆。但是對大家贊嘆的并不僅僅是不他們的藝術(shù)多好啦，奉獻多大啦，知識淵博啦，榮譽多啦······還贊嘆了他們的，卻是對生命的熱愛。有一次，我與家人外出旅游，走著走著。一個瘸一只腿的乞丐可憐巴巴地走過來乞討，我心疼他，讓父母給了他幾元，但是我就有個問題不懂：一個人失去腿，為什么還要堅持呢？回到旅館我還在想，這時我一時想通了，他是熱愛他的`生命，喜愛他的生命才這樣的。我的心頓時被驚嘆了！“真棒！”我從內(nèi)心喊了出來。我想：“一個乞丐，他什么都沒有，但他有一個生命，他熱愛自己的生命，他才能撐到現(xiàn)在�！蔽覇栴}融化了，終于明白了。而我的心，又被驚嘆了。
��！熱愛生命，真是世上最好的行為。我也要熱愛自己的生命，我要行動！
生命五年級作文 10
昨天夜里，我就夢到了我已去世一年的奶奶。我認為這是件不好的預(yù)兆，沒想到，我跟媽媽說了以后，她竟然說沒什么壞事，我還是有點擔心。
下午，在我上奧數(shù)班的路上。媽媽帶著我和弟弟走在路上。路上人多車多，我看了都不敢走一步，媽媽拉著我，小心翼翼的走著。
突然，在我的'右面來了一輛大公交車，正向我飛奔而來，我拔腿就跑。媽媽急忙拉住我，叫我別怕。當時，嚇得我滿身是汗。好不容易，這輛公交車和我擦肩而過，又有一輛公交車向我駛來，我更加害怕了，真不知道該怎么辦才好。
不到一秒鐘，前面來了一輛小轎車，也向我開來，我左躲右躲，始終躲不過去，馬上，車就要 把我撞倒了，我趕緊跑過馬路對面，那些人都嚇得目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。
過了馬路，我已經(jīng)被嚇得腿軟了，看見什么都怕。真是太險了，當時，如果晚一步，我也許已經(jīng)被撞死了。 我要是死了真不敢想象是什么樣的情景。我可不想死，我來到這個世界才有短短的11年，我可不要就這樣被結(jié)束了寶貴的生命。
大家都知道，人的生命只有一次，一旦失去就再也回不來了。經(jīng)過這件事，我更加愛惜自 己的生命了，因為我知道，我活著不是為自己而活，許多人是很需要我的。我以后一定要珍愛生命!
生命五年級作文 11
為推動學校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)，隴西小學南校區(qū)請來了國家二級心理咨詢師陳睿鋒老師開展了以“心向陽光，健康成長”為主題的心理健康教育講座。
陳老師采用心理小游戲，幫助學生們理解什么是心理、情緒是怎樣影響心理的，以及人際關(guān)系的處理。
王老師告訴大家，每次控制自己的情緒之前，先把自己沉下來，然后再換位思考，要有同理心。另外，教給大家一些調(diào)節(jié)心理的方法，比如唱歌適度睡眠，補充營養(yǎng)，呼吸訓練，養(yǎng)成寫日記的習慣等。提醒孩子們，遇事盡量克制自己，多進行溝通，多一份理解和信任。并且鼓勵孩子們，遇到解決不了的心理難題，及時向家長或者老師求助，多結(jié)交知心朋友，培養(yǎng)多方面的.興趣愛好等。
此次“心向陽光，健康成長”心理健康教育講座的開展，讓更多的學生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心！
生命五年級作文 12
活著，就是讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨，活著，就是讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就是要讓像上的`姿態(tài)昂揚在生命的整個歷程。
在當我們看到小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，聞到清晨新的空氣，百花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望——生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命存在而變得如此生動精彩。
生命是頑強的，也是脆弱的，一個不經(jīng)意間，可能會對生命造成傷害，當他人任命遭遇困境時，我們呢應(yīng)盡自己所能伸出援助之手，真愛生命的人，無論何時何地遇到多大的挫折，都不回、會輕易放棄生的希望。
記得看過這樣一個故事，在某礦區(qū)，有兩名礦洞下井檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒有找到山路，身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望，而是在井下相互打氣，求生的渴望，頑強的毅力讓他們挑戰(zhàn)了生理的極限，九天九夜后，他們終于獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。
這個故事告訴我們，在困境磨難中一定要記住，生命僅有一次，我們應(yīng)好好珍惜。
