認(rèn)識帶有逗號句號問號和感嘆號的句子了解句子的意思和語氣，一根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)一我對教材中所出現(xiàn)過的內(nèi)容進行了歸納整理，田里的禾苗因為有了陽光更綠了，練習(xí)看圖寫句子掌握寫句子的方法。
一年級上學(xué)期句子復(fù)習(xí)((2)
一年級上學(xué)期句子復(fù)習(xí)
老師們，下午好。
時間過得很快，一學(xué)期的復(fù)習(xí)工作即將來臨。期末復(fù)習(xí)不同于平時新授學(xué)習(xí)，因為復(fù)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生前面學(xué)過的，這種“故地重游”需要對已學(xué)的知識和技能進行一次全面的梳理，總結(jié)規(guī)律，同時還得注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們再次感受一學(xué)期以來文化之旅的魅力。
蔡老師分配給我的任務(wù)是，讓我談?wù)劸渥訌?fù)習(xí)中的一些做法。在句子復(fù)習(xí)當(dāng)中，我還是采取了從前的做法，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，對本冊教材所出現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容、要點項目進行歸納整理，對照訓(xùn)練項目巧用方法復(fù)習(xí)。
一、句子復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識帶有逗號、句號、問號和感嘆號的句子，了解句子的意思和語氣。
2、能正確判斷句子是否完整，，能將不完整的句子補充完整。
3、熟悉幾種句式，能模仿例句說寫句子。如：“誰做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越越”“什么是什么”“什么從什么地方怎么樣”。
4、能看圖寫比較完整的一句話。
二、歸納整理
（一）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)一，我對教材中所出現(xiàn)過的內(nèi)容進行了歸納整理：
教材的疑問句：
1“哪座房子最漂亮？67頁
2“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”83頁
3“你要到哪里去？”“你呢？”105頁
4“平平，平平，還有一間呢？”109頁
5“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”“我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”111頁
6“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”114頁
7小松鼠問小鼴鼠：“這是什么花呀？”“是誰把花生摘走了呢？”120頁
8“青蛙為什么沒參加？”123頁
9小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”125頁
10雪孩子哪里去了呢？131頁
11你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁句式訓(xùn)練
教材中的感嘆句：
1“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子�。�
“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的１
“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺１
“你一次比一次有進步１（15課《一次比一次有進步》）
2下雪啦，下雪啦�。�17課《雪地里的小畫家》）
3“今天我把生日借給您１（18課《借生日》）
措施：1對于以上的訓(xùn)練，可以注意多聽，通過聽判斷不同的句式和不同的語氣。
2另外通過標(biāo)點符號和語氣詞“嗎、呢、吧”的補充練習(xí)，讓孩子們加深對疑問句和感嘆句的認(rèn)識。
（二）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)二，我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進行了歸納整理：如：說說一句完整的話包括什么。說說句子少了什么，再填寫完整。
1誰（什么）是什么�！八俏业暮门笥选薄队白印�81頁
誰（什么）怎么樣。“豆角青青細(xì)又長�！薄恫藞@里》95頁
誰（什么）干什么。樂樂洗水果。牛牛拍皮球。《語文園地一》56頁
2嗎、呢、吧
你去北京（）？
我的書包（）？
他就是你的朋友吧（）？《語文園地五》118頁
3方位的句子
我的前面是（）
我的后面是（）
我的左面是（）
我的右面是（）《影子》課后練習(xí)82頁
措施：1結(jié)合句型，練習(xí)把句子補充完整，明確句子的完整性。
2判斷句子是否完整。
3補充。如①爸爸②講故事③大樹上的小鳥
4理詞成句，再加上標(biāo)點。
5用卡片排列句子。如誰是什么？誰怎么樣？
（三）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)三，我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進行了歸納整理：
11種句子類型：
(1)雨越下越大。．．
天越來越黑。
飛機越飛越高。
