- 1期中考試經(jīng)驗(yàn)間交流發(fā)言稿
- 2初二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
- 3初二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
初二年級數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，俗話說臺上一分鐘臺下十年功，備課過程是一種艱苦的勞動過程也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程，通過分層從而使學(xué)生的學(xué)與老師的教逐漸配合起來。
期中考試經(jīng)驗(yàn)間交流發(fā)言稿
期中考試經(jīng)驗(yàn)間交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：您們好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一個與大家共同探索工作方法的機(jī)會；同時感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們對我工作的信任與支持。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科與上學(xué)期兩次考試相比有了明顯的進(jìn)步。前40%學(xué)生成績一班在23個班級中是第二名，二班是第五名，總成績兩個班平均分占同科第九名。為了更好的開展今后的教學(xué)，大面積提高教學(xué)成績，先將自己的做法總結(jié)如下：
一、深刻領(lǐng)會“和諧動車，高效課堂”教革理論的精髓，深化教學(xué)改革。“和諧動車，高效課堂”教學(xué)改革理論，是結(jié)合我校實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際存在的問題而總結(jié)出來的一套成功的教學(xué)理論。他是把和諧社會精神與人性化管理融入到整個教育教學(xué)中去，是把務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)與整體提升有機(jī)結(jié)合起來，是徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由老師教，學(xué)生被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為師生互動，傳幫帶共同進(jìn)步的新格局。這一理論的實(shí)施，極大激發(fā)了大家的工作熱情，我也深感受益匪淺，自己在課堂上也積極參與其中，當(dāng)好導(dǎo)演，充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，以點(diǎn)帶面，講練結(jié)合，重點(diǎn)放在待優(yōu)生的發(fā)展上，發(fā)揮好兵教兵、兵帶兵、兵促兵的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到成功的快樂，愉悅、高效完成每一個問題。
二立足學(xué)生基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進(jìn)
作為數(shù)學(xué)這一學(xué)科，既要培養(yǎng)雙基，又要提高綜合拓展意識。由于每一個學(xué)生基礎(chǔ)有差異，要想同步前進(jìn)是件很艱難的事情，我在教學(xué)中，首先讓學(xué)生領(lǐng)會每一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中有疑難問題請教小組其他成員，共同疑難問題由教師集中輔導(dǎo)，同時隨機(jī)練習(xí)，加深理解，然后及時測試相關(guān)知識，夯實(shí)好每一個細(xì)節(jié)。
三、立足中考前沿，培養(yǎng)學(xué)生超前意識
1、平時在教學(xué)中，對重點(diǎn)的公式性質(zhì)，讓學(xué)生寫在課本第一頁空白處，便于記憶保存，與初三有關(guān)的知識提前在課堂上滲透進(jìn)去。學(xué)生因提前學(xué)初三的內(nèi)容，興趣高，很容易學(xué)會超前的知識，這樣容易使學(xué)生學(xué)會融會貫通的數(shù)學(xué)思想。
2、經(jīng)常與同科教師交流，取長補(bǔ)短，同時結(jié)合中考題型，拓展學(xué)生解題思路，這樣開闊學(xué)生事業(yè)，又樹立了長遠(yuǎn)目標(biāo)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在掌握了有關(guān)知識，就是更好的為明年的中考創(chuàng)造知識儲備。
3、在教學(xué)中，把握出題方向，有針對性的練習(xí)，一遍有錯，再來一遍，改完之后，再重新做一遍，這樣反復(fù)練習(xí)，加深記憶。絕不放過一個小錯。讓學(xué)生熟練掌握解題思路，做好規(guī)范答題訓(xùn)練。
4、對于學(xué)習(xí)中確實(shí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，也多鼓勵他們獨(dú)立完成作業(yè)，把基礎(chǔ)題做好，課堂上更要多提問他們，讓他們樹立自信，決不讓他們掉隊。
成績只能說明過去，不能證明今后，離期末考試還有一個多月時間我要發(fā)揚(yáng)成績，尋找差距，進(jìn)一步加強(qiáng)待優(yōu)生的培養(yǎng)，使他們的成績再上一個新臺階�！袄象K伏櫪，志在千里”，我將一如既往地愉快、出色的完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為我們學(xué)校發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
初二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
初二年級數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
作者：劉冬梅
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
今天讓我給大家做經(jīng)驗(yàn)交流，說實(shí)話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機(jī)會和大家粗略地談?wù)勎覔?dān)任初二年級數(shù)學(xué)的一些心得體會。
第一、教師要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你的課。
如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語，所以，請別吝嗇你的愛。在和學(xué)生長期相處的過程中，教師難免也會犯錯，但解鈴還需系鈴人，抓住機(jī)會，向?qū)W生示好。
第二、備課充分
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備性環(huán)節(jié)。備課是上課的基礎(chǔ),是上好課的第一步,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。完成課堂教學(xué)準(zhǔn)備性環(huán)節(jié)的過程,也是教師形成教學(xué)能力的過程。教師原有的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識、教學(xué)理論水平與教學(xué)技能是教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的可能條件,只有通過備課，認(rèn)真鉆研教材，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，明確教學(xué)程序，這種可能的教學(xué)能力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)能力。備課過程是一種艱苦的勞動過程，也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。
第三、分層教學(xué)、分層競賽，學(xué)習(xí)上相互攀比
