小學(xué)教師評先評優(yōu)方案（通用16篇）

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師評先評優(yōu)方案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 1

　　一、評優(yōu)評先方案的指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進(jìn)典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。

　　二、評優(yōu)評先組織機(jī)構(gòu)

　　成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負(fù)責(zé)人任組員。

　　三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件

　　教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進(jìn)個人、校教學(xué)能手、后勤工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀辦公室。

　　教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評；先進(jìn)工作者由校長辦公室組織各辦公室進(jìn)行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進(jìn)個人由教科室組織初評；校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進(jìn)個人由總務(wù)處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進(jìn)行評選。各處室將初評結(jié)果交學(xué)校評審小組進(jìn)行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進(jìn)行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。

　　教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的.，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，且工作時間須滿一年以上。

　　四、有下列情形之一者實(shí)行“一票否決”

　　1.違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的。

　　2.嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

　　3.在學(xué)校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學(xué)校工作安排的。

　　4.違法違紀(jì)，并受到有關(guān)部門處罰的。

　　5.體罰或變相體罰學(xué)生，群眾舉報，造成嚴(yán)重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，情況屬實(shí)的。

　　6.因工作疏漏嚴(yán)重失職或造成重大安全事故的。

　　7.一學(xué)期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。

　　五、獎勵辦法

　　1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；

　　2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察；

　　3.通過各種途徑進(jìn)行表揚(yáng)，宣傳其先進(jìn)事跡。

　　六、評優(yōu)評先時間安排

　　1.民主推薦：一周

　　2.審核評定：一周

　　3.審定公榜：一周

　　七、本方案經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。

　　有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。

　　八、上述規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況酌情處理。

　　九、本方案由校長辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了健全學(xué)校教職工評價機(jī)制，增強(qiáng)教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的管理體制，運(yùn)行機(jī)制，使我校管理制度逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定六壩小學(xué)教師評優(yōu)評先方案。

　　二、獎項(xiàng)設(shè)置

　�。ㄒ唬﹤�人常規(guī)獎項(xiàng)

　　1、優(yōu)秀教育工作者獎（1名）

　　2、優(yōu)秀教師獎（2名）

　　3、優(yōu)秀班主任獎（2名）

　　4、優(yōu)秀后勤工作者獎（1名）

　　5、默默奉獻(xiàn)獎（1名）

　　（二）集體獎項(xiàng)：先進(jìn)教研組（1個）

　�。ㄈ�）特別獎項(xiàng)：特殊貢獻(xiàn)獎（不確定）

　　三、獎勵方式：

　　個人獎以榮譽(yù)證書為主物質(zhì)獎勵為輔；集體獎以精神鼓勵為主，現(xiàn)金獎勵為輔；具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)際情況確定。

　　四、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）個人常規(guī)獎項(xiàng)

　　1、優(yōu)秀教育工作者評選標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

　　（2）有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主。

　　（3）教育思想端正，在學(xué)校常規(guī)管理工作中成績突出。

　　（4）努力學(xué)習(xí)，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平。全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)，成績顯著。

　�。�5）所處部門管理嚴(yán)格，制度健全，無重大違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）認(rèn)同并積極實(shí)踐學(xué)校的教學(xué)理念。

　�。�2）教學(xué)水平高，教學(xué)成績名列前茅，深受師生家長稱贊。

　�。�3）能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)成績顯著，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力提升快，積極協(xié)助班主任老師開展班級管理，教育教學(xué)質(zhì)量高。

　　（4）積極主動地承擔(dān)學(xué)校舉行的各類教學(xué)研討活動，效果優(yōu)良。

　�。�5）學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。

　�。�6）善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)研究、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣等方面在學(xué)校成績顯著。

　　（7）學(xué)生評價喜歡率達(dá)到90％以上。教職工認(rèn)同率達(dá)到80%以上。

　　3、優(yōu)秀班主任評選標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）理解、認(rèn)同并積極實(shí)施我校的辦學(xué)理念，能將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達(dá)到學(xué)生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細(xì)致扎實(shí)。

　�。�2）工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調(diào)溝通，具有良好的協(xié)作意識和能力。班級學(xué)生成績整體水平高。

　�。�3）學(xué)生自覺遵守、執(zhí)行學(xué)校及班級制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。所帶班級學(xué)生精神面貌好，懂禮貌，守紀(jì)律、講衛(wèi)生，行為習(xí)慣好，在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。

　　（4）所帶班級能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，按時、保質(zhì)、有序。在學(xué)校職能部門組織的檢查中成績突出。

　　（5）發(fā)展、賞識學(xué)生的個性特長，組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參加各興趣小組和課外、課間活動。

　�。�6）對學(xué)生耐心、細(xì)心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（非責(zé)任性投訴除外）。

　　（7）能面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上各科成績都有明顯的進(jìn)步。

　�。�8）班主任工作有記載、有計(jì)劃、有總結(jié)，班隊(duì)活動能良好進(jìn)行。

　�。�9）本學(xué)年班級安全責(zé)任事故為零；無流失學(xué)生。

　�。�10）學(xué)生評價喜歡率達(dá)到90％以上。教職工認(rèn)同率達(dá)到80%以上。

　　4、優(yōu)秀后勤工作者評選標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作態(tài)度端正；

　�。�2）認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作積極主動、有創(chuàng)新；

　�。�3）積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，服務(wù)意識強(qiáng)；

　　（4）學(xué)校常規(guī)檢查無重大失誤或事故；

　　（5）工作不推諉，能盡職盡責(zé)按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的'工作任務(wù)；

　　（6）教職工認(rèn)同率達(dá)到80%以上；

　　（7）生活指導(dǎo)老師附加部分：

　　所管理學(xué)生精神面貌好，懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)友愛，行為習(xí)慣好；

　　對學(xué)生耐心、細(xì)心、不呵斥、不體罰和變相體罰，教育方法得當(dāng)，有針對性，吸引力強(qiáng)，學(xué)生樂意接受，無家長投訴；

　　學(xué)生的自理能力有明顯提高，特殊學(xué)生進(jìn)步快。

　　5、默默奉獻(xiàn)獎評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）能主動完成本職工作及以外的任務(wù)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，不講價錢，不計(jì)報酬，視學(xué)校發(fā)展為己任；

　�。�2）把自己真正當(dāng)作學(xué)校的主人，服從學(xué)校安排，工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不追名逐利，扎扎實(shí)實(shí)工作，把學(xué)校的利益放在第一位；

　�。�3）工作勤勉，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，教育教學(xué)成績優(yōu)良，在同事、學(xué)生與家長心目中享有良好口碑；

　�。�4）熱愛關(guān)心理解尊重和信任學(xué)生，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校各類規(guī)章制度。

　　（5）教職工認(rèn)同率達(dá)到80%以上。

　�。ǘ�）集體獎項(xiàng)