我越長越大。
(2)我家門口有一棵小樹。．
江上有一座大橋。
屋子里有一張床。
(3)彎彎的月亮像一條小小的船。．
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
閃閃的星星像一眨一眨的眼睛。
陽光像金子。
長長的小河像錦緞。
影子像小黑狗。
松鼠的尾巴像一把傘
(4)你去北京嗎？．
你去上海嗎？
你去廣東嗎？
你去廣西嗎？
(5)我的書包呢？．
我的本子呢？
我的鉛筆呢？
我的語文書呢？
(6)他就是你的朋友吧?．
他就是你的爸爸吧？
她就是你的媽媽吧？
她就是你的語文老師吧？
（7）數(shù)不清的雨點從云彩里飄落下來。．
小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。
雪花從天上飄落下來。
葉子從樹上落下來。
（8）北京是我國的首都。．
五星紅旗是我國的國旗。
小林是我的好朋友。
（9）我們愛北京。．
我們愛五星紅旗。
我們愛老師。
我們愛爸爸、媽媽。
我們愛祖國。
（10）田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。．．
山上的小樹，因為有了陽光，更高了。
（11）爸爸媽媽笑了，我也笑了。．
她會彈鋼琴，我也會彈鋼琴。
我在做作業(yè)，他也在做作業(yè)。
措施：1把句子補充完整。
2弄清句式，照樣子寫句。
3整理句子，按句式排列。
4用文中學(xué)過的詞語造句。如“會也”。
（四）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)四，我對看圖寫句內(nèi)容進行了句式訓(xùn)練：
練習(xí)看圖寫句子，掌握寫句子的方法
句式1什么時候，誰干什么？
句式2誰看見誰在干什么？
句式3這是什么？誰是什么？
句式4哪里有什么？
措施：1按照題目要求，注意觀察，準(zhǔn)確完整回答問題。
2看圖寫話要寫清楚：什么時間，誰在什么地方干什么？
比如：早上，小芳在院子里給花澆水。
針對句子復(fù)習(xí)的目標(biāo)，我對教材中出現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容做了以上的歸納整理。雖然對知識進行了歸類，但內(nèi)容多，所以，我們想方設(shè)法，讓復(fù)習(xí)變得趣味一些。
1在復(fù)習(xí)中，我會讓學(xué)生嘗試擬出某方面的模擬試題，老師相機做一些提示：想一想，還有哪些內(nèi)容該掌握？你估計誰可能會疏忽什么內(nèi)容，你能出個題目考考他嗎？2編故事編句子聽寫生字。
3誰是小巧嘴。.采取接力的形式背課文�？凑l背得好，背得多。
4我寫話語給老師用一個本子或者一張紙寫話。有的話是按老師的要求來寫的；有的句子學(xué)是學(xué)生自由寫給老師的�？梢耘渖蠄D畫。
5拉拉小手找朋友。補充句子完整，加標(biāo)點。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)當(dāng)中我還是會以筆頭練習(xí)為主，每處地方的習(xí)慣不同，做法不同，學(xué)生的情況不一樣，所以我們采取的方法都可能不太一樣。在座的老師都比我有經(jīng)驗，我不多說了。說的不好，請老師們指正。謝謝！
2016年一年級語文上學(xué)期句子類復(fù)習(xí)題(新人教版)
2016年一年級語文上學(xué)期句子類復(fù)習(xí)題（新人教版）
班級：姓名：
一、我能照樣子寫一寫。
1、樂樂洗水果。2、我家門口有一棵小樹。
牛牛拍皮球。江上有一座大橋
沙沙。屋子里有。
我。有。
3、圓圓的月亮像大玉盤。4、我的前面是小明。
彎彎的月亮像。我的后面是。
藍(lán)藍(lán)的天空像。我的左面是。
閃閃的星星像。我的右面是。
5、雨越下越大。6、北京是我國的首都。
飛機越越。是我國的國旗。
我越越。是。
7、我們愛五星紅旗。8、雨點兒從云彩里飄落下來。
我們愛。小松鼠從。愛。從。
9、你去北京嗎？我的書包呢？嗎？呢？
他就是你的朋友吧？10、我學(xué)會了游泳。吧？學(xué)會了。
二、把句子補充完整，并加上標(biāo)點符號。
1、我是2、是國慶節(jié)
3、在水里游4、在空中
5、我愛6、在
7、和一起玩8、操場上，同學(xué)們在
9、我們的學(xué)校
10、自選商場里有
11、這座山很很
12、我家門口有
13、媽媽，您帶我去好嗎？
三、我能給它們排排隊，寫成一句話，并加上標(biāo)點符號。
1、我是朋友苗苗和
2、山上小朋友看在日出
3、小羊山上在吃草
4、天上小鳥在飛來飛去
四、按原文填空：
1、（）（）明，（）（）鮮，
（）（）塵，（）（）尖。
（）（）滅，（）（）男，
（）（）休，（）（）看。
（）（）林，（）（）森，
（）（）從，（）（）眾。
2、遠(yuǎn)看（）有色，近聽（）（）聲。春去花還在，（）（）（）（）驚。
謎語中出現(xiàn)了三對意思相反的詞，是
（）—（）；（）—（）；（）—（），所描述的景物有（）（）（）（），謎底是（）。
3、（）竹排，順（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸樹（）密，（）苗綠油油。江南（）（）鄉(xiāng)，（）（）竹排畫（）游。
4、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墻，寬寬的（），（）（）的窗。
5、床前（）（）光，疑是（）（）霜。舉（）望（）（），低（）思故鄉(xiāng)。
6、彎彎的（）（），（）（）的船。
7、遙遠(yuǎn)的北京城，有（）座（）安（），（）場（）（）旗儀式非常壯觀。8、（）（）紅冠（）（）裁，滿身雪（）（）將來。（）（）不敢輕（）（），一叫（）（）（）（）開。