第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃1
一、目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛(ài)心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�(xùn)，提升教師道德素養(yǎng)
為加強(qiáng)我校師德建設(shè)，探討教書(shū)育人的新方法、新途徑，使廣大教職工樹(shù)立高尚的道德情操，進(jìn)一步明確作為教師教書(shū)育人的職責(zé)和使命。通過(guò)烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫(xiě)心得、自學(xué)等多種形式，使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng)，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。
（二）課程理念的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問(wèn)題的反思。
�。ㄈ┙處熜畔⒒嘤�(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
首先要求教師做到“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件；其次繼續(xù)頁(yè)美化（frontpage）；第三，每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
（四）教師基本功培訓(xùn)
全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書(shū)法作品10篇，軟筆書(shū)法作品5篇。
�。ㄎ澹⿴熗浇Y(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
青年教師是課改的生力軍，抓好青年教師的培養(yǎng)，可以為課改提供新鮮血液，不竭動(dòng)力，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來(lái)，更好地提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程，我校長(zhǎng)期開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，確立師徒關(guān)系，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)拜師座談會(huì)，要求徒弟一年入軌，兩年合格，三年出成果。 學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師，給青年教師壓擔(dān)子，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 。 通過(guò)上課、評(píng)課、改課，師傅精指導(dǎo)，青年教師反復(fù)磨練，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
�。┮哉n題研究作平臺(tái) ，打造學(xué)者型教師
熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師明確樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評(píng)比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高績(jī)效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記，開(kāi)展看評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在書(shū)、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，以課題研究作平臺(tái) ，打造學(xué)者型教師。
�。ㄆ撸┙處熼喿x工程
我校要有組織有計(jì)劃開(kāi)展不同層次不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件，享受閱讀樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證教師人人參與，人人受益，營(yíng)造出書(shū)香濃郁的校園文化。
要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時(shí)閱讀規(guī)定的作品，及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，并在學(xué)期末上繳讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。
本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng)，使教師們通過(guò)互相交流，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平。
三、培訓(xùn)的對(duì)象
20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象：全體教師
1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)。
2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn)，并積極開(kāi)展課題研究。
四、培訓(xùn)的方式
我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來(lái)。
五.具體安排及措施
時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者
9月份 學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材；交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。 備課組研討交流
年級(jí)組長(zhǎng)布置任務(wù) 備課組長(zhǎng)
年級(jí)組長(zhǎng)
10月份 師德培訓(xùn)：師德為范，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 講座 zz
10月份 教育信息化培訓(xùn) 講座 zz
11月份 “讀議交流”活動(dòng) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流 教科處
11月份 課題研究培訓(xùn) 講座 教科處
12月份 “讀議交流”活動(dòng)
教師基本功培訓(xùn) 體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流
自學(xué)（上交硬筆書(shū)法作品） 教科處
z中教科處
20xx年9月2日
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務(wù)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，力求在去年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階，特制訂本計(jì)劃。
二、培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)區(qū)全體在職教職工
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
2、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊(duì)伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)本科以上的'學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)。
3、完善校本培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)和教師校本培訓(xùn)電子檔案，所有教職工都擁有自已的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè)。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使FLASH制作課件。
4、全區(qū)95%的學(xué)科教師均承擔(dān)一項(xiàng)以上的課題研究任務(wù)，均有研究成果在校級(jí)以上交流，每人有1篇以上的教育教學(xué)論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
5、以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以新課程改革為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源的需求。
�。ǘ﹪@新課程改革，樹(shù)立新課程理念，改革課堂教學(xué)。
1、開(kāi)展 “學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組遴選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流。
2、開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
3、開(kāi)展課改匯報(bào)課和說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上，各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
�。ㄈ┳ズ谩耙蝗藢W(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。
著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。積極參加校、市、地、區(qū)、省、國(guó)家等有關(guān)新課程培
訓(xùn)研討會(huì)，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等參加各級(jí)評(píng)選及投稿。
�。ㄋ模I(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。
1、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽(tīng)課、培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校做教科研專(zhuān)題講座，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展立項(xiàng)的課題要整理課題研究資料，并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)及報(bào)告，做好檔案整理工作。
3、做好20xx年度課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究。在課題申報(bào)上堅(jiān)持三個(gè)原則：一是人人參與，自主申報(bào)；二是誰(shuí)申報(bào)，誰(shuí)主持；三是申報(bào)課題不注重級(jí)別，不在乎大小，重在參與，重在過(guò)程，重在是否提高。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》，結(jié)合我�！吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有xx基因的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“教師發(fā)展學(xué)�！睘檠杏�(xùn)基地，整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn)，堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新，努力建設(shè)一支會(huì)生活、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍。
二、基本情況分析：
我�，F(xiàn)有上課教師x人（含編外教師x人），其中x年以下教齡教師x人，教齡x年以上且35周歲以下x人，35至49歲x人（多集中于45歲以上），50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能較順暢地開(kāi)展常規(guī)教學(xué)；缺點(diǎn)是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過(guò)校本培訓(xùn)，要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。
三、教師發(fā)展目標(biāo)
1.教師發(fā)展總目標(biāo)：會(huì)生活，懂生活教育
“會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合，構(gòu)成教師的幸福人生。通過(guò)“教師發(fā)展學(xué)�！边@一載體，努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。
2.教師發(fā)展分層目標(biāo)：
將全體教師分為新手上路型、青年成長(zhǎng)型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類(lèi)，開(kāi)展“育苗拔尖”工程，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師，穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱，形成四級(jí)銜接的人才梯隊(duì)。
�、傩率稚下沸汀嗤劣纭细窠處�
培養(yǎng)對(duì)象：xx等，教齡不足3年的新教師。
發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師。
培養(yǎng)方法：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。
達(dá)成指標(biāo)：能較熟練地開(kāi)展本校的教育教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)生活，朝氣蓬勃。
�、谇嗄瓿砷L(zhǎng)型——加快成長(zhǎng)——骨干教師
培養(yǎng)對(duì)象：xx等，教齡約3-6年的青年教師。
發(fā)展目標(biāo)：能上課、會(huì)研究的骨干教師。
培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)力，促進(jìn)快速成長(zhǎng)；擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)�！闭鹃L(zhǎng)等職，多壓擔(dān)子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。
