培養(yǎng)幼兒的高情商的方法

　　情商，它不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭、幼兒園起著重要的作用。

　�。�、家庭——情商發(fā)展的基石

　　家庭是幼兒學習情商的第一所學校。在家里，他們將學到許多基本信息知識，如他們的自我觀察，別人對自己的反應，如何看待自己的感覺，如何判讀別人的情緒與表達自己的喜怒哀樂等。研究顯示，父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，家長必須力爭做到：

　�。ǎ保┘訌娮陨淼那楦杏柧�，提高自身的素質，具備基本的情商。

　　（２）對孩子細心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進而協(xié)助孩子以適當?shù)姆椒〒崞角榫w。

　�。ǎ常�幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進其情商的發(fā)展。

　�。�、幼兒園——情商發(fā)展的關鍵

　　在我國，情商教育還不是一個十分普及的名稱，很多家庭不能為孩子打下穩(wěn)固的人生根基，社會便成為矯正孩子情緒與社會能力不足的重要后盾。由于入園率的升高幼兒園就更有機會教導孩子人生的基本道理。作為幼兒的直接教導者——幼兒教師，在培養(yǎng)幼兒高情商方面應做到：

　�。ǎ保┳⒁庾陨硭刭|的提高，每天都應帶著高昂情緒走入幼兒園，給幼兒一種積極向上的情緒的渲染。

　�。ǎ玻┮�公平、公正地對待每一位幼兒，千萬不要偏愛其一個或某部分幼兒。根據(jù)研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼兒易沖動，看問題偏激等等。

　�。ǎ常┮�積極地，通過講故事，做游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心、好奇心，這不僅是情商教育的內容，也是《幼兒園工作規(guī)程》的要求。

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