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2017成人高考生態(tài)學(xué)考前易錯知識點
每年都有成考生在復(fù)習(xí)生態(tài)學(xué)的時候犯同樣的錯誤，因此復(fù)習(xí)好相關(guān)的易錯知識點很重要。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考生態(tài)學(xué)考前易錯知識點，希望大家喜歡。
成人高考生態(tài)學(xué)考前易錯知識點
如何驗證生長素在一定濃度范圍內(nèi)對植物體具有促進(jìn)生長的作用?
誤解：把切去尖端胚芽鞘燕麥頂端的一側(cè)，放一塊放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，再套上盒壁上穿一個小孔的硬紙盒，過幾天后，就會發(fā)現(xiàn)其向光彎曲生長的現(xiàn)象.
剖析：單用盒壁上穿一個小孔的硬紙盒，套在植株外面，或用放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，放在切去尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)，就可以看到植株彎曲生長的現(xiàn)象.如果兩種方法同時用，就有可能出現(xiàn)盒的穿孔方向與瓊脂塊放的方向不一致，反而不利于證明該現(xiàn)象，而且也沒有必要.
解：用放過旺芽鞘尖端的瓊脂塊，放在切去尖端的胚芽鞘燕麥一側(cè)，結(jié)果能看到胚芽鞘彎曲向放置瓊脂切塊的對側(cè)生長.說明由于植物胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均，放瓊脂塊這一側(cè)多，另一側(cè)少，引起了放瓊脂塊這一側(cè)生長速度快于另一側(cè).造成了胚芽鞘彎向放置瓊脂切塊的對側(cè)生長.從而說明生長素在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長.
象這方面的例子還有：如在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中在顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞后，錯誤地打開裝片上的蓋玻片，加上30%蔗糖溶液，再蓋上蓋玻片進(jìn)行觀察，在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，還未找到生長點就直接觀察.在使用顯微鏡中沒有按照先用低倍鏡，后用高倍鏡的順序進(jìn)行觀察，而直接用高倍鏡，制片時蓋玻片垂直往下蓋，易產(chǎn)生氣泡.觀察時把顯微鏡下的一個氣泡、水泡灰塵都當(dāng)作一個細(xì)胞.在葉綠體中色素的提取和分離中漏斗基部脫脂棉花過多，造成過濾困難等等.防止這類錯誤，除了多進(jìn)行一些實驗，掌握實驗知識及技能外，還應(yīng)明確動手實驗的目的，設(shè)想動手的預(yù)期效果及達(dá)到這個效果的方法、步驟.要善于發(fā)觀問題，分析問題，解決問題.
成考生態(tài)學(xué)模擬題
第1題 下列選項中，不屬于種群自動調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )。
A.食物調(diào)節(jié) B.遺傳調(diào)節(jié) C.內(nèi)分泌調(diào)節(jié) D.動物的領(lǐng)域性
答案：A
第2題 種群環(huán)境的容量決定于( )
A.溫度、光、水、營養(yǎng)、行為B.非生物環(huán)境、生物特性、遺傳特性C.食性、行為、適應(yīng)能力D.溫度、光、水、空間、適應(yīng)能力
答案：B
第3題 下列現(xiàn)象中，不屬于動物對極端高溫適應(yīng)的表現(xiàn)的是( )
A.夏眠B.晝伏夜出C.體重加重D.放松恒溫性
答案：C
第4題 在光與植物形態(tài)建成的各種關(guān)系中，植物對黑暗環(huán)境的`特殊適應(yīng)產(chǎn)生( )
A.黃化現(xiàn)象B.白化現(xiàn)象C.輻射效應(yīng)D.代謝效應(yīng)
答案：A
第5題 主張捕食、寄生、競爭等對種群調(diào)節(jié)起決定作用為( )
A.生物學(xué)派B.氣象學(xué)派C.食物因素學(xué)派D.自動調(diào)節(jié)學(xué)說
答案：D
第6題 在群落演替的早期階段是非常重要的，而在后期則無關(guān)緊要的是( )
A.生物的散布能力B.生物對環(huán)境的適應(yīng)性C.生物的生產(chǎn)量D.生物的繁殖能力
答案：A
第7題 1798年馬爾薩斯出版的一部對“生存競爭”和“物種形成”理論有重要影響的書是( )
A.《人口論》B.《物種起源》C.《植物生態(tài)學(xué)》D.《生態(tài)學(xué)》
答案：A
第8題 睡蓮屬于( )
A.浮水植物B.沉水植物C.挺水植物D.多漿植物
答案：A
第9題 下列不屬于森林植被凈化空氣的方式( )
A.分泌殺菌素B.強(qiáng)大的根系C.光合作用D.吸收、吸附作用
答案：B
第10題 木耳屬于( )
A.分解者B.消費者C.初級消費者D.生產(chǎn)者
答案：A
成考生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)資料
1、名詞
生理出生率與生態(tài)出生率
同生群分析種群平衡種群調(diào)節(jié)
2、簡答題
(1)存活曲線的類型及各自的特點。
(2)種群指數(shù)增長模型的應(yīng)用。
(3)自然種群的數(shù)量變動有哪些方面?
(4)簡述種群調(diào)節(jié)理論有哪些(至少三種)?
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