達(dá)成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可，開(kāi)始在比賽活動(dòng)中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
�、蹆�(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師
培養(yǎng)對(duì)象：xx等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7-20年。
發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。
培養(yǎng)方法：充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促其不斷成長(zhǎng)；充分發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)及示范引領(lǐng)作用，擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)�！闭鹃L(zhǎng)等職，在課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子，促其個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。
達(dá)成指標(biāo)：在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度，被評(píng)為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等；有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者能迅速成長(zhǎng)；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。
�、艹墒旆�(wěn)健型——專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展——專(zhuān)家型教師
培養(yǎng)對(duì)象：xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的'中老年教師，教齡約20年以上。
發(fā)展目標(biāo)：有自己的專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的專(zhuān)家型教師。
培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點(diǎn)，認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，如課題研究、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì)，做出單項(xiàng)成績(jī)，并抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量；做好師傅，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。
達(dá)成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專(zhuān)家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。
四、教師發(fā)展學(xué)校課程開(kāi)設(shè)
與“xx基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合，設(shè)必修課、提升課、選修課三類(lèi)課程，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。
五、課程運(yùn)行與實(shí)施
�。ㄒ唬┟嫦蛉w的必修課程
突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能，緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣，站點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。
1.精神家園：深度閱讀，為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基
緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開(kāi)展教師讀書(shū)工作。一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏；二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)；三是專(zhuān)家思維，在專(zhuān)家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展“每日讀書(shū)分享”，開(kāi)展問(wèn)題激辯；四是嘗試運(yùn)用，將讀書(shū)與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到讀以致用；五是回顧驗(yàn)證，每月最后一周定為讀用總結(jié)周，總結(jié)讀書(shū)收獲，撰寫(xiě)實(shí)踐反思；六是糾偏實(shí)踐，開(kāi)展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書(shū)融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。
2.生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根
以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評(píng)價(jià)”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題，開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。
二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性”為策略，結(jié)合“單元課程綱要編寫(xiě)”，備好課，上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，開(kāi)展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng)，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思；聽(tīng)課教師提交“課堂觀察單”，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。
三是“進(jìn)班級(jí)評(píng)習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)組，10月、11月開(kāi)展兩輪駐班聽(tīng)課活動(dòng)，既評(píng)價(jià)班級(jí)，更要評(píng)價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況，作為評(píng)價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。
3.科研在線：深度研究，讓習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)花結(jié)果
以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題，開(kāi)展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的課題研究，形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)�？傉n題的課題研究群。
學(xué)期初，組織各教研組開(kāi)展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng)，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果，明確新學(xué)期研究計(jì)劃。
學(xué)期中，著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開(kāi)深度研究，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng)，也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)。以語(yǔ)文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級(jí)課題研究過(guò)程性資料積累。個(gè)人填寫(xiě)每月課題研究記錄單。
學(xué)期末，組織開(kāi)展課題研究展評(píng)活動(dòng)，評(píng)比課題研究?jī)?yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
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1.陽(yáng)光地帶：圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽(yáng)光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊，開(kāi)展班主任培訓(xùn)，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師，如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展“班主任駐班”活動(dòng)。
2.xx地平線：借助“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長(zhǎng)計(jì)劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開(kāi)展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長(zhǎng)展示活動(dòng)，評(píng)選年度“最佳新秀”。
3.網(wǎng)絡(luò)空間：一是積極開(kāi)展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn)，45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評(píng)比、微課評(píng)比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng)；二是積極開(kāi)展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。
4.心靈花園：組織教師積極參加心理健康培訓(xùn)，開(kāi)展向日葵活動(dòng)，使教師擁有陽(yáng)光心態(tài)的同時(shí)，提升心育能力。
5.創(chuàng)意空間：以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊，本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究，形成木創(chuàng)意校本教材，在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。
�。ㄈM(mǎn)足需求的選修課程
1.健康快車(chē)：繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日，繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練，以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識(shí)，遠(yuǎn)離疾病。
2.藝術(shù)殿堂：將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開(kāi)設(shè)書(shū)法班、古箏班、電影鑒賞班。同時(shí)不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身養(yǎng)性、陶冶情操。
四、保障措施
1.需求出發(fā)。各站點(diǎn)在學(xué)員問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供足夠的空間和多元的選擇。
2.自主活動(dòng)。學(xué)習(xí)菜單形成之后，各站點(diǎn)有組織地開(kāi)展活動(dòng)。站長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置、活動(dòng)組織、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量減少行政干預(yù)，最大限度地權(quán)力下放。
3.評(píng)價(jià)表彰。學(xué)期結(jié)束，由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì)對(duì)各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核，評(píng)選優(yōu)秀站長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員（設(shè)多種榮譽(yù)：最佳課程開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)、教科研先進(jìn)個(gè)人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等），舉行頒獎(jiǎng)儀式，列入期末績(jī)效考核。
xx市xx小學(xué)
20xx.9
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃4
一、工作要求：
�。ㄒ唬┙⑿１绢I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開(kāi)展情況，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開(kāi)展建言獻(xiàn)策。
�。ǘ┠_踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度。
2、備存材料，做好臺(tái)帳。
集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料：討論稿、備課記錄、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類(lèi)存檔。