我們既然活著，就要坦然面對人生中的風雨，積極樂觀，保持向上的生活態(tài)度。詮釋生命的真正含義。
生命五年級作文 13
放學之后，我發(fā)現(xiàn)一群人在圍著一個盒子看來看去，好奇心讓我也擠了進去，想一看究竟。
哇！原來是一群毛絨絨的小雞呀。它們的樣子十分可愛，毛絨絨的毛黃澄澄，上面還帶點黑色。紅紅的小嘴，亮亮的眼睛一眨一眨，好像顆黑色的寶石一樣�？吹絼e人都買了一兩只小雞，我也有了這樣的想法。我央求媽媽給我也買幾只，可是媽媽并沒有答應(yīng)，對我說：“現(xiàn)在天氣很冷，如果把小雞買回家的話，它們會被凍死的。而且還傷害了一只小生命，它們是多么的可憐啊！小雞帶回去，活不了幾天的。它們的.下場一般都會是死亡。你看，那些同學用塑料袋把小雞放在里面，當成玩具看待，我們還是讓那些飼養(yǎng)員來喂吧，這小雞還能活下去�！�
聽完媽媽的話，我覺得非常有道理。畢竟小雞也是一條生命�？吹酵瑢W用一元錢買一只小雞，把它裝在袋子里，小雞在袋子里無助的叫著，我是多么傷心呀！
我想對買小雞的同學說，小雞是一個小生命，它們不是玩具，不要拿它們來取樂。如果沒有能力養(yǎng)活它們，就不要購買，不要傷害了小生命。讓它們在飼養(yǎng)員那里快樂的活著吧！
生命五年級作文 14
生命，多么好的詞語，讓我有了活力，讓我有了自信。今天，我?guī)闳ズ煤谜J識一下生命。
有一天，我走在路上，突然看見了一片南瓜地，南瓜地里面的藤都長到路上來了，我生怕踩到了南瓜藤，小心翼翼地踮著腳走，可是我還是不小心踩到了，我傷心極了，以為它死了，于是將它抱到了它的“家鄉(xiāng)”里，然后就垂頭喪氣地走了。
過了一個星期，我又經(jīng)過了這段路，可是我放到南瓜地里的受了傷的藤不見了，在那個地方長出了一個又大又圓的`南瓜，我驚呆了，我不知道為什么受了重傷的藤變成了南瓜，難道趁我不在時，有一個小精靈醫(yī)好了它，讓變成了南瓜？我疑惑不解，就去問媽媽。
媽媽笑著，不慌不忙地對我說：“植物也是很頑強的，他們和我們一樣熱愛生命，只要有土壤、水分、陽光，它就能一樣長出新生命�！�
我把那個又大又圓的南瓜摘了下來，給了媽媽，媽媽把它煮熟了給我吃，我吃了感覺比其他南瓜都要甜一些，爸爸對我說：“受過困難的果實自然會甜一些。”于是我開始大口大口地吃了起來。
事后我明白了，不管有多大的困難，我們都要努力克服，要像南瓜藤一樣熱愛生命。
生命五年級作文 15
森林，人們譽它們?yōu)椤暗厍蛑巍保厍螂x不開森林，人類離不開森林。它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其他生物所需的氧氣。可是森林卻時刻面臨著火的威脅！一次野外用火，一個不經(jīng)意的煙頭，都可能是一場火災(zāi)的導(dǎo)火鎖，給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛！
現(xiàn)在人類生活水平提高了，大多數(shù)都蓋上了水泥房。我們用的.桌椅都是木頭，我們生活中是離不開木材的。比如我學過的《林�！愤@一課中，講作者老舍先生游興安嶺的感受，由木材聯(lián)想到人民安居樂業(yè)。大興安嶺為祖國建設(shè)提供了大批良材，才使我們的家園有今天的輝煌。
我認為，為了我們有一個美麗的家園，不準燒山開荒�；鹗俏覀兊呐笥眩绻タ刂�，就有可能引發(fā)火災(zāi)，給我們生命財產(chǎn)造成巨大損失。尤其我們威海，每到春天，風就特別大，天干物燥，最容易引發(fā)火災(zāi)。許多人都在為環(huán)境保護貢獻力量，可是環(huán)境還是遭到了嚴重的損失。這是因為有些人沒有對環(huán)保方面引起重視，隨意破壞了森林環(huán)境。
作為小學生的我們，應(yīng)該先從我們自己做起。不在野外玩火，并要做好小小森林防火宣傳員的工作，宣傳防火的重要性，提高人們的防火意識。在此我要向各位同學呼吁：為了讓大地山清水秀。
生命五年級作文 16
生命是多么響亮的字眼，它既強大又脆弱。每個生靈都有生命，人也一樣。生命只有一次，我們要好好珍惜。生命是寶貴的，如果失去了就永遠不會回來。世界上有許多東西可以重復(fù)；歲月可以重復(fù)，季節(jié)可以重復(fù)，只有生命，一去不復(fù)返，永不回來。
我在報紙上看到：有一天晚上，路上很少車，有人開著寶馬以200多公里的速度狂飆，但不幸的`是在一個十字路口，有輛大貨車闖紅燈，當時，寶馬的司機還沒有反映過來，就直插入大貨車的車底，車頂被掀飛了，車子沖了200多米才停下，場面慘不忍睹，車上的人當場死亡。
我們要注意安全，做好防范措施。由此可見，生命非常的脆弱，生命需要我們?nèi)フ湎�，去愛護它，如果失去了就永遠不會回來。如果沒有生命，也許我們只是一塊沒有感情、思想和理想的石頭，缺少遠大理想和志向。生命只有一次，不會再有第二次機會將它擁有，所以人人需努力抓住身邊的光陰，讓自己短暫的生命得到充實。
我很感激，感激上天賦予我最寶貴的財富——生命。
生命五年級作文 17
