下學(xué)期期中考試后反思

　　期中成績(jī)出來(lái)了，我自認(rèn)為是滿(mǎn)意的，成績(jī)不很好但我還要這么說(shuō)。為什么呢？是因?yàn)榕c上次考試相比較，一半以上的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，其中有6位同學(xué)提高了30-40分，9位同學(xué)提高了20-30分。反思自己的近段教學(xué)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　一、我校實(shí)行的課改功不可沒(méi)。

　　1、通過(guò)小組合作，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在小組中每個(gè)同學(xué)都有自己的編號(hào)和任務(wù)，都是管理者和被管理者，所以每個(gè)同學(xué)都能積極認(rèn)真的對(duì)待小組學(xué)習(xí)。

　　2、通過(guò)小組合作，提高了學(xué)生的.自信心。學(xué)生在管理他人和給他們講題的過(guò)程中，自己的價(jià)值被充分體現(xiàn)，自信心得到提高。

　　3、通過(guò)小組合作，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、抽考和二次考試起了很大的作用。

　　每學(xué)完一部分我就出幾道題進(jìn)行抽考，對(duì)于不會(huì)的同學(xué)回去讓小組同學(xué)教會(huì)后再講給我聽(tīng)，并以他的表現(xiàn)給小組加星，學(xué)生都很重視，效果不錯(cuò)。單元檢測(cè)后，先用錯(cuò)題本改錯(cuò)，然后根據(jù)做題情況，重出試卷進(jìn)行二次考試，再錯(cuò)再改。

　　三、建立良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　學(xué)生不怕我，我也很少批評(píng)學(xué)生，學(xué)生課上很放松也較愿意學(xué)習(xí)，師生關(guān)系較融洽。另外，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行德育教育，學(xué)生也很樂(lè)意接受。如看了中央臺(tái)的公益廣告對(duì)“Family”的解讀動(dòng)畫(huà)后，（F---father，a—and，m---mother，i—I，l—love，y---you.）我是深受感動(dòng)，然后與學(xué)生一起共享，學(xué)生也是深受教育，都表示要好好學(xué)習(xí)，增加本領(lǐng)，以后有能力孝敬父母。原先中午值班看到學(xué)生吃垃圾食品屢禁不止時(shí)，我從為什么不能吃，吃后對(duì)人體有什么危害等方面給他們舉行了所謂的知識(shí)講座，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就說(shuō)我“老師，你不當(dāng)醫(yī)生，可惜了你這個(gè)人才�！蔽逡患偾�，下午第一節(jié)課，學(xué)生昏昏欲睡，有的學(xué)生直接要求：“老師，太困了，瞇一會(huì)吧？”我說(shuō)：“好，十分鐘！”學(xué)生都趴在桌子上睡了。十分鐘后，我問(wèn)：“想不想有午休？”“太想了！”學(xué)生齊答。“五一回來(lái)就有了，到時(shí)要好好午休啊！”“是！”雖然占了一點(diǎn)課上時(shí)間，但學(xué)生的學(xué)習(xí)盡頭較足，效率不錯(cuò)！在布置作業(yè)上，我也不是讓學(xué)生全做數(shù)學(xué)，如這次五一假期作業(yè)中，就減少了數(shù)學(xué)作業(yè)，加了一篇?jiǎng)趧?dòng)日記，我收上來(lái)看了看學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)�？傊�，我認(rèn)為“親其師，信其道”你真心關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生之所想，學(xué)生會(huì)感激你、聽(tīng)你的。

　　四、需要改進(jìn)的地方。

　　1、提高合作的效率。

　　2、想辦法把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，給他們進(jìn)行必要的補(bǔ)課。

　　五、一點(diǎn)建議。

　　班主任要利用工作特點(diǎn)把小組合作擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)生生活中去，不要僅局限于課上，并整合各任課教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)各組做出評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)。

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