　　先進(jìn)教研組評選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、組內(nèi)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位（備、講、輔、改、考）；

　　2、學(xué)期工作有計(jì)劃、有總結(jié)，階段工作有重點(diǎn)、有主題、有創(chuàng)新。每次教研活動都有專題教研內(nèi)容，有完整的活動記錄，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，能不折不扣執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃；

　　3、組內(nèi)成員在學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)檢查中無教學(xué)事故發(fā)生，都為合格；

　　4、組內(nèi)成員能積極參加教育主管部門或?qū)W校組織的各類教研活動；公開課、研究課質(zhì)量高；

　　5、教科研工作有課題，有實(shí)施，有小結(jié)（總結(jié)），有成果。

　　6、學(xué)期內(nèi)最少有一項(xiàng)有創(chuàng)造性或有新意的工作，對其他組有啟發(fā)，對學(xué)校有貢獻(xiàn)。

　　7、管理有序，教研室內(nèi)整潔，無通報批評或受到處罰人員。

　�。ㄈ�）特別獎項(xiàng)

　　特殊貢獻(xiàn)獎評選范圍：

　　（1）在學(xué)期工作中取得突出成績者；

　�。�2）其他特殊貢獻(xiàn)者。

　　五、評選辦法：

　　1、評選時間：學(xué)年結(jié)束7月上旬。

　　2、評選程序：

　�。�1）集體獎：主管部門推薦——評審委員會測評——校委會審核——校內(nèi)公示——校長認(rèn)定的程序評選。

　�。�2）個人獎：處室內(nèi)按分配的指標(biāo)推薦——評審委員會測評——學(xué)生喜歡率測評——教師認(rèn)同率測評——主管領(lǐng)導(dǎo)評價——校內(nèi)公示——校長認(rèn)定的程序評選。

　　（3）特殊貢獻(xiàn)獎：由校長根據(jù)學(xué)校特殊、重點(diǎn)工作的落實(shí)情況推薦——校委會研究——校內(nèi)公示——學(xué)校認(rèn)定的程序評選。

　　（4）向上一級單位推薦先進(jìn)人選程序：校委會根據(jù)本校上一年度表彰獎勵教職工的情況提出候選人名單——評審委員會測評——教職工認(rèn)同率測評——學(xué)生喜歡率測評——主管領(lǐng)導(dǎo)評價——校內(nèi)公示——校長認(rèn)定的程序評選。

　　（5）在向上一級推薦先進(jìn)人選時：優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員人選直接確定為本校大隊(duì)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員在優(yōu)秀班主任中選拔，其他推薦人選在本校相應(yīng)獲獎人員范圍選拔。當(dāng)獲獎人員的硬性條件不達(dá)標(biāo)時，在符合條件的其他教職工中產(chǎn)生；推薦程序同（4）。

　　3、推薦、評定辦法

　�。�1）優(yōu)秀教師由教導(dǎo)處在教學(xué)人員中間推薦，優(yōu)秀班主任由學(xué)生處在班主任中間推薦，優(yōu)秀教育工作者由校委會在班子成員中間推薦，優(yōu)秀后勤工作者由總務(wù)處在后勤人員中推薦，默默奉獻(xiàn)獎由校委會在教職工中間推薦，特殊貢獻(xiàn)獎由校委會在教職工中間提名推薦。

　�。�2）測評匯總：教職工認(rèn)同率測評占10%，學(xué)生喜歡率測評占10%，評審委員會測評占70%，主管領(lǐng)導(dǎo)評價占10%。（3）優(yōu)

　　秀教育工作者測評：教職工認(rèn)同率測評占20%，評審委員會測評占80%）。

　�。�4）主管領(lǐng)導(dǎo)評價等級占分：優(yōu)秀90分、良好80分、較好70分、及格60分、不及格50分。

　　（5）教職工認(rèn)同率測評得分和評審委員會測評得分，在計(jì)算時去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后求取平均分計(jì)入。

　�。�六）被推薦人全部按程序參加測評，然后從高分到低分選拔。

　　六、評審委員會組成

　　組 長：張崇江（校長)

　　副組長：馬開新（政教主任）

　　成 員：校委會成員、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各處干事、教研組長、教代會成員。

　　七、符合以下條件之一者，實(shí)行一票否決

　　1、每學(xué)期累計(jì)事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上；曠課3節(jié)及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節(jié)）；

　　2、違反規(guī)章制度，受到學(xué)校及上級通報批評、處罰者；

　　3、工作中嚴(yán)重失職或造成重大失誤、事故者；

　　4、違反職業(yè)道德規(guī)范或師德師風(fēng)規(guī)定要求，造成不良影響者；

　　5、不按時完成學(xué)校交給的工作或不服從工作分配、對工作不負(fù)責(zé)任，造成影響者；

　　6、民意測驗(yàn)達(dá)不到規(guī)定要求者；

　　7、其它違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，造成一定影響者。

　　八、評優(yōu)評先相關(guān)說明：

　　1、推薦名額為表彰獎勵名額的2倍。

　　2、被推薦人如果在評審委員會成員當(dāng)中，則被推薦人在打分時回避。

　　3、評優(yōu)獎項(xiàng)根據(jù)學(xué)校評優(yōu)評先通知精神，在規(guī)定時間內(nèi)完成推薦工作，過期不補(bǔ)。

　　4、所有上課教師都可以參與優(yōu)秀教師候選人推薦工作。

　　5、候選人推薦工作必須認(rèn)真對待，推薦人被一票否決后，名額作廢，不再補(bǔ)報。

　　6、認(rèn)同率測評時全體教職工參加；學(xué)生喜歡率測評時在主要任課班級（或管理學(xué)生）范圍進(jìn)行（部分人員無法進(jìn)行學(xué)生喜歡率測評時，該程序免除）。

　　7、入職時間不到一年的教師不參加個人常規(guī)獎項(xiàng)評選。

　　8、在評優(yōu)評先過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象或不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象從重處罰。

　　9、本方案自2017年7月1日起執(zhí)行�！斗桨浮返谄邨l內(nèi)容自下年度開始執(zhí)行。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 3

　　為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實(shí)績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì)，認(rèn)真履行好自身工作職責(zé)。避免人為因素，增強(qiáng)評優(yōu)的透明度，有利于調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性。結(jié)合本校實(shí)際，特制定年度考核評優(yōu)工作實(shí)施意見。

　　一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。

　　教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校突發(fā)事件和教育教學(xué)工作中對學(xué)校工作有貢獻(xiàn)、教師公認(rèn)、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認(rèn)的可直接評優(yōu)評先。

　　二、年度考核量化入等考核方案。

　　l、注重年度考核與平時考核相結(jié)合的原則，學(xué)校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實(shí)績的標(biāo)準(zhǔn)，其計(jì)算方法如下：

