尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家下午好，頤喬嗄杲淌諧澠嫻木榛畹乃嘉拷奶迤牽庹俏頤喬敖淖時(shí)，年秋季七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，初中階段的孩子具有封鎖性的特點(diǎn)，其實(shí)我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)孩子就越緊張。
2016年青年代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！
我是語(yǔ)文組的陳亞梅。今天能作為優(yōu)秀青年教師代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意！并祝大家教師節(jié)快樂(lè)�。�
在過(guò)去8年的日子里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被一高中厚重的文化底蘊(yùn)和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍深深的打動(dòng)著，在“上進(jìn)、誠(chéng)樸、和諧、自強(qiáng)”這一學(xué)校精神的感召下，我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)習(xí)，研究教材，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和班主任。在這期間，我也獲得了一些成績(jī)，比如2016—2016學(xué)年度在朝陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課工程大賽中榮獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，演講的《讓我們撞響生命的鐘》榮獲朝陽(yáng)市“最佳演講”獎(jiǎng)。但我深知自己的進(jìn)步是因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組各位老師給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)與幫助，此時(shí)此刻請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)一下感謝之情，（鞠躬）有人說(shuō)：“學(xué)校是教師展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)�！蔽矣X(jué)得學(xué)校更是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，一高中使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨，幫我們找到了屬于自己的角色，為我們提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個(gè)搖籃里都收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的受益者之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“新老教師結(jié)對(duì)”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
我們一高中的青年教師是幸運(yùn)的，更是幸福的。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師鄭重承諾：
作為青年教師，我們會(huì)在學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；
作為青年教師，我們會(huì)虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
作為青年教師，我們會(huì)保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
李大釗曾說(shuō)：“青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史�！笔前。覀兦嗄杲處熡谐渑娴木�，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校燦爛的明天。
2016年秋季七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
2016年秋季七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的班主任老師，各位家長(zhǎng)，大家好!
我是------的家長(zhǎng)，首先，非常感謝校方、感謝班主任----老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們知道，704班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了很大的進(jìn)步。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在704班的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶�。一是�?duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng)，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
二是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢？初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
２、多和孩子溝通
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末在家休息的時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些建議，進(jìn)行疏導(dǎo)。
總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難埃
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
在周末期間，尤其是孩子做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看專業(yè)書(shū)，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒(méi)有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導(dǎo)他找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jī)
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張�？荚囍�，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是合適的目標(biāo)呢？比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。
我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
四是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x金鳳凰學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！謝謝大家！
2016年五四青年才俊代表發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好！很高興作為16年的青年才俊發(fā)言，也很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事給予我這樣的榮譽(yù)，讓我不負(fù)過(guò)往，不懼未來(lái)。
人生就是不斷摸索著前行的路，一路跌跌撞撞，一路爬起來(lái)繼續(xù)前行，得到了教訓(xùn)，懂得了感悟。之前一直在項(xiàng)目上，幾年的工作積累，施工單位那些事熟記于心，得心應(yīng)手。12年剛到城開(kāi)，工作內(nèi)容一下拓寬，從可研估算、概算、招標(biāo)控制價(jià)到中間計(jì)量、結(jié)算、審計(jì)，從單一的公路、橋梁工程到市政道路、橋梁、管廊、通訊、綠化、電力工程等，項(xiàng)目跨度太大，專業(yè)知識(shí)太多，我一下懵了。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的局限性讓我不知所措，我能勝任這份工作嗎，我該怎么辦?既來(lái)之，則安之，我在筆記本上寫下之前老大常對(duì)我說(shuō)的一句話：“沒(méi)有我們昊子做不成的事”。對(duì)，沒(méi)有我做不成的事，不會(huì)，我學(xué)。翻著可研報(bào)告，看到不會(huì)的詞條，查百度，轉(zhuǎn)存我自己空間；學(xué)習(xí)可研中造價(jià)測(cè)算，將各道路、橋梁造價(jià)指標(biāo)記錄在我的小本子上；看規(guī)劃設(shè)計(jì)，熟悉區(qū)域范圍，將一個(gè)個(gè)項(xiàng)目在腦海中印記，慢慢的我熟悉了工作內(nèi)容，做起事來(lái)也井井有條。之后，我給自己定位存在、積累與沉淀。期間，為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的缺失，開(kāi)始參加造價(jià)工程師資格考試，結(jié)果卻意外收獲了一建資格。很多同事問(wèn)我一建是怎么考過(guò)的，現(xiàn)在想想除了付出努力沒(méi)有其他捷徑。我的體會(huì)是：別指望在上班期間有空看書(shū)，因?yàn)榇蠹叶己苊�，每天能及時(shí)將當(dāng)天的工作任務(wù)處理好已經(jīng)很不錯(cuò)了；別指望天上會(huì)掉餡餅，參加些培訓(xùn)，看些押題，書(shū)翻都沒(méi)翻就能考過(guò)。我在備考期間，白天工作，晚上9點(diǎn)左右將小孩哄睡，睡到1點(diǎn)起來(lái)看書(shū)2個(gè)小時(shí)，真的是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、放棄娛樂(lè)、犧牲
休息時(shí)間，堅(jiān)持再堅(jiān)持，個(gè)中辛苦，也只有考試成功了才能說(shuō)與大家聽(tīng)。希望想?yún)⒓淤Y格考試的同事，做好心理準(zhǔn)備，沒(méi)有犧牲，沒(méi)有付出，不會(huì)有收獲。
經(jīng)過(guò)兩年的知識(shí)儲(chǔ)備，工作歷練，業(yè)務(wù)工作已經(jīng)不是問(wèn)題，猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一起的同伴已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，我又迷茫了。我該怎么辦，有沒(méi)有存在的必要，我該如何面對(duì)？有人勸說(shuō)，30多歲的年紀(jì)，有個(gè)穩(wěn)定的工作、照顧好家里就算了，還想什么？有時(shí)也會(huì)想，就這樣算了。但我真的不甘心，我不想混著日子過(guò)，我不能就這樣放棄自己。我開(kāi)始反省，我缺少什么，哪方面做的不好，于是便有了我的新目標(biāo)，我在，改變、提升，希望為時(shí)不晚，還能趕上大家的腳步。
有不少同事叫我“張姐”，聽(tīng)到大家這么叫著，便總覺(jué)得有些厚重，多了一份責(zé)任。成長(zhǎng)的過(guò)程總會(huì)有這樣那樣的煩惱，也希望大家的成長(zhǎng)中有我的影子，如有需要幫忙，我會(huì)不遺余力。成長(zhǎng)的路上，讓我們一起留住那些溫暖瞬間、美好回憶，做回最好的自己。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，這份榮譽(yù)更是讓我在搖擺不定的意念中堅(jiān)定了繼續(xù)奮力前行的信念。我會(huì)繼續(xù)努力，過(guò)了這個(gè)青年節(jié)，雖然不再稱為青年，但我會(huì)永遠(yuǎn)保持這份年輕的心態(tài)，讓自己的人生更多精彩。在最后，我想借用一下今天在路邊看到的廣告語(yǔ)：青春無(wú)限，大愛(ài)城開(kāi)。
張記美
二0一六年五月