學(xué)校開(kāi)展的`培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿、簽到冊(cè)、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初、期中、期末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果，以備上級(jí)部門(mén)的檢查審閱。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘w備課語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計(jì)1小時(shí)左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。
�。ǘ┙虒W(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓(xùn)。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。
（三）公開(kāi)課外出培訓(xùn)活動(dòng)。公開(kāi)課：分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)。教師個(gè)人隨堂課，聽(tīng)課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流。
2、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。
�。ㄋ模┬�(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開(kāi)課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。
2、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校校本教研工作要以落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和深化校本教研為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平與績(jī)效，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常態(tài)化、全員化、實(shí)效化。
二、工作目標(biāo)
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究、解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，走科研興教之路，與各職能部門(mén)密切配合，積極進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)課題的申報(bào)和研究，充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使更多的教師向“科研型”、“專(zhuān)家型”方向發(fā)展，逐漸提高校本教研工作的含金量。
三、具體工作與措施
(一)健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。
本年度，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、進(jìn)一步調(diào)整健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
2、對(duì)教研組、備課組的活動(dòng)做好監(jiān)督管理工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)，每一名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)教研組，包一個(gè)年級(jí)。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每學(xué)期參與研討不少于4次。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排;開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、引領(lǐng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)訂計(jì)劃：要對(duì)現(xiàn)階段的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與整合，研究主題要明確，并且要具有針對(duì)性、實(shí)效。各組長(zhǎng)、各教師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教研工作。
5、時(shí)間到位：中心小學(xué)將周二、周四下午分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。(全鎮(zhèn)校本教研活動(dòng)安排詳見(jiàn)附表)
(二)豐富教研形式，讓每一位教師都得到發(fā)展。
1、加強(qiáng)組織理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
為使新理念培訓(xùn)，能抓實(shí)、抓深、抓活、抓新，學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書(shū)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，完成二十次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期結(jié)束將評(píng)比優(yōu)秀聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記，并與教研積極分子的評(píng)比相聯(lián)系。采取必讀書(shū)目(相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專(zhuān)著)與自讀書(shū)目(各種有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍)相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的讀——思——行，要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于3000字。并以“讀書(shū)沙龍”為媒介，進(jìn)行交流對(duì)話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)闊教師視野和思路。繼續(xù)開(kāi)展例會(huì)前五分鐘讀書(shū)感悟分享。切實(shí)把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段，讓“讀書(shū)”成為習(xí)慣，擬建立個(gè)人教育教學(xué)博客，教研組、備課組重點(diǎn)推出博客新人，為本組率先垂范。
2、要進(jìn)一步完善教研組、備課組活動(dòng)制度。
(1)明確各學(xué)科備課日，由備課組長(zhǎng)認(rèn)真制訂計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，保證集體備課的實(shí)效性。爭(zhēng)取在縣先進(jìn)教研組、備課組評(píng)比中獲的`較好成績(jī)。
(2)加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控，我們的活動(dòng)內(nèi)容主要分為三塊：一是總結(jié)上周教學(xué)得失，每個(gè)人必須發(fā)言;二是每次確定主備人，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課陳述，重點(diǎn)落在本周教學(xué)的重難點(diǎn)上，要討論教法、學(xué)法及練習(xí)的設(shè)計(jì);三是對(duì)備課組內(nèi)開(kāi)設(shè)的研究課進(jìn)行討論，要說(shuō)課、評(píng)課。當(dāng)然，備課組長(zhǎng)還可以開(kāi)展學(xué)習(xí)理論、看錄像課等形式，使同組教師能團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮最大效益。
(3)結(jié)合網(wǎng)站建設(shè)，開(kāi)通評(píng)課論壇，擴(kuò)大教學(xué)交流的時(shí)間與空間。
(4)將課題研究與備課組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使備課主題更加明確，使教科研一體化。
3、努力強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師科研素質(zhì)。
(1)以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(zhǎng)，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開(kāi)展年青教師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到“一二三培養(yǎng)工程”(即“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)”)的基本要求。一要繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校實(shí)施的“青藍(lán)工程”，開(kāi)展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作，對(duì)新教師在10月份進(jìn)行匯報(bào)課的活動(dòng)，本學(xué)期完成各項(xiàng)考核。二是對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。
(2)堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間加強(qiáng)討論，有心得及時(shí)交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。各校堅(jiān)持兩周一次教研活動(dòng)，全員參與，本學(xué)期仍要求人人要上研討課。各校要制定好活動(dòng)安排表上報(bào)教導(dǎo)處。開(kāi)展全員性“有效學(xué)習(xí)策略研究”主題下的“同課異構(gòu)”常態(tài)課堂觀察研修活動(dòng)(同一課時(shí)多人上，多人同上一節(jié)課;一個(gè)課時(shí)多個(gè)設(shè)計(jì)板本)。以年級(jí)為單位全員參與，從不同的課堂觀察視角去發(fā)掘教師組織教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)比提煉有效教學(xué)的策略;適時(shí)組織各學(xué)科觀摩研討活動(dòng)，期末適當(dāng)組織復(fù)習(xí)公開(kāi)課。
(3)大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于30節(jié)，老師聽(tīng)課20節(jié)以上。聽(tīng)課前或聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)、總評(píng)和心得，做到聽(tīng)評(píng)課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地點(diǎn)，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議)，以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的。
(4)積極推進(jìn)名師工程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī)。組織教師參加省、市、縣組織的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，有針對(duì)性、多渠道地提高教師的課堂教學(xué)水平。積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科論文、案例、教學(xué)隨筆、說(shuō)課等比賽，使教師在參加比賽中有所收獲。
4、深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。
(1)期初做好課題組活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)申報(bào)情況，確定課題承擔(dān)者與合作者。我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理，保證課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過(guò)程監(jiān)控、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。教科室要加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)，了解各課題組活動(dòng)情況，大家共同參與課題研究活動(dòng)，期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行課題考評(píng)。9月份完成新立項(xiàng)課題的開(kāi)題論證工作。
(2)確立實(shí)實(shí)在在搞課題的思想，將課題研究與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以新課程課堂教學(xué)改革為抓手，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地享受教科研的樂(lè)趣。
(3)加強(qiáng)課題資料的管理規(guī)范，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認(rèn)真做好課題資料的收集、歸類(lèi)、整理和存檔工作。管好資料，用好資料。本學(xué)期將組織課題組負(fù)責(zé)人互相交流研究過(guò)程中的體會(huì)與困惑，并請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有的資料進(jìn)行整理、分析，期末要做好階段性小結(jié)。
5. 要加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研發(fā)和實(shí)施力度。
本學(xué)期，學(xué)校將以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題，分別組織開(kāi)展校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討活動(dòng)，各師應(yīng)重視對(duì)這兩門(mén)課程的實(shí)施管理，積極探索常態(tài)實(shí)施的有效途徑，努力突破課程實(shí)施難點(diǎn)。
(1)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。
