什么樣的燕子飛過怎樣的田野，什么樣的天空飄著什么樣的白云，在括號里填上合適的詞使每個句子表達得更具體，黑毛黑白毛白圓圓胖胖惹人愛攀得高爬得快嫩竹野果當飯菜，能夠使句子在原有程度上更具體。
把句子寫具體
想一想，練一練：
1．照“例”把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白云。
（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）
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②太陽升起來了。
（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）
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③西北風刮著。
（什么樣的西北風？刮得怎樣？）
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例：青蛙爬出來。
（從什么地方爬出來？）
青蛙從洞里爬出來。
（它是怎樣爬出來的？）
青蛙從洞里慢慢地爬出來。
（洞是什么樣子的？）
青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
（從什么地方游過來？）
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（它是怎樣游過來的？）
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（小溪是什么樣子的？）
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②孩子數(shù)星星。
（什么樣的孩子數(shù)星星？）
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（他在什么地方數(shù)星星？）
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（他是怎樣數(shù)星星的？）
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（星星是什么樣的？）
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③教室里擺著課桌椅。
（什么樣的教室里？）
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（怎樣擺著課桌椅？）
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（課桌椅是什么樣子的？）
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例：______機器______制造______零件。
嶄新的機器日夜不停地制造出各種各樣的零件。
①______春風______吹遍______大地。
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②______山村里______閃爍著______燈光。
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③______周總理______關懷著______戰(zhàn)士。
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2．在括號里填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。
①（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（著（）心情，放牧著（）牛羊。
②在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（（）谷穗，真惹人喜愛。
）高粱，還有那）陽光。牧民們懷
把句子寫具體，還可以進行單項練習，如下表：
想一想，練一練：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。
1．把樣子寫具體。
①原句：熊貓真可愛！
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②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________
2．把動作寫具體。
①原句：老爺爺走著。
__________________________________________________________
②原句：山羊跑得快。
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3．把程度寫具體。
①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________
②原句：天氣真冷。
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4．把神態(tài)寫具體。
①原句：老師望著我。
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②原句：他沉思著。
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5．把概念寫具體。
①原句：這棵樹大得很。
__________________________________________________________
②原句：這座山太高了。
把句子寫具體
一．把句子寫具體
1.（）的風箏（）飄蕩。
2.我看了一場（）的球賽。
3.南極大陸上（）的企鵝。
4.同學們（）地發(fā)表（）意見。
5.媽媽（）關心我。
6.柜臺上（）地陳列著（）的商品。
7.（）灰雀（）唱歌。
8.他（）發(fā)現(xiàn)灰雀不見了。
9.列文虎克（）發(fā)現(xiàn)了另一個（）世界。
二．擴寫句子要求兩處
1.秋風掠過田野。
2.明月掛在天空。
3.他完成了任務。
4.西沙群島是個地方。
5.汽車奔馳在公路上。
6.趙州橋是歷史遺產。
7.白霧遮住了山巒。
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把句子寫具體
把句子寫具體
身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。
身體雖不大，鋼針滿身插，遇敵卷一團，老虎也無法。
黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當飯菜。
一．讀題明題意：
首先出示題目要求：照樣子把句子寫具體。引導學生分析題目，讓學生明白這道題對寫句子提出了兩個要求：1、是要嚴格按照樣子
2、能夠使句子在原有程度上更具體。
二．分析例句知方法：
1．把樣子寫具體。
①原句：月亮彎彎的。
月亮彎彎的，高高地掛在那繁星點點的夜空。
②原句：星星在空中。
一閃一閃的星星散落在黑色的夜空中像一顆顆寶石。
熊貓真可愛。
______________________________________________
小溪很美。
