城關一小繼續(xù)教育方案

為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結合學校實際，特制定本實施方案。

一、 指導思想》根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調(diào)學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、 繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。

三、 培訓學習目標：

1、參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實施素質(zhì)教育的需要。

2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。

四、 培訓類別和任務：

1、新教師或新調(diào)入教師培訓

1）培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。

2）培訓目的：通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應小學教育教學工作的需要。

3）培訓內(nèi)容：主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內(nèi)容。

4）培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于60學時，其中集中培訓不少于45學時，

新調(diào)入教師培訓期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓期。

2、教師崗位培訓

1）培訓對象：1年以上教齡的教師。

2）培訓目的：通過培訓，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。

3）培訓內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，小學生心理健康輔導，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。

4）培訓要求：根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學時的培訓。學校根據(jù)縣教體局有關文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓情況進行記載

3、骨干教師培訓

1）培訓對象：1名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、

市級培訓。

2）培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。

3）培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等。

4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個案指導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學習與教學實踐相結合；業(yè)務指導與品格熏陶相結合；教育教學與課題研究相結合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結合。

4、計算機全員培訓

1）培訓對象：青年教師

2）培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學和有關科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。

培訓內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術，

3）培訓要求：學校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統(tǒng)

一組織的考核驗收。

5、提高學歷層次培訓：

1）培訓對象：已取得國家規(guī)定學歷的教師。

2）培訓目的：提高教師的學歷層次，使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。

3）培訓內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科教學計劃》要求對小學教師進行學歷教育。

4）培訓要求：2017年，我校教師達到專科水平的比例提升到90%以上，提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結合，提高教師教育教學能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。

五、 繼續(xù)教育的方式。繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。

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六、 繼續(xù)教育的管理。學校切實搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學校實際情況，制定切實可行的校本培訓方案，組織開展好培訓工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓任務，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

城關一小繼續(xù)教育方案 [篇2]

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以全面實施素質(zhì)教育,促進教育公平,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,按照培訓校長、打造教師、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路,統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師培訓, 加大培訓力度,提高培訓質(zhì)量,促進教師終身教育和專業(yè)發(fā)展。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,以“五好工程”（即每學年每一位教師必須上好一節(jié)主題鮮明的研討課，讀一本好書，寫一篇好文章，做一個好課題，做一個好的專題報告）為載體，以“一德四新” (即師德教育,新理念、新知識、新方法、新技能)為主要培訓內(nèi)容,以國家、省、地、縣級中小學教師培訓為引領,以校本培訓為抓手,加強教師培訓工作,創(chuàng)新教師培訓服務體系,大力推動鄉(xiāng)、校兩級培訓,全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

(一)堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。

完善培訓機制,創(chuàng)新培訓模式,優(yōu)化培訓內(nèi)容,改進培訓方式,增強培訓針對性和實效性。

(二)堅持全員培訓和骨干研修相結合,遠程培訓和集中培訓相結合,脫產(chǎn)研修和校本研修相結合,非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

(三)堅持以校為本,強化校本研修,鼓勵創(chuàng)新,圍繞“提質(zhì)減負、高效課堂”,提高校本研修和課堂教學質(zhì)量的原則。

（四）堅持學以致用，用以促學的原則，將教師繼續(xù)教育作為教師專業(yè)成長、深化教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量主要手段實施。

四、培訓對象

全校在職教師。

五、任務及內(nèi)容

根據(jù)盤縣城關鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際，我�！笆�二五”教師繼續(xù)教育工程的實施，要明確以教師專業(yè)發(fā)展的“五好工程”（每學年每一位教師必須上好一節(jié)主題鮮明的研討課，讀一本好書，寫一篇好文章，做一個好課題，做一個好的專題報告）為載體的思路，我校要認真貫徹盤教發(fā)〔2017〕112號《盤縣“十二五”教師專業(yè)發(fā)展實施意見》及盤教發(fā)〔2011〕150號文件《盤縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展讀書活動的通知》的精神，同時結合《城關鎮(zhèn)“十二五”教師專業(yè)發(fā)展實施意見》及本實施意見，將“十二五”教師繼續(xù)教育工程的培訓內(nèi)容與“五好工程”有機結合起來，每一位教師，不管學歷、職稱高低，年齡大小，也不管是領導還是一般教師都必須認真完成。

城關一小“十二五”教師繼續(xù)教育工程培訓分為全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。盤縣教育局擬用五年時間對全縣中小學教師進行每人不少于360學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。根據(jù)盤縣教育局教研室的安排，全校教職工除參加上級組織的培訓外，中心校及學校組織的培訓每學年不得低于40學時。

1. 師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過每學期開展一次思想道德教育活動及每年一次“師德師風”演講或征文活動，使每位教師都做到愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2. 新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育和公平的教育機會。每次外出培訓的教師，回來后積極組織二級培訓，使全鎮(zhèn)教師不斷吸收新的理念，在工作中不斷充實自己。

3. 新知識

樹立終身學習理念，認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。結合“五個一”工程，認真讀好《給教師的一百條建議》這本書及相關書目，做好讀書筆記，做到讀有所獲。

4. 新方法

在新的教育教學理念指導下，本著務實和高效的原則，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5. 新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能,具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平,促進信息技術與學科教學有效整合,提高課堂教學的有效性。

(二)專項培訓

專項培訓以打造骨干,努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的骨干教師隊伍, 推動我校校本研修有效開展。

1.骨干教師培訓計劃。

五年內(nèi),選拔、培養(yǎng)1名 “省級教學名師”（含特級教師）,1名

省級骨干教師,20名中小學市、縣級骨干教師、及10名鎮(zhèn)級骨干教師。重視對青年教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮市、縣骨干教師在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮的引領示范作用，推動我校教育教學改革。

3. 班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式,教育局對全縣所有班主任進行五年不少于30學時的培訓,不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4.教師教育技術能力遠程培訓計劃。

在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上,積極推進中級培訓,提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。我校正在準備為配備教育技術設備，確保到2017年,我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到90%以上。

5. 中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。 根據(jù)《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號文件要求精神，我校于2011年9月組織了二級培訓，但必須要按照文件精神落到實處。

(三)學歷提高培訓

學歷培訓以在職進修為主。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求,推進教師學歷提升培訓。到2017年,確保教師學歷�？七_到100%，大學本科達到30%。

八、實施步驟

(一)啟動階段: 2011年9月底前為啟動階段。

在啟動階段, 我校校要認真做好有關文件精神的學習與宣傳,提

高認識,制定規(guī)劃、實施細則和管理措施。

（二）全面實施階段: 2011年10月-2017年底為全面實施階段。 在實施階段,中心校將從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量,切忌搞形式主義和走過場。

(三)評估驗收階段: 2017年為評估驗收階段。其中,5月底前，中心校對各校進行驗收； 6月底前,縣(市、區(qū))完成對鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的檢查驗收；7-9月底前, 市對縣檢查驗收。10-12月, 省教育廳組織對市評估驗收。

盤縣城關一小 

二〇一一年九月

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