本年度，我們?cè)诳偨Y(jié)我校以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以書(shū)法藝術(shù)為主題的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、興趣愛(ài)好、自然環(huán)境等，多方開(kāi)發(fā)校本課程，努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍，將逐漸形成系統(tǒng)的校本課程體系。制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃，確保每周一節(jié)的校本課上的有特色、有新意。
(2)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。
本學(xué)期我校將加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與探索。按照省下發(fā)的課程設(shè)置和課時(shí)安排意見(jiàn)，我們采取學(xué)科滲透與系列活動(dòng)形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)省頒課程計(jì)劃中所有課程均衡實(shí)施。
(三)規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。各校要高度重視，理直氣壯抓質(zhì)量，持之以恒抓考評(píng)，積極探索又好又快提升教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑，通過(guò)規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要增強(qiáng)課程法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各門(mén)課程，科學(xué)合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃，杜絕隨意調(diào)課、停課等現(xiàn)象。要嚴(yán)格按照《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的要求，加強(qiáng)備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行等各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，每月由教導(dǎo)處牽頭，有重點(diǎn)地對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)反饋、交流，檢查結(jié)果與月考核掛鉤，逐漸形成教學(xué)常規(guī)調(diào)研機(jī)制。
2、注重科學(xué)導(dǎo)向，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。有重點(diǎn)地對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，開(kāi)好調(diào)研分析整改會(huì)議，制定提升措施，并重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤課堂調(diào)研，初步形成教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)的機(jī)制。積極探索學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)的方式方法，根據(jù)學(xué)業(yè)檢測(cè)所反映的問(wèn)題，有針對(duì)性加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
(四)加強(qiáng)宣傳，推廣教科成果
1、結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、研究報(bào)告等的收集、整理和編輯工作，舉行論文發(fā)布會(huì)(教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文將每月宣傳)，每學(xué)年要出一本論文集。
2、拓展學(xué)校教科研工作的宣傳途徑，圍繞學(xué)校中心工作，以校園網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等。同時(shí)發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
教科研工作，是衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師有無(wú)發(fā)展后勁的重要依據(jù)。特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，更能體現(xiàn)一個(gè)全能型學(xué)校和教師必須具備的素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師積極參與和關(guān)注下，我們將繼續(xù)鞏固課題研究成果，強(qiáng)化科研力度。進(jìn)一步以課程改革為中心，以課堂教學(xué)方法研究為主線，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮各科室、各教研組、各年級(jí)組的作用，形成“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍，不斷提高科研工作的質(zhì)量和水平，推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃，并結(jié)合本校實(shí)際，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX——XX）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)。我們多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
�。�1）備課及反思。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)《小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，人手一冊(cè)，利用書(shū)本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設(shè)計(jì)、勤反思上。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充，或添加課堂板書(shū)，或新授內(nèi)容細(xì)節(jié)化，或適當(dāng)補(bǔ)充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語(yǔ)等，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中；課后，對(duì)授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。
備課形式采用集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時(shí)，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂。
�。�2）課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學(xué)。每課時(shí)的課件要與教學(xué)設(shè)計(jì)相一致，課件數(shù)量不得少于總課時(shí)數(shù)的60%。同級(jí)段可以共享。
（3）作業(yè)。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)的數(shù)量、難度和時(shí)間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成設(shè)計(jì)類(lèi)、動(dòng)手類(lèi)、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的“成長(zhǎng)作業(yè)”。布置的'作業(yè)“必收、必改、必議”，發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵(lì)功能，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。
�。�4）考核。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計(jì)劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫(xiě)等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，其分?jǐn)?shù)納入教師績(jī)效考核。
2、加強(qiáng)質(zhì)量測(cè)試監(jiān)控
�。�1）繼續(xù)推行學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)制度，加大對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)力度；
�。�2）繼續(xù)推行校長(zhǎng)聽(tīng)課日制度，校長(zhǎng)深入教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)、備課、作業(yè)布置以及嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃等情況；
�。�3）各班各學(xué)科要強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量，要關(guān)注后20%學(xué)生，從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、每一天抓起，立足課堂，落實(shí)分批推進(jìn)；
�。�4）各教研組備課組要在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教師的教學(xué)活力；
（5）構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)、新”的教學(xué)要求，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)。
（二）扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展校本培訓(xùn)
�。ㄒ唬┳ズ媒萄薪M建設(shè)
各教研組要充分利用每周固定的校本教研時(shí)間，開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)XX版課程標(biāo)準(zhǔn)。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，促進(jìn)教師在細(xì)讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要求每位教師閱讀教育專(zhuān)著——《走在孩子的后面》，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。此外教研組還要認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)英語(yǔ)研究》等雜志，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí)。
2、抓好集體備課
各教研組將繼續(xù)開(kāi)展集體備課，以“有效教學(xué)”為核心，貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)”。要從規(guī)范教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)彈性教案，研究學(xué)習(xí)過(guò)程，探索分類(lèi)作業(yè)等方面入手，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐與研究。每次備課活動(dòng)要定內(nèi)容、定主講。記錄要詳實(shí)，重在記錄如何落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)等要點(diǎn)。集體備課活動(dòng)每個(gè)教研組不少于3次，資料要及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。
3、著力構(gòu)建高效課堂
本學(xué)期研討課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分為高段和低段進(jìn)行�；顒�(dòng)分別由教研大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。各組在集體備課的基礎(chǔ)上，先在組內(nèi)進(jìn)行研磨，力求構(gòu)建“高效輕負(fù)”課堂。課后各組要組織評(píng)課，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好評(píng)課記錄。通過(guò)集體備課、磨課、專(zhuān)題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。
�。ǘ┌l(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
本學(xué)期，教務(wù)處要提升教研組長(zhǎng)和骨干教師在校本研修活動(dòng)中的策劃組織能力、教科研能力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，開(kāi)展新課標(biāo)解讀、教科研專(zhuān)題培訓(xùn)、教學(xué)技能展示等專(zhuān)題的校本培訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
（三）推廣課題，營(yíng)造科研氛圍
省級(jí)課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究》在今年結(jié)題，學(xué)校將在校本教研時(shí)間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果，繼續(xù)深化校本課程的培訓(xùn)，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式，形成教科研特色，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)。
（四） 開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
