快樂(lè)探索與智力作文
一般情況下，把探索當(dāng)做樂(lè)趣的孩子，智力都比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯高于同齡人。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“科學(xué)就是像這樣去探索，去尋找快樂(lè)�！�
美國(guó)斯坦福大學(xué)自然科學(xué)教育系教授瑪麗·巴德·羅說(shuō)：“科學(xué)就是探索，探索使人快樂(lè)。”探索是一種高層次的人生樂(lè)趣，那么，怎樣培養(yǎng)孩子探索的興趣呢？
首先，要俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子提問(wèn)題。孩子年齡小，好奇心很強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡提出各種千奇百怪的問(wèn)題。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)要俯下身來(lái)仔細(xì)傾聽(tīng)。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，自己答不上來(lái)時(shí)，要告訴孩子，我也答不出來(lái)，我們一同向書(shū)本、電腦網(wǎng)絡(luò)或者他人求教。絕對(duì)不能說(shuō)：“去去去，我都忙死了，就你的問(wèn)題多。”“你怎么天天胡思亂想呢？一邊玩去�！倍且獦O力鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題。這也就是說(shuō)，牛頓的“萬(wàn)有引力”，就是在蘋(píng)果砸到了頭上之后，再仔細(xì)觀察，而后探究之后提出來(lái)并加以論證的`。如，當(dāng)孩子提出：“嫦娥真的在月亮上嗎？”“火星上有人嗎？”等問(wèn)題時(shí)，可以實(shí)時(shí)引導(dǎo)孩子探究天文，培養(yǎng)對(duì)天文的興趣愛(ài)好。另外，還可以讓孩子親自嘗試孵雞蛋、種蒜、養(yǎng)蠶等。
其次，如果把孩子引入了對(duì)科學(xué)問(wèn)題的討論時(shí)，不要急于表態(tài)，要靜靜地等待孩子思考后的回答。要常使用“真有趣！”“我怎么就沒(méi)有想到這一點(diǎn)呢？”等來(lái)激勵(lì)孩子，使孩子的思考更深入。如，小白兔為什么會(huì)把南瓜滾回家呢？你說(shuō)說(shuō)看。原來(lái)，是小兔把南瓜當(dāng)車(chē)輪了呀，真是聰明。那么，你還能想出其它的又省力又省時(shí)的運(yùn)送南瓜的方法嗎？
再次，向孩子展示生活中的各種現(xiàn)象。如，大雁飛行時(shí)為什么一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字呢？冬天時(shí)，汽車(chē)把手為什么總愛(ài)咬人的手呢容易呢？水燒開(kāi)了，為什么水蒸氣都要往上升，而不是往下降呢？以此吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子觀察生活的興趣，并對(duì)身邊的科學(xué)產(chǎn)生探究的欲望。
最后，提供引人入勝的學(xué)科學(xué)的機(jī)會(huì)。如，讓孩子制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏。在制作風(fēng)箏的過(guò)程當(dāng)中，孩子會(huì)地探索；放飛的過(guò)程中，越是不斷地改進(jìn)，風(fēng)箏將越飛越高。
又如，用廢舊報(bào)紙制作橋，讓孩子了解其紙筒為什么能承受更大的力。三角形為什么比較牢固呢？等等。家長(zhǎng)最好和孩子一起探究，享受探索的樂(lè)趣。
總之，積極探索的孩子是快樂(lè)的，是智力高者，是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅者。我們都要努力培養(yǎng)孩子樂(lè)于探索的興趣哦！
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