星五小學一學期校本的培訓計劃

　　為提高我校教師綜合素質(zhì)和有效促進我校教師專業(yè)發(fā)展,建設一支能夠滿足我校教育教學發(fā)展需要的教師隊伍,根據(jù)區(qū)教研中心的具體要求,結合我校教師隊伍的實際狀況的需要,特制定我校教師校本培訓計劃。

　　一、指導思想:

　　我校繼續(xù)以科學發(fā)展觀的重要思想為指導,以“提高教師素質(zhì),樹立良好師德形象,關注教師需求,促進教師進步,推進學校發(fā)展”為目標,以學校教育教學工作的實際為依據(jù),以解決教育教學中的實際問題為突破口,自主開放、統(tǒng)籌規(guī)劃,有效促進我校教師專業(yè)發(fā)展,切實提高我校教育質(zhì)量。。

　　二、工作目標:

　　通過開展校本培訓,教師能樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結構,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　三、工作要點:

　　(一)師德培訓

　　以科學發(fā)展觀為指導,堅持理論聯(lián)系實際原則,以專題講座等形式在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,堅持依法施教。

　　(二)開展多種形式的專題培訓,集中學習和分散學習相結合。

　　1.集中學習(雙周培訓)。根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求,開展多種形式的學科專業(yè)培訓,積極創(chuàng)造條件,定期邀請 “學科專家講師團”蒞臨我校指導學科素養(yǎng)提升專題講座;組織各種內(nèi)容的校內(nèi)培訓,為教師的學習搭建平臺,并加強現(xiàn)代化信息技術、班主任心理健康等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,教師外出學習帶來的優(yōu)秀光盤,著名雜志論著上的精彩好文,供全體教師一同學習、探討。

　　2.分散學習(分教研組學習)。全校各教研組結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業(yè)的有效設計”三大教研主題,認真開展一人一課的教研活動,并積極參與到集團校的課堂評比活動中,通過教研活動中的觀摩學習、課堂展示、實踐反思、案例等系列教研,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　3、自主學習。加強常規(guī)課堂教學管理及檢查。狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,規(guī)定教師每學期聽評課不少于10節(jié)。每學年爭取至少應參加一次區(qū)論文、案例、課例評比。

　　(三)繼續(xù)落實“讀書計劃”

　　1.倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”,特別是中心要求的大家共讀一本書,促使教師提升專業(yè)能力,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。

　　2.教師要根據(jù)學校要求,認真閱讀推薦書籍,做好讀書筆記,撰寫讀書心得。

　　(四)、繼續(xù)開展師徒結對活動。

　　每學年師徒二人都應寫好結對計劃,徒弟應認真聽取師傅的教導,一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽,同時在說課,評課方面也要積極聽取師傅的知道,爭取更大的提高。

　　四、具體活動安排

　　九月份

　　1、制訂學校學期校本培訓計劃

　　2、區(qū)小學學科備課培訓會;

　　3、區(qū)“學科素養(yǎng)提升工程”調(diào)研。

　　4、開展師徒結對活動

　　十月份

　　1、各教研組集體備課活動

　　2、區(qū)小學各學科教學案例評比

　　3、聚焦疑難課例

　　4、區(qū)“智慧教師---有效教學創(chuàng)意”征集評選活動;

　　5、校本培訓 班主任培訓

　　6、學科專家講師團 楊偉燕 《解讀文本 設計先行》

　　7、學科專家講師團 張璐 《基于<英語課程標準>的教學目標解讀》

　　十一月份

　　1、各教研組集體備課活動:聚焦疑難課例

　　2、開展讀書活動,撰寫讀書心得

　　3、校本培訓 鄭文余 教師網(wǎng)頁上傳、制作等內(nèi)容

　　4、學科專家講師團 周曉林 《在課例研究中成長》

　　5、學科專家講師團 顏春望 《美術教師專業(yè)成長》

　　十二月份

　　1、區(qū)優(yōu)秀教案征集評選活動;

　　2、市學科命題競賽(書面評審與答辯)

　　3、學科專家講師團

　　4、校本專題培訓:先進教師、教研組長經(jīng)驗交流

　　5、教研組集體備課活動

　　一月

　　1、上交讀書心得體會

　　2、做好教師成果匯總,做好資料整理、歸檔工作

　　3、校本培訓總結

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