作文中那些萬(wàn)金油的連接模板，對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)是必不可少的也是非常重要的，我們何其幸運(yùn)無(wú)法確知自己生活在什么樣的世界，如果所有地下鐵都練成一個(gè)世界是不是可以帶我到任何想去的地方。
作文中那些萬(wàn)金油句子
作文中那些“萬(wàn)金油”的連接模板
來(lái)源：普特英語(yǔ)
1. 有幾個(gè)可供我們采納的方法。首先，我們可以……。
There are several measures for us to adopt. First, we can______
2. 面臨……，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的方法來(lái)……。一方面……，另一方面， Confronted with______, we should take a series of effective measures to______. For one thing，______For another, ______
3. 早就應(yīng)該拿出行動(dòng)了。比如說(shuō)……，另外……。所有這些方法肯定會(huì)……。
It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition,_____.All these measures will certainly______.
4. 相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認(rèn)為……。
On the contrary, there are some people in favor of ___.At the same time, they say____.
5. 但是，我認(rèn)為這不是解決……的好方法，比如……。最糟糕的是……。
But I dont think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.
6. ……對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……
______is necessary and important to our countrys development and construction.First，______.What's more, _____.Most important of all,______.
7. 為什么……？第一個(gè)原因是……；第二個(gè)原因是……；第三個(gè)原因是……。總的來(lái)說(shuō)，……的主要原因是由于……
Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______.
8. 然而，正如任何事物都有好壞兩個(gè)方面一樣，……也有它的不利的一面，像……。 However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.
9. 盡管如此，我相信……更有利。
Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.
10. 完全同意……這種觀點(diǎn)（陳述），主要理由如下：
I fully agree with the statement that ______ because______.
幾米作品中那些打動(dòng)人心的句子
1. 我們何其幸運(yùn)，無(wú)法確知，自己生活在什么樣的世界。
2. 天使在地下鐵入口跟我說(shuō)再見(jiàn)的那一年，我漸漸看不見(jiàn)了。
3. 十五歲生日的秋天早晨，窗外下著毛毛雨，我喂好我的貓。六點(diǎn)零五分，我走進(jìn)地下鐵
4. 我小心翼翼地走進(jìn)這無(wú)風(fēng)無(wú)雨，不斷向下探去的深邃地道，聽(tīng)到自己孤單的腳步聲，回蕩在寂寞的空氣中
5. 我習(xí)慣獨(dú)處與自言自語(yǔ)，幻想一個(gè)人在城市里，漫無(wú)目的地游走。
6. 我開(kāi)始練習(xí)從一個(gè)陌生的小站出發(fā)，前往另一個(gè)陌生的小站。如果所有地下鐵都練成一個(gè)世界，是不是可以帶我到任何想去的地方？
7. 我在擁擠的車箱里，迷失了方向。
8. 雖然睜開(kāi)眼睛，卻仍昏昏欲睡
9. 我想起馬戲團(tuán)里的大象，一只接一只地緩緩前進(jìn)。她們沉重的步伐，讓我稍稍感到安心。
10. 我走出地下鐵，陽(yáng)光溫暖地撒下，葉子掉落的聲音，有一種緩慢而愉快的節(jié)奏，聽(tīng)說(shuō)這里藏著一片金葉子。
11. 蘋果的顏色跟櫻桃一樣紅嗎？我可以幸運(yùn)地找到最甜美的那一顆嗎？
12. 你固定在哪一站上車？在哪一站下車？
13. 車站中的人群總是這么來(lái)去匆匆。有人會(huì)在地下鐵的出口等你嗎？
14. 從小夢(mèng)想著一只會(huì)說(shuō)話的小魚，我們將一起潛入海底，輕聲交換秘密。
15. 仰望藍(lán)天的感覺(jué)我已不復(fù)記憶，云彩的變化依舊讓人癡迷嗎？
16. 我在地下鐵月臺(tái)，聽(tīng)到遠(yuǎn)方陣陣海潮聲。
17. 穿越地心的那一端，會(huì)不會(huì)剛好有一片盛開(kāi)的玫瑰花園？
18. 有時(shí)候，我覺(jué)得世界是沒(méi)有邊界的。
19. 或許我們也可以像小鳥一樣地自由飛翔。
20. 但是，我在這個(gè)城市里，常常受傷。幸好我復(fù)原得很快。
21. 名叫“烏鴉廣潮的那一站，沒(méi)有烏鴉，也沒(méi)有廣常
22. 有時(shí)候，我覺(jué)得世界是沒(méi)有出口的迷宮。
23. 他們把迎風(fēng)搖擺的枝椏都剪斷了，我聽(tīng)不到微風(fēng)拂過(guò)樹梢的輕柔聲響。
24. 今天的車站跟昨天的車站有什么不同嗎？
25. 名叫“星月”的那一站，聽(tīng)說(shuō)真的有一個(gè)月亮?xí)l(fā)光。
26. 有時(shí)候，我覺(jué)得已走到世界的盡頭。
27. 在這個(gè)城市里，我不斷地迷路。
28. 不斷地坐錯(cuò)車，并一再下錯(cuò)車。
29. 常常不知道自己在哪里？要去什么地方？
30. 常常迷迷糊糊闖入多霧的沼澤，深陷泥淖進(jìn)退兩難。
31. 還好，守護(hù)天使一直眷顧著我。
32. 你問(wèn)我回家的路，我張皇失措，難道你看不出我跟別人不同嗎？
33. 如果可以讓我重新凝視這世界，我最想看見(jiàn)的是什么？
34. 下午三點(diǎn)十七分，塔尖的陰影正指向收藏童年回憶的那一扇門。
35. 我在秘密花園里，找到兒時(shí)遺棄的玩具兵，他的神情依然孤獨(dú)、疲憊，還帶著淡淡哀愁嗎？
