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分?jǐn)?shù)線

廣東高考文科綜合答題順序分析

時間:2021-11-24 14:53:49 分?jǐn)?shù)線 我要投稿

2018廣東高考文科綜合答題順序分析

  清晰的答題思路加上正確的答題順序有助于我們在高考文綜考試中取得高分。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考文科綜合答題順序分析,希望大家喜歡。

廣東高考文科綜合答題順序

  廣東高考文科綜合答題順序分析

  一、 答題之前:在教師發(fā)卷之后、考試正式開始之前,學(xué)生不能答題。要先把機(jī)讀卡、試卷上面的考生信息按要求填涂或填寫,要檢查無誤。如果還有時間,可以看一下試卷,明確題目數(shù)目、試卷長度,估算大致答題時間。一定不要動手答題。

  二、 答題信號發(fā)出后作答:

 、窬頌檫x擇題,共35題140分。1-11題為地理,44分;12-23題為歷史,48分;24-35題為政治,48分。答題時一定按照題目順序答,實在不會的題可以跳過待其他選擇題答完再返回答,不要漏答。做選擇題加上填涂機(jī)讀卡用時約40分鐘,絕對不能超出45分鐘。 涂完機(jī)讀卡再做綜合題。一般涂完機(jī)讀卡就不要再檢查選擇題,珍惜第一印象。

 、蚓砭C合題,第36-38題為地理、歷史、政治單科題,可以根據(jù)自己的情況安排答題順序。單科題每題內(nèi)部的'小題要按順序答。第39-40題為綜合題,必須按順序作答。單科題每大題用時20分鐘,綜合題每題作答時間不能超過25分鐘,其中每大題要有5-10分鐘審題時間。Ⅱ卷總時間不能超過105-110分鐘。

  高考文綜地理復(fù)習(xí)口訣

  東北三省黑吉遼

  北部邊疆內(nèi)蒙古兩河兩山連京津

  兩湖三江接皖滬南部瓊臺閩粵桂

  川黔云藏加重慶西北陜甘寧青新

  港澳特別行政區(qū)

  晨昏線判定極其特點口訣

  晨昏線圈過地心,晝夜跨度斷晨昏。(斷晨線還是昏線)

  地球自轉(zhuǎn)西向東,晨昏反轉(zhuǎn)要記清。(判斷晨昏線運動方向)

  冬夏兩至極圈切,與經(jīng)重合春秋分。(斷節(jié)氣)

  赤道交點很重要,6點18指示清。(斷時辰)

  經(jīng)線平分晝夜球,晨昏轉(zhuǎn)折緯最高,正午子夜在此經(jīng)。(晨昏線、經(jīng)緯線與時辰關(guān)系)

  地方時計算方法

  同側(cè)相減異側(cè)加,準(zhǔn)確計算經(jīng)度差。

  相差一度四分鐘,東早西晚算時空。

  若遇值大或為負(fù),加減24推天數(shù)。

  太陽系八大行星位置

  水金地火木土天,海王星星繞外邊。冥王降級只因小,未將軌道障礙掃。

  高考文綜歷史復(fù)習(xí)資料

  歷史:一縱一橫兩條線

  閑來拂卷青燈畔,笑看古云今風(fēng)。以史為鑒,可以知興替,可以明事理,歷史的一縱一橫間總蘊(yùn)含著發(fā)人深省的道理。因此,對歷史的縱橫把握能力是高考考查的重中之重。抓住縱橫兩條線索,縱向把握一地各個歷史階段的史實,橫向?qū)Ρ韧浑A段各個國家的不同狀況。如縱向:我國古代政體的變遷及其原因;中國人民反列強(qiáng)侵略史;世界社會主義運動發(fā)展過程等。橫向:工業(yè)革命時期東西方主要國家的發(fā)展?fàn)顩r及此狀況對后來一系列事件的影響。這樣將知識穿線連網(wǎng)不僅利于宏觀把握知識體系也能加深對知識的理解。歷史是文綜三科中記憶量最大的一門,掌握好的記憶方法十分重要。除常用的多次重復(fù)記憶法外,還可用簡化記憶法,如我國的五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)可這樣記:深(圳)海(南)下(廈門)豬(珠海)(汕)頭;聯(lián)想記憶法,如黃河全長5464公里,就可聯(lián)想到5.4青年節(jié),64與律師諧音(6的大寫是陸字),則可記為青年律師游黃河;講故事法,歷史有一很大的特點就是故事性強(qiáng),我們可將一些史實改編成小故事講給親友們聽,這樣既加強(qiáng)記憶又培養(yǎng)興趣何樂而不為呢!以上僅是我總結(jié)出的一些記憶方法(還“厚顏無恥”為他們扣上不太恰當(dāng)?shù)拿?嘿嘿,意會吧!),還有很多方法等著你去探索哦!歷史答題時要注意史論結(jié)合,如請根據(jù)所學(xué)對隋煬帝進(jìn)行評價;卮饡r我們就要列舉他的政略舉措并說明其影響,然后才能對其進(jìn)行評價,不可只說個人觀點而忽略事實依據(jù)。另外,正確的入手角度也是答題的關(guān)鍵,如問到原因時要考慮從根本、直接原因答,還是主要、次要原因答,或是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等角度回答。語文課上學(xué)到的分析方法在歷史答題中也有重要作用,如我們分析一個事件時可以從語文上講的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等事件構(gòu)成要素分析。

 

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