我們大家肯定知道，每一滴水對我們來說非常的重要。沒有水，我們將不能喝水、吃飯、洗澡；沒有水，我們就不能生活在地球上……
我們現(xiàn)在可以看看河或湖。你肯定會捂住嘴巴，說道：“怎么那么的臭啊！”你也會不禁的跑過去。那到底是因為什么原因��！之所以會這樣，那都是因為有些人們都把垃圾倒在了河里，垃圾經(jīng)過被河水的沖洗。所以，就變得骯臟了，變得更臭了。
我們在水上看見的那些漂浮的垃圾，那就是讓清澈的水變成骯臟的水之一。
所以，我們一定要保護我們的地球，讓我們?yōu)樽约旱?世界想一想。如果在世界上沒有水，我們肯定會渴死，所有的植物會枯死，沒有了植物，我們吃什么呢？因為沒有水，我們將不能干自己想干的事。
所以，讓我們一起行動起來吧！讓我們不要過上沒有水的生活。但是，除了不要亂扔垃圾。那更要節(jié)約用水，可以用洗米的水來澆花，洗菜等等。
所以我們要從小事做起，節(jié)約用水，不要亂扔垃圾……那更是因為沒有水，人類就不可能生存下去。
生命五年級作文 18
當我們得知周五去宏宇生態(tài)園時，激動的心情無法形容。期盼已久的周五終于到了，在路上，花兒在對我們微笑，小草在向我們點頭，大樹伯伯也在微笑的向我們招手……
在去宏宇生態(tài)園的路上，語文老師提出唱歌的.建議時，我們個個拍手叫好。我已優(yōu)美的歌喉贏得了同學們的熱烈的掌聲，接著由陳坤彬演唱“愛我中華”……不知不覺就到了宏宇生態(tài)園。
在宏宇生態(tài)園，我們首先參觀了“振華企業(yè)”工廠，工廠里的師傅在辛勤的忙碌著，各種各樣的機器也在為我們建湖做貢獻。
參觀完“振華企業(yè)”工廠，我們收獲好多，開車的師傅又帶我們?nèi)ビ^看采藕、刨山芋。來到目的地，采藕的師傅早已摩拳擦掌、準備充足了。采藕的師傅一步一步的走進藕塘，到了一個地方就停了下來。師傅先用腳踩住藕根，再用手使出全力用力一抽，又白又嫩的藕就出來了，整個動作配合的自然協(xié)調(diào)。
接著再刨山芋、吃午飯、參觀養(yǎng)殖場并釣魚、最后進行歡樂的野炊活動……我們已愉快和滿足的心情，在這次的“生命踐旅”畫上了句號。
這次“生命踐旅”活動，不僅開拓了我們的視野，也讓我們有了自主能力！
生命五年級作文 19
即使你是一棵小草，也要用頑強的生命向世人證明你的存在，沐浴朝陽，吮吸夕露，綻放生命中的光彩；即使你是深秋搖曳于寒風中的一片綠葉，也要用最后的綠色裝扮這個世界，回饋大自然的贈予；即使你是一枚即將墜落枝頭的.果子，也要將最后的營養(yǎng)交付人類，奉獻出你全部的甘甜。
我們的老師總是早早地到學校，到辦公室里聚精會神地看教科書，為我們的課做準備。等同學們都到了教室，她讓我們大聲朗讀、預(yù)習，自己卻在一旁批改作業(yè)，眼睛瞇了起來，頭也低低地壓著。在大課間，老師還要帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵雠懿�、跳繩、做仰臥起坐。如果同學們有不會做的題，她會耐心地講解�；丶易鳂I(yè)的試卷，作業(yè)紙，需要她跑去打印，放學后，同學們都回家了，而老師辦公室的燈依然沒有滅，還在為第二天的課程做準備……
這樣的日子對老師來說是幾天的縮影，我們每前進一步，老師就要傾注辛勤的汗水，可他們從未抱怨過。
我們要學會感悟生命，盡自己最大的努力去充實它，完善它。這樣，我們也可以像老師一樣，把平凡的生命構(gòu)筑得美輪美奐。
生命五年級作文 20
生命，是一個對于生物來說是最重要的東西，不過命運對生物特別不過公平，有的生物的生命力非常強，也有的生物的生命力非常弱。
這個小長假的一個夜晚，我開著臺燈正在做作業(yè)，臺燈那柔和的燈光吸引了許多小蟲子，看著那些飛來飛去的小蟲子，我玩性大發(fā)，用尺子把它的'翅膀拍傷。因為以前我常常用這種方式來折磨可惡的蚊子，所以這一次既沒有把它拍死，也沒有讓它飛走。
接著，我把它放到桌子上，打算把它殺死，我剛切下它尾部的一塊肉，它就疼得跳了起來，我嚇得連退了好幾步，我以為它是在做垂死前的掙扎，可是我錯了，當我再一次走到桌前的時候，那只蟲子的腳還在亂動，它竟然沒死。我又向它重重地切了一刀，這一次它可能已經(jīng)做好了準備，所以只是顫抖了一下，可還是沒死。直到我切了第三刀，它才一命嗚呼。小蟲子的生命力真強，我不禁這么想。
可是，接下來的一件事，就讓我徹底地改變了這個想法：
一只小蟲子爬到了我的筆尖旁，我想去逗逗它就用筆尖去碰了碰它。只聽咔嚓一聲響它就不動了——它死了。開始我還不相信呢。我只好把它的尸體拿開，繼續(xù)做作業(yè)。
原來生命有頑強，也有脆弱��！
生命五年級作文 21
一天，我在外面玩，一只蝸牛在樹上爬著，蝸牛，我把它帶回了家。把它放在紙盒子里，周圍放上石頭，泥土，沙子。我在它的身上放了一塊兒手掌大的石頭。它竟然推翻了那塊壓它的石頭，向前爬去。一只小蝸牛竟然推翻了一塊石頭。它對生命是多么熱�。�
