現(xiàn)設個教學班小學個教學班學生人教職工人，有效地促進教師規(guī)范自己的教學行為提高教學質(zhì)量，各年級組按照學期初的計劃開展年級活動，各類展示課教學觀摩課我們都認真組織有關(guān)教師參加聽課評課活動。
小學教學管理發(fā)言稿
小學教學管理會發(fā)言稿
各位教師：
上午好！
我們校以課堂教學改革，以課堂教學有效化為突破口，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。認認真真做事，扎扎實實教學，以成績?nèi)Q取家長的信賴，以信譽去換取社會的認可。使我校教育教學質(zhì)量始終穩(wěn)定在一個較高的水平上，成為山區(qū)口碑較好、聲譽較高的學校。下面我就學校教學管理工作簡單匯報如下：
一、學�？傮w情況
大邑縣出江鎮(zhèn)學校是一所農(nóng)村九年一貫制學校，位于大邑縣西北山區(qū)，距縣城30公里。學校占地面積16682平方米，分為教學、運動、生活三個區(qū)域，學校建筑面積達11452平方米，綠化面積達5838平方米。現(xiàn)設20個教學班（小學11個教學班），學生810人，教職工72人。
學校通過農(nóng)村標準化學校建設和災后重建，硬件基礎設施建設投入近2000萬元，教育技術(shù)裝備投入98萬元，目前教學、辦公和各種教育教學輔助用房比較齊全，教育教學設備設施較為完善，基本能夠滿足我校教育教學工作的需要。
二、學校教學管理
1、領導重視，制度保證
教學質(zhì)量是學校的生命線，學校領導非常重視學校教育教學管理工作。1.成立了學校教育教學工作管理領導小組，由朱校長親子擔任組長，隨時對學校的教學管理進行指導，并隨時巡查學校教師的教學工作。2.學校全體行政人員全部充實到一線擔任主科教學，所有行政人員均擔任相應班級的班主任或副班主任，對學校的教學及時進行反饋和矯正。學校建立了一整套的教育教學管理制度，以確保教學的各項措施落實到實處。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，按教育局要求安全教育課和課外閱讀課都納入了課表，促進了學生的全面發(fā)展。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，針對我校實際，學校將全校年級分為低年級組和高年級組，由學校行政人員擔任年級組長，隨時對年級各項工作巡查，定期召開年級工作會，對年級工作總結(jié)。教務處對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課等每學期進行四次集中檢查，并進行及時的總結(jié)和反潰對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級組進行指導并限期改正。有效地促進教師規(guī)范自己的教學行為，提高教學質(zhì)量。
3、抓課堂教學改革，提高課堂教學有效性
積極探索構(gòu)建科學、實用、高效的課堂教學模式。我們開展了課堂教學改革試點，在六年級，七年級、八年級，選取三個班進行課堂教學改革，采取一、二、一模式進行小組合作學習，以學定教、先學后教，取得了較好的教學效果。各年級組按照學期初的計劃開展年級活動。教研組嚴格按照學期初的計劃開展了以聽課、評課、集體備課為主要形式的教研活動，認真上好五課。營造了濃厚的教研氛圍。在學校班子和教研組內(nèi)骨干教師的帶動下，讓教師由“要我研”變?yōu)椤拔乙小�，由“被動強發(fā)展”變?yōu)椤爸鲃又\發(fā)展”。有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。
4、加強課題研究工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
課題是科研室生存的生命線，是教師專業(yè)發(fā)展的生長點。我們積極營造科研氛圍，每次市、縣組織開展的
各類展示課、教學觀摩課，我們都認真組織有關(guān)教師參加聽課、評課活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學校教師受益非淺。學�？蒲袇f(xié)同教導處結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求，每月引導教師積極閱讀、認真摘錄、內(nèi)化認識，根據(jù)要求做好兩篇讀書摘記，撰寫好一篇教學反思，在學習中不斷夯實自己的理論基礎，不斷提高自身的科研素質(zhì)。我們希望通過日積月累的辛勤耕耘，不斷推動學校濃郁科研氛圍的形成，讓科研在我校實現(xiàn)普及化、大眾化、平民化，讓科研作為一種理念、一種思想在我校漸入人心。我校的《山區(qū)學生良好學習習慣的培養(yǎng)》已經(jīng)結(jié)題，并在學校推廣使用，現(xiàn)在學校的每位老師都有自己的小課題研究。
