其次強調(diào)好的學習習慣的培養(yǎng)，在這里我希望你們給孩子多一份關(guān)懷關(guān)心他們的學習，總之為了我們的孩子讓我們攜起手來相信有你們的關(guān)心和支，當然通過此次期中考試我也對自己進行了反思總結(jié)。
四年級語文家長會發(fā)言稿
四年級語文家長會發(fā)言稿
各位家長：大家好！
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，程老師針對孩子們的行為習慣、數(shù)學學習和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。
我們班共有17名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高，整體成績在全學區(qū)16所學校中處于中上水平。作為語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。
首先、打好扎實的基矗中年級的語文教學，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內(nèi)化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。
其次、強調(diào)好的學習習慣的培養(yǎng)。習慣決定成敗良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)
生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。
第三、家長的配合
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
1、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
2、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
3、讓孩子多讀健康有益的課外書；
4、正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
6、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支
持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
四年級語文家長會發(fā)言稿
四年級語文家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！首先，請允許我向各位家長的到來再次表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。一晃眼孩子已經(jīng)升入四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，作為四二班的科任語文老師，面對這群活潑可愛又懂事的孩子，我有很多想法。今天，借此機會，主要和大家一同探討孩子語文學習方面的問題。
期中考試情況分析：
首先請允許我對前不久的期中考試做一分析總結(jié)。大家都知道，前段時間學校舉行了期中考試，不用說，我想這也是咱們大家最關(guān)注的話題。從本張試卷來看，咱們班的孩子在此次期中考試中也基本上都取得了較好的成績。當然，這也要感謝在座家長朋友們在課后的辛勤付出，在此我要向大家說一聲：謝謝，謝謝你們對我的支持與配合，您辛苦了！咱班的語文成績是這樣的，90分以上的有人，80—89分的有人。平均成績比兄弟學校的要高，絕大部分學生都發(fā)揮了正常水平，考出了自己的真實水平。只有個別學生對所學的知識有模棱兩可，似曾相識之感。在這里我忍不住想表揚一番我們班這群可愛的孩子。有這樣一批孩子，他們學習積極性很高，總喜歡趕在別人前面，每講完一課，我會把抽出一節(jié)課來專門練習習題，而這些孩子似乎都明白老師的心思，總是早早地做完了，還會主動拿來讓老師批改。還有一群孩子他們的字是那樣的干凈整潔，讓我總是看了又看，好像總也欣賞不夠。這幾個孩子課上總是那么積極地回答問題，無論回答得怎么樣，只要他們敢于舉手，這就證明他們很勇敢。他們做作業(yè)態(tài)度非常認真，每次書面都非常干凈整潔。他們背書非常積極，聲音是那樣的洪亮。不懂就問，是其他孩子學習的榜樣。
當然，從學生的答題看出，大部分孩子對所學知識掌握較好，能做到靈活運用。但是也有少數(shù)孩子存在基礎(chǔ)知識掌握不扎實而出現(xiàn)的失分現(xiàn)象。另外也有一些孩子太粗心，以為自己都會，所以在做題時，注意力不集中，沒有看清題目的要求，只求速度，不求質(zhì)量，甚至出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象。這些都是造成失分的原因。
盡管孩子在此次考試中還存在這樣那樣的不足之處，但我覺得一次考試的失誤并不能代表全部，因為分數(shù)不是最重要的，正如班主任蘇老師所說，學會總結(jié)
才是至關(guān)重要的，我希望咱班同學都能在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后不斷進步。
教學總結(jié)及努力方向：
當然通過此次期中考試，我也對自己進行了反思總結(jié)。怎么說呢，我平時對孩子要求還是很嚴格的。課堂上我要求每位同學必須認真聽講，時刻保持最美的坐姿與最漂亮的寫字姿勢，對于那些喜歡跑神兒的孩子我會時刻關(guān)注，時不時地提問問題把他們引回課堂中來。其次是課后作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，作為語文老師，我首先摳的是他們的字，我一般采取這樣的方法，發(fā)現(xiàn)孩子的字有所退步，字面不夠整潔了，我會讓孩子重新再寫，然后讓孩子做一比較，讓他自己承認到底哪次寫得好，并以此為參照物，下次作業(yè)只要比不上最好的那次，就自動返回重新再寫，通過這樣的方法，很多孩子的字都有了改變，那么每次作業(yè)錯誤太多怎么辦？我會讓孩子先糾正，然后把易錯字圈出并在課本上主動寫幾遍。四年級了，背書任務(wù)量更大了，我會嚴格按照日日清周周清的原則，爭取不讓孩子落下一點，現(xiàn)在班里每位同學都喜歡背書了，早讀聲音是那么洪亮，這讓我很欣慰。那么今后我會更加嚴格地對待每位同學。通過此次考試以及平時教學情況，我也看到絕大多數(shù)孩子們都存在的問題，就是缺乏閱讀和作文能力。那么今后我除了緊抓孩子的基礎(chǔ)知識外，還會更加著重從這兩方面努力，不斷地想辦法來促進孩子閱讀，提高孩子作文能力。
作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法有一定的關(guān)系，通過前段時間的作文批改，我發(fā)現(xiàn)很多學生喜歡模仿作文，可讓孩子自己寫了就又不會了，我覺得他們對于寫作方法還是有所欠缺的，這個需要咱孩子自己多長個心眼兒，學會總結(jié)。比如，每單元作文我會給孩子剖析范文，孩子知道這類作文就是這樣寫的，第一段大概從哪幾個方面來寫，中間幾段又需要我們寫什么，結(jié)尾時要我們總結(jié)還是抒發(fā)感情。我打算接下來把這個任務(wù)交給孩子們，讓他們自己總結(jié)剖析概括，也許這樣效果會更明顯。但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。
關(guān)于閱讀，我想咱大家都知道，閱讀不僅能豐富課外知識，還有利于提高寫作能力，可是好多孩子就是不喜歡讀書，我知道在開學初都規(guī)定的課后30分閱
