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家長學(xué)校如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)
親愛的各位家長朋友：
對(duì)于你們的到來，我本來想要表示感謝，但是突然覺得“感謝“這個(gè)詞用的有些太生分，太客氣，太忽略你們在教育孩子方面的重要性了。坐在這里，我們就坐在了同一條戰(zhàn)線上，同一條教育孩子成才的戰(zhàn)線上。說教育孩子是一個(gè)戰(zhàn)場，對(duì)于我們中學(xué)生的家長和老師來說，似乎也不為過，我們有些時(shí)候好像確實(shí)是在和孩子斗智斗勇。
那么我今天要和大家探討的主題是如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)。 什么是心態(tài)？心態(tài)即一個(gè)人的心理狀態(tài)，也可以說是一個(gè)人對(duì)他周圍的事情抱有的態(tài)度。心態(tài)在很大程度上決定人生的成就。心態(tài)有積極和消極之分。積極心態(tài)的特點(diǎn)就是有信心、充滿希望、對(duì)人誠實(shí)、富有愛心和做事踏實(shí)等，消極的心態(tài)的特點(diǎn)是悲傷、失望、自卑、欺騙、懷疑等。
作為孩子的家長，對(duì)孩子的影響是很深的，孩子的言談舉止無不折射著家長的影子，因此，要培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，家長的作用是不可忽視的。作為家長，怎么做才有利于孩子積極心態(tài)的培養(yǎng)呢？
（1）家長要保持積極的心態(tài)
家長必須明白自己有意無意之間的許多言行就是導(dǎo)致孩子消極的罪魁禍?zhǔn)�。例如，怨天尤人的牢騷，對(duì)于社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象的悲嘆，對(duì)自己工作生活中失意的哀嘆等。（當(dāng)你在孩子面前對(duì)別人說你的鄰居如何如何不好的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的孩子可能在無意中已經(jīng)對(duì)鄰居
形成了敵意，下次你當(dāng)著鄰居的面讓你的孩子好好說話時(shí)，你的孩子可能已經(jīng)很難做得到了；你請(qǐng)朋友吃飯，孩子也在飯桌上，你們卻毫無顧忌地談這個(gè)社會(huì)錢是多么重要，上學(xué)多么無用，不管你是認(rèn)真的還是開玩笑的，很有可能會(huì)讓你原本就有點(diǎn)厭學(xué)的孩子更找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。）對(duì)于許多社會(huì)負(fù)面信息，家長應(yīng)當(dāng)給予孩子正確的正面引導(dǎo)。這并不是讓我們家長對(duì)于消極的事情違心地表態(tài)，而是在陰暗中找到亮點(diǎn)，給孩子辯證分析、引導(dǎo)。試想，如果家長都對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活沒有了信心，孩子還能有希望嗎？
所以我們一定要定期檢查一下自己，看自己是否有這樣一下不合適的言行，有了就要及時(shí)改正，沒有的話就繼續(xù)努力。
（2）鼓勵(lì)和賞識(shí)自己的孩子，培養(yǎng)孩子的自信心
有些家長看到自己的孩子表現(xiàn)平平，或在某些方面不如別人時(shí)，就對(duì)孩子產(chǎn)生一種消極的情緒，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)或當(dāng)著孩子的面開玩笑似的談?wù)摵⒆拥娜觞c(diǎn)，一直給孩子造成不良的心理暗示，不加以信任。說實(shí)話，連你自己都已經(jīng)肯定了你的孩子不行，還怎么讓別人相信。孩子就是在家長的批評(píng)指責(zé)中。慢慢地喪失和信心，產(chǎn)生了消極的心態(tài)。
家長要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，不能拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟孩子的缺點(diǎn)相比較，而應(yīng)該換一種方法，拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)比較，或者是把更多的精力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子原來是這么可愛，你就會(huì)以欣賞和贊美的姿態(tài)對(duì)待自己的孩子，孩子也會(huì)感覺到你的態(tài)度，因而產(chǎn)生自信的。
（在我們心理學(xué)上有一個(gè)期望效應(yīng)。心理學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在學(xué)校里的一個(gè)班級(jí)里任意指了幾名學(xué)生，并在老師和學(xué)生的面前宣布這幾個(gè)學(xué)生是非常優(yōu)秀的，會(huì)大有作為。結(jié)果，無論一開始這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)如何，在專家走后，他們都取得了驚人的進(jìn)步。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)道理，你期望孩子成為什么樣子他就會(huì)成為什么樣子。當(dāng)你盯著孩子的缺點(diǎn)時(shí)，孩子就會(huì)朝著缺點(diǎn)的方向發(fā)展；但是當(dāng)你忽略孩子的缺點(diǎn)而盯著孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你一定會(huì)有驚喜。最關(guān)鍵的是你一定要提醒自己：我要看孩子的優(yōu)點(diǎn)。）