5、堅持師資培訓，全面提升教師素質(zhì)。
以繼續(xù)教育為抓手，組織教師參加遠程繼續(xù)教育規(guī)定科目學習、培訓、考試。加強學習交流活動，創(chuàng)建學習型學校。在自學的基礎上，以教研組為依托，開展讀書心得交流，舉辦讀書會，讀書征文等活動。為了提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應用能力，我對我校男55周歲，女50周歲以下的教師進行了計算機培訓，內(nèi)容有電腦的基礎知識，辦公軟件知識、網(wǎng)絡知識、課件制作知識等。教師收益甚大。
6、大力開展藝術(shù)教育。
為了給學校藝術(shù)教育開辟更加廣闊的空間，除了開齊上好藝體課外，學校還通過組織開展一系列豐富多彩的課外文藝活動，使學生得到更多更具體的藝術(shù)學習和體驗，藝術(shù)才華得到以充分展示，營造了一個追求美、欣賞美、創(chuàng)造美的環(huán)境和氛圍。開展了學校首屆梅花節(jié)活動，布置展出了師生書畫展覽、進行了文藝匯演，進行了體育運動會，為師生搭建了一個自我展示的平臺。
7、加強圖書室的建設
積極提高圖書的流動率，為學生讀名著提供服務，滋根基金“愛心書庫”在我校設立了分中心。利用這些有利條件我們開展“梅苑書香”活動。我校制定了“瑯瑯書聲”讀書活動方案。開展了紅領巾書迷交易會——好書交換活動；淵源古詩詞——古詩積累比賽；；快樂故事會——童話故事演講比賽；書香人生——手抄報展評活動。這些活動的開
展，有力促進了學科教學，全面推進了素質(zhì)教育，學生的語文素養(yǎng)、閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習慣逐漸養(yǎng)成。
三、存在的主要問題：
我們付出了極大的努力，成績有目共睹。但是，我們應該清醒的看到我校教學工作仍然存在許多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、課堂效率還不高。
造成課堂效率不高的原因有二：一是教學方法落后。從平時的聽課看，部分中老年教師理念不新，方法陳舊。對于課堂隨機出現(xiàn)的教學資源缺乏教學機智，出現(xiàn)問題繞著走，課堂缺乏應有的激情。二是教學手段滯后。教師還靠過去的“三個一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來教學。近年來，雖然學校配備了微機，多媒體教室但使用率不是很高，
2、教研工作相對薄弱。
一是校本教研不夠深入。目前，由于小學教師人數(shù)較少，部分年級只有一個班。因此，教研組織有缺陷（頂多是一個年段的坐在一起），老套路，教研工作呈現(xiàn)比較低的姿態(tài)。教研內(nèi)容有時還很空洞，缺乏目標、重點、措施，沒有可操作性，校本教研還一定程度的停留在書面上，口頭上，流于形式。二最后一點也是最嚴重的一點就是教師由于年齡較大和自身素質(zhì)的原因，學習意識不強，不能主動地、充分的利用學校優(yōu)質(zhì)的教育資源來彌補自身的不足。
3、集體備課還需進一步改進。目前存在的問題，一是每次活動時間難有保證，二是活動環(huán)節(jié)不細不實，有主講，研究討論不足，有活動，效果欠佳，有較為嚴重的形式主義傾向。
4、師資力量不強，缺乏新鮮血液。教師嚴重老齡化，影響了教育教學質(zhì)量。
四、思考與建議
1、加強決策，抓好落實
學校領導要把工作重心放到教學上，深入一線、深入教師、深入課堂，掌握第一手資料，做到?jīng)Q策有的放矢，增強教學指導和服務的針對性、實效性；要按照新課程教學常規(guī)的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準。重在對學生學習習慣、讀書習慣的培養(yǎng)；要組織教師認真學習新課程標準，用新理念武裝頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識，夯實教育質(zhì)量提高的思想基矗
2、以人為本，調(diào)動教師的工作熱情。
以人為本就是以教師為本、以學生為本，對師生要充滿人文關(guān)懷，而不要將教師和學生看作工作和學習的工具。尊重師與生的心理需求、提升教師的責任感、為教師專業(yè)成長開辟便利條件，為學生的成長創(chuàng)設寬松愉快、洋溢著賞識意識的環(huán)境。
3、進一步深化課堂教學有效化的研究，提高課堂效率。
課堂是課程改革的主陣地，教學質(zhì)量的高低取決于課堂的效率。在學校全面進行課堂教學改革。“以人為本，以學定教“努力實現(xiàn)高效課堂。
4、優(yōu)化環(huán)境，提高教師整體素質(zhì)
以新一輪繼續(xù)教育為抓手，提高教師的整體素質(zhì)加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。正常開展每周的業(yè)務學習活動，更新學習形式與內(nèi)容，多學習新課程理念。鼓勵教師參加提高學歷學習。鼓勵教師多讀書，讀好書，加強自身素質(zhì)的提高。