一年的一天，我在磚縫中種了一粒玉米種子。幾天后，竟然長出了小芽，又過了幾天，小芽也有五六厘米高了，此時，烏云密布，下起了傾盆大雨。我趕緊跑回了家，爬在窗戶上，看著小芽，雨越下越大，但玉米牙曲，傲然挺立著，無論雨下的多大，玉米芽仍仍傲然挺立著。大雨過后，玉米芽的顏色變綠了，變成了翠綠色，非常鮮艷，天空格外晴朗，太陽出來了，小鳥唱起了歌，一切都是那么清新，哦！風雨中的小芽就像一位戰(zhàn)士，守衛(wèi)著祖國，守衛(wèi)著大地。
我們要向王米種子和蝸牛學習，不屈向上，迎難而上，一只蝸牛，推翻了壓它的石頭；一粒種子，沖破了它堅硬的'外殼，在風雨中傲然挺立，頑強生長。
生命是一個過程，有歡聲笑語，也有艱難困苦，但是只要我們以自己的堅強和樂觀去面對生活中的風風雨雨，就一定能讓人生更加燦爛輝煌！
生命五年級作文 22
大家都知道，再世界萬物中，為也有生命最為寶貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，所以，我們要珍惜生命。
一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，再中華五千年文明歷史中是人類用一顆熱愛生命的恒，編制了一條文明之恒，自強不息的海倫.凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在像我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們變得自強不息？哦！是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
生命是一種神奇的力量，說它脆弱，就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，又像刀子一樣堅強。海倫·凱勒是一名兩耳失聰，雙目失明的'不幸殘疾人，但他憑著堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后學會了4門外語，成為哈弗大學的一名殘疾學生，你能不說這是生命的奇跡目嗎？
生命是短暫的，我們?nèi)釔凵�，真愛生命，用短暫的生命，繪畫出一副絢麗的多彩的畫卷。
生命五年級作文 23
生命只有一次。大千世界，無論是人類、動物還是植物，都擁有上帝賜給它們的禮物——生命。
星期天，我們一大家子登山。山路上，我看到一只小小的毛毛蟲，它正努力地蠕動著，使勁向上爬啊爬……我站在旁邊觀望著，只見它扭著身子，越爬越快，越爬越高。可上天仿佛是要捉弄它似的，一陣狂風襲來，“呼——呼——”，猛烈的大風險些也把我從山上吹下來。我很想看看小毛毛蟲是如何在狂風中往上爬的，就蹲下來聚精會神地看著。就在這時，小雨點兒在風中飄灑下來，在斜斜的'雨絲中，我隱約看到了那個小毛毛蟲仍然在往上爬，只要爬到最上面，它就安全了，也許，過不了多久，說不定它會以蝴蝶的新形象展現(xiàn)在人們面前�？墒�，一滴雨水破碎了它的蝴蝶夢，它從山路上掉了下來！當我透過茫茫雨絲追尋那個小身影時，已見不到它了，沒過兩分鐘，我卻分明見到了它那固執(zhí)攀爬的身影……
望著斜斜的雨絲，我明白了：人就要努力地想著自己的目標而奮斗，就像毛毛蟲一樣，不能因為風吹雨打而放棄！連毛毛蟲都如此努力，有執(zhí)著的精神，我們?nèi)祟�，難道還不可以嗎？難道還不如一只毛毛蟲嗎？
生命五年級作文 24
我有一個姥姥，年紀很大了，年齡大的都住了好幾次院。
有一天，姥姥的心臟病又犯了，有住了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“姥姥這已經(jīng)是晚期了，要很難治�！蔽覀兟犃舜蟪砸惑@。當我們回到病房，姥姥問我：“我的了什么病呀？”我說：“沒什么，小病，不要緊。為了讓姥姥不傷心，我只好這樣說�！钡铱粗牙训�'眼神，應(yīng)該知道是晚期了。媽媽回來了，姥姥對媽媽說：“帶我去花園里兜一圈吧，反正我剩的時間也不多了。”我很驚訝，心想：“姥姥怎么知道她剩的時間不多了呀，我也沒給她說呀？”一天，醫(yī)生又對我們說：“要趕緊治療，如果不治療，恐怕—”醫(yī)生沒敢多說什么，到了病房，我對姥姥說：“姥姥，你愿不愿意和醫(yī)生配合治療？”我的話音還沒落，姥姥就說：“行，我配合醫(yī)生的治療�！蔽液荛_心。到了手術(shù)那一天，醫(yī)生把姥姥推進手術(shù)室里。我們在手術(shù)室外等了2小時，姥姥從手術(shù)室中出來了。媽媽急忙問：“手術(shù)成功了嗎？”醫(yī)生高興地回答：“成功了�！蔽液芨吲d。心想：“這次真冒險，如果是我，我肯定不會想姥姥一樣�！�
從這件事中，我體會到要熱愛生命。
生命五年級作文 25
聽。這是我最愛聽的鋼琴曲。雖然我并不知道他的名字，但我覺得他奏出了我心靈深處的呼喚，奏響了生命的每一個音符，令我覺得希望在跳動，生命在呼喚。
生命，你明白什么是真正的生命嗎？今天我才恍然大悟，原來生命是不計成本的投資。
今天上午我本來心情不好，就聽了鋼琴曲調(diào)節(jié)心情,我聽了一首歌曲,多天真，多響亮，我似乎還聽見了媽媽的聲音，她在和我說話。原來是媽媽的聲音是無敵的心靈神藥。