　�。�1）班主任

　　（2）科任教師及教輔人員

　　2、年度考核要以注重實(shí)績的原則。

　　以當(dāng)年元月、7月兩次教學(xué)成績?yōu)閷?shí)績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分，以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分，以此類推。

　　3、加分因素。

　　（1）獲獎加分：當(dāng)年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進(jìn)個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

　�。�2）發(fā)表淪文、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴文章加分。

　　為鼓勵教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

　�。�3）教學(xué)活動加分。

　　縣及以上優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)比賽、教學(xué)競賽等活動獲獎、獲輔導(dǎo)獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優(yōu)秀獎按三等計(jì)入）加分。同一次教育教學(xué)活動，按最高獲獎等次計(jì)。

　　4、減分或排除評優(yōu)因素。

　�。�1）早退、遲到全年累計(jì)超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計(jì)10節(jié)，病假全年累計(jì)20節(jié)，不得進(jìn)入優(yōu)秀等次。

　�。�2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。

　�。�3）學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故，校長和分管副校長不能進(jìn)入評優(yōu)等次。

　�。�4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責(zé)任人不能進(jìn)入評優(yōu)等次。

　�。�5）所帶班級學(xué)生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。

　�。�6）有體罰和變相體罰學(xué)生行為的。

　　（7）因責(zé)任事故導(dǎo)致學(xué)生傷害的.，給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失的。

　�。�8）從事有償家教的。

　　三、說明：

　　1、有主線學(xué)科的教師按平時考核積分和教學(xué)考核積分、加分因索、減分因索之和計(jì)入考核總成績。

　　2、學(xué)校行政和非主線學(xué)科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計(jì)入考核總成績，并進(jìn)行民意測評，占20％。

　　3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，確定進(jìn)入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進(jìn)入優(yōu)秀等次人員名單

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 4

　　為了真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)職業(yè)理想的進(jìn)步，以評優(yōu)、評模促發(fā)教師積極性，讓真正優(yōu)秀的教師得到應(yīng)有的待遇。通過評優(yōu)、評模樹立典型和標(biāo)準(zhǔn)，更好地帶動學(xué)校發(fā)展。經(jīng)全校職工會議決定特制定本實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師年度考核、評優(yōu)評模是教師職務(wù)評聘、崗位聘任工作轉(zhuǎn)入正常化、制度化的基礎(chǔ)工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據(jù)的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展教師年度考核、評優(yōu)評模工作，使考核、評優(yōu)、評模工作更趨公平、公開、科學(xué)、合理。

　　二、評優(yōu)評模領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　每次評選前，先成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選出小組成員參與評優(yōu)、評模各項(xiàng)工作。

　　三、考核原則

　　本方案力求全面具體地考核教師在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，主要原則如下：

　　1.過程結(jié)果并重，充分注重學(xué)校平時的各項(xiàng)考核，同時也重視學(xué)期考試成績。

　　2.定性與定量并舉，既有量化的分?jǐn)?shù)，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。

　　3.個人努力與團(tuán)隊(duì)合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。

　　四、參評條件

　　1.熱愛教育事業(yè)，以學(xué)校工作為重，服從學(xué)校工作分配，師德高尚，教學(xué)成績突出。

　　2.在年度評價中被評為“優(yōu)秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當(dāng)年春節(jié)后至第二年春節(jié)前兩學(xué)期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調(diào)到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。

　　3.參加“模范教師”或“先進(jìn)工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當(dāng)年暑假前兩學(xué)期。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬┕ぷ骺己�:參照學(xué)校教師發(fā)展性評價細(xì)則

　�。ǘ�）優(yōu)秀、模范類別及名額分配

　　1.優(yōu)秀

　　（1）師德考核

　　每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據(jù)學(xué)校第二個學(xué)期教師發(fā)展性評價細(xì)則進(jìn)行評價，當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的師德優(yōu)秀名額根據(jù)我校實(shí)際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生師德優(yōu)秀教師。第二個學(xué)期獲優(yōu)秀級部的，師德優(yōu)秀人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。

　�。�2）年終考核

　　每年度年終優(yōu)秀，依據(jù)學(xué)校第二個學(xué)期教師發(fā)展性評價細(xì)則進(jìn)行評價，根據(jù)上級人事主管部門分配給我校的`名額，按一定比例分到各級部，在師德優(yōu)秀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

　　2.模范教師

　　區(qū)級、校級模范教師在當(dāng)年任課的全體教師中按兩個學(xué)期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。市級模范教師在兩個學(xué)年度任課的全體教師中按兩個學(xué)年度個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數(shù)的30%評出本級部的校級模范教師。獲優(yōu)秀級部的，在校級模范評選中，人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。區(qū)級模范教師名額分配：當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范名額。

　　3.模范班主任、輔導(dǎo)員

　　校級模范班主任在當(dāng)年在任的班主任、輔導(dǎo)員中產(chǎn)生。根據(jù)德育處評選的模范班級為依據(jù)，獲得模范班級的本班班主任、輔導(dǎo)員為模范班主任、模范輔導(dǎo)員。區(qū)級模范班主任根據(jù)當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學(xué)期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。

　　4.名額計(jì)算方式:根據(jù)上級要求取整數(shù)

　　六、有下列情況之一者，取消參加“評優(yōu)”、“評�！辟Y格

　　1.本學(xué)年內(nèi)，無故曠工連續(xù)一周（5個工作日)及以上;因私請假連續(xù)兩周（10個工作日)及以上；因私請假累計(jì)四周（20個工作日)及以上。法定假期除外。

　　2.本學(xué)年內(nèi)，違反上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學(xué)生補(bǔ)課;搞有償家教等，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)校或上級主管部門處理的。

　　3.不尊重學(xué)生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　4.違反計(jì)劃生育政策，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　5.因其他違規(guī)、違紀(jì)、違法等行為受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　6.工作不服從分配者。

　　7.有私自安插學(xué)生現(xiàn)象的。

　　8.由于個人工作失誤，引發(fā)嚴(yán)重教育教學(xué)事故，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　學(xué)校評優(yōu)、評模制度是為了深化學(xué)校內(nèi)部管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為學(xué)校培養(yǎng)更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的提高，不斷推進(jìn)我校快樂教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領(lǐng)，榜樣感召，促進(jìn)教師專業(yè)成長；錘煉隊(duì)伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、評選對象

　　全校所有在崗教師。

　　三、評選條件

　�。ㄒ唬�師德表現(xiàn)

　　1.思想端正，作風(fēng)正派；服從分工，關(guān)心集體；認(rèn)真履職，樂于奉獻(xiàn)。

　　2.尊重組織，積極擔(dān)當(dāng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。

　　3.關(guān)愛學(xué)生，體貼服務(wù)；尊重家長意見，密切家校聯(lián)系；探究教育方法，提高育人藝術(shù)。

　　4.為人師表，樹好形象；嚴(yán)守法紀(jì)，遵守公德；加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。