我校為縣“小數(shù)家”、“小科學(xué)家”、“小文學(xué)”培養(yǎng)基地。學(xué)校要以創(chuàng)辦校刊為載體，推進(jìn)文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建進(jìn)程，加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文閱讀，要將縣教育局、縣教育學(xué)會(huì)編寫(xiě)的《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》納入教學(xué)課程，可在地方課程、校本課程中開(kāi)展誦讀活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)大賽。開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺(tái)。加強(qiáng)“數(shù)學(xué)小課題（小論文）”研究，為縣第二屆“小數(shù)學(xué)家”評(píng)選做準(zhǔn)備；開(kāi)展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀察日志評(píng)比和小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作比賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
甌北三小教務(wù)處
XX年9月14日
XX學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作行事歷
周次
日期
工作內(nèi)容
備注
1
9.3—9.9
1、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議
2、制定教學(xué)計(jì)劃
2
9.10—9.16
1、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議
3
9.17—9.23
1、質(zhì)量分析會(huì)
2、教學(xué)常規(guī)月查（教學(xué)計(jì)劃）
4
9.24—9.30
1、一年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)
2、校本培訓(xùn)之——班主任專(zhuān)題培訓(xùn)
5
10.1—10.7
中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假
6
10.8—10.14
1、新教師調(diào)研
2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比
7
10.15—10.21
1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課推薦
2、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文推薦
3、六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
8
10.22—10.28
1、五年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、六年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
9
10.29—11.4
1、學(xué)區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2、四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、五年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
10
11.5—11.11
1、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2、校本培訓(xùn)之——XX版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
11
11.12—11.18
1、三年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、教學(xué)常規(guī)月查（備課）
12
11.19—11.25
1、校本培訓(xùn)之——數(shù)學(xué)展示活動(dòng)
2、二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
13
11.26—12.2
1、縣主題活動(dòng)：“量與計(jì)量”教學(xué)目標(biāo)定位的研究
2、校第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽
14
12.3—12.9
1、縣主題活動(dòng)：第二學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩會(huì)
2、三年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
15
12.10—12.16
1、教學(xué)常規(guī)月查（作業(yè)批改、分析）
2、一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、二年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
16
12.17—12.23
一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
17
12.24—12.30
1、XX年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)
2、期末常規(guī)檢查
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，積極傳達(dá)縣教師發(fā)展中心科研科、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，全力配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處開(kāi)展有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為水頭一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作。
優(yōu)化教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理提升行動(dòng)，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃、研訓(xùn)活動(dòng)、備課、上課、改作、檢測(cè)等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。掌握并落實(shí) “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步做好培優(yōu)扶差工作，最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過(guò)早分化現(xiàn)象;進(jìn)一步加強(qiáng)師生良性互動(dòng)和家校合作與交流，激勵(lì)學(xué)生保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力;進(jìn)一步完善隨堂課制度，引導(dǎo)教師重點(diǎn)研究課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
2. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)
加強(qiáng)教師選課指導(dǎo)，通過(guò)短信平臺(tái)、學(xué)習(xí)會(huì)等多種途徑通知、發(fā)動(dòng)教師積極參加平臺(tái)選課，動(dòng)員教師有計(jì)劃參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。 全面實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，按要求組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，進(jìn)一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù)，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時(shí)培訓(xùn)，按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師開(kāi)啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù)。組織學(xué)校社政組、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn)，切實(shí)體現(xiàn)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的研訓(xùn)理念，通過(guò)校際溝通與交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)
整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn)，探索主題研討項(xiàng)目管理。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)分管理。全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神，建立和完善教師培訓(xùn)管理制度，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，突出以校為本的主題研訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)博客建設(shè)，尋找校本教研有效性的途徑，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，有序有效開(kāi)展學(xué)校的草根教研。
4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理，完善校本博客建設(shè)
進(jìn)一步強(qiáng)化以校為本的'培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《平陽(yáng)縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，及時(shí)制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃并上傳至校本培訓(xùn)博客。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃針對(duì)性開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升校本研修的質(zhì)量與效益。通過(guò)校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，有力推進(jìn)全校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)平臺(tái)管理、過(guò)程管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程指導(dǎo)督查和博客建設(shè)。
5.深化課題管理，提升教育科研能力
指導(dǎo)教師做好本年度各級(jí)各類(lèi)課題申報(bào)、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評(píng)工作。突出微課題、微課程研究，提升教師的教育研究能力，提升結(jié)題課題的科研品質(zhì)，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，堅(jiān)持“校本研訓(xùn)為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)”的宗旨，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，以信息化為載體，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效的轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式，學(xué)校將積極打造“文明校園幸福校園”，加強(qiáng)教育回報(bào)社會(huì)。學(xué)校的教學(xué)管理主題為“抱、拉、引著教師愛(ài)上教學(xué)”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度開(kāi)展培訓(xùn)，做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。
二、培訓(xùn)要點(diǎn)：
1、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過(guò)進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹(shù)骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)，真正做到不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，關(guān)注教師的自身發(fā)展。
3、本學(xué)期要認(rèn)真對(duì)教師的情況進(jìn)行綜合摸底，努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué);集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不求大求全、力爭(zhēng)讓每個(gè)培訓(xùn)教師都學(xué)有所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。
4、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，同課異構(gòu)，學(xué)典型，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
建立例會(huì)制度，時(shí)間安排在每周三下午4：30-5：00，單周校本培訓(xùn)，雙周教研活動(dòng)。建立反饋制度，教導(dǎo)處每月月底進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、教師集體備課、學(xué)生作業(yè)布置、教研活動(dòng)等的檢查，確保研訓(xùn)結(jié)合。
(一)師德師風(fēng)培訓(xùn)：
1、加大對(duì)教師法制思想的培訓(xùn)，使教師做到依法執(zhí)教。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教文明校園、幸福校園”目標(biāo)要求、現(xiàn)代學(xué)校管理制度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，學(xué)習(xí)觀，事業(yè)觀，激發(fā)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。