可以感到生命正在努力表達自己的感情。聽著這聲音我的.眼眶濕潤了，不知為什么我內(nèi)心無比感動，從那時幼稚天真的我到現(xiàn)在懂事成熟的我,我的一切都是父母給予的。聽著，聽著，我感概萬千，小時候躺在搖籃中的。漸漸長大，現(xiàn)在回想起走過的風風雨雨，我終于感到了父母在我生命中的地位，他們?yōu)槲易龀隽藸奚严Ｍ耐性谖疑砩�，這，就是生命，真正充滿愛的生命。
曲子結(jié)束了，我的耳邊又響起了那幼稚天真的笑聲。爸爸、媽媽、生命，我不會令你們失望的！
生命五年級作文 26
我常常想，生命是什么？
可是后來，我慢慢摸索到了答案。我有一次，去同學家的店里玩，可是，剛走到店門口，我就停住了，因為，店門口有一株小芽，可以看得出來，小芽是在沒有水的地方生長的，我同學告訴我，它是昨天剛發(fā)芽的。我想，它能在沒水的情況下茁壯生長，生命力真頑強��！我心頭一熱，便給它澆了一點水，它把頭抬起來望著我，好像在說：謝謝你！
還有一次，我去我家后門玩。我朋友說她想捉蒼蠅，我點頭表示想看她怎么捉蒼蠅。只見她回家拿了一個杯子，然后到桌子上找蒼蠅。她看到一個地方有一只蒼蠅，拿杯子一下就扣住了它。她拼命搖晃杯子，想把蒼蠅搖死。當她把杯子移開試探一下，蒼蠅掙扎著飛走了。那時，我很吃驚，搖了這么久，竟然沒死，生命力多頑強��！我在路上想了很多，植物和動物的`生命那么頑強，我們?nèi)祟惸�？難道生命力不頑強嗎？不，一個剛出生的嬰兒，是一個新的生命，有許多醫(yī)生護士救他人，犧牲了�？傊�，一句話生命力是頑強的！
我們應(yīng)該去熱愛寶貴的生命，讓自己光彩起來！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值！我相信，我能做到我相信，所有人都能做到。讓我們一起保護生命，珍惜生命，熱愛生命吧！
生命五年級作文 27
我常常在思考一個問題：什么才是頑強的生命力呢？
記得五一期間，我們一家五口去南京的莫愁湖游玩。我無意之中在綠化帶里發(fā)現(xiàn)了一株小苗。它擁有一根嫩黃色的莖，兩片油綠色的葉片�？闪钊顺泽@的`是，它生長在一棵參樹的樹根上部，身邊堆滿了枯枝敗葉和垃圾，卻依然茁壯成長。我嘗試用手將它拔出來，但無濟于事。我下定了決心，要看看它的莖有多深，把它身邊的垃圾挖開，結(jié)果挖了五厘米深還沒動靜。那株小苗依然挺立著，沒有絲毫變化。這就是頑強的生命力。
同樣這也是頑強的生命力：放學路上，我常常看到一些乞丐在路上乞討，有兩種類型，一種是積極向上的，另一種則是消極的。積極向上的是賣藝的人，用自己所能來獲得金錢；查是撿塑料瓶用來維持生計。另是一種是坐在路邊，就這么等著人們來發(fā)善心做好事、給錢。當然，前者更加優(yōu)良，后者則有一些卑鄙。
雖然每個人的命運截然不同，但是我們卻可以讓自己的生命變得更加重要美好。我要向小苗一般頑強不息，不學那些消極的人們，要使自己的生活變得更加充實、顯得更加有意義。
生命五年級作文 28
金蘭兒是一個美麗可愛的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴。可是令人傷心的是金蘭兒是一個聾啞孩子，她一生下來就與有聲有色的世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說能聽。
媽媽為金蘭兒請來了一位聾啞學校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的'老師，面對這來之不易的學習機會，她學習更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語一邊與別人交流，金蘭兒沒日沒夜的練習著，一天要練上十幾個小時，有時她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來了。每當這時，老師和媽媽都勸她休息一會兒，可是金蘭兒總是用手語表示要堅持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學習的精神感動了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論白天還是黑夜，嚴寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒有松懈過，她以堅強不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
生命五年級作文 29
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；太陽落山了，有在從東方升起的時候可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠不會來了年3月19日，一個小小生命的失去使我更加體會到了生命的寶貴。
明德小學一位7歲的'小學生，放學后，在好奇心的驅(qū)使下使他來到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過的火車給帶走了。