　�。ǘ�）教學(xué)業(yè)務(wù)

　　1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精通業(yè)務(wù)；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學(xué)風(fēng)格。

　　2.完成工作任務(wù)，創(chuàng)優(yōu)教學(xué)業(yè)績；在教學(xué)常規(guī)檢查中沒有缺項(xiàng)。

　　3.認(rèn)真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。

　　4.注重因材因人施教，有效進(jìn)行分類指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，熱心學(xué)生課余活動、社團(tuán)活動。

　�。ㄈ�）其他條件

　　1.實(shí)行6個優(yōu)先。一是獲得市級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學(xué)校中心工作中表現(xiàn)突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進(jìn)事跡得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學(xué)或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。

　　2.實(shí)行6個不予考慮。一是出現(xiàn)教學(xué)、安全責(zé)任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀(jì)法規(guī)或教師職業(yè)行為規(guī)范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學(xué)年累計(jì)事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)（公開課、培訓(xùn)、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分?jǐn)?shù)排后20%范圍內(nèi)教師不予考慮；六是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺排名后20%不予考慮。

　　四、評選依據(jù).

　　1、教師依據(jù)績效考核方案中的《出勤素養(yǎng)》、《履行工作職責(zé)》、《工作量》、《教學(xué)質(zhì)量》計(jì)算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據(jù)《班主任考核方案》考核計(jì)算得分。

　　2、評選國家、省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀（校級)，按一學(xué)年的得分由高到低評選依次推薦；

　　師德師風(fēng)標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進(jìn)行。

　　五、評選原則.

　　1、兩年內(nèi)不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。

　　三年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的市級獎勵。

　　五年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的省級獎勵。

　　國家級獎勵原則上只評一次。

　　2、語數(shù)英之外的教師，每二年給一個鎮(zhèn)級優(yōu)秀指標(biāo)，有突出貢獻(xiàn)的直接報鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀（由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團(tuán)體一、二等獎以上者)

　　六、評選辦法

　�。ㄒ唬┟鞔_獎項(xiàng)設(shè)置

　　1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數(shù)的15%比例評選。

　　2.先進(jìn)工作者：按班子成員人數(shù)的'25%比例評選。

　　3.優(yōu)秀班主任：按班主任總?cè)藬?shù)的30%評選。

　　4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標(biāo)評選。

　�。ǘ�）明確指標(biāo)分配

　　1.全校分為語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實(shí)際人數(shù)比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標(biāo)。

　　2.開學(xué)初由教務(wù)處核定各組成員名單，并進(jìn)行公示，各組成員不交叉，學(xué)年中途一般不變動。

　　3.優(yōu)秀教師由教務(wù)處主持年級組組長成員會議進(jìn)行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項(xiàng)榮譽(yù)推薦名單應(yīng)交校務(wù)會審定。

　　4.先進(jìn)工作者、年度考核優(yōu)秀由校務(wù)會按本方案評定。

　　（三）明確獎項(xiàng)運(yùn)用

　　1.前面三項(xiàng)榮譽(yù)稱號獲得者，由學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽(yù)證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽(yù)稱號加分，計(jì)入職稱評聘計(jì)分，但只取一項(xiàng)。

　　2.年度考核優(yōu)秀計(jì)分參照相關(guān)文件規(guī)定。

　　3.凡是學(xué)校上報縣級以上榮譽(yù)評選，必須在校級相應(yīng)的榮譽(yù)稱號教師中推薦。

　　4.獲得以上榮譽(yù)稱號者，如果在一年內(nèi)被舉報失實(shí)，將取消獎項(xiàng)，并對責(zé)任人進(jìn)行追究。

　　七、其它說明：

　　1、如有與原制度相違背的則以此制度為準(zhǔn)。

　　2、本方案解釋權(quán)歸校長室。從20XX年9月1日起執(zhí)行。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 6

　　一、評選目的

　　樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1．弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍。

　　2．為我校師資隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的政策支持。

　　3．發(fā)揮先進(jìn)教師示范引領(lǐng)作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機(jī)制。

　　4．注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

　　三、評選對象

　　所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

　　四、評選辦法

　　1．推薦產(chǎn)生候選人：a.自我推薦 b.民主推薦。

　　2．校級領(lǐng)導(dǎo)組抽出一定比例進(jìn)行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領(lǐng)導(dǎo)組表決確定候選人。

　　3．投票結(jié)果由校級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)推薦人選的情況進(jìn)行綜合表決并公示。

　　4．呈報上級主管部門審核。

　　五、評選條件

　�。ㄒ唬�師德表現(xiàn)：

　�。保畢⒓釉u優(yōu)評先教師應(yīng)思想端正、作風(fēng)正派，無出現(xiàn)師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)事情。

　�。玻�服從學(xué)校工作安排，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學(xué)生的尊重和同行的'好評。

　�。常疅釔蹖W(xué)生，不諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，言傳身教，做學(xué)生的良師益友。因?yàn)^職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學(xué)生、家長及社會有較好的聲譽(yù)。

　�。矗�能勝任本職工作，愉快接受學(xué)校安排并組織好學(xué)生參加各項(xiàng)競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。

　　５．積極進(jìn)取，在近兩年內(nèi)主動參與學(xué)校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。

　�。叮疅o曠工、曠教情況；一學(xué)期上班、上課、開會累計(jì)遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計(jì)5次以上（學(xué)校如實(shí)考勤，記錄為準(zhǔn)），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。

　�。ǘ�）教學(xué)業(yè)務(wù)：

　　1.積極參與教改實(shí)踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務(wù)，教研組反映好。

　　2.按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作。能采取因材施教，注重對學(xué)生分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。所帶班級或?qū)W科學(xué)生進(jìn)步顯著，學(xué)科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學(xué)教師所任學(xué)科成績上、下學(xué)期平均必須達(dá)年段中等以上。技能科教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級團(tuán)體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

　　3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，逐步形成一定的教學(xué)特色、風(fēng)格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

　　4.學(xué)校期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。

　　5.重視科研工作，積極承擔(dān)、參與科研課題項(xiàng)目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)或組織評選的，各種出版社和各級教育學(xué)會取得的證書一律不予承認(rèn)。

　　6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓(xùn)練。緊密結(jié)合教學(xué)、科研工作，堅(jiān)持在職進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并收到明顯成效。

　　7.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)扎實(shí)，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　（三）其它要求：

　　1.原則上同一年度不參評兩項(xiàng)評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　2.原則上兩年內(nèi)不重復(fù)參評同一項(xiàng)同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　3.原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　4.所帶領(lǐng)的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。

　　5.所承擔(dān)或指導(dǎo)的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。

　　6.在學(xué)校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　7.20XX年秋季起凡進(jìn)入心養(yǎng)小學(xué)不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