（3）當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長一定要對(duì)事不對(duì)人
孩子在成長的過程中，犯點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)是很正常的。這時(shí)候，家長要給孩子分析錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害，可以批評(píng)，可以指責(zé)，但要記住，批評(píng)的是錯(cuò)誤的行為，指責(zé)的是錯(cuò)誤的思維方式，千萬不可以批評(píng)指責(zé)孩子的人品，千萬不可以對(duì)孩子貼上“笨死了”“什么都做不好”等標(biāo)簽。在批評(píng)和指責(zé)之后，一定要告訴孩子“人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)遇到問題，有了問題不用怕，要正視問題，想辦法解決問題”。這樣，就會(huì)以朋友和同盟軍的身份，使孩子既認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又不會(huì)因此而一蹶不振。
（4）凡事多往好處想
遇到事情多往好處想，有助于保持積極的心態(tài)。如考試不如意，同學(xué)們往往會(huì)不高興，因?yàn)榭傁氲娇疾缓玫膲奶�，什么排位子又要坐后面了，回家要挨批等。如果能想到好處，心情就�?huì)好多了。我們要幫助和引導(dǎo)孩子經(jīng)常從積極的方面去想問題，如告訴孩子這次沒考
好，有助于查漏補(bǔ)缺，下次就不會(huì)出錯(cuò)了，幸虧不是高考。往好處想要把握這一點(diǎn)：遇到危機(jī)時(shí)，要看到危機(jī)后面的轉(zhuǎn)機(jī)；遇到壓力時(shí)，要看到壓力后面的動(dòng)力；遇到挫折時(shí)，要看到挫折后面的成功，總之，只有懷著好的心情，才能欣賞到好的風(fēng)景。
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（5）對(duì)自己要有信心
每一個(gè)人都具有巨大的潛能，有專家曾經(jīng)預(yù)測人潛意識(shí)的能力是人已經(jīng)發(fā)揮出來的能力的3萬倍。有個(gè)故事，一個(gè)農(nóng)民的兒子被壓在了一輛輕型卡車的下面，農(nóng)民為了救自己的兒子，情急之下竟然抬起了這輛卡車。兒子獲救之后，他又試著去抬這輛車時(shí)卻發(fā)現(xiàn)無論如何也抬不動(dòng)了。由于心態(tài)的差異，每個(gè)人發(fā)揮潛能的程度也會(huì)有所不同。心中有成功的愿望，相信自己能行，這樣，在我們遇到困難時(shí)，我們也會(huì)堅(jiān)持下去，也就能充分發(fā)揮自己的潛能，最終走向成功。
（6）避免不必要的擔(dān)心
中學(xué)生常見的不自信主要源于擔(dān)心自己能力不夠，夸大問題的嚴(yán)重性。告訴孩子盡自己最大的努力去準(zhǔn)備某種活動(dòng)，先不要考慮后果，更不必為還不存在的結(jié)果擔(dān)心。況且，擔(dān)心也不解決問題，反而浪費(fèi)很多時(shí)間，影響心情。也可以教孩子一個(gè)辦法，如果孩子的擔(dān)心太多，可以和孩子一起把這些擔(dān)心在紙上列出來，通過對(duì)話和分析來克服這些擔(dān)心。比如分析哪些擔(dān)心是不存在的，哪些擔(dān)心是可以通過充分的準(zhǔn)備來消除的，從而幫助孩子減少不必要的焦慮，也讓孩子更敢于去參與更多的活動(dòng)。
（7）心中要有目標(biāo)
一個(gè)人目標(biāo)明確，每天就會(huì)自覺地把大部分時(shí)間和精力用在該做的事情上，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力，也就會(huì)有突出的成績，生活就充實(shí)、愜意，并且有助于保持積極的心態(tài)。我們可以和孩子一起商議自己的目標(biāo)，并且商量好如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。商量的步驟一定要具體，讓人一看就知道我該怎么做。比如學(xué)習(xí)英語，可以具體到每天做完作業(yè)后背10個(gè)單詞。更重要的是監(jiān)督孩子去按計(jì)劃走。
積極的心態(tài)的養(yǎng)成不是一天兩天的事。孩子的成長總是要遇到各種各樣的挫折，我們家長不可能改變大環(huán)境，只有通過日復(fù)一日的點(diǎn)滴引導(dǎo)、適時(shí)的鼓勵(lì)和樂觀態(tài)度的傳遞，才會(huì)使孩子擁有積極心態(tài)。 在此我希望我們的孩子可以變得更加優(yōu)秀，各位家長生活地更加幸福！謝謝！
家長學(xué)校如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài) [篇2]
訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力。心理學(xué)家說，安全感不是依賴感，如果一個(gè)孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會(huì)獨(dú)處，比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時(shí)刻在場，即便他看不見您，他心里也會(huì)知道您在那里。 專家說，對(duì)于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。
滿足孩子要有度。要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求�！澳軌蛐那橛鋹偟牧硪粋�(gè)前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望�！� 兒童精神病科醫(yī)生托馬斯博士告訴我們，“只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂。”孩子越早明白這個(gè)道理，他的痛苦就越少。一定不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望。正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。 不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會(huì)更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練，會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力，來面對(duì)將來生活中的挫折。
孩子發(fā)火的時(shí)候冷處理。孩子發(fā)火，第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力，就想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會(huì)安靜下來。 適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。 說“不”的策略：不要干巴巴地說不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽不懂，他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重;家長之間要意見一致，不能一個(gè)說行，一個(gè)說不;禁止一件事情的同時(shí)可以給他做另外一件事的自由。
正視他的缺陷。如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激，家長一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。在這方面，去找專家是最好的辦法，因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專家(比如醫(yī)生)的話當(dāng)回事。
放手讓他做。讓孩子早早地做力所能及的事情，將來他會(huì)更積極主動(dòng)地做事。不要過分替孩子做事情，替孩子說話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。不要說的話：“你不行，這事你做不了!”讓孩子“嘗新”。有時(shí)候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因?yàn)椤八麤]做過”。如果事情不是危險(xiǎn)的，就放手讓孩子嘗試。
強(qiáng)調(diào)所得到的東西，懂得愛。親情友情，感官享受，強(qiáng)化這些“獲得”，讓他在享受的時(shí)候知道自己是在享受。強(qiáng)化他的認(rèn)識(shí)：我擁有很多，我現(xiàn)有的東西很珍貴。必須讓他知道這些親人們對(duì)他的好，不是應(yīng)該的，不是必須的，這個(gè)世界上沒有誰欠誰的，給他的愛，是大人們的負(fù)責(zé)任，他必須懂得感恩。他們以后也會(huì)是為人父母。這個(gè)世界上沒有坐享其成，他必須明白父母給他的不是必須，不是習(xí)慣，是愛。
必須懂得尊重他人。不管父母是什么身份，不管周圍的人是什么身份，必須要孩子懂得尊重他人，沒有身份區(qū)別。也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機(jī)，也許是學(xué)校門口的看守員等等，這些和他沒有血緣關(guān)系的人，對(duì)他的給予，他必須心存感激。 尋找，積累，強(qiáng)化那些美好的積極的事物，是給孩子生活的最甜蜜禮物----每天都有收獲，有愛，明天會(huì)更好，要努力!
讓孩子敞開心扉。與人溝通是能力，把心里的想法說出來更是一種能力，14歲的男孩子，需要父親正確的引導(dǎo)，積極的及時(shí)的說出自己心里的話，會(huì)避免做出一些陰暗的事情，不及時(shí)控制、避免，他會(huì)更可怕的延續(xù)下去。 快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的，積極的一面。對(duì)不好的東西呢，你也能積極地去面對(duì)。多說積極的話:“我們在一起真高興，不是嗎?”
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