他還沒有聽完媽媽講的故事；他還沒有報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩；他還沒有跟同學們分享完他快樂的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學后能按時回家，不在鐵路上玩耍，他就不會死了；假如當他在鐵路上玩耍時沒有火車開來，他也不會死；假如當時有人把他從鐵路上拉開，他還是不會死；假如再多的假如也不能是他復(fù)活，但能給活下來的人留下一個深刻的教訓。
“一失足成千古恨”“不怕一萬就怕萬一，”千言萬語匯成一句話：生命第一，安全第一。讓我們行動起來：提高警惕，珍愛生命。讓生命之花盡情綻放吧！
生命五年級作文 30
一個人可以做花房中的花朵，也可以做風雨中不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。
如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢？就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的.名字閃光。
一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價值�？谷諘r董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。
生命五年級作文 31
我常常在陽臺上，望著清朗的夜空，癡癡發(fā)呆，想：怎樣活出生命的價值呢？
我登過有著著名四絕的黃山，四絕之中，我最喜愛的就是奇松，曾幾何時，我深深的.敬佩過它。因為我能想象到，松樹要擁有著那樣的氣魄，才能走到今天：它成為了一粒種子后，被風吹到了怪石嶙峋的峭壁上。即便如此，它也絕不灰心喪氣，而是破土而出，茁壯成長，體現(xiàn)出生命的倔強。它長成樹苗的時候，是那樣的弱不禁風，只要根一松，或是落下一塊石頭，就足以把柔弱的樹苗推進萬丈深淵。只隔幾個小時，就可能會有一場狂風暴雨。但是松樹頑強的生命力，支撐著它不被風吹雨淋，雷雨閃電所擊倒，相反，它卻越是傲然挺立，蒼翠欲滴，自強不息。它不畏任何困難，終于成了懸崖邊的強者。
我明白了。生命的可貴在于經(jīng)歷無限的困難，生命不應(yīng)該在溫吞水中浸泡，而應(yīng)該在熊熊烈火中百煉成鋼。曾有一位名人說道：“有些人活著，但它已經(jīng)死了，但他仍然活著�！笔前�！如果活得沒有意義，他活著和死了也沒什么兩樣。我也要在困難中磨礪自己的意志，在挫折中冶煉自己的品行，讓自己成為一棵久經(jīng)風霜的大樹，也讓自己活出生命的價值，活出生命的光彩。
生命五年級作文 32
我曾經(jīng)非常喜歡捉蝴蝶。
春天來了，門口的花叢里，整天飛舞著各式的蝴蝶，有白的，黑的，也有花的。
那次，我又拿著網(wǎng)兜去抓蝴蝶，大半天下來，我捉了共七八只美麗的'花蝴蝶。我把它們關(guān)在一個通風的匣子內(nèi)，準備用來做標本和書簽。不過，正當我準備動手時，我看到了它們拼命地在匣子里撲騰著，有幾只還在通風口停著，大概它們是從這個通風口看到了自由的希望吧！我久久地凝視著它們，不禁心動：放了它們吧！我把匣子打開，它們爭先恐后地飛了出去。最后還只剩下一只蝴蝶，它已經(jīng)死了，色彩斑斕的翅膀現(xiàn)在靜靜地合攏著，躺在匣底。剛才生機勃勃的自然精靈現(xiàn)在了無生氣了！
我悔不當初，也許它是被我用網(wǎng)兜碰傷了，也許是被我將它強制放入匣子的時候弄傷了，但是如果我不去抓它們，那么它現(xiàn)在，至少還是翱翔在陽光之下的呀！我決定將它安葬，我把它小心翼翼地埋葬在一株月季花下，這是它生前最喜歡流連的地方，我現(xiàn)在能做的，只是對我的過錯進行一點點稍微的彌補吧！希望已在天堂的美麗蝴蝶能原諒我。
從此，我再也不捉蝴蝶，再也不敢傷害別的小生靈。
生命五年級作文 33
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊頑強的向上生長……
爬山虎的身影，在學校的墻上隨處可見。那綠油油的葉子，那纖細的枝條，似乎風一吹就會斷掉。但是卻做沒有陽光，沒有泥土的角落。不屈向上，茁壯成長。有一次我看到了那片爬山虎，我驚訝的想：咦，這植物怎么會有這么強的生命力呢，我走上前去，拉了拉它吸在墻上的枝條，好牢固��！像被502膠粘在了墻上一樣牢固。我來了興趣，把莖使勁扒開來了，看它怎么辦。過了幾天，竟然又吸回到墻上，慢慢地，一點一點地向上生長，我情不自禁的`想：好頑強的生命力呀！
有一次，我在小區(qū)花園里玩，突然發(fā)現(xiàn)有一處泥土拱了拱，好奇心讓我停了下來，觀察里面到底有什么東西。轉(zhuǎn)眼間，一條肉色的小東西鉆了出來，原來是一條小蚯蚓啊！常聽大人說蚯蚓是大自然的翻土工，而且生命力特強。我今天到是要證實一下蚯蚓的生命里到底有多頑強。我小心的用獎金把蚯蚓弄成兩段，沒想到啊，那兩個身子還在扭來扭去。突然，我對蚯蚓肅然起敬。