　　六、其它類型

　　級別的先進(jìn)、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 7

　　一、活動目的：

　　學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強(qiáng)以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實(shí)有效的課堂教學(xué)。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　　（2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　�。�1）參賽教師要認(rèn)真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　（2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

　�。�3）評委將本著公開、公正的'原則，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計(jì)、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。

　�。�4）評委名單：

　　語文組： 低年級

　　中年級

　　高年級

　　數(shù)學(xué)組： 一至三年級

　　四至六年級

　　英語組

　　其它組

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽，做好充分的參賽準(zhǔn)備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 8

　　一、活動目的

　　1．踐行我�！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。

　　2．關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。

　　3．通過活動，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　樂學(xué)樂教·主體參與

　　三、參評對象

　　28周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1．準(zhǔn)備階段（12月1日——12月5日）

　�。�1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。

　　語文：三至六年級：第七、八單元的.課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）

　　一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)

　　科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)

　　音樂：體驗(yàn)式欣賞教學(xué)

　　體育：跳躍式教學(xué)

　　美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)

　　英語：啟迪英語思維教學(xué)

　�。�2）參評教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20XX青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

　�。�3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。

　　2．實(shí)踐階段（12月9日——12月19日）

　　（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

　�。�2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。

　�。�3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

　�。�4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學(xué)樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學(xué)校FTP教學(xué)資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教

　　活動時間進(jìn)行評課。

　�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進(jìn)行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

　�。�6）學(xué)校評優(yōu)課評委組織進(jìn)行點(diǎn)評、評獎。

　　3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論。

　　（2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。

　　五、活動組織

　　1．組織部門：校長室

　　2．執(zhí)行落實(shí)部門：各校區(qū)教導(dǎo)處

　　3．學(xué)科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員組成。

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　1．綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進(jìn)行評獎。

　　2．學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實(shí)際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

　　1．參評教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 9

　　為深化“三六五”課堂教學(xué)模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師基本功全員達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，以教師全員參與為目標(biāo)，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校自主開展為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展大練教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍

　　二、整體思路

　　全員參與，分步實(shí)施;突出重點(diǎn)，階段達(dá)標(biāo)。

　　三、參訓(xùn)范圍

　　年齡在50周歲以下（1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。

　　四、內(nèi)容及要求

　　1.普通話

　�。�1）掌握《漢語拼音方案》。會準(zhǔn)確認(rèn)讀（語文老師要會背誦)26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

　�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個常用漢字的讀（語文教師要會注音）音。

　�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語言實(shí)踐。

　�。�4）了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通話異讀詞。

　　（5）能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動，達(dá)到二級普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。

　　要求：吐字清晰、生動飽滿、抑揚(yáng)頓挫、富有激情；學(xué)科語言準(zhǔn)確精練、語速適中，具有嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性。

　　2.教師閱讀

　　以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

　　讀書活動具體要求

　　1．制定一份讀書計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計(jì)劃，其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。

　　2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負(fù)責(zé)，每周向大家推薦一篇好文章。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認(rèn)真拜讀。

　　3.摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標(biāo)題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每周至少看刊物一本、每個月至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。

　　4.撰寫一篇讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀二本教育教學(xué)書籍，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

　　5.參加一次論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學(xué)期參與校級及以上評比不得少于一次。

　　6.參與一場讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。

　　3.書寫能力

　　三筆字

　　掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；

　　掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字；

　　掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；

　　掌握“三筆字”的用筆方法；

　　要求：書寫姿勢標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；字體間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，力量感強(qiáng)，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號等；字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學(xué)板書安排合理，整體布局美觀大方。

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀本學(xué)科各年級教材，根據(jù)課標(biāo)、教材，能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和年級教學(xué)目標(biāo)，并能完成基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。

　　要求：掌握導(dǎo)入、講解、提問、小結(jié)、板書和組織教學(xué)的類型與運(yùn)用原則，并能在學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)導(dǎo)語、講述語、提問語、結(jié)束語和板書。

　　5.課件制作（現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用）

　�。�1）明確各種現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。

　　（2）了解一體機(jī)、投影儀、錄音機(jī)使用方法和注意事項(xiàng)。

　�。�3）掌握錄相機(jī)和電視機(jī)的使用方法和注意事項(xiàng)。

　�。�4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)軟件，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　要求：學(xué)習(xí)并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學(xué)。

　　五、方法步驟

　　教師基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動的方法，全面實(shí)施，層層選拔。

　　第一階段（2019.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能訓(xùn)練，活動結(jié)束進(jìn)行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項(xiàng)活動結(jié)果形成工作簡報。

　　第二階段（2019.6—10月）：全面進(jìn)行基本功考核。

　　第三階段（2019.10－2020.2）：未過關(guān)和新調(diào)入的教師繼續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練及考核。

　　1.校級活動及評比�；顒訂�動后，以學(xué)校為單位，自主開展教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動。形式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)等，要求做到組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施五落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的訓(xùn)練活動。6月中旬以后在全員訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織開展校內(nèi)評比活動。

　　2.鎮(zhèn)級比賽。2019年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結(jié)果報送區(qū)教體局師訓(xùn)科。

　　六、工作措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了保證教師基本功訓(xùn)練活動有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練活動。

　　2.強(qiáng)化過程管理

　�、冁�(zhèn)教研室將隨時對各單位教師基本功訓(xùn)練活動開展情況進(jìn)行進(jìn)行巡視。

　　②各學(xué)校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動實(shí)施方案，建立活動開展情況臺賬，每月進(jìn)行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學(xué)�；顒訉�(shí)施方案報鎮(zhèn)教研室。

　�、鄹鲗W(xué)校在組織教師集中訓(xùn)練的同時，安排教師利用業(yè)余時間自覺訓(xùn)練；要每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個人訓(xùn)練檔案，學(xué)校要將教師的所有訓(xùn)練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。

　　3.加強(qiáng)督導(dǎo)考核

　　教師參加基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級教師基本功比賽成績計(jì)入教師信息管理系統(tǒng)個人檔案永久保存。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 10

　　一．指導(dǎo)思想

　　為了調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進(jìn)教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊(duì)伍的整體水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。

　　二．組織機(jī)構(gòu)

　　組長：徐燕娟 副組長：曹立新 顧振林 蔣冬梅

　　組員： 徐衛(wèi)國 楊建祥 丁紅芳 宣紀(jì)珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅(jiān)定

　　三．評選類別

　　1、感動校園之星

　　2、優(yōu)秀教育工作者

　　3、年度考核優(yōu)秀

　　4、條線先進(jìn)：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任

　　四．組織評選時間

　　一月份： 感動校園之星 優(yōu)秀教育工作者

　　六月份：年度考核優(yōu)秀 條線先進(jìn)

