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青年教師評優(yōu)方案
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長，創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦2017年學(xué)校青年教師評優(yōu)課 活動。
一、活動主題
踐行“主體和諧高效”課堂教學(xué)模式。
二、活動安排
本次教學(xué)評優(yōu)活動內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)和課后說課三項構(gòu)成，其中“教學(xué)設(shè)計”占25%，“課堂教學(xué)”占65%，課后說課占10%。評委現(xiàn)場觀摩參 賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。
1、準(zhǔn)備階段：2012年11月22日——11月30日
各教研組利用教研活動時間，采取推薦和自愿報名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學(xué)校評優(yōu)課活動。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評優(yōu)課活動教師名單 上報教導(dǎo)處，在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。
2、比賽階段：2012年12月3日——12月7日
參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，評委老師現(xiàn)場觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課，并上交上課各項資料（教學(xué)設(shè)計、課件和說課稿）。評委按照我校《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》對參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計及說課 進(jìn)行評比。
3、總結(jié)表彰階段：期末教學(xué)檢查之后。
三、參賽教師
四、評委名單
五、活動要求
1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評課。
2、通過此次活動，同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
3、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，展示各自亮點。
4、 教研組長認(rèn)真組織好本組教師聽課，并參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。
5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽，開展一次集中
青年教師評優(yōu)方案 [篇2]
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，形成鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，同時為了更好地促進(jìn)我校青年教師培訓(xùn)班成員間的相互學(xué)習(xí)和提高，經(jīng)校教導(dǎo)處研究決定，學(xué)校將開展第二屆“**”杯青年教師教學(xué)比武暨好課評比活動。
二、參賽教師：
35周歲及以下青年老師（歡迎并鼓勵35周歲以上的教師參加）
三、日程安排：
1.第七周全校動員。
2.第八周說課、第九、十周上課展示。
3.學(xué)校成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組對參與教師聽課、評課。（要求空課老師聽課）
4.聽課老師上交評議表。
5.上課老師及時上交說課稿、教案、反思（電子稿、紙質(zhì)稿各一份）。
四、重點要求及組織實施：
1. 展示教學(xué)特色，體現(xiàn)教學(xué)理念。
2. 提高聽課、評課的質(zhì)量，每一位聽課老師要做好聽課記錄和評價。
3. 相關(guān)記錄上傳學(xué)校網(wǎng)站，由教務(wù)處檢查，實施資料網(wǎng)絡(luò)化管理。
五、評價領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：**
副組長：**
成 員：**
六、操作說明：
1.說課：抽簽決定順序，時間10分鐘。
2.課堂展示：一課時。
3.上課內(nèi)容與時間：內(nèi)容教師自定，上課時間原則上自定，如有沖突教務(wù)處調(diào)整。
4.分值計算：說課30%，課堂展示50%，反思20%。
5.本評價標(biāo)準(zhǔn)采用百分法，90—100分為優(yōu)質(zhì)課，75—89分為良好課，60—74為合格課，60分以下為不合格課。
**小學(xué) 教導(dǎo)處
青年教師評優(yōu)方案 [篇3]
一、指導(dǎo)思想
為提升我校青年教師的課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，強(qiáng)化“高效課堂”的意識，為青年教師創(chuàng)造一個鍛煉自我、展示自我、超越自我的平臺，讓更多的青年教師能夠脫穎而出，為下一屆市級評優(yōu)課作好充分準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)處工作計劃，定于本學(xué)期第十一周至第十五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：
顧問：王有道
組 長：劉正豪
副組長：崔景芬、彭茵
組 員：瞿學(xué)蘭、趙秋萍、李爽、周頤瓊、張強(qiáng)勁
三、參賽對象
本校35周歲以下的青年教師。
四、具體安排
第一階段（第一周至第三周）：青年教師上報課題、班級、上課地點
第二階段（第四周至第九周）：各教研組為本組青年教師磨課
第三階段（第十一周至第十五周）：評優(yōu)課開課（并對全校教師開放）
第四階段（第十六周）：公布比賽結(jié)果
五、評比內(nèi)容
1．說課
先上課再說課，要求各位參賽教師，選擇自己相應(yīng)的課題，認(rèn)真研讀教材和教參，精心設(shè)計教法。說課內(nèi)容包括說教材（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等）、說教學(xué)方法及手段、說教學(xué)流程、說預(yù)設(shè)效果和教學(xué)反思。“四說”的核心要體現(xiàn)在“教什么”和“怎么教”的基礎(chǔ)上，闡明“為什么教”。說課時，要求思路清晰、語言流暢、詳略得當(dāng)、理論聯(lián)系實際，有自己的教學(xué)設(shè)想。時間控制在10分鐘內(nèi)（提倡脫稿說課）。
2．上課
在說課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂展示活動。要求各位老師充分利用現(xiàn)代化的多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)，展示自己有個性的教學(xué)風(fēng)采。
3．課后反思
在上課的基礎(chǔ)上，針對說課和上課的情況，進(jìn)行有效的教后反思。
六、評價標(biāo)準(zhǔn)
參照《上海市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。
說課、反思：15％；上課85％。
七、評審、獎勵辦法
每位評委本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、公正的原則，采用個人打分（百分制）排出名次，校領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)結(jié)果按比例評出一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金，并列入業(yè)務(wù)檔案。
每位評委將參賽教師的教案、課堂評議表及評審結(jié)果和原始材料交研發(fā)室。
八、要求
1．上課提倡使用課件。
2．說課稿、上課教案，均打印10份..
格式：統(tǒng)一設(shè)置為a4紙，上下左右邊距均為2.5，課題：小三黑體加粗，正文：小四仿宋，行間距設(shè)為26；課題下用小四楷體注明“說課人***”或“執(zhí)教***”，并將電子文稿發(fā)到研發(fā)室。
3．說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容，上課要體現(xiàn)有效性。
4．所有上交文字資料右上方以小四楷書注明“第一屆青年教師評優(yōu)課資料”字樣。
上海市群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校研發(fā)室
二0一四年二月十日
附：35周歲以下青年教師名單
呂麗、牛巧梅、孫偉民、吳漪、王靖怡、房皓玥、龔斯文、高嬿、張遂、陸劼君、周媛、張少龍、姜驥俊、萬一成、金婧、吳亞娟、衛(wèi)魏
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