我學(xué)會(huì)了跳雙飛短文賞析附簡(jiǎn)評(píng)
我是個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，看到我的'同學(xué)陳昶文竟然能跳雙飛，心里羨慕極了。要是我也能像他那樣跳雙飛，那該多好�。∮谑�，一回到家，我就拿出繩子來(lái)開(kāi)始練習(xí)。
我先將繩子的兩端繞在手上，然后雙腳向上跳，雙手盡量用力甩繩�？墒�，雙手甩得太慢，又跳得太低，沒(méi)有跳過(guò)。我又跳了一次，還是沒(méi)有跳過(guò)。我跳了第三次、第四次，仍舊沒(méi)有跳過(guò)。這時(shí)，我的心里既難過(guò)又生氣，就把繩子扔到了一邊，不跳了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“怎么了，干嘛不跳了？”我沒(méi)吭聲，媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，干什么事都不能半途而廢，梅蘭芳學(xué)戲、懷素寫字，他們?cè)趺炊汲晒α四�？難道你不行嗎？”我拿起地上的繩子，心想：“是啊，蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯的第八次抵抗成功了，我一定也能行！”于是，我繼續(xù)跳起來(lái)，一次兩次沒(méi)有成功�？晌也](méi)有灰心，雙腳跳得更高了，兩手甩得更快了。終于，我成功地跳過(guò)了一個(gè)雙飛！耶！
學(xué)會(huì)了跳雙飛，我真高興！通過(guò)這件小事，我知道了堅(jiān)持的力量。
簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作文筆流暢，具體描寫了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，將自己學(xué)跳雙飛的過(guò)程真實(shí)地寫了出來(lái)。以小見(jiàn)大，結(jié)尾意義深遠(yuǎn)。
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