　　五．各類評優(yōu)的具體方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　體現(xiàn)我�！白鹬厣�命、享受教育”的辦學(xué)理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實(shí)人吃虧，不讓干事的'人吃虧”的準(zhǔn)則，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚(yáng)美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責(zé)、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

　　二、組長：蔣冬梅 副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥

　　組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀(jì)珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙

　　三、參評對象：百小全體教職員工

　　四、十佳教師名稱

　　博愛之星：對學(xué)生、同伴、社會具有博愛之心。

　　篤行之星：腳踏實(shí)地，工作務(wù)實(shí)，任勞任怨。

　　盡責(zé)之星：盡心盡責(zé)完成本職工作，第一責(zé)任人意識強(qiáng)，并積極參與學(xué)校管理 。

　　合作之星：合作意識強(qiáng)，能主動參與他人工作和學(xué)校工作，能出謀劃策。

　　創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。

　　勤學(xué)之星：把學(xué)習(xí)作為生活習(xí)慣，認(rèn)真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓(xùn)，具備良好的理論素養(yǎng) 。

　　教學(xué)之星：具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功，課堂教學(xué)能力優(yōu)秀。

　　奮進(jìn)之星：工作目標(biāo)明確，有永不言敗的心態(tài)。

　　質(zhì)量之星：學(xué)科教學(xué)和教育質(zhì)量優(yōu)秀

　　管理之星：在班級管理、學(xué)科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗(yàn)，管理成效明顯。

　　五、活動程序：

　　第一階段：①感動校園之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；

　　②四～六年級學(xué)生征文：“我心目中的好老師”；

　�、垡弧�六年級學(xué)生問卷調(diào)查。

　　第二階段：年級組根據(jù)征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。

　　第三階段：學(xué)校評委會評審決定 “感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。

　　第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動校園之星”名單。

　　第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。

　　第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項(xiàng)目，由教師申報策劃。)

　　第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。

　　第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。

　　XXXXX小學(xué)

　　20XX．xx

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 11

　　為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師工作的積極性，激發(fā)教師教書育人的熱情，體現(xiàn)公平、公正、公開的工作原則，結(jié)合我鎮(zhèn)工作的實(shí)際情況，特制定本試行方案。

　　一、市、縣級教師評先評優(yōu)的`基本條件：

　　1、符合區(qū)教育局有關(guān)先進(jìn)評先評優(yōu)的規(guī)定。

　　2、教師必須在學(xué)校學(xué)總評估中排名前5名。

　　3、教職工全學(xué)年事假累計(jì)不超過一個月，病假累計(jì)不超過兩個月，因公負(fù)傷的除外。

　　4、專任教師全學(xué)年至少開出一節(jié)校級或校級以上的公開課或校級或校級以上的主題講座，撰寫一篇區(qū)級及以上參評論文（或案例）。

　　5、有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬予以評選。

　　二、市、縣級教師評先評優(yōu)的有關(guān)要求與程序：

　�、旁u先的有關(guān)要求與程序：

　　1、根據(jù)上級給定先進(jìn)名額，符合學(xué)校評先基本條件的教師可以向?qū)W校提交申請報告。

　　2、申報對象向?qū)W校提交各類學(xué)個人績效復(fù)印件。

　　3、校辦公室根據(jù)申報對象的材料匯總后提交校務(wù)會討論，最后由校務(wù)會確定并公示。

　　4、各類被推薦對象，皆要撰寫先進(jìn)事跡材料。

　�、圃u優(yōu)的有關(guān)要求與程序

　　1、按上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，對照學(xué)年教師教育教學(xué)總評成績。

　　2、以學(xué)校為單位產(chǎn)生候選人，候選人按大學(xué)校（指標(biāo)5人以上）指標(biāo)1.2倍數(shù)作為評選對象，小學(xué)校（指標(biāo)4人以下）指標(biāo)2倍數(shù)作為評選對象。

　　3、然后由全體教師進(jìn)行無記名投票推選各組優(yōu)職（或優(yōu)秀）名額，最后由校務(wù)會確定并公示。

　　4、公示后上報中心校，中心校再確定公示后，上報教體局。

　　三、附則：

　　1、學(xué)校教師評先評優(yōu)的績效以學(xué)為界限。

　　2、學(xué)校級先進(jìn)；校級骨干教師、教壇新秀考慮適當(dāng)加分。

　　3、校級骨干教師、教壇新秀評選上課當(dāng)作校級公開課。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 12

　　晉升條件：

　　1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。

　　2、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)識水平高

　�、倌晗夼c資格：申報高級職稱的教師必須是任中級（中一）職稱滿五年的教師，申報中級職稱的教師必須是初級（中二）滿四年的在職在編教師；任職期內(nèi)，考核均為稱職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評教師必須有相應(yīng)的教師資格證。②學(xué)歷：須具有大學(xué)�？埔陨衔膽{（含�？疲�。

　�、蹣I(yè)務(wù)能力：能勝任本學(xué)科教學(xué)；能獨(dú)立主持本學(xué)科的教研教改活動；能指導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)科競賽或?qū)�業(yè)技能比武，且獲得較好的成績；能獨(dú)立撰寫質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文；申報高級職務(wù)的教師須有輔導(dǎo)教師備課、上課和開展教研活動的`能力；能為同科教師上觀摩示范課。

　　3、工作實(shí)績突出

　�、偎�教學(xué)科參加統(tǒng)考、中考、或課程合格考試，成績優(yōu)異；輔導(dǎo)學(xué)生競賽在縣市以上獲獎。

　�、谌温氁詠�，申報中級任職資格的教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表。③能獨(dú)立主持或參與科研課題研究，申報中學(xué)高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項(xiàng)的研究課題。

　�、苋温毱趦�(nèi)，承擔(dān)過教研公開課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座。⑤任職期內(nèi)，能堅(jiān)持正常工作，滿工作量。

　　4、申報對象須具有繼續(xù)教育證，同時具有普通話等級證和計(jì)算機(jī)等級證。

　　實(shí)施要求：

　　1、學(xué)校成立職稱申報考評小組，派專人負(fù)責(zé)，確保申報評審工作順利進(jìn)行。

　　2、在申報考評過程中，嚴(yán)格按照本方案實(shí)施，堅(jiān)持做到公開、公平、公正。

　　3、對在申報評審過程中弄虛作假的個人，將追究其責(zé)任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。

　　4、當(dāng)年學(xué)校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續(xù)兩年不得參選。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 13

　　根據(jù)吉林市教育局《關(guān)于做好2012事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂本方案。

　　一、考評原則：

　　遵循“客觀公正、實(shí)事求是、全面考核、注重實(shí)績”的原則。

　　二、考核對象：

　　全體職工

　　三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、考核內(nèi)容：

　　考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，即政治表現(xiàn)、主要成績和作出的貢獻(xiàn)等。

