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學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)報告
在2010年度里，將進(jìn)一步突出教學(xué)的中心地位，規(guī)范課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，狠抓實驗教學(xué)的建設(shè)和改革，始終以教學(xué)評建指標(biāo)體系作為教學(xué)管理準(zhǔn)繩，以本科教學(xué)的中心地位作為教學(xué)管理與教學(xué)運行的中心目標(biāo)。全院教職員工和學(xué)生都自覺遵守各項教學(xué)規(guī)范要求，積極參加教學(xué)改革與教學(xué)研究，取得了很好的實效。我院教學(xué)工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”：抓規(guī)范管理，切實提高管理水平；抓教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量；抓隊伍建設(shè)，切實提高服務(wù)水平。具體工作總結(jié)如下：
1. 認(rèn)真扎實地開展并迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作
全院師生動員，學(xué)院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內(nèi)容等有了深入理解，并有了積極的行動。學(xué)院將教學(xué)工作和“迎評促建”工作有機結(jié)合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學(xué)院評建辦公室作了大量細(xì)致和卓有成效的工作，將繁雜的指標(biāo)體系進(jìn)行了分類，使得人人身上有指標(biāo)、有任務(wù)、有責(zé)任。評建工作注重實效，一切以是否促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調(diào)老師優(yōu)質(zhì)地完成各項教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)過程與試卷、畢業(yè)實習(xí)與論文、實驗教學(xué)等重要環(huán)節(jié)的規(guī)范。
2. 積極參加學(xué)校課堂教學(xué)崗位練兵活動，提高教師基本授課技能
整個活動分兩個階段：一是在全系范圍內(nèi)“說課”，即：每人將課堂教學(xué)內(nèi)容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內(nèi)講授，全系教師對該教師授課情況進(jìn)行評價，并提出整改的意見和建議；二是走進(jìn)課堂進(jìn)行課堂聽課，全院教師分批分組相互聽課達(dá)210門次，四位院領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)39門，均填寫有詳細(xì)聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改，定期向院級考核組匯報聽課、整改提高情況。練兵活動期間要求各位任課教師上交教案、講義，由學(xué)院組織專人對教案、講義進(jìn)行審查、評比
3. 組織專家講座，全面提高教師綜合素質(zhì)
1）3月26日，學(xué)院邀請中國社會學(xué)會常務(wù)理事、鄭州社會學(xué)會會長、鄭州大學(xué)軟科學(xué)研究中心主任紀(jì)德尚教授作了一場題為《21世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會與大學(xué)生人才成長》的專題報告，報告結(jié)合當(dāng)代社會需求，介紹了如何加強對大學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
2）4月9日，學(xué)院退休教師楊秀金教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給大家做了如何備課、如何講課、怎樣準(zhǔn)備教案和課件的講座，效果良好；
3）9月23日，特邀信息工程大學(xué)博士生導(dǎo)師王炳錫教授為全院老師作了一場“學(xué)會創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)新人才”的報告，從創(chuàng)新教育的緊迫性、創(chuàng)新人才培養(yǎng)離不開人文教育、科學(xué)－人文融合、人文與素質(zhì)四個方面，深入淺出地闡述了自主創(chuàng)新對知識的要求、對創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
4）12月2日，王炳錫教授又為全院教師作了“責(zé)任與榮譽”的報告，從學(xué)院當(dāng)前的形勢與任務(wù)、全面分析辯證看待、建設(shè)重點和急需解決的問題等幾方面對學(xué)院目前學(xué)術(shù)水平、科研方向等作了分析，要求教師要明確自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)需求，要有“海到盡頭天作岸，山登頂我為峰”的志向，提高自己各方面的能力。
4. 加強同行交流，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力提高
1）院內(nèi)交流
多媒體教學(xué)手段的改進(jìn)一直是我院教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的重點，因此我院學(xué)院專門組織
了兩次優(yōu)秀多媒體課件教學(xué)觀摩課，由譚玉波博士和馬海華老師分別演示了其《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課件，譚玉波博士還講解了課件制作技術(shù)與技巧。
同行聽課也是教學(xué)能力提高的重要手段，學(xué)院積極倡導(dǎo)同行聽課，互相促進(jìn)提高。本年度我院同行聽課達(dá)460門次，認(rèn)真評議，對各自教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)方法作了探討。
2）校外交流
我院分別派遣了共15人次分別赴武漢、沈陽、北京、成都等地參加了信息安全、第四屆大學(xué)計算機課程報告論壇、精品課程培訓(xùn)、“挑戰(zhàn)杯”項目培訓(xùn)等多項校外交流，有利于學(xué)習(xí)與吸收校外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，提高我院教師教學(xué)與科研能力。
另有4人次分赴英國和西安外語學(xué)院參加英語口語和雙語課程教學(xué)等方面的培訓(xùn)。
5. 完善過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作
2010屆我院三個專業(yè)本專科畢業(yè)生共534人，為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范和質(zhì)量的提高，我院各專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的開展進(jìn)行了全程分項有針對性的部署和管理。
