人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題，寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧，用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋，太空蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中很少食用農(nóng)藥。
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題
1、我們?cè)诤舆叴髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）
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2、我們眼前出現(xiàn)了千鳥(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴的壯觀景象。（縮句）
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3、我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)小紅說(shuō)話的聲音。（修改病句）
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4、寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）
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5、樹(shù)葉很密。（擴(kuò)句，至少兩處）
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6、一只畫眉鳥(niǎo)站在一根小枝上興奮地叫著。（縮句）
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7、小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（改為擬人句）
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8、讀了這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）______________________________________________________
9、喂豬的老頭兒笑盈盈地看著他的兩頭小白豬。（縮句）
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10、其他的峽谷怎能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下呢？（改為陳述句）______________________________________________________
11、濟(jì)南的夏天是個(gè)游覽的好地方。（修改病句）
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12、這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）
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13、花園里洋溢著笑聲。（擴(kuò)句，至少兩處）
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14、樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)。（擴(kuò)句，至少兩處）
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15、我當(dāng)過(guò)消防員。我做過(guò)花匠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）______________________________________________________
16、小木偶很傷心。小木偶卻不會(huì)哭。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。）______________________________________________________
17、巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）
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18、寒冷的冬天來(lái)了。鳥(niǎo)兒必須飛到南方去過(guò)冬。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）______________________________________________________
19、天上的星星閃爍。（改為擬人句）
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20、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（不改變意思，換種說(shuō)法）
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21、北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。（縮句）
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22、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）
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23、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）______________________________________________________
24、兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________________________
25、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（仿寫比喻句）
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26、博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。（修改病句）
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27、兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。（縮句）
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28、在臺(tái)灣找到了合適的骨髓。小錢是幸運(yùn)的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________________________
29、春天來(lái)了，小草綠了。（改成擬人句）
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30、中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌。中國(guó)人要振興中華。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________________________________________________
31、經(jīng)常閱讀課外書籍，可以豐富和提高我們的閱讀能力。（修改病句）______________________________________________________
32、文具盒里有筆、橡皮、口哨、尺子等學(xué)習(xí)用品。（修改病句）
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33、中國(guó)的有些家長(zhǎng)太愛(ài)孩子。他們不放心讓孩子獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
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34、陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。（仿寫句子）
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35、讀了《為中華之崛起而讀書》一文后，使我受到了深刻的教育。（修改病句）______________________________________________________
36、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）
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37、聰明勤勞的科學(xué)家們用他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。（縮寫句子）______________________________________________________
38、一只恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（縮寫句子）
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39、科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很有可能是一種小型恐龍的后裔。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）
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40、科學(xué)為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。（縮寫句子）______________________________________________________
41、春雨中，迎春花友好地伸出和小雨握手呢！（仿寫句子）
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42、兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。（用關(guān)聯(lián)詞連接句子。）______________________________________________________
43、經(jīng)過(guò)努力，終于學(xué)會(huì)了使用電腦。（修改病句）
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44、太空蔬菜抗病力強(qiáng)。太空蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中很少食用農(nóng)藥。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）
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人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)
◇變換說(shuō)法：
1、反問(wèn)句改成陳述句。
（一）反問(wèn)句變陳述句
1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“�！�。
如：見(jiàn)到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ�？（�?jiàn)到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）
2、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。）
3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以來(lái)，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）
5、變換語(yǔ)序，意思不變。
如：“看，孔雀開(kāi)屏啦１她興奮地說(shuō)。（她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦１）
6、換種說(shuō)法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）
如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）一、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
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3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
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5、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
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6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7、難道你要違背人類的真理嗎？
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8、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
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9、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？
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10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。
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二、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
（二）陳述句變反問(wèn)句
1
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風(fēng)吹綠了田野。
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三、縮句。（1、要知道寫的是什么。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。）
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________
２、雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________
3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。____________________________________________４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________
５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________６、王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。____________________________________
７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________
四、擴(kuò)句。
1、風(fēng)吹小樹(shù)。
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2、我們來(lái)到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處）
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3、同學(xué)們玩游戲。
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4、葉子結(jié)成了賬篷。
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５、我給父親當(dāng)幫手。
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五、修改病句。
1、經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛(ài)看電影和音樂(lè)。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
5、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
8、我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。
2
六、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。______________________________________________
2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。___________________________________________________
3、春天來(lái)了。_____________________________________________________
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。______________________________________________________________
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。____________________________________________________
七、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________
八、把下列句子改為被字句。
１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。_________________________________________２、厚厚的積雪把樹(shù)木的枯枝都?jí)簲嗔恕____________________________________________３、庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。_____________________________________
九、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________
３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________
十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去�！�
_______________________________________________
2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�
_______________________________________________
3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”
4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的�！�
_______________________________________________
十一、選詞填空。
不是就是要么要么既然就
只有才只要就因?yàn)樗?/p>
1．（）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了法律知識(shí)，（）應(yīng)該更自覺(jué)地遵守法律。
2．這件事（）班長(zhǎng)做的，（）是學(xué)習(xí)委員干的。
3．（）沒(méi)有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。
4．（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三、四單元
一、按課文內(nèi)容填空
１.從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），3
秋天（），冬天（）。
２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。３.鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出常它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。
４.貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。
５.它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。
二、課內(nèi)閱讀《貓》
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來(lái)（）！
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不出。
它什么都怕，總想藏起來(lái)�？墒撬帜敲从旅�，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的。（）
（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫家。（）
2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。
3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。
（1）說(shuō)它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。
（2）它若是()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。
4.我能照樣子寫象聲詞。
咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。
5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。
第五單元
一、按課文內(nèi)容填空
１.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。
２.多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。３.截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。
４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖4
面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。
二、課內(nèi)閱讀《頤和園》①進(jìn)了顧和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
1、從劃“”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙�。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來(lái)到（）看到的景物；又寫來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。
3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。
4、我會(huì)照樣子寫句子。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。
第五單元
一、按課文內(nèi)容填空
１.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。
２.多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。３.截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。
４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。
二、課內(nèi)閱讀《頤和園》
①進(jìn)了顧和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
5
1、從劃“”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙�。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來(lái)到（）看到的景物；又寫來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。
3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。
4、我會(huì)照樣子寫句子。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。
第六單元
一、積累填空
１.默寫課內(nèi)古詩(shī),能寫上一兩句送別名句。
2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫一般的美感。
3.那（），如同（），必將（）傳下去。
二、課內(nèi)閱讀《搭石》
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1、“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫一句俗語(yǔ)。（）。
2、照樣子寫詞語(yǔ)：
清波漾漾：（）、（）、（）。
3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。
4、我來(lái)填一填：
（輕快）的音樂(lè)：
（）的宮殿（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城（）的母親
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