　　五、考核等次及優(yōu)秀比例：

　　考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀等次人數(shù)按15%計(jì)算為19人（不含校級領(lǐng)導(dǎo)）。

　　優(yōu)秀等次人員分配如下：班主任 39人，優(yōu)秀等次人數(shù)占20 %以上�？迫�50 人，優(yōu)秀等次人數(shù)占10 %以上。機(jī)關(guān)后勤37人，優(yōu)秀等次人數(shù)占10 %以上。

　　六、優(yōu)秀等次條件：

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，教育思想端正，教育理念先進(jìn)。

　　2、為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，具有奉獻(xiàn)精神，自覺服從學(xué)校安排，為學(xué)校分憂解難。

　　3、有健康的心理素質(zhì)，有良好的自控能力，能協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　4、認(rèn)真履行本職工作，工作實(shí)績達(dá)平均水平及以上。

　　5、校內(nèi)教育教學(xué)實(shí)績排名處中等及以上。

　　6、凡出現(xiàn)以下情況之一的，實(shí)行一票否決。

　　（1）對學(xué)生實(shí)施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害或體罰、變相體罰等其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為；

　�。�2）違反教師“三亂”行為，向家長索要或變相索要財物的；

　�。�3）以非法方式表達(dá)訴求的，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

　�。�4）在學(xué)校各項(xiàng)工作考核中經(jīng)常處于末位的。

　　（5）學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo)未完成的。

　　（6）一年病事假累計(jì)超過10天的.。

　�。�7）經(jīng)常不遵守勞動紀(jì)律，經(jīng)常有事不請假，善自遲到、早退、曠工行為的。

　�。�8）不接受學(xué)校工作安排，強(qiáng)詞奪理、用各種理由推托，影響學(xué)校正常工作的。

　　（9）在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中消極對待、應(yīng)付了事、態(tài)度不端正的。

　　（10）有重大教育教學(xué)事故或校園安全事故的。

　　七、考核程序：

　　1、12月12日前學(xué)校公布《學(xué)校2012年終考核評優(yōu)方案》，填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》（16k正反面打�。�。

　　2、12月17日——12月18日，下發(fā)測評表（17日將三類人員分三張表發(fā)給教師，18日早交到指定地點(diǎn)，并且簽到），同時上交《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。

　　第一步：分組統(tǒng)計(jì)

　　第一組：負(fù) 責(zé) 人：

　　統(tǒng)計(jì)人員：

　　統(tǒng)計(jì)范圍：班主任

　　第二組：負(fù) 責(zé) 人：

　　統(tǒng)計(jì)人員：

　　統(tǒng)計(jì)范圍：任課教師

　　第三組：負(fù) 責(zé) 人：

　　統(tǒng)計(jì)人員：

　　統(tǒng)計(jì)范圍：機(jī)關(guān)、后勤人員

　　第二步：討論

　　根據(jù)民主測評結(jié)果，再結(jié)合各部門平時考核的教育教學(xué)實(shí)績，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定候選人名單。

　　第三步：12月20日，在校公示欄公示，公示期為七天。

　　3、12月27日，報吉林市教育局審批。

　　八、考核結(jié)果的使用：

　　事業(yè)單位工作人員考核結(jié)果為事業(yè)單位工作人員聘用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據(jù)。

　　相關(guān)薪資待遇情況參照上級部門文件執(zhí)行。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 14

　　一、評優(yōu)考核的目的：

　　弘揚(yáng)我校全體教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化教改工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立新時期人民教師的`良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態(tài)度、工作表現(xiàn)的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導(dǎo)向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發(fā)展和完善指明方向。

　　二、評優(yōu)考核的構(gòu)成：

　　1、教師述職報告占5%

　　2、自我評價占10%

　　3、民意測評占20%

　　4、考核小組評價占30%

　　5、直接領(lǐng)導(dǎo)評價占35%

　　三、評優(yōu)考核的條件

　�。ㄒ唬┑拢簾釔劢逃�事業(yè)，關(guān)心集體，愛護(hù)學(xué)生，服從學(xué)校組織安排；

　�。ǘ�）能：關(guān)心學(xué)校，積極參與學(xué)校事務(wù)管理，教學(xué)成績出色。

　�。ㄈ�）勤：

　　1、按時完成教育教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)常規(guī)。

　　2、出勤率高（包括政治學(xué)習(xí)、考勤、集會等）

　�。ㄋ模┛儯�

　　1、積極參與教育教學(xué)科研，一學(xué)期中至少開出校級或以上公開課一節(jié)（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導(dǎo)師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

　　2、積極參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分。

　　3、積極參與聽課活動，校本教研達(dá)到規(guī)定要求的次數(shù)（以記錄為準(zhǔn)）。

　　四、評優(yōu)考核的組織：（考核小組）

　　組長：校長

　　組員：教導(dǎo)主任及學(xué)科教研組長、教師代表（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

　　五、評優(yōu)考核的原則

　　1、按考核程序操作，采用公示制度，實(shí)事求是，客觀公正地評價每一位教師。

　　2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

　　3、在同等情況下，上一年已評為先進(jìn)的，退讓今年評選到的。

　　4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

　　5、按評價分值由高到低為縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀。

　　六、評優(yōu)考核的程序

　　由全體教師進(jìn)行投票選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經(jīng)綜合考評，確定先進(jìn)候選人，再報校委會審核最后確定先進(jìn)人選，在操作過程中若出現(xiàn)未盡事宜由校委會商議決定。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 15

　　為了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，用制度來激勵和促進(jìn)全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì)，認(rèn)真履行好自身工作職責(zé)、克服人為干擾，增強(qiáng)評優(yōu)評先的透明度，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。遵照教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)全體教職工和校務(wù)會廣泛討論，特制定《西園中心學(xué)校教職工評先評優(yōu)實(shí)施方案》，并提請教職工代表大會審議。

　　一、評選原則

　　1、堅(jiān)持擇優(yōu)推薦、注重實(shí)績的原則。

　　2、堅(jiān)持評優(yōu)表彰與日�？己讼嘟Y(jié)合的原則。

　　3、堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜的原則。

　　4、堅(jiān)持公開、公平、公正的'原則。嚴(yán)格按照程序評選，接受全體教職工的監(jiān)督。

　　二、評選資格和評選條件

　�。ㄒ唬┰u選資格

　　在我校連續(xù)工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優(yōu)秀個人的評選。

　�。ǘ�）評選條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。全年無無故曠課和私自調(diào)停課現(xiàn)象。

　　2、認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，對學(xué)生熱情關(guān)愛、嚴(yán)格要求，教學(xué)成效顯著。

　　3、出色完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)、教研任務(wù)，并在教學(xué)教研中取得比較突出的成績。