連動物，植物都有這么強的生命力，我們又有什么理由自暴自棄呢？
生命五年級作文 34
生命是什么？你們可能覺得生命是困難時的堅強，是被欺負時的挺身而出，是傷心時的勇氣。我卻在螞蟻身上知道了生命是什么。
一個星期六，我在公園里玩，突然發(fā)現(xiàn)自己的手臂上爬上了一只小小的`螞蟻，就把螞蟻抓在手里瞧了瞧：一身黑色的“緊身衣”上躺著幾個小花點，像是它畫上去的一樣。它頭上須一動一動，嘴巴一張一合，好像在說：“放了我吧，放了我吧！”它掙扎著用力蹬著它的六條腿，我感到一個小生命在我手中躍動�？�，多么堅強，多么勇敢的螞蟻呀：！我忍不住便放了它。
又一次，我爸爸媽媽出去游玩，在茶館外，我又研究起了螞蟻。有只螞蟻慢慢悠悠地在地上閑逛，我便一下子抓起了它，想再觀察觀察，可是手一滑，螞蟻便掉了下去。我連忙俯下身子去看那只小螞蟻，我本以為它已經(jīng)死了，可是沒想到它還活著。我心想：啊，連小螞蟻都有為么大的生命呀！
從此以后，我越來越敬佩螞蟻了，因為我從小小的螞蟻身上懂得了一個大道理：我們要珍惜生命，讓脆弱的生命變得更堅強，不讓它白白流失掉。
生命五年級作文 35
四川汶川發(fā)生了大地震，然而，人們不畏艱難，前往搶救的第一線，開始救援……
記得四川汶川大地震的時候，我曾經(jīng)看過一條新聞，說：消防救援隊正在汶川某地救援，搬開那巨大的.預(yù)制板，只見里面有一個婦女正抱著一個嬰兒，嬰兒正哭哭啼啼，消防隊員立即開始搶救，突然，一位消防官兵叫到：”這個嬰兒還活著！但是婦女已經(jīng)奄奄一息了……“為了這個生命的希望，大家齊心協(xié)力把嬰兒抱了出來！那母親已經(jīng)完成了她的使命，她那抱著嬰兒的姿勢僵持著，是多么的偉大！此時此刻，消防隊員們突然發(fā)現(xiàn)，母親的手上拿著一部手機，上面有一條信息：寶貝，如果你還活著，一定要記住，我愛你！消防隊員們感動極了，也將嬰兒帶走了……
這位母親是多么的偉大�。≌鋹凵�，感悟生命，為了應(yīng)而不惜一切代價，用自己的生命去？衛(wèi)他的孩子！也許，還有許多這樣的母親，只是他們等待著我們發(fā)現(xiàn)；也許，這也就是感悟生命，領(lǐng)悟生命吧。
各位，讓我們珍惜自己的生命，感悟它，去尋找它！
生命五年級作文 36
自從上了五年級之后，家中的藏書就越來越多，其中有一篇文章令我受益匪淺。
那篇題目為《楊桃寫生畫》的文章，主要寫了作者讀四年級時生了一場大病，愛上了素描。父親要求十分嚴格，總是叮囑他：“你看見那是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然，畫歪了它的模樣�！�
他在家休養(yǎng)完了，回到了學校復(fù)課。有一次美術(shù)老師要求學生們畫楊桃寫生畫，作者的座位偏偏在正中間，看到的楊桃像一個五角星，他猶豫了一下，但想起了父親的話，必須忠實于自己的眼睛！于是就將楊桃畫成了“五角星”，同學們覺得好笑，卻得到了老師的贊揚。
這篇文章使我深受啟發(fā)：畫素描畫固然要老老實實畫，聯(lián)系到做人做事，都必須忠于事實，一就是一，二就是二，實事求是，做一個誠實的人。
我想起了一件事：那天，我和小伙伴騎車，突然，“砰”的一聲，小伙伴的車撞倒了人家停在路邊上的.電動車，我們頓時慌了神，趕緊一起騎車倉惶逃走了。
讀了這篇文章，我為我的行為感到羞愧。犯了錯，惹了禍，要敢于正視面對，不能逃避掩飾。誠實做人，老實做事，防微杜漸，才能健康成長，快樂生活。
誠實——生命的黃金。這就是我讀這篇文章的最大感悟和收獲。
生命五年級作文 37
大家可能都知道，前一段時間，青海玉樹，發(fā)生了7.1級的特大地震。數(shù)百人死亡，數(shù)百人受傷。這條新聞引起了人民的注意，這次地震給孩子們，大人們帶來了，很大的傷害。因為，有的父母失去了自己的兒女，有的孩子失去了自己的父母，因此變成了孤兒！
生命很短暫，生命只有一次，有了第一次，就在也沒有可能有第二次。所以我們要珍惜生命，不能讓他白白流失！
這次地震，有許多消防官兵去救援，就是因為生命的短暫，消防官兵才努力的救援，生命很短暫，所以消防叔叔們很努力，能救一條命，就救一條命！
我為消防叔叔無私奉獻的精神感到驕傲！有一句話是這樣說的：“生命是有限的，但是幫助別人是無限的�！边@句話這句話直接寫出了消防官兵們的.精神！
我對生命的體會很深：生命很短暫但是我們要好好珍惜它，生命也是很頑強的，我們四年級的語文書上有一篇作文，叫《生命生命》其中有一段時這樣寫的：“一粒香瓜子，掉進了磚縫中，沒過幾天，從磚縫中長出了一截小瓜苗”小瓜苗在沒有泥土的磚縫中還不屈向上，這是那么頑強的生命力啊！就這么一截小瓜苗，生命都那么頑強��！從這件事中我們更因該珍惜生命��！
生命五年級作文 38
中午，太陽暖洋洋的，我昏昏欲睡，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。