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2．把動作寫具體。
①原句：駿馬奔馳在草原上。
駿馬飛快的奔馳在一望無際的草原上。
②原句：他走過小橋。
他膽戰(zhàn)心驚地走過一座獨木小橋
老爺爺在走路._______________________________________________
3．把程度寫具體。
①原句：屋里真熱埃屋子里很熱，熱得像一個大蒸籠。
照例子把句子寫具體。
天真冷埃
—————————————————————————————西瓜真甜埃
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4．把神態(tài)寫具體。①原句：爸爸在思考問題
一臉嚴肅的爸爸，正在昏暗的燈光下，全神貫注地思考問題
②原句：爺爺生氣了
爺爺生氣了，胡子氣得一翹一翹，說話都不利索了
照例子把句子寫具體。
1．我們高興。
______________________________________________________
2.我在看書。
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5．把概念寫具體。
①原句：漓江水真綠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
②原句：桂花真香。
這桂花真香啊，香的十里以外都可以聞到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是
一座濃縮的花園。
③原句：湖水真綠啊湖水真綠啊，荷葉青蛙與水融為一體，倒映著樹的影子，猶如無暇的碧玉照例子把句子寫具體。
1.教室里真熱鬧。
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2.公園里的花真美埃
————————————————————————————。例句：教室里很安靜，連同學們勻稱的呼吸聲都能聽清楚。．．
分析例句：明確“教室里很安靜，”是這句話要表達的主要意思，其中安靜是這句話的重點詞，要想寫好這句話首先要清楚“安靜”這個詞的意思。讓學生說說安靜的含義，明白“安靜”就是沒有聲音。接著我在與學生分析后半句，可以看出后半句是對前半句的補充說明，進一步體現(xiàn)了教室里安靜的程度，使用了“連也”的句式。進而理解安靜有不同的程度，而例句的后半句也正是補充說明安靜的程度的。連同學們勻稱的呼吸聲都能聽清楚，這是一種比較夸張的表現(xiàn)方法說明了教室安靜的程度深。最后，讓學生讀這句話體會教室里安靜到什么程度。然后我引導學生體會到教室里安靜的程度各不相同還可以用么詞語表示：學生指出了有真安靜、十分安靜、特別安靜。抓住這個時機我順水推舟反問，后半句話有沒有很、特別、十分這些
字眼為什么卻讓我們感受到了真安靜、十分安靜、特別安靜。作者運用了其他事物的情況體現(xiàn)了安靜的程度。使我們感受更深刻。在此基礎上，我又讓學生補充說一些表示安靜的程度的句子。同學們的積極性很高，也補充了一些好句子。
教室里真安靜，連同學們寫字的刷刷聲都能聽見。
教室里真安靜，連一根針掉在地上都能聽見。
今天真冷,____________________________。
看到這句話先讓學生說說那個詞最關鍵？（冷）體會“冷”的意思之后，讓學生從不同角度進行補充。在學生補充的過程中我來給學生是從哪個角度進行補充地進行歸類。
從自己感受來寫的：今天真冷，把我的鼻子都凍紅了。
從別人感受來寫的：今天真冷，他穿了好多衣服還是感冒了。從環(huán)境的變活來寫的：今天真冷，玻璃上都結了冰花了。從動物的反應來寫的：今天真冷，連牦牛都凍得直發(fā)抖。
他看得很認真，_____________________________。
對這句話學生很容易的找出最關鍵的詞（認真）并補充了以下句子：“他”的表現(xiàn)：他看得很認真，飯也忘了吃。
他看得很認真他看得很認真這里的景色真美，___________________________。
他的衣服真干凈，（象新買的一樣。）
她的皮膚真細膩，（象剛出生的嬰兒一樣）
這個娃娃真可愛，(象真的一樣。)
1、(),像電腦打出來的似的。
2、，讓我目不暇接。
3、，像飛似的。
照樣子把句子寫具體
例：楊時和同學一同去請教老師。
楊時和同學冒著鵝毛大雪一同去請教老師。
1、我和丁丁一起去圖書館。
我和丁丁_____________________________一起去圖書館。
2、海灘上，小螃蟹在做早操。
海灘上，小螃蟹在_________________________做早操。例：大蟒蛇游來。
大蟒蛇向我們游來。
大蟒蛇吐著舌頭向我們游來。
1、小妹妹跑來。
__________________________________________________________________________________2、過來。
_________________________________________白鯨游
_________________________________________例：狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。
1、我們來到動物園，看見_____________________________________
2、我們來到兒童樂園，看見__________________________________例：山楂樹上綴滿了紅果。
山楂樹上綴滿了一顆顆紅果。
1、葡萄架上掛著葡萄。
_________________________________________2、黃浦江邊�？恐喆�
_________________________________________3、大樹上掛著紅燈籠。
_________________________________________
比預計和擬人句
一、發(fā)現(xiàn)共同點和不同點：
1、春風像個慈祥的母親，使你感到溫暖舒暢。（）
2、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。（）
3、岸邊的華燈倒映在湖中，恰似顆顆寶石綴在湖面之上。（）
比喻句：有本體、喻體、喻詞組成，把一種事物比喻成另一種和他本質不同的事物。
擬人句：沒有比喻詞，將事物賦予以人的行為、表情、動作、思維等
特征。
1、彎彎的月亮像一條小船。
2、荷葉挨挨擠擠的_______________________________
3、一陣秋風吹過，樹葉___________________________________
4、春天來了，柳條隨風飛舞，像_____________________________
5、叮叮咚咚咚的泉水聲像_________________________________
6、小草上的露珠像_____________________________________
例：小鳥在樹上鳴叫。小鳥在樹上唱歌。
1.魚兒在水里游來游去。魚兒在水里（）。
2.樹葉在枝頭擺動。樹葉在枝頭（）。
3.小鳥在天空飛翔。小鳥在天空（）。
4.小雨滴落在雨傘上。小雨滴在雨傘上（）。
5.微風吹拂著我的臉。微風（）著我的臉。
6.老天下雨了。老天（）。
寫作：
大家一定都很喜歡秋天，秋天很美吧！請大家圍繞秋天真美啊用剛學的寫句子的方法寫一段話，不少于130字。