讀沒有幾個孩子很好地堅持了。那么今后我準備采取多種方式，以分享來促閱讀。正如我們之前學過的一篇課文《巨人的花園》所告訴我們的道理：分享的快樂才是真正的快樂。在校我將督促孩子每天上課前將自己前天晚上所讀所看內(nèi)容分享給小伙伴們聽，我覺得這會是一個可行的促進閱讀的方法。再者我覺得家長的熏陶也很重要，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上，在我看來，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法，因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，如果孩子讀的是簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
無論怎樣，我還會一如既往對咱孩子各個方面嚴格要求，最后我還想借此機會，向各位家長提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，基本上每一單元都有要求背誦的自然段落，甚至有的是全篇課文要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對咱孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，咱們可以經(jīng)常保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，通過此次考試留心的家長觀察試卷也許都發(fā)現(xiàn)了一些題目的問法都在緊貼實際，所以了解社會是非常必要的。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
總之學習語文不在一朝一夕而在于長期的積累，“不積跬步無以至千里”，希望在咱們的共同努力下，孩子能積小步而成大步，更上一層樓。再次感謝各位家長對我的支持與配合！
家長會四年級語文教師發(fā)言稿
各位家長：下午好！
首先非常感謝你們來校參加這次家長會活動，歡迎你們一起來探討您的孩子
在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生
的關(guān)心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切
希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在
座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一
些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對
我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學�；顒邮姑课粚W生在本
學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
下面，我就先將本班學生期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：這次考試
題目相對比較難，最高分是王燁欣95分，前10名的分別是王燁欣95，王超93，
俞佳偉91，張雯欣90，顧柯瑩89，陳周柯87，王梓晴86.5，孫少凡86，鐘佳
軍86，鄧欣亞86。與學期初相比，進步比較明顯的是李嘉彬、李崇博、劉明迪、
秦正康、金淼、羅怡倩。
考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的
是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、
背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上
課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。
比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思
考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如鐘佳軍、張雯欣、王燁欣、
王梓晴等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)
上課容易開小差，比如林明鑫、王康鑫、劉亞飛、嚴鋮航等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師
講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如王康鑫、劉亞飛、
林明鑫、嚴程航等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，
有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)
度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就
是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的有嚴程航、劉明迪、王
洋等，應(yīng)該說都有點小聰明，上課時也能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為
態(tài)度不好，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語
文成績優(yōu)異的同學就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得
不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用
發(fā)愁了。小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我要
求學生多看作文癬課外書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是
所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為
自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，
現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時
我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到
潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進
行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學校，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學的一些知識，還是有一定能力的。
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
（1）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
（2）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（3）、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。