2、培養(yǎng)農(nóng)村教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于付出的師德風(fēng)范，開(kāi)展以“教育回報(bào)社會(huì)”為主題的系列活動(dòng)，并對(duì)農(nóng)村，街道、學(xué)校進(jìn)行走訪，學(xué)習(xí)活動(dòng)，打造一個(gè)自信，自強(qiáng)，自立的團(tuán)隊(duì)。
3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、課題研究等培訓(xùn)轉(zhuǎn)變師生教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、對(duì)教師進(jìn)行規(guī)劃人生設(shè)計(jì)培訓(xùn)。結(jié)合教師的實(shí)際，開(kāi)展教師自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，制訂自己的成長(zhǎng)規(guī)劃需求。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使教師一方面獲得成功的體驗(yàn)，另一方面讓教師進(jìn)行自我加壓，分階段實(shí)現(xiàn)教師在教育教學(xué)上的轉(zhuǎn)變與提高。
(二)課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)：
1、通過(guò)青年教師教學(xué)展示課活動(dòng)，提高教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
2、骨干教師和青年教師互助。
要求骨干教師對(duì)個(gè)別青年教師、剛上崗教師進(jìn)行一對(duì)一，捆綁的幫扶，要求結(jié)成對(duì)子以課堂演示，課堂仿效等方式進(jìn)行，對(duì)“結(jié)對(duì)子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實(shí)際交流、觀摩、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。加大教師與外界的交流能力。
3、提高教學(xué)實(shí)效性。
確立青年教師每一門(mén)學(xué)科、每一種課型的教學(xué)模式，加強(qiáng)“X+Y”的課堂時(shí)間分配，保證教學(xué)的講練結(jié)合，提高實(shí)效。
4、本學(xué)期市級(jí)課題開(kāi)題論證，濰坊市級(jí)家長(zhǎng)課程課題結(jié)題。
5、開(kāi)展首屆英語(yǔ)教學(xué)周活動(dòng)，抓過(guò)關(guān)驗(yàn)收和競(jìng)賽方式提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尤其是發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音的教學(xué)質(zhì)量。
(三)班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)：
1、狠抓班主任責(zé)任意識(shí)，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個(gè)樣，管與不管一回事”的觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
2、進(jìn)行班主任每日常規(guī)工作的檢查評(píng)比、落實(shí)、反饋、矯正。確立每月一主題的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)禮儀、衛(wèi)生、細(xì)節(jié)教育，聘請(qǐng)知名專(zhuān)家對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展班主任基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
(四)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的二次備課”水平，加大機(jī)器人培訓(xùn)力度，彰顯科技學(xué)校特色。
2、本學(xué)期加大對(duì)中、青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。
要求每位教師能開(kāi)通博客，憑借校園網(wǎng)站開(kāi)展工作，利用課件上好課。熟練上傳校園網(wǎng)站各項(xiàng)功能，能利用校信通開(kāi)展活動(dòng)，寫(xiě)好每月四篇的.博客要求，上課能高效使用課件，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。
3、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)建設(shè)，在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上再下功夫，建立校園論壇，不斷完善我校的信息化運(yùn)用與管理。
四、培訓(xùn)形式：
為了加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的速度，本學(xué)年將積極開(kāi)展以參與式培訓(xùn)，變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對(duì)性、實(shí)效性和地方性的多層次培訓(xùn)，采取集中研修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)校本研修與自學(xué)相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)和管理力度，通過(guò)各種專(zhuān)題課例研修、評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以自學(xué)為主導(dǎo)。
自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)雜志，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，在深化《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中將“有效教學(xué)”的理論落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐并客觀地進(jìn)行總結(jié)和反思，以學(xué)悟，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，謀求發(fā)展。
2、以合作交流求共進(jìn)。
同學(xué)科的教師持以集體研究教學(xué)的形式，在共同研究的過(guò)程中開(kāi)展合作，在教研組中談?dòng)^點(diǎn)、說(shuō)想法，相互交流，借他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之智短，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。
3、以活動(dòng)促提高。
定期開(kāi)展家常課課、交流會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)自身的提高。
4、以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請(qǐng)知名專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過(guò)程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。
五、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：
(一)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理好培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)和檢查工作。
師德師風(fēng)培訓(xùn)責(zé)任人：崔少堂
課題研究方法的培訓(xùn)責(zé)任人：王中偉
課堂教學(xué)的培訓(xùn)責(zé)任人：王中偉 李立
現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：李杰 李素美
班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：張純祥
(二)發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，把參與校本培訓(xùn)工作作為對(duì)骨干教師的考核條件，進(jìn)行校本培訓(xùn)優(yōu)秀教師先進(jìn)評(píng)選。
具體安排：
9月：現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)
第一周：制定校本培訓(xùn)計(jì)劃;
第二周：教研活動(dòng)：教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組工作計(jì)劃;
第三周：校園網(wǎng)站、博客、校信通、論壇、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的具體要求;
第四周:教研活動(dòng);機(jī)器人展示活動(dòng);
10月：課題研究方法的培訓(xùn)：(課題組成員)
第七周：市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究》開(kāi)題論證;濰坊市級(jí)家長(zhǎng)課程課題結(jié)題;
第八周：教研活動(dòng);
第九周：青年教師展示課;
11月：課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)
第十周：教研活動(dòng);
第十一周：第五屆教學(xué)節(jié)開(kāi)幕;
第十二周：教研活動(dòng)：學(xué)期期中小結(jié);
第十三周：骨干教師送教和同課異構(gòu)活動(dòng);
12月：班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)
第十四周：教研活動(dòng)：
第十五周：輔導(dǎo)員專(zhuān)家講座;
第十六周：教研活動(dòng);
第十七周：班主任能力大比武;
第十八周：復(fù)習(xí)課大比武;
1月：
第十九周：校本研訓(xùn)工作小結(jié);
第二十周：教學(xué)活動(dòng)：教研組工作總結(jié)。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃9
在新課程背景下，根據(jù)我校的實(shí)際，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為培訓(xùn)主體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、注重調(diào)查研究，充分了解教師的實(shí)際需求
校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的'結(jié)果又可直接用于教師的期教師經(jīng)驗(yàn)交流，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性。
3、注重評(píng)估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校今后將繼續(xù)深入開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容：
校長(zhǎng)：關(guān)于學(xué)生各方面管理
主任：關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面
一年級(jí)班主任：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面
六年級(jí)班主任：關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃10
在新課程背景下，根據(jù)我校的實(shí)際，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為培訓(xùn)主體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、注重調(diào)查研究，充分了解教師的實(shí)際需求
校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過(guò)程中，我們力求做到三個(gè)結(jié)合。
1、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容；
2、教師的知識(shí)業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；
3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸清真正存在的問(wèn)題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)如此細(xì)致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
二、精心制定計(jì)劃，充分考慮校本培訓(xùn)的實(shí)效性
根據(jù)校本培訓(xùn)的.特點(diǎn)，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。
1、活動(dòng)之前，安排布置到位；
2、活動(dòng)之中，討論研究到位；
3、活動(dòng)之后，檢查評(píng)估到位。
三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。
1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，教師互相之間較為熟悉，因而為活動(dòng)形式的多樣化提供了便利的條件。一般來(lái)說(shuō)，我們將平時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中得到提高，能者為師，共同提高。例如，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展課堂教學(xué)研討，進(jìn)行教科研案例分析，組織經(jīng)驗(yàn)交流以及平時(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等。并根據(jù)實(shí)際情況或需要，將諸多形式交叉進(jìn)行，使培訓(xùn)始終與教師的實(shí)際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效。
2、發(fā)揮教師作用，鼓勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn)。