5、明確目標，全力提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要制定詳細的質(zhì)量目標，將目標層層分解，做到每個學科有目標，每個年級有目標，每個班級有目標，每個教師有目標，強化落實，強化考核，力求各項考核制度化、科學化，不斷完善教學質(zhì)量目標體系，強化全員目標意識。
謝謝大家！
在全市小學教育教學管理研討會議上的發(fā)言稿
加強常規(guī)管理向管理要質(zhì)量向課堂要效益
——在全市小學教育教學管理研討會議上的發(fā)言
曲水鎮(zhèn)中心校長白顯解
(2016年3月18日)
尊敬的各位領導、校長們：
大家好！作為薄弱學校代表發(fā)言，我如坐針氈，深感慚愧和不安。為深化教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，我表態(tài)發(fā)言的題目是：加強常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。
一、當前我校管理中存在的問題
一是備課：教師教案中體現(xiàn)用教具和采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的較少。第二是上課：沒有形成自下而上的課堂教學評價方式，沒有教師自己對自己課堂教學的反思；“獨霸”課堂的現(xiàn)象仍存在；第三是作業(yè)：只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的面和量，作業(yè)形式單一，基本上都是鞏固性的書面作業(yè)，缺乏一些實踐性、活動性、探究性作業(yè)；第四是聽評課：沒有研究的主題、流于形式，只當完成任務，缺乏主動性；第五是業(yè)務學習與教研活動：沒有形成教師主動地、自覺地發(fā)表自己見解的運行機制，教師有效參與度低；第六是制度的組織實施：缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導；建立民主科學的教學管理機制，讓廣大教師真正成為學校的主人已是大勢所趨。第七是教師：教師思想
—1—
上比較松懈。對待工作不夠積極、主動、不善于思考。對知識的掌握不夠重視，缺乏自信心、缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。教育與經(jīng)濟的發(fā)展不相適應的現(xiàn)狀已被我們?nèi)w教職工深深意識到了，我們深信“辦法總比困難多”，教職工們都暗下決心，“我們一定要提高教育教學質(zhì)量”。二、今后我們的想法與思路
一是執(zhí)行分段教學制。即針對教師的教學水平、個性特征和個人意愿，分低、中、高年級教學組，并逐步培養(yǎng)一套畢業(yè)班教師陣容。第二是執(zhí)行“隨堂聽課”制。即領導或老師之間可以在任何時候去聽任何一位老師的任何課，聽完后要求聽課者與授課者要交流意見、共同探討。第三是執(zhí)行教學獎懲制度。第四是整合教學資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。第五是倡導教學質(zhì)量嚴實關(guān)。即要求教學質(zhì)量一定要真實，每一次考試都要求實行校內(nèi)交叉監(jiān)考、校校交叉監(jiān)考、流水評卷。第六是扎實認真開展好校本教研，穩(wěn)步推行課程改革。加強集體備課，集思廣益；有序開展聽評課活動，堅持教學反思，總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣。
今后，我們會在自己摸索、積累的基礎上，更多地吸收其他兄弟學校寶貴的管理經(jīng)驗，爭取把我校教育教學工作更上一個臺階！
—2—
普龍小學學校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿
普龍小學學校管理經(jīng)驗交流發(fā)言
于簫
尊敬的王丹鎮(zhèn)長、楊磊校長、各位同仁：
下午好！
今天，大家從百忙中擠出時間來看望我們的學校，我又有幸同二十多位校長，一起參觀目睹了9所學校的成功管理，我感到無比高興，對我而言，說不上學校管理經(jīng)驗交流之談，很大層面上是一次學習的機會。此時參觀回來，使我感悟到“不登泰山不知天高，不下大海不知水深”。這一次活動我定義為，是一次“走出去，請進來”，“取人之長，補我所短”的好機會。為此，首先，感謝中心學校楊校長的精心籌劃，感謝基教辦各位教師的周密安排，為我們搭建了這個交流的學習的平臺。