1）按照畢業(yè)設(shè)計要求，合理確定具有一定職稱和學(xué)歷的指導(dǎo)教師，在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例。
2）盡量按與科研、生產(chǎn)和實踐結(jié)合組織做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、審題工作，然后進(jìn)行開題。
3）明確對畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程進(jìn)行檢查、監(jiān)督，特別是在畢業(yè)設(shè)計（論文）中期進(jìn)行有針對性的檢查和抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通知指導(dǎo)教師幫助和監(jiān)督學(xué)生修改和完善，同時來監(jiān)督學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度，以保證畢業(yè)設(shè)計有計劃、按質(zhì)按量的完成。
4）及時組織和動員指導(dǎo)教師、畢業(yè)班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯工作要求。
在本次畢業(yè)設(shè)計過程中，我院各專業(yè)在積極配合學(xué)校和學(xué)院組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行專項檢查的基礎(chǔ)上，還采取分階段的檢查形式，對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行過程控制。檢查內(nèi)容涉及畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)，并及時通報檢查情況，保證了2008屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量， 順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的學(xué)生526人，完成比例為98.5%。
6. 堅持教學(xué)督導(dǎo)制度，完善信息員制度，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高
成立以學(xué)院院長、書記、各系主任為主要成員的教學(xué)督導(dǎo)小組，并聘請退休老教師參與學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，對青年教師的教案、講義和多媒體課件進(jìn)行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進(jìn)的方案，將提高措施落實到實處。學(xué)院高度重視信息員反饋信息，對教學(xué)過程中學(xué)生反饋的問題都與相關(guān)教師和部門進(jìn)行交流，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
7. 積極組織教研項目、精品（網(wǎng)絡(luò)）課程申報和教材編寫，成績斐然
本年度學(xué)校教研項目申報之前，我院加強了申報前的宣傳組織工作，經(jīng)過充分動員，我院本年度申請校級教研項目23項，獲得重點資助和一般資助的11項，立項自籌經(jīng)費的11項；申請校級精品課程3項，獲批1項；申請校級網(wǎng)絡(luò)課程5項，獲批2項；申請《河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果》8項，其中獲得省教育廳信息技術(shù)成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項；在各類期刊發(fā)表教研論文共10項，主編和參編教材共11部。本年度我院《C語言程序設(shè)計》課程還被評為省級精品課程。
8. 明確教學(xué)單位建設(shè)目標(biāo)，強化教學(xué)團隊建設(shè)
以系為單位明確建設(shè)目標(biāo)，填寫《教學(xué)單位建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書》，從系主任工作任務(wù)分配、主要授課安排計劃、教材建設(shè)計劃、教學(xué)成果獲獎計劃、教學(xué)改革項目、團隊設(shè)置、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)等、教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣計劃、教學(xué)改革論文計劃、隊伍建設(shè)、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修計劃等多個層面制定建設(shè)目標(biāo)，并作為年底考核的依據(jù)，通過明確建設(shè)目標(biāo)，確定獎懲機制，提高以系為單位的基層教學(xué)部門的積極性，提高教學(xué)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。
9. 積極開展精品課程和雙語課程建設(shè)
為鼓勵各教學(xué)單位加強課程建設(shè)，提高教學(xué)水平，學(xué)院專門制定了《關(guān)于精品課程建設(shè)管理暫行辦法》，建設(shè)范圍明確為在我院本、專科專業(yè)連續(xù)開設(shè)三年以上的基礎(chǔ)課、專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課，明確了申報、評估和驗收辦法及經(jīng)費資助和經(jīng)費使用管理辦法，對我院精品課程的建設(shè)和管理具有積極的意義。
雙語課程建設(shè)一直是我院的一個特色，連續(xù)幾年來我院每年都制訂了雙語課程教學(xué)師資培養(yǎng)計劃，每學(xué)期都結(jié)合學(xué)校師資培養(yǎng)計劃選派教師去西安外語學(xué)院參加雙語課程教學(xué)培訓(xùn)，并制訂了我院《關(guān)于我院院教師開展雙語教學(xué)的考核辦法》，從數(shù)量和質(zhì)量上加強我院雙語教學(xué)課程的建設(shè)。
在過去的2010年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門的大力支持下，經(jīng)過我院全體教師的努力工作，我院的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理都上了一個臺階。我院將牢固樹立教學(xué)是學(xué)院發(fā)展的生命線的思想，全體師生緊緊圍繞教學(xué)工作這一主線，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，做到以教學(xué)促科研，以科研帶動開發(fā)，密切理論與實踐，真正實現(xiàn)教與學(xué)的互動。
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