正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等對(duì)話與交流。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期教師經(jīng)驗(yàn)交流，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性。
3、注重評(píng)估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校今后將繼續(xù)深入開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃11
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，做好校本教研活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)、支持教師參加各類(lèi)教科研活動(dòng)；
3、開(kāi)展各類(lèi)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1.繼續(xù)開(kāi)展集體備課及一人一課活動(dòng)。
2.專(zhuān)題講座交流。
3.發(fā)動(dòng)教師參與各類(lèi)論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)及研究。
三、保障措施和預(yù)期效果
措施：
1.鼓勵(lì)教師參與各類(lèi)各級(jí)比賽；
2.每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計(jì)劃有記錄。
預(yù)期效果：
1.各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展
2.教師參加各類(lèi)評(píng)比獲取好成績(jī)
校本培訓(xùn)月行事歷
年月
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
責(zé)任人
參加對(duì)象
xx.3
3.1-3.31
1、校本培訓(xùn)會(huì)暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。
2、校本培訓(xùn)計(jì)劃制定。
3、期初教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）。
教科室
全體教師
xx.4
4.1-4.29
1、集體備課
2、講座
教科室
全體教師
xx.5
5.1-5.30
1、開(kāi)課活動(dòng)。
2、講座。
3、集體備課
教科室
全體教師
xx.6
6.1-6.30
1、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座。
2、集體備課
3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。
教科室
全體教師
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃12
為貫徹落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)把灣龍中學(xué)建設(shè)成浙江省一級(jí)特色示范高中，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，特制定灣龍中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。
一.指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
組織實(shí)施我校教師全員培訓(xùn)，堅(jiān)持教學(xué)與科研緊密結(jié)合，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就愛(ài)國(guó)榮校、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義教師群體新形象。通過(guò)教師培訓(xùn)，建設(shè)一支面向新世紀(jì)，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人員精干、相對(duì)穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的高水平教師隊(duì)伍。
二.培訓(xùn)目標(biāo)
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三.組織實(shí)施
學(xué)校成立王旭海副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的灣龍中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(20xx年)，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)計(jì)劃的'實(shí)施，其日常管理工作由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組長(zhǎng):z 副組長(zhǎng):z
成員:zz
四.培訓(xùn)內(nèi)容和途徑
(一)集中學(xué)習(xí)
利用兩周一次的全體教師會(huì)議，開(kāi)展有關(guān)《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見(jiàn)征求稿)》、《浙江省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》等新課程理論政策的通識(shí)培訓(xùn);學(xué)習(xí)溫州市、灣龍區(qū)各級(jí)有關(guān)教育教學(xué)改革的文件精神，開(kāi)展群眾路線、教師師德師風(fēng)教育。另外，各教研組、備課組積極組織組員學(xué)習(xí)溫州市《關(guān)于開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見(jiàn)征求稿)》、《浙江省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》等有關(guān)文件，積極開(kāi)展深入的研討活動(dòng)。
(三)專(zhuān)題沙龍
學(xué)校從全體教師中征集教育教學(xué)研討課題，每次確定一個(gè)專(zhuān)題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在“樂(lè)此軒”組織沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)要求每個(gè)教研組、師徒結(jié)對(duì)工作室每學(xué)期主持一次研討或讀書(shū)活動(dòng)，有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見(jiàn)。
(二)專(zhuān)家講座
聘請(qǐng)省市部分學(xué)科特級(jí)教師但任灣龍中學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)，定期(每學(xué)期不少于3次)邀請(qǐng)校專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員及不同層次的專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員來(lái)校為全體教師開(kāi)展理論講座和指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí)，結(jié)合我校課程建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、教科研研究課題邀請(qǐng)溫州大學(xué)教授擔(dān)任顧問(wèn)，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。
(四)校本教研
充分發(fā)揮集體備課組、教研組、年級(jí)組等各種校本教研平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把校本教研隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)提煉主題，利用備課組活動(dòng)積極開(kāi)展主題研討或培訓(xùn)，經(jīng)常性的開(kāi)展教研組的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校每學(xué)年對(duì)該兩個(gè)手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備-吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室。
此外，要積極利用微格教室開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng);以教研組為單位，以《灣龍中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》《灣龍中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。組織同課異構(gòu)，異課同構(gòu)，教學(xué)基本功競(jìng)賽
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃13
一、目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德、抓教研、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛(ài)心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德培訓(xùn)，提升教師道德素養(yǎng)
為加強(qiáng)我校師德建設(shè)，探討教書(shū)育人的新方法、新途徑，使廣大教職工樹(shù)立高尚的道德情操，進(jìn)一步明確作為教師教書(shū)育人的職責(zé)和使命。通過(guò)烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫(xiě)心得、自學(xué)等多種形式，使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng)，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。
（二）課程理念的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問(wèn)題的反思。
（三）教師信息化培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
首先要求教師做到“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件；其次繼續(xù)頁(yè)美化（frontpage）；第三，每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
（四）教師基本功培訓(xùn)
全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書(shū)法作品10篇，軟筆書(shū)法作品5篇。
（五）師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
青年教師是課改的生力軍，抓好青年教師的培養(yǎng)，可以為課改提供新鮮血液，不竭動(dòng)力，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來(lái)，更好地提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程，我校長(zhǎng)期開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，確立師徒關(guān)系，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)拜師座談會(huì)，要求徒弟一年入軌，兩年合格，三年出成果。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師，給青年教師壓擔(dān)子，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 。 通過(guò)上課、評(píng)課、改課，師傅精指導(dǎo)，青年教師反復(fù)磨練，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
（六）以課題研究作平臺(tái) ，打造學(xué)者型教師
熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師明確樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的.品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評(píng)比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高績(jī)效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記，開(kāi)展看評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在書(shū)、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，以課題研究作平臺(tái)，打造學(xué)者型教師。
（七）教師閱讀工程
我校要有組織有計(jì)劃開(kāi)展不同層次不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件，享受閱讀樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證教師人人參與，人人受益，營(yíng)造出書(shū)香濃郁的校園文化。
要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時(shí)閱讀規(guī)定的作品，及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，并在學(xué)期末上繳讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。
本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng)，使教師們通過(guò)互相交流，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平。
三、培訓(xùn)的對(duì)象
20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象：全體教師
1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)。
2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn)，并積極開(kāi)展課題研究。
四、培訓(xùn)的方式
我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來(lái)。