我到普龍小學擔任管理工作5年多了，在前任校長成功辦學的基礎上，我始終秉承“為孩子的今天作想，為孩子的明天奠基;為祖國的富強育才”的辦學宗旨。本著“先學做人，再學做事”的德育教育理念。我始終朝著“優(yōu)美環(huán)境、管理有序、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學方向去努力，去實現(xiàn)前任校長擬定的“以人為本、求真務實”的教育目標。下面，我就將到普龍小學以來的學校管理工作的一些土辦法向在座的各位領導、各位同仁簡單地從六個方面匯報：
一、以人為本，強化教師隊伍建設，構(gòu)建優(yōu)秀團隊精
神。通幾年的教育教學工作，我深知，要搞好一所學校的教學工作，必須擁有一支團結(jié)、積極、務實的教師隊伍，這是理論也是硬道理。我校利用每周例會，把“愛校如家，愛生如子”的思想，轉(zhuǎn)化成“教育搞不好，學校留不倒|”，要被分流到條件比較差的學校去。為此，我始終堅持“依法治人、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人”的為人思路。生活中，我學糊涂，在糊涂中讓“教師與教師互相交流，互相了解，建立友誼關(guān)系，不斷學會換位思考。在課余，我讓大家都心情舒暢，開心玩，不談工作。工作中，不談感情，精心研究教師性格特點，巧設教研教改，消耗愛說閑話的有思想問題的老師的精力，達到教師隊伍的建設，同時不斷為教師創(chuàng)造條件，巧設展示她們才華機會和實現(xiàn)價值榮耀感。多鼓勵對老師也管用，通過大家共同努力，無意識中互相共同提高了教學的責任心和自信心，共同進步。這些工作做好很難，我原來粗暴的脾氣，通過這幾年的熬，老師們教會我好多不我懂的東西。
二、加強學生的紀律和思想品德教育我校本著要提
高教育教學質(zhì)量，就先從學生紀律、行為習慣、思想品德入手，要求學生從身邊點滴小事做起，嚴格要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。常常小事大作。在學生訓話會上，強調(diào)紀律、衛(wèi)生、思想品德，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，要求學生及時改正，要求教師與教師互相管理，班主任、班級互相管理、監(jiān)督。
每學期組織全校性的家長與學生一起開的一次家長會，利用
多么媒體觀看《感恩的心》的演講內(nèi)容，觸發(fā)學生的感恩之
心，自愿主動向老師家長承認錯誤。效果比較好。對嚴重違
紀的學生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該請家
長請家長。
三、加強學校衛(wèi)生、安全、文藝、學習的檢查工作。
我校創(chuàng)建了衛(wèi)生活動，借用轉(zhuǎn)銷的語言經(jīng)常從正面先洗學生
的腦，這項工作主要由周俊老師負責。學生每日的衛(wèi)生檢查
（教室、廁所、清潔區(qū)、學生外表禮儀等）、升旗儀式、校
園播音、食堂的就餐維持紀律等都由學生成員來做，先封學
生的“官”，這樣一來可以減輕了老師的負擔，也培養(yǎng)了學
生的能力。
四、積極與村委、學生家長溝通交流，坦誠相待，共
商發(fā)展。幾年以來，我們與村委聯(lián)系不少于每月一次，并
與學生家長進行長期溝通交流，認真聽取他們提出的意見和
建議，不斷完善教育過程中的弊端。通過親切的交流，讓更
多家長了解了學校，了解了教師，了解了學生。在我校教師
的大力倡導下，村干部和許多家長都紛紛送溫暖到校園，團
結(jié)一切可以團結(jié)的力量辦好我們的教育。
五、結(jié)合學校實際，開展豐富多彩的活動。這些活
動風險大，陳靜校長有體會的�；顒幽苠憻拰W生，培養(yǎng)學
生的各項能力。我校認真組織“兩操”，“課間操增加大型舞
蹈”由愛好舞蹈的女老師承擔，激發(fā)了學生的活躍性，壯大
了班級氣勢。特別是晨跑，要求每個班步行整齊，口號喊出
風格，喊出氣勢�，F(xiàn)在，每天清晨學校里“一波未平，一波
又起”的晨跑訓練是一道美麗的風景線，其目的是消耗學生
的體力，為安全作保障。這樣做是培養(yǎng)學生愛集體、愛國，
感受軍隊的威嚴。
六、強化后勤管理工作，就是學校的錢要公開用。
我校的后勤工作力求“精、細”，加強財務管理，搞好勤工
儉學，辦好學生食堂，具體是文敏、伍英老師負責，我們對
他的要求是花最少的錢，辦老師和學生滿意的伙食。創(chuàng)建教
師、學生滿意的環(huán)境是我校后勤不懈的追求。
各位領導、各位同仁，學校的發(fā)展各有千秋，各有特
色，都離不開各個層面的齊心協(xié)力，離不開上級領導的關(guān)心
指導，離不開兄弟學校的幫助支持，我也堅信只要大家團結(jié)
一心，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，辛勤耕耘，貓營這個時期的教
育會在我們同仁的管理下有所提高，我們在這個崗位上，沒
有退路，不能退縮，鼓足勇氣，力爭辦出人民滿意的教育！
謝謝大家！
2016.05.15