　　4、積極參加教育教學(xué)改革，努力鉆研業(yè)務(wù)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高專業(yè)知識和教育理論水平，在推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)、訓(xùn)練中取得比較突出的成績。

　　三、評選程序和流程

　　1、推薦或自薦。

　　優(yōu)秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。

　　2、教研組（或年段組）審查。

　　優(yōu)秀個人由教研組（年段組）根據(jù)評選條件和近一年的考核情況，對推薦人員進(jìn)行審查，在廣泛聽取教導(dǎo)處、教研組成員意見的基礎(chǔ)上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優(yōu)秀個人的建議人選，報各完�。ㄖ行膱@）評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)組。

　　3、完小（中心園）評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)組初審、舉薦。

　　各完�。ㄖ行膱@）評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)組對各教研組或年段組報送的優(yōu)秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進(jìn)行審核，并提出審核意見，報中心學(xué)校。

　　4、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)各教研組或年段組提名和完小（中心園）校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組審核情況，對各完小（中心園）推薦人選，中心學(xué)校召開校務(wù)會，根據(jù)各被推薦人的德、勤、能、績表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)評，確定優(yōu)秀人選。

　　5、公示

　　對擬報送或評定的優(yōu)秀教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的校（園）黨務(wù)、校務(wù)公開欄上進(jìn)行為期一周的公示，無異議后確定優(yōu)秀人選。

　　四、評選要求

　　1、各完小、教研組（或年段組）評優(yōu)推薦工作要走群眾路線，自下而上、上下結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見。

　　2、評選工作要與常規(guī)工作檢查、教師績效考核、年度考核和師德考核相結(jié)合。

　　3、評選工作要本著嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)持條件，實(shí)事求是，主要看工作業(yè)績和教學(xué)成效，事跡要突出，真正起到模范和引領(lǐng)作用。

　　4、教學(xué)一線先進(jìn)個人推薦名額一般不少于總推薦人數(shù)的75%，具體評優(yōu)名額根據(jù)在評選當(dāng)年由中心學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)核定。

　　五、時間安排

　　優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任每學(xué)年各評選一次。5月底布置“優(yōu)秀班主任”評選工作，兒童節(jié)進(jìn)行表彰；6月底布置“優(yōu)秀教師”評選工作，教師節(jié)進(jìn)行表彰。

　　六、獎勵表彰

　　對個人頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予物質(zhì)獎勵。

　　小學(xué)教師評先評優(yōu)方案 16

　　為切實(shí)做好我鎮(zhèn)教師職稱評審?fù)扑]工作，體現(xiàn)合理化、規(guī)范化、公開化、科學(xué)性的工作要求，根據(jù)省、市、縣文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，對符合職稱評審條件的教職工，凡經(jīng)學(xué)校政治考察和任職期間考核合格者，均實(shí)行量化積分的辦法進(jìn)行推薦�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教師職稱評審?fù)扑]工作量化積分辦法制定如下：

　　一、積分對象：

　　必須具有真實(shí)的教師資格證、合格學(xué)歷證及相應(yīng)的學(xué)歷認(rèn)證證明、專業(yè)技術(shù)任職資格證、相應(yīng)的繼續(xù)教育證，滿足省、市、縣職稱晉升文件中規(guī)定的業(yè)績要求條件證書的人員，并在中心校要求時間內(nèi)交齊各種證書者才能參加積分。當(dāng)年脫崗、找人頂崗或請假超過三個月者不得參加積分。

　　二、積分辦法：

　�。ㄒ唬�、考核積分：近五年內(nèi)考核優(yōu)秀者一次積3分，合格者積2分，以考核表為依據(jù)，累計(jì)5年。

　�。ǘ�）、教齡積分：參加工作一年積1分。脫崗，請假，找人頂崗期間扣除教齡分，超過九個月不滿一年的按一年計(jì)算。

　�。ㄈ�）、學(xué)歷積分：首次學(xué)歷中專中師12分，大專15分，本科18分，研究生22分。二次學(xué)歷中專中師10分，大專13分，本科16分，研究生20分。只加最高學(xué)歷分。

　�。ㄋ模�、證件積分：任現(xiàn)職以來，各項(xiàng)教育教學(xué)工作獲獎證件的獎分。

　　1、政府部門在教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者，國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉(xiāng)級2分。三年內(nèi)（含三年）累計(jì)，三年外只加一次最高級別的。

　　2、教育教學(xué)論文必須有兩篇及兩篇以上者方可參評，CN雜志發(fā)表一篇必須有網(wǎng)上檢索頁，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加一篇最高級別的，不累計(jì)。

　　3、優(yōu)質(zhì)課，觀摩課：必須是由教育教學(xué)部門組織評選逐級上報的、人事職評部門承認(rèn)的、有文號、有證書。國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉(xiāng)級2分。三年內(nèi)（含三年）累計(jì)，三年外只加一次最高級別的。

　　4、國家、省、市、縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師分別加8、6、4、2分，不累計(jì)。

　　5、單項(xiàng)獎（教師本人參加的'各種教育教學(xué)活動中，獲安全、師德、職教、宣傳、三八紅旗手等獎），省級以上10分，市級7分，縣級5分，鎮(zhèn)級3分。不累計(jì)，必須有證書文號。

　　6、教育教學(xué)成果獎，國家級11分，省級9分，市級7分，縣級5分。不累計(jì)，只加最高級一項(xiàng)。必須有相應(yīng)的申報過程、推薦單位、鑒定證書和獲獎證書。

　　7、輔導(dǎo)獎：必須持有教師輔導(dǎo)獎證書和學(xué)生獲獎證書，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加最高級別的一項(xiàng)，不累計(jì)，必須有證書文號。

　�。ㄎ澹�、縣抽考：任現(xiàn)職以來，在教育局舉行的學(xué)科抽考中，單科第一至五名積5分，單科第六至八名積3分，可累計(jì)積分。

　�。�六）、近三年中，在中心校舉行的素質(zhì)抽測活動中，第一至三名積3分，四至六名積2分，七至十名積1。在任現(xiàn)職以來五年之內(nèi)三年之前，在中心校舉行的素質(zhì)抽測活動中，第一至三名積2分，四至六名積1分。擔(dān)兩科者按平均名次積分，可累計(jì)積分。（只對小學(xué)，中學(xué)可單獨(dú)制定）

　�。ㄆ撸�、三年內(nèi)有做出對本鎮(zhèn)或本縣教育事業(yè)重大突出貢獻(xiàn)，有重大影響者獎10分。

　　說明：

　　1、各學(xué)�？闪砑禹�(xiàng)目，但所加的單個項(xiàng)目一年最高分值不得超過國家級優(yōu)秀教師分值。

　　2、積分相同者，參加工作時間在前者優(yōu)先；再相同，出生年月在前者優(yōu)先。

　　3、所有證書不能重復(fù)使用。

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