五.具體安排及措施
時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者
9月份
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材；交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。
備課組研討交流
年級(jí)組長(zhǎng)布置任務(wù)
備課組長(zhǎng)
年級(jí)組長(zhǎng)
10月份
師德培訓(xùn)：師德為范，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
講座
**
10月份
教育信息化培訓(xùn)
講座
**
11月份
“讀議交流”活動(dòng)
體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流
教科處
11月份
課題研究培訓(xùn)
講座
教科處
12月份
“讀議交流”活動(dòng)
教師基本功培訓(xùn)
體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流
自學(xué)（上交硬筆書(shū)法作品）
教科處
zz中教科處
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃14
根據(jù)精神，按照XX縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排計(jì)劃，結(jié)合我校教師新課程培訓(xùn)的實(shí)際，對(duì)我校xx年下半年工作做如下安排：
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：憲軍
副組長(zhǎng)：高 波
成 員：教革 麗娜 永濤 高遠(yuǎn)
學(xué)科負(fù)責(zé)人
語(yǔ)文組：德巍
數(shù)學(xué)組：佳琦
英語(yǔ)組：毅 力
政史地組：永濤
理化生組：純輝
體音美勞微：鳳波
二、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)歷升級(jí)培訓(xùn)
為完成“十五”計(jì)劃中對(duì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)的'要求。我們決定對(duì)全校教師學(xué)歷情況進(jìn)行全面摸底、調(diào)查、采取必要措施，加大學(xué)歷升級(jí)的力度，提？和鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，達(dá)到中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時(shí)鼓勵(lì)參加研究生課程班學(xué)習(xí)，確保我校教師隊(duì)伍學(xué)歷再上一個(gè)新檔次。
教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)
1、 培訓(xùn)對(duì)象：全體教師
2、 培訓(xùn)形式：
積極參加市縣兩級(jí)培訓(xùn)；
組織開(kāi)展校本培訓(xùn)；
3、培訓(xùn)課程安排：
教師全員培訓(xùn)教材：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。
三類(lèi)課程管理層次
各層次教材及學(xué)時(shí)、學(xué)分計(jì)劃表：
模塊 課程管理層次 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 學(xué)分
師德 a 新時(shí)期師德精神頌歌 3 0.5
b 教師職業(yè)與發(fā)展 2 0.2
c 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng) 3 0.3
新理念 a 推進(jìn)新課程——問(wèn)題與案例分析 10 1
b 新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策 8 0.8
c 自選 20 2
新課程 a 中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與大綱對(duì)比研究 8 0.8
b 中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實(shí)施指南 5 0.5
c 自選 30 3
新技術(shù) b 信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)教材 15 1.5
4、組織形式
ab類(lèi)課程培訓(xùn)參加市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。然后由骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行分散培訓(xùn)。xx年底完成以上全部課程。
c類(lèi)課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)實(shí)施完成。
課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實(shí)際進(jìn)行選定 b類(lèi)課程以，以市培訓(xùn)骨干教師為輻射，以光盤(pán)作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。
、兩部分內(nèi)容配合教研部門(mén)具體計(jì)劃實(shí)施。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部具體實(shí)施。
a類(lèi)課程：師德部分、新理念部分：、18課時(shí)，骨干教師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余教師由縣里具體安排培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)管理、保證質(zhì)量
按著縣全員培訓(xùn)實(shí)施方案要求，我校將加大力度，加強(qiáng)管理、完善制度。嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。
1、 保證時(shí)間，保證地點(diǎn)
2、 注重過(guò)程性材料積累，各類(lèi)記錄齊全保證按時(shí)整理、歸檔。筆記勤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
3、 做好繼續(xù)教育證書(shū)登記管理，保證各類(lèi)課程學(xué)時(shí)到位、考核到位、考試到位。
四、具體活動(dòng)落實(shí)安排
1、 縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)
學(xué)科 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 帶隊(duì)組長(zhǎng)
語(yǔ)文 9月3日 局一樓會(huì)議室 任課教師 德巍
數(shù)學(xué) 9月4日 局一樓會(huì)議室 任課教師 立民
物理 9月17日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 純輝
化學(xué) 9月18日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 云剛
歷史 10月16 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 鄭 剛
地理 9月24日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 走 健
生物 10月15日 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任課教師 艷鳳
英語(yǔ) 9月24日 局一樓會(huì)議室 任課教師 毅力
音樂(lè) 9月23日 局一樓會(huì)議室 任課教師 振閣
美術(shù) 9月2 4日 局一樓會(huì)議室 任課教師 春平
體育 10月15日 局一樓會(huì)議室 任課教師 鳳波
2、 校本培訓(xùn)具體安排
時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員 負(fù)責(zé)人
周三7、8節(jié) 校電教室 全體教師 高 波教革
周一6節(jié) 校長(zhǎng)室 數(shù)學(xué)教師 憲軍莉岷
周一8節(jié) 校長(zhǎng)室 體音美勞教師 高遠(yuǎn)鳳波
周二5節(jié) 校長(zhǎng)室 語(yǔ)文教師 麗娜德巍
周四1節(jié) 校長(zhǎng)室 理化生教師 教革純輝
周四1、2節(jié) 校長(zhǎng)室 英語(yǔ)教師 高 波毅 力
周五1節(jié) 校長(zhǎng)室 政史地教師 永濤
周三9節(jié) 微機(jī)室 全校教師 韓華書(shū)海
第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃15
指導(dǎo)思想：
校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育，讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念，著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師的生命都精彩。
重點(diǎn)工作及措施：
一、協(xié)助繼教辦做好各項(xiàng)培訓(xùn)的管理工作
1、完善繼教數(shù)據(jù)庫(kù)信息。
2、做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作，確保每位教師順利結(jié)業(yè)。
3、協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)、綠耕、骨干教師培訓(xùn)等工作。
4、總結(jié)學(xué)�！笆濉逼陂g的繼教工作。
5、不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程，形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程。
二、校本培訓(xùn)工作
校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
1、全體教師培訓(xùn)
（1）專(zhuān)業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀，撰寫(xiě)讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟。另外，教師可根據(jù)自己所教學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、興趣選擇一本書(shū)籍自讀，提升自身教學(xué)水平。除了假期時(shí)間的讀書(shū)以外，鼓勵(lì)教師們訂閱書(shū)刊，平時(shí)多閱讀，通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(zhǎng)。
�。�2）聆聽(tīng)窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)教師的需求，充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座，提升理論，改變觀念，從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
�。�3）校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的'優(yōu)勢(shì)，組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)做到資源共享，共同進(jìn)步。
2、骨干教師培訓(xùn)
鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究。通過(guò)小課題研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及研究能力。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等。
3、新教師培訓(xùn)工作
�。�1）師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課、上課等任務(wù)，督促師徒共同進(jìn)步。
（2）作業(yè)。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書(shū)法、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、教學(xué)故事及繪本講述四部分，通過(guò)作業(yè)提高新教師的基本功及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�。�3）課堂研修。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排，校本培訓(xùn)主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行，讓新任教師們能夠充滿(mǎn)自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái)。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂，并人人上匯報(bào)課。
各月安排：
九月
1、完成繼教系統(tǒng)信息更新，補(bǔ)錄新入職教師信息。
2、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中十二五成績(jī)不合格的教師，加強(qiáng)培訓(xùn)。
3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓(xùn)管理工作。
十月
1、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng)。
2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結(jié)。
3、完成繼教系統(tǒng)信息更新，錄入各課程繼教學(xué)分。
十一月
1、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統(tǒng)的工作。
2、完成十二五繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)人員的登統(tǒng)工作。
3、完成新任教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。
十二月
反思十二五校本培訓(xùn)的問(wèn)題，規(guī)劃十三五校本培訓(xùn)的方向。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓(xùn)課程，形成系列培訓(xùn)資源。
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