好學(xué)生一看就會、中等生一聽就會、差生怎么講也不會。根據(jù)學(xué)生間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)動機(jī)水平間存在差異的現(xiàn)實(shí)，把學(xué)生分為A層（上等成績）、B層（中等成績）C層（學(xué)困生）D層（特別學(xué)困生），調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，使他們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)驅(qū)力，也就是教師在課堂教學(xué)過程中，運(yùn)用表揚(yáng)、獎勵、加分、競賽等手段，激勵不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
1、對不同層次的學(xué)生提出不同層次的目標(biāo)。也就是教師為不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便使學(xué)生找到自己的坐標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)困生樹立自信心；中等生更加明確如何才算達(dá)標(biāo)，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生；而更高的目標(biāo)要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)到什么程度，才算達(dá)標(biāo)。如：教師規(guī)定，A層的學(xué)生必須考80分以上才算合格，B層的學(xué)生考60分以上，C層的學(xué)生考50分就算合格，D層的學(xué)生只要考30分就合格了。并且在測試后，每層的學(xué)生相互比，各取前三名進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵（獎勵小本子或鉛筆），從而讓最差的學(xué)生也可以獲獎，這樣來激勵學(xué)生的爭先欲望。通過分層，從而使學(xué)生的學(xué)與老師的教，逐漸配合起來。我們大家都知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，上好備好每節(jié)課，及時批改講解作業(yè)與試卷，要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)練習(xí)。這是形成教師魅力的必備條件。
第四、作業(yè)評語激勵法
常言到：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，生活中無論大人還是小孩都喜歡聽好話，大人聽到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)肯定是“爽”，且在工作中會繼續(xù)
努力，發(fā)揚(yáng)光大。而學(xué)生聽到老師的表揚(yáng)或看到作業(yè)上有激勵性評語，心中頓時樂此不疲，奮發(fā)向上，曾記得自己小時被老師表揚(yáng)幾句，興奮的睡不著覺，幾天心里都是“甜蜜”的。這就要求我們在批改作業(yè)時，要用各種詞句來激勵，別怕麻煩，別認(rèn)為是小事，激勵性評語，是學(xué)生作業(yè)進(jìn)步的法寶，所以，我們平時要多積累一些好的，充滿老師關(guān)愛、激勵性強(qiáng)的評語來拉近師生的距離，溝通師生的感情，有如燦爛的陽光，撒在學(xué)生的心田里。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
五、課后及時交流
下課后，與其他老師互相討論自己一次課結(jié)束之后的體驗(yàn)、收獲和不足，聽取其他老師的意見或建議，爭取進(jìn)一步的完善和提高教學(xué)水平。與學(xué)生交流,聽聽他們的收獲、存在的困惑。用校訊通或電話與家長取得聯(lián)系，由家長配合老師提高學(xué)生成績。讓家長了解子女平時的學(xué)習(xí)情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家！
初二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
初二年級數(shù)學(xué)期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
作者：廖家芳
尊敬的校長、各位老師：大家好！
今天讓我給大家做經(jīng)驗(yàn)交流，說實(shí)話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機(jī)會和大家粗略地談?wù)勎覔?dān)任初二年級數(shù)學(xué)的一些心得體會。
我們大家都知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，上好備好每節(jié)課，及時批改講解作業(yè)與試卷，要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)練習(xí)。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提（一半），開始抓得緊形成習(xí)慣制度，在教學(xué)中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課（每章的第一節(jié)課，各小結(jié)的第一節(jié)課），能較大程度調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節(jié)知識，使學(xué)生學(xué)有動力。學(xué)生知道老師下堂課要進(jìn)行課前五分鐘小測試，多數(shù)學(xué)生都會復(fù)習(xí)前節(jié)課的內(nèi)容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數(shù)運(yùn)算課堂。
3、獎罰制度，每次大考（周考、月考、期中、期末），獎優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎勵，退步大的學(xué)生適當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)生有盼頭，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長重視子女的學(xué)習(xí)與考試成績，由家長配合老師提高學(xué)生成績。如：每次大考把成績發(fā)送給家長，讓家長了解子女平時的學(xué)習(xí)情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進(jìn)步大的學(xué)生直接打電話給家長，對退步大的學(xué)生把家長請到學(xué)校洽談。
5、開展一幫一輔導(dǎo)活動：學(xué)生一對一輔導(dǎo)，不僅可以進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且真正滿足學(xué)生最欠缺的知識或能力的提高。一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家！
【應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹匯編15篇】相關(guān)文章：
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文匯編6篇01-04
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹集錦15篇01-06
本科應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹6篇02-14
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文九篇12-11
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文合集7篇12-12
應(yīng)屆畢業(yè)生面試時的自我介紹范文09-03
關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹模板合集6篇01-09
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文匯總八篇01-15