不知何時，懸崖縫隙中中的一朵小花出現(xiàn)在我的視線里。一陣風過來，冷得我瑟瑟發(fā)抖，我想離開這個地方，但絲毫不能動彈，原來我也變成了一朵小花。糟糕，天空還飄著雪，沒有溫暖的陽光，沒有甘甜的雨露，我該怎么辦？
我快絕望了！迷茫中，我看到了一個矯健的身影。一棵松樹屹立在離我不遠的地方。它頂著刺骨的'寒風，像一位鋼鐵戰(zhàn)士，堅韌不拔地守在那兒。
我被震撼了！心中的暖意開始擴散，我想：只有頑強拼搏，才能創(chuàng)造奇跡。于是，我努力去感受太陽一絲絲的熱量，那種熱，是希望的火種，是堅持的起點，也是通往成功的階梯。冰雪融化后的水，盡管寒冷刺骨，但我默默地感受那種滋潤，鼓勵自己成長！
我努力地像陽光伸展，終于，我看到太陽了，它是那么美麗，那么溫暖！一天，我突然發(fā)現(xiàn)，許多路人都為我駐足、感嘆。我低下頭，看見身上鮮艷的花瓣和透亮的綠葉�；赝莻�縫隙，我舒心地笑了！這就是生命的奇跡。
夢醒了，一切如往常一樣。天空還是那樣蔚藍夢幻，白云還是那樣的純潔無暇，而我的心境，已然不同。
生命五年級作文 39
樹,砍斷枝條可以再生,草,燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯成長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長。
有一次上體育課。自由活動時，我坐在乒乓球桌旁的石頭上，還躺了下來，仰望著蔚藍的`天空。我起來時，發(fā)現(xiàn)地下有一只黑黑的東西——蜘蛛，它想爬上這塊石頭。平常我見到蜘蛛，都會被嚇一跳，可這次不知怎地，看到蜘蛛不但不怕，反而還笑了起來。
蜘蛛有好幾條腿，臉上有白白的兩條弧線，還一動一動的。身上還有黑白相間的花紋。
這只蜘蛛與其他的蜘蛛不同，它不會飛，而且很小很小，它想要爬上石頭，也不是一件易如反掌的事。
它現(xiàn)在在石頭底下，何時才能爬上來？我想，也許幾天，也許幾星期。它有時沒有爬上，滑了下來，但它沒有放棄。有些人說：“這小東西在浪費自己的生命，如果它上了石頭，是不是又少了一只昆蟲呢？”也許，在蜘蛛界，也有好多朋友在不停地勸它，可以，它為什么不聽呢？
看來，這只蜘蛛還真是“訓練有素”沒會兒就爬到了1/3的地方，這次“大冒險”，肯定是有備而來的。對人類探險家來說，一塊石頭，簡直就是小菜一蝶，但對它來說，攀登石頭跟攀很聳的山一樣。
生命五年級作文 40
我常常在想，生命是什么呢？
晚上，我去樹林里散步，發(fā)現(xiàn)遠處有一個白色的亮點。心想這會是什么呢？我走了過去，看到了一朵嬌小而純潔的小花，我順手把它采了下來，沒想到一用力就把葉子也摘掉了。多可惜呀！花沒了葉子就不能再長出這樣漂亮的花了。走吧！又過了幾天，我又到樹林里去，走到了采花的地方。我驚訝極了！這里竟然長出了一個小花苞，美得如天仙下凡，這小小的`竟然有如此強的生命力，如此的勇敢！它抬頭挺胸，神氣十足。仿佛比我采的那朵更美了！
我隨手亂扔的一個蘋果核。過了一段時間去那里玩，發(fā)現(xiàn)有一個嫩芽，它是怎么長出來的？我不禁這樣想。一個被我隨手亂丟的蘋果核，竟長出了小芽，它不屈向上的精神值得我們學習。
我還喜歡抓蛐蛐，晚上，在燈光的照射下，小蛐蛐顯然沒有藏身之地，我很輕松地就抓住了一只。它不停地在我的手指間撲騰，使勁地跳。我感到一股生命的力量在我手中躍動，我放了蛐蛐。
雖然生命有限，但我們卻可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。連動物，植物都這么熱愛自己的生命，那我們就更應(yīng)該熱愛生命，不讓它白白流失。
生命五年級作文 41
日常生活中，用的最多的是水；浪費的最多的，也是水。
現(xiàn)在，有很多人似乎“很愿意”浪費水資源，如：洗手洗臉時打開水龍頭，把水開到最大，洗完了，過一會兒，才會把水龍頭關(guān)掉。
據(jù)說，地球上的淡水含量只有總水量的3%；而且，在這3%中，還有2%是冰，我們現(xiàn)在用的`是這剩下的1%�？梢�，現(xiàn)在水是多么的寶貴！我想：假如人們不珍惜水源，那么，地球上的最后一滴水，可能就是人類的眼淚。
你們知道嗎？假如一個水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年就會積成360噸水！
地球是強大的，也是渺小的，它在給予我們源源不斷的生活資源的同時，自己也在衰竭。目前，還沒有發(fā)現(xiàn)適合人類居住的第二個星球，如果沒有水，那我們只能自生自滅。
我國西部的穆棱河，已經(jīng)被污染，旁邊的土地，大部分干裂，樹木枯萎。按照這種情況，我們推理一下，二十二世紀的水資源，能夠達到人類的用水量嗎？
水，是生命之源。缺水的地方，每15秒就有一個兒童死亡，有七千多人在喝不合格的地下水，這是一個多么可怕的數(shù)字�。�
請節(jié)約用水，不浪費每一滴水！
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