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成人高考生態(tài)學(xué)考前知識點

時間:2023-10-25 10:06:12 偲穎 大學(xué)專業(yè) 我要投稿

2023成人高考生態(tài)學(xué)考前必備知識點

  在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家都沒少背知識點吧?知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎?下面是小編幫大家整理的2023成人高考生態(tài)學(xué)考前必備知識點,歡迎閱讀與收藏。

2023成人高考生態(tài)學(xué)考前必備知識點

  知識點1:

  滅菌,是指殺滅或者去處物體上所有微生物,包括抵抗力極強的細菌芽孢在內(nèi)。注意,是微生物,不僅包括細菌,還有病毒,真菌,支原體,衣原體等。

  消毒,是指殺死物體上的病原微生物,也就是可能致病的微生物啦,細菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

  重組質(zhì)粒在細胞外形成,而不是在細胞內(nèi)。

  需要熟悉的一些細菌:金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

  需要熟悉的動物:草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

  需要熟悉的蛋白質(zhì):生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

  需要熟悉的病毒:噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

  ATP中所含的糖為核糖。

  寒冷刺激時,僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言,垂體細胞表面受體2種,下丘腦細胞表面受體有1種。

  知識點2:

  1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:

  在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

  2、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

  生物部分:生產(chǎn)者、消費者、分解者。

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度。

  如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

  植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

  3、食物鏈和食物網(wǎng):

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

  物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

  營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

  生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

  在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

  例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  4、生態(tài)系統(tǒng)的類型:

  森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

  成考生態(tài)學(xué)測試題:

  1、根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì),可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和(A)。

  A.氣候因子 B.地球因子 C.非生物因子 D.外來因子

  2、根據(jù)生態(tài)因子的穩(wěn)定性程度可把生態(tài)因子分為穩(wěn)定因子和(D)。

  A.氣候因子 B.地形因子 C.外來因子 D.變動因子

  3、根據(jù)生態(tài)因子作用大小與生物數(shù)量的相互關(guān)系,將生態(tài)因子分為密度制約因子和(D)。

  A.氣候因子 B.地形因子 C.穩(wěn)定因子 D.非密度制約因子

  4、具體的生物個體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱為(B)。

  A.環(huán)境 B.生境 C.內(nèi)環(huán)境 D.地球環(huán)境

  5、地形因子對生物的作用屬于(B)。

  A.直接作用 B.間接作用 C.替代作用 D.補償作用

  6、氧氣對水生動物來說,屬于(D)。

  A.綜合因子 B.一般生態(tài)因子 C.替代因子 D.限制因子

  7、對于某種作物,當土壤中的氮可維持250kg產(chǎn)量,鉀可維持350kg產(chǎn)量,磷可維持500kg

  產(chǎn)量,則實際產(chǎn)量一般會在(A)。

  A.250kg左右 B.350kg左右 C.500kg左右 D.大于500kg

  8、當光強度不足時,C02濃度的適當提高,則使植物光合作用強度不致于降低,這種作用稱為(C)。

  A.綜合作用 B.階段性作用 C.補償作用 D.不可替代作用

  9、一般來講,某種生物的耐性限度達到最適時的溫度、濕度條件組合狀況為(D)。

  A.高溫、高濕 B.中溫、高濕 C.中溫、高濕 D.中溫、中濕

  10、在光與植物形態(tài)建成的各種關(guān)系中,植物對黑暗環(huán)境的特殊適應(yīng)產(chǎn)生(A)。

  A.黃化現(xiàn)象 B.白化現(xiàn)象 C.輻射效應(yīng) D.代謝效應(yīng)

  復(fù)習(xí)指南:

  1、“每天30分鐘讀課本。

  由于理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內(nèi)容偏少,因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識,只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍,所有的知識點上都有可能出題,而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中,要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處,認真閱讀教材,聽老師的講解,作好課堂筆記,結(jié)合復(fù)習(xí)資料,對基礎(chǔ)知識加深理解,準確掌握知識的內(nèi)涵和外延,融會貫通,力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

  學(xué)生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣,來加強基礎(chǔ)知識記憶;靖拍罴袄碚摰膹(fù)習(xí)在整個生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用,如果不過關(guān),后面的綜合復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看,基礎(chǔ)題仍占主要地位,做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。

  2、“抓住生物三大重點。

  在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,還要重點“攻堅”,突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容,做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正。

  生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)和遺傳變異,這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的重點和難點。復(fù)習(xí)這部分知識時學(xué)生要特別留心,可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經(jīng)常出錯的題型,進行歸納總結(jié)。

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