36. 世界突然暗了！是誰(shuí)在惡作��？我茫然摸索，再也找不到光的源頭。
37. 走到轉(zhuǎn)角傳來(lái)低聲吟唱的悲涼歌聲，她也有著與我相同的憂傷嗎？
38. 我努力尋找希望，深怕幸運(yùn)就在身邊，卻被我粗心錯(cuò)過(guò)。
39. 癡心妄想擁有神奇的飛天掃帚，載我飛離困境，或是一根仙女的魔法棒，輕輕一點(diǎn)，就可以美夢(mèng)成真。
40. 總在跌跌撞撞之后才仿佛明白，很多事情是不能強(qiáng)求的。
41. 我不斷回到似曾相識(shí)的夢(mèng)境，幽靜的車站中，有人在竊竊私語(yǔ)。
42. 誰(shuí)愿意為我在黃昏的窗邊念一首詩(shī)。
43. 歡樂(lè)人潮散去，誰(shuí)來(lái)溫暖這寂寞的空間。
44. 我在危機(jī)四伏的城市里，隨時(shí)準(zhǔn)備揮手告別。但世界的驚奇與美麗，仍讓我戀戀不舍。
45. 我日夜祈求，一場(chǎng)完美的演出，一個(gè)奇跡的到來(lái)。
46. 他們終于知道，我偷偷藏了一只晶瑩的玻璃鞋。
47. 但在聽(tīng)到悠揚(yáng)的樂(lè)聲奏起時(shí)，卻也聞到濃嗆的煙味。
48. 我們總是來(lái)不及相識(shí)就匆匆別離，一次又一次地在地下鐵分手。
49. 我疲憊不堪。下一站是哪里？會(huì)不會(huì)有一列永不停駛的地下鐵？
50. 我在地下鐵的出口，莫名地放聲哭泣，難道只是為了一把遺忘在車廂里的雨傘？
51. 濕透的衣裳，終究會(huì)干。
52. 昨日的悲傷，我已遺忘。可以遺忘的，都不再重要了。
53. 這一站是終點(diǎn)？還是另一個(gè)起點(diǎn)？
54. 空氣中彌漫著草香，小鳥在鳴唱，我再度憶起童年桂花樹下沉默的葬禮。
55. 也許我們?cè)撟聛?lái)，悠閑地喝杯茶，訴說(shuō)未來(lái)的希望。
56. 其實(shí)，我哪里都不想去。
57. 然而，會(huì)有人在地下鐵的出口等我嗎？
58. 他會(huì)為我撐傘，緊握著我的手，告訴我星星的方向，陪我走一段路。
59. 我是否太過(guò)奢求。生命如此難測(cè)，我們來(lái)唱歌吧！我們來(lái)跳舞吧！
60. 我總是忘記跟你說(shuō)聲謝謝！謝謝你一直陪伴著我。
61. 我在地下鐵無(wú)盡的通道中，清晰地聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶輕拍薄翼，來(lái)回飛舞。
62. 她也在找尋繁花盛開(kāi)的花園嗎？
63. 我在紛擾的城市里，尋尋覓覓。
64. 尋找一顆最甜美的紅蘋果。一片遺落的金葉子。
65. 尋找心中隱約閃爍的光亮。
初中閱讀的那些句子含義和作用怎么答啊
初中閱讀的那些句子含義和作用怎么答啊?
解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認(rèn)真審題，定向掃描
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅�，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。
題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。
高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。
5、多從原文中篩癬提煉、整合語(yǔ)句作答。
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。
表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門見(jiàn)山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲�，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。
感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。
說(shuō)明文的類型，事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。
說(shuō)明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。
說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序�？忌诖痤}時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。
說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。論證方式，立論和駁論。
理論論據(jù)，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。
事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。
簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊玻
詩(shī)歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩(shī)歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等）
古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）。
【第三步】
看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；
③必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；④必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過(guò)什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果�；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
現(xiàn)代文閱讀 段落與句子的作用
本段通過(guò)寫......（概括內(nèi)容）表現(xiàn)了......（作者的思想感情、主旨），為下文作鋪墊、設(shè)懸念、點(diǎn)明中心、總結(jié)全文等內(nèi)容方面的作用，同時(shí)......（結(jié)構(gòu)方面的作用，如：承上啟下等
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